個人發展計劃（精華）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的個人發展計劃10篇，歡迎大家分享。
個人發展計劃 篇1
辦公室人員個人發展規劃是指個人與組織相結合，在對自己主客觀條件進行分析、總結的基礎上，經過綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的理想和發展趨勢，確定最佳的個人奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。
辦公室人員個人發展規劃是指根據自己設定的長遠的發展目標，將大目標分解成一些小目標，按照小目標的落實思路和策略，制定具體的行動表，再分析具體的措施和辦法等，通過實現小的目標，最后實現總目標。
一、部分辦公室人員職業工作現狀
�。ㄒ唬┕ぷ髅�，沒時間思考。辦公室人員每天忙于事務性工作，每天似乎有做不完的事，還經常加班，一件事還未做完，領導就催著要東西，又塞給你一個新任務，大家每天忙于應付工作，身心疲憊，根本沒時間去思考，去反思，去總結。
�。ǘ┤狈ぷ饔媱�，缺乏專業發展規劃。有的辦公室人員面臨繁重的工作，往往哪件事急就先做哪件事，先應付完成上級任務。在工作中沒有計劃，不可能提高效率，工作雜亂無章，沒有把精力放在重要事情上，更談不上有個人發展規劃。
二、做好辦公室人員個人發展規劃的意義
制定發展規劃，有助于辦公室人員適應當前工作，看到當前工作的重要意義，看到自己工作的前景，為工作和學習提供動力，減少職業倦怠，推動個人發展。制定發展規劃，有助于辦公室人員正確認識自己的職業角色，看到自己的優勢和劣勢，看到機會和困難，做好自我評價，明確發展目標。制定發展規劃，有助于辦公室人員自己抓住重點，明確方向，提高效率，發揮潛能，早日成才。制定發展規劃，有助于辦公室人員對照規劃，做好當前工作，評估目前工作成績，看到自己的進步，更加充滿信心地工作，不斷取得進步。而單位則要為辦公室人員發展規劃的落實創造良好的氛圍。
三、制定發展規劃要注意的方面
制定發展規劃，需要充分了解自己，需要充分了解外界環境，才能確定較好的發展目標，選擇較合適的發展路線。
（一）充分地自我評估。 認真地自我剖析，認識到自己的優勢和不足，對自己有個完整、準確的了解，了解自我，了解自己興趣、愛好、性格、氣質、能力、價值觀等。對自己了解得越充分、越準確，規劃制定得就越符合實際，實現的可能性就越大。
�。ǘ┏浞至私馔饨绛h境。要充分了解自己所處的環境，分析家庭的經濟狀況，家庭負擔是否較重，父母是否年邁，子女是否較小，需要照顧，家庭也是制約個人發展不可忽略的因素；分析所在單位的工作條件和氛圍，能否提供比較好的發展平臺，單位工作壓力是否較大，同事關系是否融洽，同事間競爭是否激烈，上級領導是否賞識你，是否有機會外出進修和學習等，領導是否把一些重要的任務交代你去完成；你在工作中是否經常感受到有困難，是否感到一些政策和制度不合理，完成規劃的客觀條件是否具備等等。
�。ㄈ┐_定適合自己的發展目標。要在分析自己的長處和不足、機會和困難基礎上確定適合自己的發展目標，制定出不同于他人的發展規劃，它應該是一個長遠的目標，值得自己去努力。
�。ㄋ模┻x擇職業發展路線。要根據發展目標，選擇實現目標的.發展路線，要充分發揮自己的長處，而主要精力不是去彌補短處；要能夠發現機遇，抓住機遇，平時要多努力，機會是給有充分準備的人，這樣進步的會更快些，要多動腦筋，尋找障礙最少的途徑，那樣就能夠事半功倍。
（五）要寫好發展規劃書。根據自己的情況，制定好自己的發展規劃書，應包括自己的優勢和不足，外界的機會和困難，自己的長遠計劃，具體的措施，有明確的時間表，還要有實現目標的具體指標，便于自己檢查。
四、實現發展規劃的要素
�。ㄒ唬┮獦淞⑦h大的志向。辦公室工作人員要有遠大的理想，要有遠大的目標，圍繞這個目標去工作、去努力，每天才會充滿活力，充滿熱情，充滿希望。
�。ǘ┮_辟自己的途徑，不隨波逐流。為了實現發展規劃，要結合自己的實際，不要人云亦云，心中有大目標，但也要著眼于當下，做好當前工作；要盡早行動，要低調，要踏踏實實地工作。
�。ㄈ┳龊眯睦碚{節。在實現發展規劃中，會遇到很多困難和挫折，要保持樂觀的心境，坦然面對挫折，多看到事物的積極方面，多看到發展規劃給自己帶來的積極變化和進步，相信經過努力，自己一定能夠成功；有時可以換個角度看問題，思維會更加活躍，思路會更清晰，方法會更多；學會適當地放棄，有失才有得，有所為，有所不為，與實現目標有關的方面要堅持，要肯下功夫。平時要多讀書，提高個人修養和素養，多反思，反思工作中的成敗，帶著問題思考；多寫作，把自己的感悟記錄下來，就能夠不斷進步。
�。ㄋ模┳鍪乱剖忌平K。努力工作，接受不能改變的事實，如工作重時間緊，人手少等現象，改變可改變的方面，如按照發展規劃，盡早準備，盡早安排，做好預案，發揮長處，科學安排時間，按照重要性安排工作時間，把精力放在重要、不緊急的事情上，就能夠把事情辦好。
�。ㄎ澹┮纳迫穗H關系。一個人要成功，要實現發展規劃，往往還需要他人幫助，還需要大家合作，所以辦公室工作人員要能夠融入大家庭，與大家搞好關系，互相幫助，共同進步。有事情有責任要勇于承擔，合作寬容是一道美麗的風景線，不要和人家正面沖突，爭論不要求全勝，能夠幫助別人時要樂于幫助，幫別人也是在幫自己，有不同意見時，可以爭論，求同存異。
