學期培訓(xùn)計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的學期培訓(xùn)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期培訓(xùn)計劃1

　　一、情況分析:

　　1．本學期拔節(jié)班共有成員13名，除了原先的12名學員外，還有一名學員周燕是由萌芽班轉(zhuǎn)入。成員多為大專文憑，有了1至2年的工作經(jīng)驗，充滿朝氣，是幼兒園的一支生力軍。

　　2．上學期的自彈自唱活動開展較順利，每位學員都能夠認真對待，并且及時回琴，多數(shù)學員已經(jīng)能夠達到彈唱連貫的要求，但也有個別教師由于基礎(chǔ)較弱，顧了彈就顧不了唱，伴奏簡單，需要付出更多的努力。

　　3．學員的自主學習習慣不強，對于自己的目標不明確。

　　二、目標及具體措施

　　目標

　　1：提升德性修養(yǎng)

　　關(guān)鍵詞：合理定位

　　作為一名幼兒教師，首先必須為自己進行合理定位，要明確我的角色是什么？作為一名幼兒園的年輕教師，我應(yīng)該做什么？怎么做？如果是班主任，我又應(yīng)該怎么做？本學期，將通過座談的方式，幫助每位學員明確自己的價值，并為自己合理定位。

　　關(guān)鍵詞：確立信念

　　在為自己合理定位后，還必須確立信念，要明確自己的目標是什么？為了達到目標，又應(yīng)該從哪些方面進行努力？如果找不到自己的目標，就要尋求師傅的指引，并在確立信念后付諸實踐。

　　目標2：

　　優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

　　關(guān)鍵詞：學科教學法

　　雖說拔節(jié)班的學員都已經(jīng)有了教學經(jīng)驗，但是她們一直接觸的都是整合教學，從未嘗試過分科教學，對于每個學科的基本概念及教學方法缺乏認知，不知道每個領(lǐng)域的活動該怎么上，因此，本學期，我們將從五大領(lǐng)域入手，讓學員掌握每個領(lǐng)域的學科范式，并且嘗試運用。

　　關(guān)鍵詞：必讀書目

　　扎實的教育科學基礎(chǔ)知識是必不可少的，因此，本學期我們將《教育學》、《心理學》及《衛(wèi)生學》作為我們的`必讀書目，請教師們進行自學，并且通過筆試的方式檢驗學員們的自學成果。

　　目標3：

　　培養(yǎng)專業(yè)技能

　　關(guān)鍵詞：說

　　這里的“說”主要是指教師講故事的能力，講述者的講述技能直接影響到故事的生動程度及幼兒的喜愛程度。為了讓我們的學員掌握講故事的技巧，嘗試用生動的語言來講述故事，我們決定創(chuàng)設(shè)小小廣播臺，每周一、三、五中午的10:45——10:55，通過廣播向全園幼兒講述故事，每人每月輪到一次（3月和5月），每次講述故事2個。學員不僅要能夠熟練、生動地講述故事，還要學會提出針對性的問題，與幼兒產(chǎn)生互動，以此來提高學員的組織能力。

　　關(guān)鍵詞：畫

　　對于幼兒園教師來說，簡筆畫是最實用的，因此，本學期我們將會從簡筆畫入手，通過自學、講座、交流、實踐的方式，使每位學員都能夠掌握一些常見動物的動態(tài)，為我們的教學所服務(wù)。具體安排如下：

　　動物名稱3月4月5月6月虎鼠每種動物畫4種形象講座、交流動物形態(tài)默寫根據(jù)提供的故事進行簡筆畫狗馬狼羊兔猴牛豬

　　關(guān)鍵詞：舞

　　舞蹈是教師必須掌握的基本功之一，本學期我們除了學習一些基本的舞步及幼兒舞蹈外，將從民族舞蹈開始，采用互教互學的方式掌握多個民族舞種，兩個教師一組編排一個民族舞，其余教師學習，以此來提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，本學期主要突破6種類型的民族舞蹈。

　　關(guān)鍵詞：彈

　　本學期將設(shè)立兩個階段的回琴曲目，第一階段為自由式伴奏曲目，第二階段為規(guī)定式伴奏曲目，每個階段10首曲子，學員必須首首過關(guān)，完成第一階段后再進行第二階段的練習。回琴采用定期自由制，即班主任規(guī)定期限，學員在規(guī)定期限內(nèi)根據(jù)自己的練習情況預(yù)約時間，如未在規(guī)定時間內(nèi)過關(guān)，將影響考核成績。

　　關(guān)鍵詞：唱

　　“唱”是幼兒教師的另一項技能，本學期不僅在彈琴的時候要求教師自彈自唱，還會搭建一個平臺，讓每位教師都有機會一展歌喉，并學會清唱。

　　目標4：

　　實現(xiàn)專業(yè)成長

　　關(guān)鍵詞：反思

　　教師的成長除了依靠外界力量外，更重要的是自己的思想意識，只有從思想上引起足夠的重視，才能將學到的知識進行內(nèi)化。只有經(jīng)過不斷地反思，才能將別人的東西據(jù)為己用。反思是教師的一種專業(yè)技能，只有學會反思，才能在專業(yè)的道路上成長。本學期，將要求學員對每次培訓(xùn)班活動進行反思，并且以書面的形式呈現(xiàn)，以此來提高教師的反思能力，同時提升培訓(xùn)班的培訓(xùn)質(zhì)量。

學期培訓(xùn)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　仔細貫徹《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》精神和上級訓(xùn)練行政部門的x　　二、培訓(xùn)目標及措施

　　1、發(fā)揮骨干輻射作用，促進青年老師成長

　　開展班級管理的研討活動，打磨青年老師的教學，促進她們在教學設(shè)計、組織、指導(dǎo)策略等方面力量的提高。在堅實教學基本功的基礎(chǔ)上，形成各自的風格和特色，并準時將有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學準時整理歸檔，豐富優(yōu)課集。

　　學習并研討班級管理，加強各班常規(guī)管理，進行閱歷溝通，完成訓(xùn)練調(diào)研、調(diào)查，合理支配幼兒的一日活動，培育幼兒的自主管理，研制出幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)的自主管理要求，形成各個班級組班級管理的工作機制。

　　2、嚴抓年輕老師的基本功，力求順當通過考試

　　針對年輕老師基本功的薄弱方面，以及老師資格證獵取的相關(guān)要求制定逐月方案，綻開詳細培訓(xùn)，并定期展現(xiàn)匯報，力爭有競賽就有獲獎，資格考試通過率100%。

