【優】期末復習計劃6篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的期末復習計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習目標：

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解兩位數除以一位數不能整除的計算和末尾或中間有零的乘法計算。著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目及解題的步驟。

　　2、千克和克：聯系生活能換算，比較大小。

　　3、24時記時法：掌握時間的換算，重點講解時間段的求法。

　　4、周長：周長的含義，會計算各種圖形的周著重講解正方形和長方形的計算方法，并聯系到生活實際中計算。

　　5、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，讓學生看到題目的條件及解題的步驟。

　　6、觀察物體：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。通過對簡單立體圖形的操作，會從不同方位觀察這些立體圖形。

　　7、統計和可能性：簡單講解，著重讓學生自己對手做，了解，掌握。

　　8、認識分數：鞏固，復習，掌握分數得來會說，會寫，會比較，會做簡單的分數計算。

　　9、關注后進生，加強對他們的輔導。在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　10、復習結束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。

　　總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。

　　二、復習重點：

萬以內數的'加減法、多位數乘一位數、解決問題。

　　三、復習難點：

長度單位、重量單位和時間概念的體驗與化聚；四邊形與可能性；解決問題。

　　四、具體措施

　　1、把定位輔導落在實處，對于基礎的基本的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

　　2、有條理有針對性的進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

　　3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生有所提高。

　　4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。

　　5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

　　五、具體安排：

　　第十八周：周一萬以內的加法和減法（二）復習

　　周二有余數除法復習

　　周三多位數乘一位數復習

　　第十九周：周日四邊形復習，重點復習周長的概念，周長的計算。

　　周一分數的初步認識及簡單計算復習

　　周二測量、時、分、秒復習

　　周三可能性、數學廣角復習

　　周四乘法兩步運算的式題和解決實際問題

　　周五期末綜合一

期末復習計劃 篇2

　　八年級數學上冊期末復習計劃

　　為了迎接期末考試，結合本年級學生情況，現對期末復習做出以下安排：

　　一、復習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

　　1.通過單元專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣;

　　2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的`聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;

　　2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業查漏補缺;

　　3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、復習時間：

　　20xx年12月28日----20xx年1月20日為復習時間，共約34課時。

　　具體安排：

　　28--29日評講課時練單元測試五、六并糾錯。

　　29日晚自習第一次模擬考試。

　　30--31日復習專題：三角形和全等三角形

　　1月4--5日復習專題：軸對稱

　　1月6--7日復習專題：整式乘法和因式分解

　　1月8、11日復習專題：分式

　　1月12--15日進行第二次、第三次模擬測試。

　　1月18--20日進行第四次、第五次模擬測試。

　　在復習基礎知識的同時，每兩天處理一套卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。

　　四、復習過程和措施

　　(一)分單元復習階段的措施：

　　1.復習教材中的定義、概念，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工;

　　2.重視知識的專題復習，提高學生的分析問題，解決問題的能力;

　　3. 重視應用題復習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同學生;

　　(二)綜合測試階段的注意點

　　1.認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側重點，基本點;

　　2.根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力;

　　3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考試中正常的發揮。

　　總之，在期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。

　　20xx年12月24日

期末復習計劃 篇3

　　一、復習目的：

　　通過復習幫助學生整理一學期來學習的知識，查漏補缺，提高學生的'計算能力、審題能力、數學思考能力和解決實際問題的能力，以幫助學生在期末考試中考出滿意的成績，高高興興的過個新年。

　　二、復習內容：

　　1、方程。

　　2、長方體和正方體。

　　3、分數乘法。

　　4、分數除法。

　　5、認識比。

　　6、分數四則混合運算。

　　7、解決問題的策略。

　　8、可能性。

　　9、認識百分數。

　　10、整理與復習。

　　三、復習目標：

　　1、能夠準確地計算方程、熟練地說出等量關系并用方程解答簡單地實際應用題。

　　2、有比較清晰的長方體和正方體的空間觀念，知道他們之間的進率和關系。并會說表面積的變化。

　　4、會準確地計算分數乘法和除法，以及用簡便運算進行分數乘、除混合計算。

　　5、認識了解比，以及分數、除法和比的關系，以及有關用比解決實際問題。

　　6、會用“假設”和“替換”的方法解決實際問題并解答。

　　7、認識百分數，并會改寫分數、百分數、小數，會算普及率。

　　四、復習時間：12月24日——1月15日

　　五、復習進度：

　　12月24—25日：方程

　　12月26—27日：長方體和正方體

　　12月28日—29日：分數乘法

　　1月2—3日：分數除法

　　1月4日：認識比

　　1月7--8日：分數四則混合運算

　　1月9—10日：解決問題策略

　　1月11日：可能性

　　1月14日：認識百分數

　　1月15日：整理與復習

期末復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習目標

　　因為復習課所學的知識內容都是學生已經學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內在的聯系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯系，形成一個比較完整的知識網絡，獲得親自參與研究活動的體驗。

