學期計劃（常用7篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的學期計劃7篇，歡迎大家分享。

學期計劃 篇1

　　工作思路：

　　隨著優生、優育國策的實施，幼兒園家長工作日益被重視。我園今年“幼兒園與家庭”的主要任務是：主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長樹立正確的家教觀念，共同擔負起教育幼兒的任務。充分發揮“家長委員會”的作用，將家長工作列入議事日程。

　　主要工作：

　　單靠幼兒園一方教育是不夠的，必須與家庭、社會密切配合，才能取得良好的整體效應。因此，隨時向家長灌輸思想“家庭教育具有早期性、針對性的特點，要注重每時每刻的家庭教育”。作好家長工作管理，在教育上就能收到事半功倍的效果。我們采取多種形式對家長進行家教指導，促進家長轉變家教教觀念，提高科學育兒水平。

　　1.開展親子游戲，幫助營造良好的家庭文化氛圍

　　2.建立家教閱覽室，為家長提供學習條件

　　3.利用家長經驗交流會，加強家長之間的交流

　　4.鼓勵孩子、家長之間多交往，增強家長之間的交流

　　5.舉辦“家長學校”，讓家長傾聽多種觀念

　　6.綜合運用多種方法，如“半日

　　活動觀摩”，“家園聯系冊”，電話交流，家訪等，加強家園聯系

　　具體工作：

　　我園教師絕大部分是年輕教師，對家庭教育的指導缺少經驗。根據工作的要求，教師也急需要學習有關家庭教育的知識和方法，提高教師家長工作水平，從而取得良好的教育效應。

　　1.開學初的家長委員會

　　幼兒園通過各種形式開展家長工作，加強與家長的聯系，有效地提高育人質量，最重要的是家長委員會的作用。家長委員會的任務是：

　　幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協助幼兒園工作；及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議；廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養等方面的意見；參加或支持幼兒園的大活動，如“六一”慶祝活動，家園同樂活動；為改善幼兒園條件出謀劃策，提出條件。

　　家長的意見和建議可通過意見箱及時傳遞，但是我們的意見箱沒有起到真正作用，這學期要發揮它的'作用。

　　2.家園聯系手冊、聯系專欄。

　　家園聯系手冊要能讓家長及時了解孩子在園生活、學習、健康方面的情況，也能讓及時了解掌握孩子在家的表現，了解家長的意見、建議，家園相互聯系，及時溝通。教師要作到及時反饋意見，領導要做好定期指導與檢查。

　　教師通過家園欄，宣傳窗等形式讓家長了解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和對家長配合的希望。

　　3.平時的家訪

　　上學期在園家訪的幼兒，進行登門家訪，每位教師要了解孩子的情況，同時可以向家長作家庭教育情況調查；對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪或直接家訪；對有特殊行為問題的幼兒隨時進行家訪，與家長取得聯系。教師在家訪時要注意自己的師德形象，家訪時不要專門告狀，使孩子看到家訪就害怕，家訪的目的是了解情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。

　　4.家長參加幼兒園的各種教育活動。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期小學科學教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區科學課程實施水平，提高學科教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強業務學習，增強教師的課程意識。

　　1、加強對學習內容的規劃，精心安排系列學習內容。

　　科學學科深入學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿，明確科學課程改革的一些理念和方向，同時繼續學習《小學科學課型范式及其實施策略》，進一步理清科學課堂的基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務于日常教學。

　　2、積極參加各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。

　　（二）加強課程管理，推動課程的健康發展。

　　1、加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。認真學習武進區學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規行為。

　　2、加強學科教研組建設。要保證科學教師隊伍的穩定性，有計劃、有重點地培養骨干教師，同時穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業務水平。利用周邊學校的學科帶頭優勢，定期聯系各校教師相互聽課、教學研討，努力提高本校科學教師的學科專業水平。

　　3．加強評價改革，促進科學課程常態有效地發展。各校要健全科學學科管理機制，建構與創新課程評價模式，以促進課程的常態、有效實施。

　　（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。

　　1、繼續開展形式多樣的專題研究。

　　科學學科繼續圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，本學期將著重引導教師通過科學探究教學的`課型研究，進一步深化對科學探究本質要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現形式，逐步形成具有區域特色的科學探究教學新范式。