　　3、豐富班級環(huán)境，促幼兒進展

　　樂觀開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的創(chuàng)建工作，依據(jù)大、中、小班的學習內(nèi)容、幼兒的年齡特點及班級特色活動，創(chuàng)設(shè)趣味性、訓(xùn)練性、藝術(shù)性相結(jié)合的班級環(huán)境及區(qū)角活動。并依據(jù)幼兒所學內(nèi)容定期更換主題墻同時組織老師進行觀摩評比;創(chuàng)設(shè)科學性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結(jié)合的區(qū)角活動，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗歡樂的同時學到本事。以此來提升幼兒已有閱歷，擴充幼兒的學問面，同時促進老師綜合素養(yǎng)的提高。

　　4、加強專業(yè)學問學習，提高老師寫作水平

　　進行讀書指導(dǎo)培訓(xùn)和文章撰寫的實際培訓(xùn)，閱讀與幼教相關(guān)的.雜

　　志、書籍等等，奇妙運用活頁夾，準時把閱讀過程中發(fā)覺的問題及閃光點記錄來。學習文章撰寫的一般格式，針對雜志欄目，撰寫各類文章，提高命中率，力爭多出成果。

　　5、深化特色討論，開發(fā)園本課程

　　我園的美術(shù)訓(xùn)練特色工作，前幾年已有了一些基礎(chǔ)，我們將連續(xù)深化討論，在已構(gòu)建的課程框架內(nèi)，精挑細選典型的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、精彩的教學，易于操作的愛好小組活動，以及富有共性的成長記錄，著手編印我們的特色課程。

　　同時，我們將進一步深化開展以上各項工作，形成特色工作的長效機制，在“六一”藝術(shù)周，逐個展現(xiàn)師生特色工作的成果，呈現(xiàn)他們的藝術(shù)才能和聰慧才智，力爭獲得家長和社會各界的始終贊譽。

　　6、注意常規(guī)習慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成訓(xùn)練

　　學習訓(xùn)練部出臺的《3——6歲兒童學習與進展》指南，嫻熟把握各年齡階段幼兒各領(lǐng)域的進展目標，制定切實的詳細目標，扎實開展活動，有效地評價幼兒各方面的進展狀況，促進幼兒學習愛好、學習習慣的培育，促進幼兒力量的增加和良好共性的形成。每周明確習慣養(yǎng)成重點，并滲透于一日活動中，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

　　三、逐月工作支配及學時制定

　　二月份：

　　1、制定園本培訓(xùn)方案

　　三月份：

　　1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　2、集體備課

　　3、班級管理研討(養(yǎng)成訓(xùn)練討論)(4學時)

　　四月份：

　　1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　2、區(qū)角活動創(chuàng)建

　　3、教學打磨

　　4、班級管理研討(養(yǎng)成訓(xùn)練討論)(4學時)

　　5、幼師基本功訓(xùn)練及展現(xiàn)

　　6、藝術(shù)特色訓(xùn)練活動(4學時)

　　五月份：

　　1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　2、區(qū)角活動創(chuàng)建

　　3、教學打磨

　　4、班級管理研討(養(yǎng)成訓(xùn)練討論)(4學時)

　　5、幼師基本功訓(xùn)練及展現(xiàn)

　　6、藝術(shù)特色訓(xùn)練活動(4學時)

　　六月份：

　　1、六一藝術(shù)周展現(xiàn)

　　2、期終家長會資料整理歸檔

　　3、學期結(jié)束工作

學期培訓(xùn)計劃3

　　培訓(xùn)目標是更新教育教學理念，提高教育教學及科研能力，提升合作對話與組織策劃能力，開發(fā)學員自我發(fā)展的潛能，為成長為一名實施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ)。

　　培訓(xùn)內(nèi)容:當代教育理論的發(fā)展與變革，中小學師德技能，師生交流藝術(shù)，學科課堂教學診斷與評價，有效課堂教學策略，學科課程標準、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀，學生學習與管理等。

　　培訓(xùn)對象:全縣農(nóng)村中小學優(yōu)秀教師，以中青年教師為主。

　　培訓(xùn)方式及時間:采用集中培訓(xùn)與自主學習為主，共培訓(xùn)50人，培訓(xùn)時間為一個月，計50學時。

　　(四)新教師崗前培訓(xùn)

　　20xx年招考教師的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為20xx年10月進行，培訓(xùn)時間為3個月，計150學時。

　　(五)處室主任、師訓(xùn)專干培訓(xùn)

　　中小學中層干部(教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團隊)，師訓(xùn)專干，培訓(xùn)時間8天。

　　(六)其他培訓(xùn)

　　四、管理與保障措施

　　加強管理:縣教育局負責全縣中小學教師培訓(xùn)工作的組織管理，師訓(xùn)站負責教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理與評價。教師進學校負責各項培訓(xùn)的.實施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　嚴格考核:堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，實行學分制管理，實行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核，考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

　　提高培訓(xùn)質(zhì)量:一是要整合各類培訓(xùn)教師資源，建立培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課，切實提高培訓(xùn)者能力和水平，把培訓(xùn)工作抓緊抓實。二是要加強培訓(xùn)的課程資源建設(shè)，實施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計劃，努力構(gòu)建符合時代要求、貼近教育教學實際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實施年度培培訓(xùn)計劃和不同發(fā)展階段的教師個性化學習提供支撐。三是要加強培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，按照網(wǎng)絡(luò)遠程教育教學支持服務(wù)的共性要求，建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺，為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學期培訓(xùn)計劃4

　　新學期，我校教師培訓(xùn)工作將繼續(xù)圍繞學校事業(yè)發(fā)展目標，立足教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和實際需求，做實、做好教師培訓(xùn)工作，不斷提升全區(qū)教師的綜合素養(yǎng)，促進全校教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)教師隊伍建設(shè)的實際需求，立足校本，精準服務(wù)，堅持問題導(dǎo)向，構(gòu)建多元、開放的培訓(xùn)工作體系，開發(fā)豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程，建立規(guī)范、高校的培訓(xùn)管理機制，搭建教師自我發(fā)展與成長的培訓(xùn)平臺，引導(dǎo)教師體驗專業(yè)提升的幸福感，為努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有創(chuàng)新能力和國際視野的xx附校教師隊伍而發(fā)揮重要作用。