個人發展計劃 篇2
有幸成為西崗鎮名師工作室的一員。我明白應該給自己施加壓力，設定目標，提高自己的專業理論素養，開展教育教學探索與實踐活動，借助名師工作室平臺，全面推動自己專業進程的發展。為了更好的實現專業成長，特制定今年的發展規劃。
1.加強學習。從事語文教育18年。作為一名中青年教師，我精力充沛，熱情高漲，學習和理解新事物的潛力很大。對我來說最方便的學習方式就是看書，進行全面系統的閱讀學習，對書中的建議、思路、案例、方法進行分析和反思，及時提煉，認真寫出深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2.注意積累。教師的成長需要積累。時間、經驗和知識的積累，總之教師的積累尤為重要。俗話說，好記性勝過爛文筆。想到的，反思的，一定要及時寫下來。讓做過的事情留下痕跡，讓美好的瞬間成為永恒。
3.突出我的特點。認真教好每一節課，勤研究教材，勤寫教學反思。主動承擔學區觀察班和示范班的教學任務，加強“雙主線-三環節”教學法的實踐探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。
4.勤于反思。在教學中可以反思自己的`教學實踐，把教育博客作為教學研究的主要陣地，經常在網上瀏覽名師工作室的博客和其他著名教育家的博客。同時堅持寫博客，轉載博客，會帶來交流學習的機會。
5.展示我的風格。通過寫論文，可以不斷提高教育教學的理論素養，提高寫作水平和潛力。為了寫出一篇高質量的論文，我應該努力積累平時的課堂教學實踐，對每一篇材料進行分析和總結。爭取每個學年完成一篇高質量的論文。
6.做好導游。多出去走走，聽聽名師公開課。自覺承擔培養青年教師的任務，經常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學潛能。
這些是我想在20-20學年完成和探索的目標。今后，我將認真履行作為工作室成員的義務，以各級各類活動為契機，努力認真學習、訓練、工作，提高自身的教育教學水平，不斷提升自己的潛能和專業素質，努力成為一名負責任、有內涵、有意識的教師。
個人發展計劃 篇3
一、自身優缺點
個性隨和，從不與人計較。在工作中能認認真真用心參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，個性是業務方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。
二、個人提高計劃
根據本人優缺點，特制定以下自我提高計劃：
1.理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，構成自己的教學風格。
2.認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的養成。
3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、用心使用現代信息技術。
四、具體措施：
1、專業水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務潛力。
每學期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導好處。
(2)、專業素質的提高，在汲納中充實自我。
在老教師的幫忙下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業，要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面潛力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫能夠使教師板書生動搞笑，也會吸引住學生注意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，使自己的寫字水平有所提高，向著創新型教師的方向做不懈的努力。A
5、利用信息技術手段輔助教學。
掌握現代化教學手段技術及應用。用心參加學校組織的計算機培訓學習，更好地掌握網絡知識，合理利用網絡資源。我要抓住一切時機，用心閱讀有關的書籍和學習資料，利用業余時間練習打字、設計幻燈片和盡快學會基本的軟件制作，不斷開闊視野，充實自我，以配合自己專業知識的增長與教學工作的順利進行。在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。教師自我提高計劃
教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就務必具備必須的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還務必具備教師職業道德素質。