　　2、繼續做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發“做中學”案例。

　　三、活動安排

　　九月份

　　1.制定本學期學科教學計劃；

　　2.組織觀摩常州市小學科學教師基本功競賽；

　　3．常規檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

　　十月份

　　1．積極參加區科學學科專題研討活動；

　　2．組織參加省五四杯論文評選活動；

　　3. 常規檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

　　十一月份

　　1．積極參加小學科學省規劃課題教學研討活動；

　　2．組織王麗媛老師的科學公開課；

　　3．組織參加市小學科學——初中物理銜接教學活動；

　　4.常規檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

　　十二月份

　　1．組織參加市科學教學專題研討活動；

　　2．常規檢查五、六年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。

　　一月份

　　1．組織參加小學科學省規劃課題研討活動；

　　2.常規檢查三、四年級科學實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記；

　　3．本學期工作總結。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行縣教研室新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使我校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、現狀分析

　　我校三四年級分布于每個學校，五六年級集中于中心小學。總體來看，三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大，師資隊伍也比較整齊。四年級學生，由于三年級時有一部分基礎沒有打好，相對而言，有些參差不齊。五六年級比較差，尤其六年級是畢業班，由于前幾年缺少英語老師及一些特殊原因，基礎很差，成績提高很困難，我們配備了最好的老師，希望能有所進步。

　　三、工作重點及具體措施

　　（一）學習教育教學此文轉自理論，轉變教育觀念。

　　組織教師認真學習《英語課程標準》《小學英語教學策略》，強化教師的改革意識，認真疏通教材，準確把握新教材的特點，要求教師對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

　　（二）落實教學常規，提高教學質量。

　　1、充分利用好沂南縣教研網絡平臺，加強英語課堂教學的調研與指導。

　　在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。以教學調研為切入點，加大對教師課堂教學的服務力度和指導力度。

　　2、進一步落實英語教研常規。

　　本學期將重點抓好英語教研常規的'落實，大力提高小學英語教學效率。重視聽評課制度的創新，改革聽評課的方式，強化評課環節的研討促進作用。繼續加強常規調研，通過聽課、抽查教案、作業批改等方式，檢查常規落實情況。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

　　（三）精心組織,周密安排各種教研活動。

　　開展靈活多樣的培訓活動。采取集中培訓、分散培訓、光盤培訓、送教上門等靈活多樣的方式，增強培訓的互動性和針對性，推進課程改革向縱深發展。。

　　（四）立足英語課堂教學，創新教學評價機制。

　　1、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。要根據小學生學習的特點創建活潑生動的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、對話表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。

　　2、加強日常教學評價研究，尤其要關注學生英語綜合語言素質的評價方法及有效的課堂教學評價策略的研究，發揮評價的導向作用。在教學中要結合創新的教學評價，不斷改進教學行為，提高教學質量。

　　（五）加強英語教師隊伍的團隊建設。

　　1、以教研組為主陣地，提高教師隊伍素質。要以新課程理念為指導，加大課堂教學研究與改革的力度。以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究。以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語教研規范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高組內教師備課的實效性。

　　2、發揮骨干教師作用，針對教學中存在的普遍問題，利用QQ群等網絡工具，積極開展網絡專題研討活動，為廣大一線英語教師服好務。

　　（六）深化英語作業改革，減輕學生過重的作業負擔，提高作業效率。要認真研究鞏固性作業、拓展性作業、綜合實踐性作業，

學期計劃 篇4

　　明麗的朝陽里，又一群孩子的笑聲和歌聲迎來了新學期的開始。今年，我擔任大二班的班主任，為了更好地做好保教工作，讓幼兒健康進步的成長，我們要做好各方面的準備，現將本學期的班級工作作以計劃如下：

　　一、保教結合，培養幼兒形成良好的生活學習及衛生習慣。

　　良好的生活、學習習慣是順利開展教育教學活動的有效保證。對于大班幼兒而言，他們一年后便將升入小學，在大班里能夠養成良好的生活、學習常規，將使他們的小學生活受益匪淺。所以，在本學期里，抓好班級幼兒的常規是非常重要的一項工作。

　　首先，我們將利用幼兒升班的教育契機，通過讓幼兒體驗成長的快樂，激發幼兒的自豪感，同時，向幼兒提出一日各項活動的具體規則，如：站、坐、列隊、進餐、聽講等，使幼兒在參與活動時行為有所規范。這些要求在短時間內要進行強化訓練，并且要常抓不懈。三位教師要目標一致、步調一致、要求一致，重視這項意義重大的工作。