　　一. 立足校情，把握需求，開展分層分類培訓(xùn)。

　　（一）高端引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，開展全校教師通識培訓(xùn)。

　　在內(nèi)容和方式上，采用“專著研讀+主題研修+課堂實踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設(shè)、教育新政策新理念的學習和分享，研修五個專題內(nèi)容，包括“師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展”、、“打造具有‘深度學習’特征的課堂教學”、“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的學科教育”、“德育與學生管理工作的策略與技巧”以及“中小學德育論壇、教學論壇”。

　　整合全校資源，完善教師培訓(xùn)制度建設(shè)，搭建多種培訓(xùn)平臺，激發(fā)教師自覺尋求專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，從師德建設(shè)、學科教學能力、教育科研能力、德育管理能力等方面開展多元培訓(xùn)。附：全校教師培訓(xùn)大會專家講座主題及時間安排

　　時間培訓(xùn)主題/課程名稱涉及主題

　　09月08日（周五）師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長師德

　　09月29日（周五）學科核心素養(yǎng)與課堂教學改進課堂教學

　　10月20日（周五）打造具有‘深度學習’特征的課堂教學課堂教學

　　11月17日（周五）中小學教學論壇教學

　　11月24日（周五）中小學德育論壇德育

　　12月08日（周五）德育與學生管理工作策略與技巧德育管理

　　12-1月份校本培訓(xùn)成果驗收、評優(yōu)

　　時間：周五下午15:30--17:30）召開全校教師大會或校區(qū)教師大會。

　　形式：全體教師集中聽取專家報告、與專家交流研討。

　　重點：理論與實踐更好的結(jié)合。

　　涉及部門：教師培訓(xùn)管理部

　　（二）夯實基礎(chǔ)，注重過程，做好新任教師崗前培訓(xùn)。

　　結(jié)合我校實際情況，在全校通識培訓(xùn)層面，以解決新任教師共性問題為原則；在學科教研組層面，以培養(yǎng)學科教學基本功為核心，在開展培訓(xùn)工作的過程中，既關(guān)注參培教師本身的特點，開展分層分類分步驟的培訓(xùn)，強調(diào)互動交流，同時注重規(guī)范和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容及形式。分為三個專題進行系統(tǒng)培訓(xùn)：

　　專題一：通識培訓(xùn)。包括開班儀式、“校長第一課”、師德講座、學校文化與制度學習、繼續(xù)教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學校教育教學情況，適應(yīng)學校文化，完成角色的轉(zhuǎn)換。

　　專題二：專業(yè)技能培訓(xùn)。

　　其一，教學技能培訓(xùn)。主題為“講好開學第一課”，具體包括如何備課、如何說課、如何把教案改寫成說課稿、課堂的導(dǎo)入、如何調(diào)控課堂……以及微格教學、教學技能展示（按照教案撰寫、課件設(shè)計、板書設(shè)計與說課技巧四個小組進行討論）、說課展示等。定期組織“課堂教學觀摩活動”，發(fā)揮學校學科帶頭人和學科骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師培養(yǎng)和成長搭建交流和展示的平臺。

　　其二，教育技能培訓(xùn)。開展基于主題、基于問題的校本教研，譬如本學期的主題是“溝通的藝術(shù)”，學會與學生溝通、學會與家長溝通、學會與同事溝通，通過講座和活動的形式讓新任教師了解和實踐中小學教師溝通的基本要求。將新任教師的教育技能培訓(xùn)納入到班主任培訓(xùn)課程化的管理中。以“同伴互助工作室”，搭建平臺，引導(dǎo)青年教師體驗推己及人的共同發(fā)展的幸福感。

　　其三，科研能力培訓(xùn)。通過專題講座、課題參與、撰寫論文等形式，引導(dǎo)教師及時進行教育教學反思，養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。同時，挖掘新任教師發(fā)掘課程資源、開發(fā)校本課程的潛力引領(lǐng)校本培訓(xùn)走向深入。

　　專題三：團隊建設(shè)。通過團體心理輔導(dǎo)、心理專題講座、校外拓展等活動，幫助新任教師增進彼此之間的了解和歸屬感，在融入團隊中培養(yǎng)團隊合作意識和集體榮譽感。

　　附：新任教師培訓(xùn)課程主題及時間安排

　　時間培訓(xùn)主題/課程名稱 涉及各方地點

　　8月下旬或9月上旬1.開班儀式

　　2.校長第一課（林校長）

　　3.師德主題講座（外聘專家）

　　4.學校文化與規(guī)章制度

　　5.教師培訓(xùn)與繼續(xù)教育政策解讀。 校領(lǐng)導(dǎo)

　　外聘專家

　　全體新任教師

　　教師培訓(xùn)部

　　一階

　　09月中旬師徒結(jié)對或青藍工程。

　　組織學習中小學教師專業(yè)標準。

　　與教學零距離——聽課活動校區(qū)新任教師

　　校區(qū)教學部門各校區(qū)

　　10月中旬1．教師心理健康教育專題研修

　　2．教育政策與法律法規(guī)專題研修

　　3．教師溝通能力培養(yǎng)專題研修 全體新任教師

　　教師培訓(xùn)部

　　心理室敬德書院

　　11月上旬

　　（周日）傳統(tǒng)文化學習與體驗專題研修

　　全體新任教師

　　教師培訓(xùn)部一階

　　11月中旬師徒結(jié)對或青藍工程第一階段成果匯報

　　——新任教師見面課

　　與教師面對面——座談交流、課題參與等校區(qū)新任教師

　　校區(qū)教學部門

　　學科教研組各校區(qū)

　　12月上旬

　　（周四）

　　教育科研能力專題研修全體新任教師

　　教師培訓(xùn)部

　　教科室一階

　　12月中旬師徒結(jié)對或青藍工程第一階段成果匯報

　　——新任教師階段達標課校區(qū)新任教師

　　校區(qū)教學部門

　　學科教研組各校區(qū)