當今社會競爭十分激烈。對教師也提出了更高的要求，為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際狀況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：
1、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
2、自覺學習和宣傳馬列主義、提高自己的精神境界。
3、樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新，活動中注重學生創新意識和學習興趣的培養。
4、加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。認真學習教育基本理論、教科研基本知識，樹立正確的教育觀、學生觀、游戲觀，不斷完善自己的知識、潛力結構，提高其實施教育教學的潛力。每周看七篇教育理論文章，每周寫五篇讀書筆記。
5、規范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。
7、克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強職責心，改善工作作風，嚴格要求自己，不斷提高服務質量和水平。
8、了解教育的最新成就和發展趨勢，用心參加課題研究、學術研討會，撰寫學術論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執教水平。增強教育科研潛力，勤讀書，勤思考，勤總結。
9、認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。
10、虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的`研究性學習。
根據自己的工作實際，我要努力做好以上幾點，加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，透過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出用心貢獻，讓學校放心，讓家長滿意
要認真學習新課程，明確新課程標準，體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用，要注重培養學生的文化科學知識，并不斷完善自我，從而能夠較好地完成教書育人這一重任。
首先，在工作中不斷積累經驗，并及時構成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習中，發現問題及閃光點要及時進行小結。有機會多到外校去聽課，學習其優點及新理念。多與教研員及三中、安林的老師聯系，互相交流信息。
其次，認真學習信息技術，不斷提高自身業務素質。數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、構成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。20世紀中葉以來，數學自身發生了巨大的變化，個性是與計算機的結合，使得數學在研究領域、研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。數學能夠幫忙人們更好地探求客觀世界的規律，并對現代社會中超多紛繁復雜的信息作出恰當的選取與決定，同時為人們交流信息帶給了一種有效、簡捷的手段。除了對學生進行知識的傳授，激發和培養學生的學習興趣，幫忙學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
再次，注意揚長避短，堅持崗位練功。熱愛學生，熱愛教育事業，必然落實于熱愛學生。愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學習。
總之，“師者，傳道授業解惑者也”這就要求教師在熟悉學科的知識外，還要博采眾長，不斷提高自己的教育教學潛力，嚴格要求自己，虛心向別的教師請教。我校圖書室新到許多名著作和科普讀物，都值得研究與學習，要利用業余時間多讀書，多閱讀有關的書籍與刊物，了解先進的教育方法，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。多讀書，讀好書，并在學習的同時，要做好學習筆記和讀書的
隨著課改的深入，需要超多文化底蘊深厚、高素質的教師。每位教師的素質、教學態度，直接影響到學生身心健康的發展。作為一名教師，深感肩負的職責重大，教師要有長流水才能澆灌祖國的花朵。所以，我應不斷學習，汲取教育、教學的經驗充實自己，特制定我的發展計劃如下：
一、思想政治方面：
我應不斷學習《教師職業道德規范》，以《規范》的要求為準繩，嚴格要求自己。學習《德育教育大綱》，把所學到的知識融匯于課堂教育和教學之中。
二、德育教學方面：
我要加強文化課的學習，找出課余及假日時間，把《新課程怎樣教》、《新課程理念》等教育教學書籍，學習幾遍，時時記好筆記�？傊�，加強業務學習，為教好學生，為社會培養合格的公民而努力!