　　其次，我們要堅持保教并舉，把幼兒常規習慣的培養滲透到一日活動的各個環節之中，如：入廁、飲水、盥洗時，指導幼兒按照正確的方法和步驟進行，并加強幼兒有序進行的意識，學會耐心等待；晨間活動中，教育幼兒自主參與活動，不影響他人，同時能做到自覺整理玩具和用品；帶隊戶外活動時，提示幼兒走路有秩序，保持樓道清潔等等。教學活動和游戲活動中，常規的提示也要隨時隨處，使幼兒的'良好生活、學習、衛生習慣能盡快自覺養成。

　　我們還將開展小值日生活動，教會幼兒整理玩具、擦桌子、分發餐具等生活勞動技能，這將有助于幼兒生活能力的提高，形成自我服務意識，同時，幼兒在輪流做值日生的活動中，將樹立起關愛他人、服務他人的責任感和集體觀念，對部分幼兒而言，還將形成一定的自我約束力。

　　二、扎實做好教育教學工作，促進幼兒綜合素質的提高。

　　教育教學是促進幼兒全面發展的重要依托。大班幼兒的年齡特點決定他們知識的需求量明顯增大，能力的飛速增長促使他們的表現力明顯提高。本學期，我們將繼續以省編教材為依據，完善教學活動設計，并重點做好活動記錄和反思，關注幼兒個體發展和活動過程，尋求更科學有效的教學方法，積累教學經驗，提高自身業務能力和專業水平。

　　（一）根據大班幼兒的年齡特點，我們將選擇和指導游戲，在自主性游戲中啟發幼自制一些小玩具，豐富游戲環境，引導幼兒積極主動、有創造條件性地開展各種游戲，能自己想辦法解決一些小問題，引導幼兒評價游戲，提高評價水平。要求幼兒遵守游戲規則，通過體育、音樂、智力、娛樂游戲等，促進幼兒智力和個性的健康發展。為幼兒創造開展各種體育游戲的物質條件，和幼兒一起制作各種游戲器械，讓幼兒在戶外進行各種體育活動，保證早操質量，使幼兒每天都有充足的戶外活動時間。

　　（二）根據不同的教學內容，充分利用周圍環境的有利條件積極發揮幼兒多種感官、靈活地運用集體、小組、個別的活動形式，為幼兒提供充分活動的機會。積極利用社區、社會、家長等教育資源，開展社會實踐活動，開拓幼兒視野，增進對社會的了解。

　　（三）引導幼兒充分運用感官，看一看，聽一聽，聞一聞、摸一摸等，養成愛觀察、愛問、愛動腦的習慣，培養幼兒的求知欲。

　　（四）有計劃的組織幼兒開展娛樂活動，如才藝表演、生活自立能力比賽等，培養幼兒大膽地在集體面前表演的能力，提高表現力和創造力。

　　三、創設優良的環境，促進幼兒身心和諧發展。

　　班級環境影響著幼兒情感和心智的發展，所以環境建設也是班級工作的重中之重。班級的墻飾大環境，我們將力求布置得色彩鮮明、形象生動，符合大班幼兒的審美情趣，對幼兒產生一定的啟示性。班級各活動區域的布置，我們也堅持使各區具有最大的綜合功能，并隨著主題活動的開展，幼兒發展水平的提高而不斷更新。投入豐富多樣的操作性強的材料吸引幼兒參與，引導幼兒玩出花樣，讓活動區真正有助于教學，有助于幼兒智能的開發，并愉悅幼兒的生活。

　　同時，我們還將努力保證班級環境的整潔衛生，認真做好每日的環境清潔和消毒工作，關注每位幼兒的健康狀態，向幼兒宣傳衛生常識和自我安全保護方法，尤其是遇到險情如何應急，如何保證身體健康等基本知識，使幼兒認識到健康、安全對自己的重要性，使他們能形成樂觀、向上的生活態度。

　　在班級里，我們師幼還將共同創建平等、和諧、寬松的心理環境，教師要以平和的心態、熱情的言談加強與每個孩子的心理交流，學會洞察每個孩子的思想，舉手投足處給幼兒做出良好的榜樣，給他們送去關愛的眼神、鼓勵的話語和及時的幫助，建立平等和諧的師幼關系，促進幼兒快樂健康地成長。