　　元月份新任教師學期總結(jié)交流會

　　——優(yōu)秀學員分享交流全體新任教師

　　教師培訓(xùn)部

　　各校區(qū)一階

　　時間：全校新任教師的培訓(xùn)一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。

　　形式：集中聽取專家報告、與專家交流研討、參觀、體驗，不定期舉行沙龍。

　　重點：教育教學政策理論學習、教育教學基本功、學校文化及規(guī)章制度。

　　（三）搭建平臺，開發(fā)資源，發(fā)揮骨干教師示范作用。

　　將培訓(xùn)骨干教師作為校本培訓(xùn)的著力點，搭建憑條，開發(fā)骨干教師、帶頭人及優(yōu)秀教師資源。重點做好“五個一”工程：上好一節(jié)示范課、帶好一個新教師、開展一次微講座、研究一個新課題、推介一本專業(yè)書。上好一節(jié)示范課，主要是面向全校、校區(qū)基于主題示范公開課或與青年教師同課異構(gòu)，供青年教師學習；帶好一個新教師，骨干教師、帶頭人至少要指導(dǎo)幫助一名新任教師成長發(fā)展，率先傳幫帶，實現(xiàn)共同發(fā)展；開展一次微講座，要求發(fā)骨干教師在新任教師的專業(yè)技能培訓(xùn)方面做一次基于主題的講座分享；研究一個新課題，為專家型教師名師成長的重要途徑；推介一本專業(yè)書，在校區(qū)讀書沙龍、閱讀工程活動中分享。

　　同時，希望骨干教師在校本課程開發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領(lǐng)作用。

　　（四）依托項目，突出特色，引領(lǐng)校區(qū)開展多元培訓(xùn)。

　　依托“中國好老師”項目的實施，按照總要求，踐行 “四有教師標準”，引領(lǐng)校區(qū)全面落實“中國好老師”行動計劃總項目組提出的“五大行動”，圍繞項目“七大專項”，突出特色，在校區(qū)開展多元培訓(xùn)。

　　1.培訓(xùn)展示，激發(fā)青年教師發(fā)展動力。

　　師徒結(jié)對：為盡快提升新任教師、青年教師的教育教學水平，校區(qū)組織“師徒結(jié)對”、“青藍工程”，通過課題研究、教學設(shè)計研討、互相聽課交流、師徒結(jié)對論壇、青藍工程成果分享以及微論壇等形式，充分發(fā)揮“傳、幫、帶、學、比”的傳統(tǒng)，教齡3年以內(nèi)（含3年）的教師參加青年教師匯報課活動，以夯實新教師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動，促進青年教師的成長，提高教書育人的能力。

　　新教師技能訓(xùn)練與展示：各校區(qū)組織教師上好兩節(jié)課，見面課和達標課。注重準備過程，年級組、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課、試講、磨課，上完課后，及時督促新任教師撰寫教學反思，幫助新任教師、青年教師提升和發(fā)展。

　　2.搭建平臺，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。

　　1）教研組建設(shè)與教學論壇：

　　充分發(fā)揮學校常規(guī)校本教研活動的作用，增強校本教研的實效性和針對性，如教研組內(nèi)集體備課、普聽精評活動、備課組案例分析、課堂實錄研討等，開展“一師一優(yōu)課”、“小課題、微研究”活動，定期開展教師沙龍交流，通過教師互助、相互啟發(fā)提升、頭腦風暴風交流分享活動，校區(qū)定期進行成果展示交流，組織教學論壇，提升校本教研的水平。

　　為進一步發(fā)揮各校區(qū)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)示范、輻射帶動作用，促進我校校本研修、校本培訓(xùn)工作的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合我校的實際情況，借鑒海淀區(qū)“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學校的相關(guān)做法，擬實行教研組校本教研邀約展示活動，針對特色主題或課題，一般按照主題分享、優(yōu)質(zhì)課堂，專家點評等環(huán)節(jié)，邀請其他校區(qū)進行現(xiàn)場觀摩（或向“中國好老師”五校共同體學校開放），在相互學習和共同探索中提升校本教研的水平，積極探索以“教研組”為單位的教師發(fā)展共同體的建設(shè)。

　　2）班主任培訓(xùn)與德育論壇：

　　以專題講座、定期交流分享和活動實踐為主要形式開展班主任培訓(xùn)工作，通過新老師班主任師徒結(jié)對、班主任工作室、優(yōu)秀班主任主題沙龍、年級組主題例會等活動開展諸如班集體建設(shè)、班級教育活動、班主任工作藝術(shù)、家校溝通策略、師生溝通的.藝術(shù)、特色班會等主題研究和探討。了解先進的教育理念和新時期班主任工作的新特點、新要求，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇，進行成果總結(jié)和展示，提高學校班主任工作的整體水平。

　　3）開辟外出培訓(xùn)交流分享平臺。

　　外出培訓(xùn)的教師返校后，填寫《xx附校教師外出培訓(xùn)小學總結(jié)表》，由各校區(qū)搭建平臺，定期組織交流分享活動，以此促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　三．研讀文件，認真組織，統(tǒng)籌市區(qū)教師培訓(xùn)工作

　　本學期繼續(xù)認真研讀市區(qū)兩級教師培訓(xùn)工作及開展相關(guān)活動的文件精神，組織、協(xié)調(diào)全校教師積極完成十三五公共必修課專項工程研修學習、xx市中小學教師開放型教學實踐活動及區(qū)級教師學科研修等活動。

　　1．xx市中小學教師開放型教學實踐活動（“十三五”公共必修課之一）：根據(jù)xx市《2016-2017學年第一學期中小學教師開放型教學實踐活動操作和實施若干問題的說明》，我部門積極協(xié)同、組織相關(guān)教師進行政策學習、協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師選課和外出學習培訓(xùn)重點為49名新任教師進行政策宣講及選課培訓(xùn)。在政策方面，進一步明確了“十三五”期間全校教師最多可選課4次及暫不允許跨學科選課的要求。

　　2. xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（“十三五”公共必修課之二）：根據(jù)教師【2013】13號、京教人【2014】15號，該工程旨在提升中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，更新教育觀念，改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，促進學習方式轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)自助發(fā)展。結(jié)合文件會議精神，結(jié)合學校實際情況，做好組織、督促學科教師在2017年5月20日之前完成在線學習、研討、校本時間、測試和作業(yè)提交以及總結(jié)、推優(yōu)（3%）及學分登記等工作。綜合統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進，按時填寫、上報教師學習情況月報表。

　　3. xx市中學教師開放型在線輔導(dǎo)（雙師服務(wù)）管理工作（區(qū)級帶頭人、骨干教師輻射）：根據(jù)xx市及海淀區(qū)關(guān)于xx市中學教師開放型在線輔導(dǎo)計劃等相關(guān)文件及會議要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我校7位區(qū)級骨干教師、帶頭人完成在線注冊、審核、配套點陣設(shè)備的領(lǐng)取簽約及相關(guān)在線咨詢管理工作。目前，我校參加該活動的教師有9位老師：高中校區(qū)王靜、李暉、魏禮元、馮冬嬌；初中校區(qū)楊磊、張霞、王向華、葉方、楊曉琴。