三、目標要求：
透過自學，能夠更新教育觀念，樹立先進的素質教育思想，拓寬知識面，養成自我充實的良好習慣，建立先進的素質教育思想，拓寬知識面，培養教師的實踐潛力、創新潛力和教學研究潛力，養成自我充實的良習慣，建立一支忠誠黨的教育事業、知識結構合理、個性能工作、普遍善于學習的教師隊伍。
四、自學資料：
1、學習學科的《課程標準》及《標準解讀》，深入領會精神實質。鉆研教學方法和教學，在教學中能靈活運用。
2、學習《差生心理與教育》、《給教師的一百條推薦》、《創新潛力教與學》，使樹立正確的世界觀和人生觀。為國家培養更多的人才。
3、經賞閱讀有關教育的報刊雜志，及時了解教育課改方向。
五、業務學習：
1、透過網絡，查閱相關信息資料，充實自己的專業知識。
2、透過，并向專業教師學習，提高自己的業務潛力。
3、透過到和同行教師共同探討歷史的教學方法和手段，理論聯系實際，提高自己應用潛力。
4、留心教學的信息，及時調整教學方案，使學生能學到有實際價值的知識。
5、及時參加學校領導的業務講座，及時調整進度和方案，提高教育教學效果。
個人發展計劃 篇4
為促進自我學習與自身素質的發展，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育教學個性，創造出自己的教育教學風格和特色，進一步提高理論功底和科研能力，從而提高個人教育教學能力和專業水平，成為一名主動學習者，做學習型、研究型的教師。真正落實校本研修的有關要求結合本人的實際情況及自身自我發展的愿望，制定校本研修個人成長計劃。
一、自我現狀分析：
時光飛逝，轉眼間我已經教師崗位上工作了20xx年了，愉快地送走一批又一批學生。在這20xx年的教學工作中，我無論做任何事都是認認真真、踏踏實實、盡心盡力，做好自己本分的事情。所以，教學水平有了一定的提高，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，也取得了一點點成績。但目前還是存在許多不足：覺得自己對工作的熱情正在慢慢地消退，思想上有了惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。在教學研究上缺少系統的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆及論文。因此我感到了身上的壓力很大，但我深知只有不斷地學習，不斷地充實自己，才能讓自己不斷地發展。
二、發展總目標和方向：
樹立終身學習的觀念，加強學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展高度積極探索新的課堂教學方式;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用心工作，使自己逐步成為研究型的教師。努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的'知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
在未來的三年里我對自己制定的總目標是：在教學技藝上再進一步提高，駕馭課堂更加游刃有余。同時提高教學科研能力，能夠根據語文課程的發展不斷充實和完善自身素質的能力，發現并提出相關的課題進行研究設計的能力，進行教學研究、撰寫科學研究論文的能力。
三、學習形式：
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。有組織有計劃地進行學習。自學，認真讀書學習、交流研討，記讀書筆記，使讀書成為我的自覺行動。積極參加學校、大學區研討交流活動，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。積極參加聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓教學更具特色。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。從事課題研究，把課題研究成果轉化為教學行為。積極進行教學反思，查漏補缺，進行更好的教育教學工作。
四、具體實施步驟：