　　三、所教年級學情分析

　　所教年級是三年級。通過復習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，學生對所學的內容進行整理，從中培養學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的`能力。

　　四、復習內容及重、難點：

　　復習內容

　　1.生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）

　　2.自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類

　　3.常見植物的名稱

　　4.常見植物生長的環境

　　5.常見植物形態方面的一些特征

　　6.植物的共同特征

　　7.常見動物的名稱、形態特征和生活習性

　　8.動物的共同特征

　　9.比較動物和植物的異同

　　10.比較動物和人的異同

　　11.比較動物、植物和人的異同

　　復習重點：

　　1.歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關系

　　2.按照不同標準給動物分類

　　復習難點

　　1.通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質，科學與生活實際聯系，.能夠根據實際，選擇可以研究的問題

　　2.生活中存在著各種各樣的問題

　　五、復習方法和策略

　　1.認真復習《書后課堂練習》。

　　2.至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子。

　　六、復習進度的安排：

　　1課時------第一單元的復習

　　1課時------第二單元的復習

　　1課時------第三單元的復習

　　1課時------學習用標點符號

　　3課時------綜合復習

期末復習計劃 篇5

　　一、指導思想

　　依據教材，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。

　　二、復習要求

　　1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。

　　2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

　　3、能背誦和默寫指定的課文，復習一些有關朗讀的知識。

　　4、理解句、段、篇之間的聯系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。

　　5、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。

　　6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

　　7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。

　　8、能寫通知等常用的應用文，會用修改符號修改自己的作文。

　　9、復習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。

　　10、能用三種查字典的方法查字典。

　　三、復習重點

　　1、理解句、段、篇之間的關系，分段、概括段意。

　　2、用修改符號修改病句和自己的作文。

　　3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

　　四、復習難點

　　1、理解句子含義，體會作者思想感情。

　　2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。

　　3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。

　　五、復習的依據

　　依據第八冊教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。

　　六、復習形式

　　總結規律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。

　　七、復習措施

　　1、認真做好學生的'思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。

　　2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。

　　3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。

　　4、發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

　　5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。

　　八、復習的內容及時間安排

　　1、拼音：2課時

　　2、字：2課時

　　3、詞語：4課時

　　4、口語交際：2課時

　　5、句子：4課時

　　6、閱讀：6課時

　　7、作文：4課時

　　8、模擬測試：4課時

期末復習計劃 篇6

　　一、復習指導思想：

　　整理本學期以來的學習內容，按知識縱、橫向關系進行梳理，構成網絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發展的作用。

　　期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。

　　二、班級學生情況分析

　　本班學生的學風、班風一般，學習態度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業，上課經常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。

　　三、復習內容要點：

　　1、小數乘法

　　2、小數除法

　　3、簡易方程

　　4、多邊形面積計算

　　5、可能性

　　6、數學廣角

　　四、復習目標：

　　1、通過復習將小數四則運算加以系統整理，加深理解小數的意義、性質，小數乘法和除法的意義，熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數、小數四則混合運算的能力。

　　2、會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。

　　4、在復習過程中，能根據解決問題的.需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可借助數學語言來表述和交流。

　　五、復習策略：

　　1、按單元，適當調整，由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理;

　　2、在系統梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作

　　3、綜合復習、分層練習，做到在練中復習;在復習中練，縱橫交錯混雜進行。

　　六、復習形式：

　　1、單元復習，再次將本學期所授內容重新再理一遍，以求能熟練掌握。

　　2、分類復習，將基礎知識、計算題、應用題等進行分類復習與測試，以求穩扎穩打。

　　3、綜合復習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。

　　七、復習措施：

　　1、認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理。

　　2、根據不同領域內容的特點，采用靈活多樣的復習形式。

　　3、重視不同領域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。

　　4、采用多種練習形式，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。

　　5、做好提優補差工作，開展“一幫一、結對子”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生也有所提高。

　　6、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力和估算能力的培養。

　　7、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。

　　8、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。

　　八、復習具體時間安排：

　　分單元復習基礎知識··············(十五—十六周)

　　16課時 分類復習與總復習················(十七—十八周)

　　16課時 檢測、查缺補漏···················(十九周) 8課時

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