　　4.區(qū)級教師進修管理協(xié)調(diào)（學科教師每周區(qū)級研修活動）。每月26日從行政辦公網(wǎng)教務(wù)通知中下載次月的教師進修安排表（按照學科排序），原始表格在內(nèi)網(wǎng)相應(yīng)學部通知欄目公布，同時發(fā)至學部通知教師，確認參加進修的教師名單。繼教學分管理員重新按照時間匯總當月教師進修安排后，協(xié)調(diào)車輛安排。學部安排教師按時參加進修，教研組長或備課組長登錄“海淀教師研修網(wǎng)”下載相關(guān)進修資料，教研組或備課組進行組內(nèi)研修，組內(nèi)分享。

　　四、愉悅身心，讀書分享，深層打造教師文化。

　　校園文化是學校的精神家園，和諧、民主、向上的校園文化是師生的精神支柱與發(fā)展動力。本學期，教師培訓(xùn)將于工會工作充分融合，愉悅教師身心、組建讀書沙龍，開展教師禮儀培訓(xùn)，深層打造優(yōu)雅向上的xx附校教師文化。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。每月組織一次讀書沙龍活動，進行集體讀書分享，提高教師的人文素養(yǎng)，幫助教師更好的理解教育教學；開展一次教師禮儀培訓(xùn)，提高教師展示自我形象的意識和能力。同時，借助工會平臺，繼續(xù)開展豐富多彩的教工活動，應(yīng)教師需求，增設(shè)視頻剪輯培訓(xùn)課程，深層打造教師豐富、多元、富有內(nèi)涵的教師文化。

　　五、嚴格考勤，多元評價，加強培訓(xùn)考核管理。

　　1．學分管理。固定培訓(xùn)時間，通過定期檢查《教師培訓(xùn)手冊》的筆記記錄、教師培訓(xùn)作業(yè)收審、嚴格考勤管理等，教師參與學校每學期規(guī)范性培訓(xùn)少于20學時為未達標，20-29學時為達標，30-39學時為良好，40學時以上為優(yōu)秀。

　　2．考核評價。注重過程性評價，即每一個專題學習中的教師表現(xiàn)評價；設(shè)計每一個專題的學習評價問題，引導(dǎo)和監(jiān)測教師的學習效果；落實終結(jié)性評價：每一位教師從十個專題中選擇一個主題，提交理論或?qū)嵺`方面的認識與收獲；同時，按照區(qū)教委文件要求，將校本培訓(xùn)考核與教師績效考核、評選先進、晉升職稱等聯(lián)系起來，形成激勵機制，激勵教師主動學習。最后，進一步校本培訓(xùn)計劃制度、研究制度、評價制度、考核制度、檔案管理制度、經(jīng)費保障制度，及時將學校本培訓(xùn)管理文件及培訓(xùn)活動的相關(guān)材料歸檔。

學期培訓(xùn)計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　科教興國，教育為本；振興教育，師資先行。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)資源的應(yīng)用越來越廣，所起的作用越來越大，為了大面積提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學的能力，結(jié)合本校的辦學目標及辦學特色，特制定本計劃。

　　二、培訓(xùn)目標

　　1、掌握現(xiàn)代教育的相關(guān)技術(shù)，達到活學活用。

　　2、提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐漸養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。

　　3、具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力。

　　4、提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，為以后實現(xiàn)備課、辦公電子化做準備。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1、自主性原則：學校自主培訓(xùn)、自主管理，做到能者為師。

　　2、針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，有針對性地解決教師在教學中現(xiàn)實的和將來的問題。

　　3、實效性原則：避免形式主義的`空洞說教，針對教師的實際情況，側(cè)重于實際操作，形成實際能力。

　　4、系統(tǒng)性原則：注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。

　　四、培訓(xùn)對象：

　　本校全體教師。

　　五、培訓(xùn)方式

　　1、采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的原則。注重培訓(xùn)的計劃性、針對性和實用性，從實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實施培訓(xùn)，特別要注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實效。

　　2、在培訓(xùn)過程中，堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓(xùn)活動。以自主上機學習為主、講授為輔。

　　3、信息技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術(shù)輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質(zhì)量。

　　六、具體安排：

　　（一）輕松瀏覽：

　　1、開啟IE，查看網(wǎng)頁。

　　2、收藏網(wǎng)址。

　　3、調(diào)用收藏夾中的網(wǎng)址。

　　4、在游覽器中設(shè)置主頁或空白頁。

　　（二）收發(fā)郵件

　　1、申請郵箱。

　　2、點擊“收件箱”查閱郵件。

　　3、發(fā)郵件。

　　4、回復(fù)郵件。

　　（三）網(wǎng)上找資料

　　1、下載網(wǎng)上文字。

　　2、下載網(wǎng)上圖片。

　　A、用windows自帶下載軟件下載。

　　B、用網(wǎng)際快車下載。

　　4、下載整個網(wǎng)頁。

　　5、打印網(wǎng)頁。

　　6、搜索文件。

　　（四）網(wǎng)上交流

　　1、使用BBS：

　　A、回貼。

　　B、發(fā)新貼。

　　2、使用QQ：

　　A、聊天室聊天。

　　B、好友聊天。

　　（五）網(wǎng)上生活

　　1、網(wǎng)上購物。

　　2、網(wǎng)上視聽欣賞。

　　3、網(wǎng)上玩游戲。

　　（六）網(wǎng)絡(luò)安全

　　1、刪除上網(wǎng)歷史記錄。

　　2、安全級別設(shè)置。

　　3、隱私保護。

　　4、網(wǎng)頁游覽內(nèi)容限制。

　　5、安裝“反黃爸爸”或“反黃媽媽”。

　　6、安裝殺毒軟件：金山毒霸、瑞星殺毒軟件等；安裝上網(wǎng)助手。

學期培訓(xùn)計劃6

　　一、主要任務(wù)