1、教學提升：認真鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。研讀教材，認真備課，備學生，注重以人為本的教學理念，做好教學動態設計，教學中，擺正自己的心態，注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學時不僅能把握教學重點還要做到有實效、簡明、有趣味，努力激發學生學習語文的興趣。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
2、反思提升：深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。在教學教法上多下功夫，保持自身教學特色的同時，及時做好課后反思，認真總結每堂課的不足和閃光點。堅持把教學中的得失寫下來，這是進一步思考、挖掘、提升的過程。 “一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師�！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐，升華經驗;可以發現不足，渴求新知;可以擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。所以堅持每天反思自己的教育教學工作，并及時寫好自己的教學反思。
3、培訓提升：積極參加各種教育培訓活動，并撰寫培訓感受。尤其是積極參加校本教研活動，主動參與討論發言。
4、互助提升：多聽課，多評課，本著他山之石可以攻玉的思想，認真學習別人課堂的長處。以教學中產生的問題為研究內容，將問題帶入同伴互助小組，以組為單位定計劃開展研究，大膽發表自己意見，同伴互助，碰撞思維火花，以便提升自己的教研水平。
5、讀書提升：利用業余時間閱讀文學書籍如《給教師的一百條建議》《要相信孩子》《做最好的老師》《第56號教室》等。進行現代教育理論的學習與研究。包括《課程標準》、課程改革理論、多元智能論、校本教研理論等。
6、寫作提升：勤于動筆，要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，每個教學單元寫一篇有質量的教學反思，發在博客上;并每學期整理教學反思，寫一篇教學論文，努力在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文。
總之，我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質得到全面提高，讓自己的教學更具有特色，以培養出更出色的學生。
個人發展計劃 篇5
二十一年前，當我第一次走上這三尺講臺，心中是一份怎樣的激動與不安啊?但沒過多久，我適應了那為了分數還是分數的教學。在長達十一年的教學中，我們對自己的專業知足著，為學生的高分而自豪著。轉瞬之間，新一輪教育改革已十年，在這十年中，我們曾為不適應新的課堂教學苦惱痛苦過，也為了自己的輕松而想放棄過，但在國家的一再號召和各級領導的一再重視下，我們也努力過。在這樣的努力下，現在我們終于已經在不斷適應新的教學要求，與時俱進，更加努力的使自己的專業化水平不斷提高著。但是，“刀不磨要生銹，人不學要落后”，為了更好的適應當下的教學，適應學生發展的需要，我們還得繼續學習，不斷提高自己的專業化水平，所以特制訂個人專業發展計劃如下：
一、個人分析
優勢：一是理念上的優勢。對新程教學的一些理念已經認可，這樣就可以很自然的去適應新的教學需要。二是經驗上的優勢。有一定的新課程教學經驗，再次學習和實踐都比較能實施;三是心理上的優勢。對新的課程改革我很愿意去學習和嘗試。
不足：一是教學方法的不足�？偢杏X力不從心，每節課后都感覺有些問題沒有用最好的教學方式，使學生沒有得到最好的教育。二是陳舊教學方式不易擯棄的不足。因為在長達二十一年的教學中，已經習慣了一些不好的老的教學方式，比如為了節約時間用注入式的教學方法等，這就為提高自己的專業水平設置的難度。三是精力不足。時間要用的地主太多，除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種原因，造成精力不足，也給自己專業化成長提高了難度。
二、成長目標
1.讓自己成為一個有素養的老師。
2.讓自己成為一個課堂管理監控自如的老師。
3.讓自己成為一個對教學效果信心十足的老師。
4.讓自己成為一個對工作積極進取的老師。
5.讓自己成為一個有獨立教學風格的老師。
三、成長途徑
1.學習。學習教學理論，學習他人好的教學方法，學習別人先進經驗，接受新的教學理念，通過不斷的學習提高自己的專業化水平。