　　培養幼兒的友愛精神，為他們多提供交流、合作、分享的機會，使幼兒感受到集體生活、團結協作的樂趣。同時幫他們掌握一定的交友技巧、懂得一些交友規則，可以增強他們交往的自信心和成就感，促進團結友愛班風的形成。

　　四、語言文字工作

　　認真執行《龍口市實驗幼兒園大班語言訓練計劃》，教師帶頭用好規范字，說好普通話，為幼兒創設良好的語言氛圍，使幼兒的普通話水平得到更大的提高，為進入小學學習語文課打下堅實的基礎。

　　五、努力做好家長工作

　　家長是幼兒教育的重要參與者，是幼兒園工作的重要支持者，做好家長工作，是成功做好班級工作的有力保障。

　　與家長的交流溝通是多方位的。我們的熱情態度是與家長交流的首要前提，每天早晚家長接送幼兒的時間，是我們與家長及時溝通幼兒家園表現的好機會。在與家長面對面的交談中，我們要客觀的反映幼兒在園的狀況，介紹我們教育中好方法，與家長探討教育問題幼兒的良方，使每個孩子的不良表現能及時的在家園共同協作中得到解決和糾正。

　　利用好家園看板和小黑板，及時宣傳科學的，介紹幼兒當日的學習活動內容。同時開辟好作業專欄、作品展示區等窗口，及時展現幼兒活動的成果，展示幼兒園生活的豐富多彩。

　　幼兒園網站的建立，使我們和家長的交流溝通更加方便快捷，我們三個教師將努力做好我們班級交流板塊的主人，在與家長進行網上交流的同時，及時了解他們的意見和建議，及時解除家長的疑慮，讓網站這一家園交流的平臺發揮它的真正作用。

　　總之，工作忙碌，但我們很快樂，因為我們是實驗幼兒園大家庭中的一員，為這個光榮集體奉獻出我們的智慧和力量，為孩子創造一個健康發展的空間，將是我們永不放棄的目標！

學期計劃 篇5

　　一、學生基本情況分析：

　　本班共有62名學生，34名女生，28名男生。大部分孩子都活潑可愛，好學上進，有較強的集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，注意力容易分散，學習的主動性、積極性不高。很多行為習慣有待進一步培養。

　　二、養成教育具體措施：

　　(一)、常規教育方面：

　　二年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

　　2、充分利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

　　(二)、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的'班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　(三)、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。

　　(四)、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。因此要努力培養班干部，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。經常召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　(五)、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級黑板報中的德育陣地，加強管理。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　本學期英語教研組工作在區教研室的引領下，以學校貫徹的“人人是達人”的辦學理念，堅持“求真向善，達己達人”導向，全面開展“達人課程”體系建設，以建設實效課堂活動為契機，深化新課程理論學習，以“英語口語”課程為抓手，加大教學研究的力度，提高學生的綜合素養;通過集體備課，名師工作室和新苗杯展示課等活動，進一步敦促英語教師專業化自主成長。促進全校英語教師專業化發展，全面提高教師的.教學水平，從而有效提高我校英語教育教學質量。

　　二、教研工作要求：

　　(一)加強閱讀，提升表達力和寫作力

　　英語教研組借助學校組織的教師專業能力，本學期全員要讀4本書，教研組重點學習《新英語課程標準》等必讀書目，組織教師加強閱讀，并利用辦公室組會的時間進行讀書分享會;多學習多反思，多動筆把學到的知識，感悟記錄下來，積累成教育教學論文，每人每學期至少撰寫一篇上交論文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得。

　　(二)改善集體備課，開展4112課例研討，并把小組合作規范化

　　集體備課是校本教研的關鍵，抓好集體備課才能真正意義上提高老師的教育教學水平。本學期圍繞教研室“4112”展開教學研討活動，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。 除此之外，本學期的英語集體備課將重點把小組合作進行規范，做的好的小組合作進行分享，并推廣。