　　1、參加以“園本教研制度建設(shè)”為主題的幼兒園教師論壇及園長論壇。

　　2、開展活動多樣化、內(nèi)容園本化、主題多元化的自省類、發(fā)現(xiàn)類、主題類、交互類的'“以園為本”立體式教研活動。

　　3、創(chuàng)新“以園為本”教研形式，增強園際間的互動交流，開展“半日教學研討”活動，不斷深化教育活動研究。

　　4、開展幼兒教師全員培訓(xùn)，組織青年教師參加讀書活動，努力提高教師的理論素養(yǎng)。

　　二、月份工作安排

　　九月份

　　1、制定教研工作計劃

　　2、常規(guī)工作檢查

　　3、推薦優(yōu)秀文章參加“第七屆南安市教育改革創(chuàng)新論壇”評選。

　　十月份

　　1、各園區(qū)角創(chuàng)設(shè)自查

　　2、參加片區(qū)“園本教研活動觀摩”（10、17 碼頭中心園）

　　十一月份

　　1、各園開展幼兒玩具制作比賽

　　2、教學研討活動（11月下旬、金圭幼兒園）

　　3、參加市以教育行動研究為主題的農(nóng)村幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班

　　十二月份

　　1、參加中心小學首屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動

　　2、參加片區(qū)“園本教研活動觀摩”（12、26 國專一幼）

　　3、慶20xx年元旦親子游園活動

　　一、二月份

　　1、推薦優(yōu)秀教育文章與讀書心得赴市評選

　　2、教研工作交流、總結(jié)

學期培訓(xùn)計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持以園為本、以教師為本和促進人才發(fā)展的培訓(xùn)理念，認真落實科學發(fā)展觀，有目的有計劃地分層推進教師培養(yǎng)工程，努力造就一個樂于奉獻、積極進取，集學習、實踐、創(chuàng)新于一體的教師團隊，為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦。

　　二、主要目標：

　　1、加強教師的政治思想、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)理論的培訓(xùn)。

　　2、明確規(guī)范教師的教育教學常規(guī)，注重提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力。

　　3、開展分層培訓(xùn)，促進不同發(fā)展層面教師的發(fā)展。

　　4、引領(lǐng)教師在參與式的園本教研和課題研究中，提高園本課程的實踐能力。

　　5、鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育與學歷進修。

　　三、主要內(nèi)容和要求：

　　立足本園實際，結(jié)合不同層面教師的發(fā)展需求，多通道、多形式地開展相應(yīng)的'活動，以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。

　　1、以幼兒園和教師新三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以打造幼兒園特色與品牌、個性教師為目標，對照計劃，確保、趕超目標的落實。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準則，愛崗敬業(yè)、為人師表。通過開展各類師德教育活動，進一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)；并通過家校網(wǎng)絡(luò)平臺，接受家長、社會對師德承諾的踐行監(jiān)督。

　　2、鼓勵教師廣泛閱讀，不斷提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，要求每學期至少精讀1本教育理論專著，不少于5本教育教學雜志，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，建立教育目標長效機制，理論指導(dǎo)實踐，將目標合理地落實到幼兒的日常教學行為中，努力做到“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育”。

　　3、依據(jù)《錫山區(qū)幼兒園常規(guī)管理手冊》，修訂、落實本園常規(guī)管理細則，并通過日常檢查、行政巡查與書面檢查相結(jié)合的方式，進一步內(nèi)化要求，提高教師教育教學常規(guī)管理的執(zhí)行效率。

　　4、繼續(xù)有重點地開展好雙休日活動，為教師提供鍛煉和展示的舞臺，努力提高園本教研的實效。本學期人，將重點開展“環(huán)境與幼兒游戲”的實踐性研討，重視為幼兒創(chuàng)設(shè)支持、幫助、尊重、關(guān)愛的心理環(huán)境，提供豐富的、能有效激發(fā)其探索與操作的材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能，讓游戲成為幼兒學習的主要方式。

　　5、進一步加強對不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理，多渠道地促進教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高，增進不同發(fā)展層面教師的責任感和進取心，促進自主發(fā)展。特別教師開展是“中國象棋”、“早期閱讀”、“民間游戲”等特色活動的能力的提高，確保幼兒園的內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展。

　　6、進一步提高師徒結(jié)對的效能，通過指導(dǎo)與考查相結(jié)合的方式，增強師徒雙方的目標和責任意識，力求師徒同發(fā)展。

　　7、通過與幼兒園的考核獎懲掛鉤，增強每位教師的職業(yè)危機感，教師督促教師積極參與教師繼續(xù)教育與全員培訓(xùn)、學歷進修、教師達標與資格證考核，幫助每一位教師樹立終身教育的學習理念。

學期培訓(xùn)計劃8

　　為貫徹落實《綱要》精神。繼續(xù)深入搞好幼兒素質(zhì)教育改革，大力提高教師素質(zhì)，我園特制定教師培訓(xùn)計劃：

　　1、積極創(chuàng)設(shè)寬松、接納的精神環(huán)境，引導(dǎo)教師主動學習自我提高，建立以實踐為核心的教研方式，幫助教師逐漸向反思型，研究型過渡。

　　2、嚴格園內(nèi)教研制度，加強教育研究，保證培養(yǎng)目標落到實處，組織教育活動前功盡棄有研究，準備，活動后有指導(dǎo)。

　　3、教師培訓(xùn)形式上采取園、組結(jié)合的方式，幼兒園每兩周組織一次大型教研活動，小、中、大班分年級組培訓(xùn)，內(nèi)容上采取理論聯(lián)系實際的方法，保證有學習、交流、觀摩、評析、總結(jié)。

　　4、逐步以實驗班為龍頭，從觀念到行為爭取在短時期內(nèi)有質(zhì)的突破。

　　5、嚴格聽課制度新教師每周至少要聽一節(jié)課，每學期至少觀摩一個半日活動保證有記錄，有分析。

　　6、認真組織新教師學習《綱要》，本學期以綱要解讀為重點，通過自學、實踐、集體研討，書面考核，口頭闡述等形式，更新教育理念，提高實踐教育能力，真正讓《綱要》精神內(nèi)化為教師的具體行動。

　　7、領(lǐng)導(dǎo)舊教師分期、分批走出去、按內(nèi)容提高培訓(xùn)，同時積極鼓動教師進修，函授、脫產(chǎn)學習，進一步提高教師的文化水平。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領(lǐng)會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　（一）教師現(xiàn)狀

　　本學期，我園新增了一個班，共八個班，其中1個托班，3個小班，2個中班，2個大班。本學期，我園在調(diào)走2位教師的同時又新進了2位教師。現(xiàn)在一線教師共有18名，其中大專有5人，在讀大專5人；區(qū)級一級教師2名，鎮(zhèn)級骨干教師6名；培養(yǎng)對象2名。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次比較高，接受信息能力較強，有初步的教育教學經(jīng)驗。

　　（二）保教工作現(xiàn)狀

　　1、經(jīng)過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的.了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。