2.實踐。把學習的理論理念方法和經驗用于自己的教育教學中，并在不斷的學習中不斷總結適應自己的教學方式。
3.反思。學習和實踐中不斷反思自己不足，取他人之長，補自己之短。
4.研究。研究課堂教學技術，研究面對的`每個學生，研究每堂的教材，研究教材的編者意圖。這樣可以更好的駕馭每堂。
5.創新。在總結自己和他的人經驗基礎上進行在膽的創新，使自己成為有特色的執教者。
6.堅持。冰凍三尺非一日之寒。要達到有一定專業化水平的老師，只靠一時的激情是不夠的，還要有衣帶漸寬終不悔的準備，準備長期的，頑強自覺的學習、實踐、反思和研究的持久的準備。
四、實施方案
1.每學年至少看兩本教育教學專業書籍。
2.爭取每期在學校上一節研究課，請同伴們幫助。
3.備好每一堂課，反思好每堂課。
4.經常聽同伴們的課堂，除了公開課外，更要向他們學習隨常課的時效性。
5.在網上學習名師課堂教學，聽他們的講座。并用于自己的實踐中。
6在研究課堂的同時，也學習寫論文。爭取每年有一篇高質量的論文。
7.多接近學生，知道他們想什么，知道他們不懂什么，懂了什么。
先賢們曾說過：沒有生而知之者，只有學而知之者，學無止境。在以往的教學中，我們已經錯過了很多美麗的風景，但我相信，只要有足夠的信念和信心，從現在開始，我們只要努力學習，長期堅持，也一定會在我們的工作崗位上綻放一朵蒲公英的風采，最終成為一個有較高專業化水平的老師。
個人發展計劃 篇6
五年前畢業的一幕幕還記憶猶新，那時的我已經做好了自己新的規劃：邊工作邊考研。因為婚姻關系，延誤到今年實現我的目標，時間流逝，我分外珍惜這來之不易的學習機會。今天又要寫今后的規劃，前塵往事一幕幕浮現，畢業—工作—結婚—考研—辭職—上學···我越發覺得不能夠不慎重對待這份規劃。我要始終堅持一個最基本的原則——立足于自己現有的水平，實事求是的制定未來的發展規劃，千萬不可只為搪塞應付草草了事。
20xx.10——20xx.7研一期間規劃如下：
研一的生活才剛開始，十月份已過去了三分之一，眨眼就是十一月，接著便是元旦、新年，遙遙看見寒假在向我招手。
在過去一月中接觸了各科老師，紛紛向我們推薦大量專業書目要求閱讀。因此，20xx年秋期的前兩個月，我的主要精力放在閱讀書籍上。主要是教育法學和教育管理以及幼兒教育管理方面書籍。當然不能泛泛而讀，每一本都要寫札記和讀后感，等有空再整理成文發表在我自己的博客上供博友指正�，F在已經開始閱讀第一本書，北師大出版社出版《教育管理熱點案例研究》的讀后感整理階段，點點滴滴積累思想，厚積而薄發···12月底1月初，著手撰寫第一篇論文，初步定寫教育這個大方向，力爭在寒假開始前投遞。
在導師的選擇上，我選擇劉冬梅教授做我的導師。拜讀劉老師出版的書籍和論文，以及劉老師和藹的談話方式，令我欽佩和興奮，我會按照劉老師的要求和指導，認真努力，不辜負老師的期望。
小結：研一結束，在自己的不懈努力和導師的幫助下至少發表二篇論文，等級不限；結合工作經驗，認真思考，特別在學前教育方面，認真做好實證研究，調查。為論文多積攢素材，開拓思路。我培養起了寫日記和札記的習慣，只要時間允許，讀書會活動和學術沙龍我會積極參加并發言，沒必要限定次數。至于學術會議，我會努力爭取機會。
20xx.9——20xx.7研二期間規劃如下：
暑假回家考慮在原工作單位幼兒園經行更進一步的實證研究。實踐是最好的試煉，唯有經過實踐才能發現自己的缺點和不足，找到今后努力的方向。
讀書是一種與飲食一樣不可或缺的習慣，本學年主攻教育法學和學前教育管理的著作，寫論文的思路從書中找。此外，不論何時我都要保持著讀書并寫札記的`習慣，廣泛涉獵社會學、管理學乃至經濟學、政治學和邏輯學等各方面的書籍。每兩個月一篇論文，寫完然后投遞。在完成學業、勤奮讀書的同時，積極協助導師進行科研活動，充分發揮吃苦耐勞踏實肯干的務實精神，在做中學，不斷磨煉、提升自己的能力。
寒假中堅持經行調研活動，調研結束后準備畢業論文的開題報告。爭取開題報告被通過，然后完成畢業論文的草稿，在定稿期間根據導師的建議時對畢業論文進行修改和潤色，直到雕琢成器為止。論文上交后，我的首選是考博，現在不知考博對專業碩士研究生的要求如何，我會進一步咨詢和準備。工作目標是大中專院校，這對于我今后的學習、鉆研學問、交流和傳播教育思想會提供許多便利的條件；或者回到原工作單位繼續工作，我很熱愛幼兒教育工作，希望在這個朝陽教育產業發展中做出自己的貢獻。