　　(三)以課程促發展，把英語口語

　　近3年的普及校園英語口語，英語口語慢慢成為學生生活中的一部分。寄宿部餐前英語誦讀，英語課前5分鐘都已日常化。我們已經研發出適合我們學生學情的英語歌曲校本教材，本學期會通過英語歌曲達人和英語書寫比賽兩個全員參與的活動來提高學生的英語學習興趣，進而提高學生的英語綜合素養。規范低年級英語測試體系。如：聽力測試卷和口語評價標準。本學期重點把英語歌曲進行推廣，在課堂上教學歌曲，在廣播中播放英語歌曲，在活動中唱英語歌曲，并且組織歌唱比賽來評選出“歌唱達人”。本學期會在復活節活動中大力推廣英語歌曲，讓孩子們體會到西方文化的氛圍，從而提高口語的推廣效率。

學期計劃 篇7

　　一、課題簡述

　　該課題為學校主課題，已經通過中期評估的常州市立項課題主要包括四個子課題內容的研究：

　　《學校服務教師，促進教師主動發展的策略研究》（具體負責人：羌杏鳳）；《新課程背景下轉變學生學習方式的行動研究》（具體負責人：盧慶平）；《創建學校科普特色的實踐研究》（具體負責人：柳國良）；《以班隊工作為抓手，創建學生主動發展德育特色的研究》（具體負責人：唐文廣）

　　《以主動發展為核心，創建學校主體性教育特色的.研究》，是以現代素質教育理論為依據，以學生主體的自我發展為目標，引導師生在學校教育教學的各個領域自定向、自運作、自調節、自激勵，主動地發展自己，充分發揮學校、社會、家庭教育的整體功能，全方位提高學生的素質，全面提高教育教學質量，把我校辦成一所具有主體性教育特色的精品、高質、現代化的農村實驗學校。

　　二、研究形式

　　理論知識學習與實踐活動相結合

　　三、研究工作管理

　　1、各子課題組成員要加強相關理論學習，學習課改精神，做好學習筆記和學習心得；注意搜集整理相關材料，各子課題組將定期檢查和交流。

　　2、各子課題組成員教學中要積極開展調查研究活動，勇于探索，積極突破，工作要有記錄。

　　3、及時把研究動態、過程匯報到教科室。

　　四、主要工作

　　1、制定課題實施階段總計劃和各子課題階段計劃。

　　2、充實和完善。

　　3、每學期組織12次校級公開課展示活動。

　　5、整理課題資料（實驗階段研究內容），為撰寫課題階段報告提供資料。

　　6、每學期期末各課題組撰寫課題研究論文、實驗方案和實驗報告，結集成冊。

　　7、編制校本教材之三、四《清水養植》和《無土栽培》。

　　8、開發校本和地方課程資源，組織社會綜合實踐活動和校本課程講座。

　　9、出版《教師論文集》或《羅小教苑》（電子版）。

　　10、每學期舉行3次校級課題組研討會，各子課題組每月開展1—20xx學年度第二學期月行事歷

　　三月

　　1、各子課題組召開課題組會議，系統全面地了解、研究第三階段的內容。為課題研究階段性總結作好準備工作。（課題組全體成員）

　　2、各課題組圍繞子課題開展課堂教學研究。各子課題組選報1名教師參加課題階段總結活動課，并上報授課內容，撰寫研究課教案。（各子課題組負責人及相關實驗教師）

　　3、階段性論文收集整理。

　　4、上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。

　　四月

　　1、各子課題組在聽、評、說的基礎上進一步集體備課、理論學習。（各子課題組相關負責人、各成員及授課教師）

　　2、收集整理論文、案例。

　　3、舉行課題研究階段性活動總結。

　　4、收集各種有用的資料和信息；上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。

　　五月份

　　1、各課題組圍繞子課題開展課堂教學研究。

　　2、各課題組老師搜集相關資料。

　　3、理論學習；上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。

　　六月份

　　1、更新課題管理內容；理論學習。

　　2、上交學習心得筆記或教學反思、隨筆

　　七月份

　　1、教師撰寫課題研究心得；撰寫相關課題論文。

　　2、整理課題資料（實驗階段研究內容），為撰寫課題階段報告提供資料。

　　3、總結各子課題組的初步經驗，并推廣。

　　4、各課題組期末書面總結高質量、高水平總結進行交流，整理相關材料。

　　八月份：

　　1、各課題組成員撰寫課題論文1篇。

　　2、課題組整理資料，撰寫結題報告。

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