　　2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學熱情，教學質(zhì)效得到提高。

　　3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說，小班的情況比中大要好一些。

　　4、下學期能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

　　（三）幼兒現(xiàn)狀

　　我園的外部條件比較弱，沒有充足的幼兒活動場地，所以

　　幼兒的動作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng)，應(yīng)加強幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語言表達能力也應(yīng)加強培養(yǎng)。

　　三、主要目標

　　1、繼續(xù)開展二期課改研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

　　2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高。

　　四、主要工作

　　1、加強學習、研究新教材，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。

　　根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

　　措施：

　　①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。

　　②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。

　　2、加強實踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

　　①大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓(xùn)，豐富、擴展、創(chuàng)造教材。

　　②研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？

　　3、結(jié)合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎(chǔ)上進一步完善教案。

　　4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

　　①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

　　②組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　5、加強2—3歲托班教養(yǎng)工作研究，

　　（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，切實提高教師專業(yè)化水平

　　1、挖掘園本資源，加強自培工作

　　遵循自愿的原則，開展各類培訓(xùn)（英語：著重口語訓(xùn)練；繪畫；琴鍵；舞蹈；計算機），根據(jù)教師“培訓(xùn)征詢表”，了解教師愿意參加培訓(xùn)及愿意承擔培訓(xùn)項目的情況，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

　　2、開展主題活動方案的設(shè)計評比

　　每位教師學習1本教理論書籍，撰寫1篇學習體會（包括結(jié)合反省課題的案例寫一篇論文）。 要求：一般教師字數(shù)不少于500字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，鎮(zhèn)級骨干教師及培養(yǎng)對象不少于20xx字。

　　3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

　　①一級教師；

　　②骨干教師：鎮(zhèn)級骨干教師→鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象；

　　③鼓勵骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺；

　　④輸送部分骨干教師外出拜師帶教；

　　⑤新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進行全面的帶教。

　　4、新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人發(fā)展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

　　（三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質(zhì)量。

學期培訓(xùn)計劃9

　　為貫徹落實《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，實現(xiàn)把灣龍中學建設(shè)成浙江省一級特色示范高中，根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)要求，結(jié)合學校實際和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，特制定灣龍中學20xx學年第一學期教師培訓(xùn)工作計劃。

　　一.指導(dǎo)思想和總體目標

　　組織實施我校教師全員培訓(xùn)，堅持教學與科研緊密結(jié)合，不斷提高教師自身的創(chuàng)新能力和實踐能力，全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，造就愛國榮校、為人師表、樂于奉獻的社會主義教師群體新形象。通過教師培訓(xùn)，建設(shè)一支面向新世紀，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人員精干、相對穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的高水平教師隊伍。

　　二.培訓(xùn)目標

　　1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強化教師終身學習的意識。

　　2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的專業(yè)知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學校辦學特色需要的教師隊伍。

　　3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

　　4.加強骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的。

　　三.組織實施

　　學校成立王旭海副校長負責的灣龍中學教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(20xx年)，負責教師培訓(xùn)計劃的實施，其日常管理工作由課程研發(fā)與教師發(fā)展中心負責。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組名單:

　　組長:z 副組長:z

　　成員:zz

　　四.培訓(xùn)內(nèi)容和途徑

　　(一)集中學習

　　利用兩周一次的全體教師會議，開展有關(guān)《浙江省深化普通高中課程改革方案(意見征求稿)》、《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》等新課程理論政策的通識培訓(xùn);學習溫州市、灣龍區(qū)各級有關(guān)教育教學改革的文件精神，開展群眾路線、教師師德師風教育。另外，各教研組、備課組積極組織組員學習溫州市《關(guān)于開展“促進有效學習”課堂變革的'實施意見》《浙江省深化普通高中課程改革方案(意見征求稿)》、《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》等有關(guān)文件，積極開展深入的研討活動。

　　(三)專題沙龍

　　學校從全體教師中征集教育教學研討課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學，并結(jié)合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業(yè)務(wù)學習時間在“樂此軒”組織沙龍活動。沙龍活動要求每個教研組、師徒結(jié)對工作室每學期主持一次研討或讀書活動，有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見。

　　(二)專家講座

　　聘請省市部分學科特級教師但任灣龍中學教育教學專家指導(dǎo)團，定期(每學期不少于3次)邀請校專家指導(dǎo)團隊成員及不同層次的專家學者或?qū)�業(yè)人員來校為全體教師開展理論講座和指導(dǎo)課堂教學活動，對教師進行專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時，結(jié)合我校課程建設(shè)頂層設(shè)計、教科研研究課題邀請溫州大學教授擔任顧問，經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。

　　(四)校本教研

　　充分發(fā)揮集體備課組、教研組、年級組等各種校本教研平臺的基礎(chǔ)作用，把校本教研隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環(huán)節(jié)，備課組長、教研組長、年級組長提煉主題，利用備課組活動積極開展主題研討或培訓(xùn)，經(jīng)常性的開展教研組的頭腦風暴活動，使之成為寶貴的教研資源。學校每學年對該兩個手冊進行質(zhì)量評比。

　　其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準備-吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

　　此外，要積極利用微格教室開展課堂教學研討活動;以教研組為單位，以《灣龍中學課堂教學評價量表》《灣龍中學課堂教學改革實施方案》為指導(dǎo)，積極開展以學生學習為中心的教學實踐研究活動。組織同課異構(gòu)，異課同構(gòu)，教學基本功競賽

學期培訓(xùn)計劃10

　　根據(jù)省、市中小學繼續(xù)教育的有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓(xùn)活動，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍，從而促進學校教學質(zhì)量的`有效提升提升我校整體辦學水平。

　　（一）以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質(zhì)的進一步提升

　　加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度。積極組織青年教師參加縣、學區(qū)青年骨干教師培訓(xùn)，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座，同時加強科研理論學習，提升青年教師的科研素養(yǎng)，激發(fā)青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氛圍。

　　（二）以校本教研為抓手，促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升

　　1.繼續(xù)加強備課組、教研組建設(shè)。不斷規(guī)范備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”。

　　2.開展形式多樣的教研活動。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新教師、剛調(diào)入教師亮相課活動，為青年教師提供成長的舞臺。

　　（三）以校本培訓(xùn)為抓手，促進我校教師綜合素養(yǎng)的進一步提升

　　1.采用“走出去、請進來、集中培訓(xùn)、自學提高”相結(jié)合的最基本模式，啟用“學歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)”的多種途徑，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”等多種方式，努力提升教師的綜合素質(zhì)。