小結：到本學年結束的時候，希望能至少發一篇核心，最好是每學期一篇；加上其他論文，希望本學年能夠至少發3-5篇論文。
以上是我對研究生兩年學習生涯所做的整體發展規劃。在今后的學習中，也許會做局部調整，但總的方向是不變的。每學期結束的時候回顧過往，時時鞭策提醒自己，愿做一言千金之信人，決不“常立志無長志”反復無常。難得的重新學習的機會，我倍加珍惜，我會以此作為自己前進的總體方向，將每個階段都落實好，踏踏實實的前進。而在前進的過程中，真誠的希望能夠得到導師的指導和幫助！
個人發展計劃 篇7
員工個人發展規劃，一年做一次，在年初做，每半年(或一個季度)討論一次，可以與績效考核匹配，也可不匹配，個人感覺不匹配好，因為個人發展規劃，是主要用于自我發展和自己監督用的，以自己的發展為出發點。但績效考核是用于考核和發薪水的，同時，二者是有關聯的，可以用個人發展規劃，去督促該成員呈現出好的績效考核。
作為主管，幫助成員制定個人發展規劃，引導他圍繞團隊工作為核心，進行規劃工作。另外，主管通過該規劃和交流，發現該成員更多的閃光點，為團隊工作做出更大的貢獻;同時，主管可以根據個人發展規劃，為每個成員創造他需要的崗位和條件，以期每個人都能工作在離自己興趣和特長相近和重合的地方。
另外，注意引導成員，當工作有時不能達到規劃需要時，也應該努力工作，即工作永遠比個人規劃優先;而不應該以個人規劃去否定當前工作的必要性。
個人發展規劃包括的內容：
a) 近期的職業目標：近期希望達到一個什么樣子的`職業狀況，如職位、工作內容描述、行業定位等，盡可能的明確，越清晰越好，可評估性要強。
b) 期望發展的方向：自己的興趣愛好是什么，近期期望向那些方面發展。
c) 從那些方面有待提高：為達到“近期職業目標”，根據自己的期望發展方向，在那些方面需要進一步提高，如技術、項目管理、交流溝通能力、文檔寫作等。
d) 合理化建議：主要列寫對團隊和項目的發展建議。
e) 自己當前主要工作：列寫自己當前工作的主要內容，一看這份文檔，就很明白目前做的事情，與他的期望契合度，以及有多大差距，(此內容根據需要，可舍掉)。
f) 注意：既然是規劃，不要太冗長，2頁紙即可，關鍵實現目標明確，也好評估即可。
這個規劃是我自己根據自己經驗總結的，實施了好幾年，還是為團隊成員的進步，起到不少的指導和監督作用。
個人發展計劃 篇8
學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
本人已取得教育管理�？莆膽{，系統學習了有關教育教學知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。
1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自己的`博客語文園地。
3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。
1、教學前反思。
教學前反思分為兩個部分：
�。�1）對備課的反思；
（2）對預習指導的反思。
2．教學過程的反思。
�。�1）是否注重了學生獨特的感受和理解；
（2）是否重視了新知識的生成過程；
�。�3）是否關注了學生和生活世界；
�。�4）是否與社會生活實踐結合起來了；
�。�5）是否最大程度的開發教材。
3、教學后的反思。教學后的反思包括教學效果的反思和教學評價的反思。
�、俦竟澱n我學到了什么；
②本節課我有什么體會；
③我對本節課的學習經歷有何感受；
�、鼙竟澱n的問題主要采用了什么方法，還有別的方法嗎？
⑤這種方法適用的條件是什么？
⑥本節課的學習時我的生活有什么影響。在交流中，學生的不同認識是教材中所沒有的，這是課程的生成和開發的結果。
以上所述只是我工作的一個初步計劃，但愿我能在教學實際中多一些思考，讓思維走出簡單，讓課堂走向精彩，讓教學質量更上高樓！
個人發展計劃 篇9
這一年，我搬到了技術部，為我的目標而努力！奮斗，努力學習，努力工作。我今年的計劃有三點：
1.做好技術部門的工作，比如和客戶保持一系列的關系，和客戶有相應的溝通方式，做好自己的工作，讓客戶覺得我們公司做事很認真，這樣會更有效果，進一步加深和客戶再次合作的收益；
2.表達你的潛力，自從你調到技術部！
我一直在努力學習表達自己的潛力。總的來說，我一年比一年專業。希望今年下半年能更有效的表達自己的`語言。也希望公司所有的銷售人員能給我們更多的表達和說話的技巧，讓我想表達的東西能讓客戶更加清晰明了。
3.我想在10月份調到銷售部。計劃如下！
1.先學習如何報價，然后學習如何在合同中做一些細節。
2.再賣完以后，接下來幾個月我會去幾個地方，比如施耐德，中建電子，還有一些工程策劃師！更重要的是，我們應該利用我們周圍的每一種資源。對于老客戶和固定客戶，要經常保持聯系，有時間有條件的時候送一些小禮物或者招待客戶，穩定與客戶的關系。
要不斷加強業務學習，多看書，上網查閱相關資料，與同行交流，向他們學習更好的方式方法。
個人發展計劃 篇10
一、前言
教育是事業，其意義在于獻身：教育是科學，其價值在于求真，教育是藝術，其生命在于創新。我高興;我選擇了當一名光榮的人民教師，我決定;在這條道路上我將兢兢業業地工作，研究、發展、不斷地走向事業的輝煌，我希冀“待到山花爛漫時，她在從中笑”這種桃李滿園的美好境界，我堅信：“機遇總是降臨于有準備的人”。所以擬訂一份學科學帶頭人的職業發展規劃是十分必要的，它一定有助于實現自己的職業理想。
二、個人現狀分析：
了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟，我選擇的是自己喜愛的職業，我能真誠地對待我的教學工作和管理工作，它是我執著追求的事業，我曾于20xx——20xx期間三次放棄晉升的機會而立足好三尺講臺。教書十五年來，我一直努力著，從一名普通的英語教師，成長為一名省市、骨干教師，20xx年成為一名江西省英語學科帶頭人，期間我多次參加各級各類的教學業務競技比賽，送課下鄉活動，校本新課程培訓活動，現在我擔任的是畢業班的英語教學，參與學校管理，引領教師專業成長，我能積極加強學習，更新教育理念，關愛同仁、關心學生，能面向全體學生的全面發展而教學;我性格開朗，陽光進取;有吃苦耐勞品質，樂于與人交往，興趣廣泛，童心未泯，具備教師特質，因為課堂教學極具激情和感染力，很能吸引學生。我自信我能教好孩子，并能對孩子的正確的人生觀，價值觀形成有積極的影響力，因為我自己也是一個求真、求善、求美的'人。
我也清楚地認識到自己教學中存在許多不足，還需改進教學方法，力爭做到教學事半功倍力爭大面積提高學生的學習成績，減輕學生負擔;我要加強學習，在科研課題中研究扎實工作，要腳踏實地，做出成效;作為一名學科帶頭人要引領教師共同進步，真正做到名副其實。
三、職業發展目標及實施策略
Ⅰ)爭當“名師”，成功地教學。在未來的教育生涯中，要不斷提高自己的業務水平，提高個人課堂教學品質，鉆研教學技巧，優化教學結構，激活情感育人，做孩子眼里的“好老師”，并且從學科帶頭人向特級教師轉化，做“學�！闭J可的“好老師”再者引領業務發展，做教師隊伍的“排頭兵”;實施計劃：
〈1〉以“特級教師”的標準來嚴格要求自己，堅持學習教育教學理論，堅持進行課堂課后反思教學，提高教學效果，堅持做好教學研究工作形成自己教學的“特”別之處
〈2〉堅持作好一個課題研究，帶領一個團隊在自己的英語教學園地里發現問題，解決問題，創建一個英語教學的模式，我的課題是研究《初中英語愉快教學的策略》旨在引領教師研究教法，積極實踐愉快教學以輕輕松松出教學成效。
〈3〉堅持做好一個網站“英語樂園——金小玲教學研究工作室”已位授權建立我將帶領一個團隊不斷豐盈網站內容，把我們自己原創的資源和大家共享。
〈4〉堅持做好“育人”工作，對留守學生、學困生加大力度關心，讓孩子們在鼓勵中發展自己，陽光做人。
Ⅱ)爭做“益友”，積聚師生情，成就“桃李滿園”
我是一名教師，承擔教書育人之職，在未來的教育生涯中，我努力以朋友的角度去關愛學生，幫助學生，每教一個班級，我都要留下學生的成長檔票袋。在一些留守學生，學困生那里，我又要象媽媽一樣去疼愛關心他們，讓他們的人格健全發展，對學生的教育“動之以情，曉之以理”，通過設置系列教育活動教會學生終生受益的為人之道，求學之道，學生定然會感謝恩師。
實施策略
〈1〉開展對學生身心有益的活動其中教師也參與活動并且留紀念。
〈2〉教唱英文歌曲，并且進行表演。
〈3〉多找學生談心，幫助需要幫的孩子
Ⅲ)爭辦“教育”，為學校管理獻良策，作為一名學科帶頭人，首先在本學科領域做出佳績，然后，為學校優化管理做出自己力所能及的事，教師的專業發展是學校發展的動力源泉，學�？蒲泄芾砩狭伺_階，教師反思鉆研能力提升，對學校發展不無裨益
總之，在未來教育生涯中我要腳踏實地走好每一步，力爭在教育園地，因為有了我這朵小花而更加熠熠生輝
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