　　2、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè)。學校校本培訓(xùn)工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業(yè)務(wù)學習，定期開展師德教育，重點關(guān)注青年教師、骨干教師、名教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長。

　　3.狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質(zhì)的提高。落實縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導(dǎo)師，加強在教學常規(guī)、教科研能力、教育管理等方面的指導(dǎo)，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動、有考核。

　　4.關(guān)注骨干教師、名教師的發(fā)展，學校將確定各學科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業(yè)務(wù)能力強的骨干隊伍。

　　5.關(guān)注中、老年教師（四十周歲以上）的專業(yè)成長，要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思，增強中、老年教師教學后勁，加強中老年教師隊伍建設(shè)。

　　永 嘉 縣 黃 田 小 學 二〇一三年 上 學 期

　　1.制定學期校本培訓(xùn)工作計劃

　　1.各級各類課題申報工作

　　1.制訂各科教研組工作計劃

　　2.校本培訓(xùn)工作會議

　　1.校本專題培訓(xùn)之一（德育工作）

　　1.校第一次集體備課活動

　　1.校本特色培訓(xùn)之一

　　1.校語文教研組公開課活動

　　1.校語文教研組公開課活動

　　2.校本專題培訓(xùn)（信息技術(shù)）

　　1.校數(shù)學教研組公開課活動

　　2.校第二次集體備課活動

　　1.五一勞動節(jié)

　　1.校技科教研組公開課活動

　　1.校畢業(yè)班復(fù)習教學研討會

　　1.校本特色培訓(xùn)之二

　　1.校教學評價研究活動

　　1.校第三次集體備課活動

　　1.校本培訓(xùn)活動考核

　　1.校先進教師經(jīng)驗交流會

　　1.期末總結(jié)工作

學期培訓(xùn)計劃11

　　本學期我校的校本培訓(xùn)工作將以區(qū)教師發(fā)展中心工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)能力和素質(zhì)為目標，以建設(shè)學本課堂為重點，以學校研訓(xùn)活動為抓手，以課堂教學為主陣地，通過“學、導(dǎo)、習、悟”四位一體的研修活動模式，進一步更新教師的教學觀念和教學思路、提升教師的執(zhí)教能力和創(chuàng)新意識、從而提高了學校的教學質(zhì)量和辦學品位。

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞“提升教師學科素養(yǎng)”——這一教師培訓(xùn)的基本任務(wù)，以“教師學本課堂教學能力提升”為主線，以“現(xiàn)場參與式”為主要培訓(xùn)方式，提升教師的“課堂教學設(shè)計能力，課堂教學創(chuàng)新能力，課堂教學實踐能力，”并進而提升教師的教學水平與專業(yè)化水平。

　　二、培訓(xùn)目標

　　以現(xiàn)場參與式培訓(xùn)活動為載體，以“教師課堂教學能力提升”為主題：

　　1、通過“學本課堂”理論的學習，了解學本課堂的理論基礎(chǔ)、基本范式、操作要素、教學基本架構(gòu)和基本教學流程。

　　2、 采取“任務(wù)分配—自行設(shè)計—集體交流—共同使用---反饋修改”流程，通過本學科學本課堂的'系列預(yù)學任務(wù)設(shè)計，提升教師教學設(shè)計能力。

　　3、 采取教師團隊賽課活動形式，通過教研組主題式活動展示評比，提升教師課堂教學實踐能力、課堂教學創(chuàng)新實踐能力。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

　　培訓(xùn)內(nèi)容 時間學時 負責人 培訓(xùn)形式 培訓(xùn)要求

　　預(yù)學任務(wù)設(shè)計 3學時 各備課組長 集體備課8次以上 完成本學期系列預(yù)學任務(wù)設(shè)計

　　課堂教學實踐 3學時 各教研組長 磨課、診課3次以上 完成本學科一個課例研究

　　主題化教研活動 6學時 zz 團隊賽課 5次主題化教研組活動展示

　　學本課堂理論學習 4學時 教研組長zz 講座 教研組層面2次 學校層面2次

　　四、培訓(xùn)考核方式

　　學校通過對教師參訓(xùn)的過程和結(jié)果進行綜合評價，確定教師的考核成績。過程考核：占70%，關(guān)注教師的出勤情況、學習表現(xiàn)、實踐參與度、對團隊的貢獻。結(jié)果考核：占30%，采用檔案袋評價的方式。檔案袋中應(yīng)當包括學員的課堂筆記、反思、課堂作業(yè)、個人和團隊的實踐作業(yè)。

學期培訓(xùn)計劃12

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以師生為本，以創(chuàng)建一流的文化藝術(shù)培訓(xùn)中心為目標，以標準化建設(shè)提升為動力，以彰顯辦學特色為引領(lǐng)，以“務(wù)實”、“創(chuàng)新”、“高效”為原則，以專業(yè)、專心、專注為信念，以“安全為天，育人為本的辦學宗旨，進一步嚴謹學生學習生活常規(guī)管理，規(guī)范教師教育教學行為，提高教師執(zhí)教水平，提升各專業(yè)教育教學質(zhì)量，營造“快樂學習，幸福成長，藝德雙贏”之辦學氛圍，打造一所團結(jié)協(xié)作、勤奮敬業(yè)，讓學生有所為、讓家長滿意、有高信度的民辦教育品牌學校。

　　二、中心工作及目標。

　　教育教學質(zhì)量要進入藝術(shù)培訓(xùn)中心的先進行列。在教學水平評估中，優(yōu)化舞蹈、繪畫、鋼琴、美術(shù)、跆拳道等特色專業(yè)，本年度爭取在（朗誦、電子琴、小主持人、街舞、聲樂、古箏）等專業(yè)中再增設(shè)1-2個特色專業(yè)，新增的書法專業(yè)，力爭有一個良好的開端。

　　2. 規(guī)范辦學行為，優(yōu)化教學質(zhì)量，提高學校可信度。

　　3.課堂規(guī)范，氛圍嚴謹，授課科學。讓學生聽課質(zhì)量通俗易懂，讓學生的藝術(shù)素養(yǎng)不斷提高。

　　4．校長和業(yè)務(wù)主管參與11月份的階段性質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研。

　　5．給學生提供的鍛煉和展示的舞臺。我中心將于12月份中下旬匯報演出，各專業(yè)教師要積極組織學生籌備精品節(jié)目，所需的音樂，道具，服裝及時向?qū)W校申請匯報，11月份上旬校長、業(yè)務(wù)主管審核節(jié)目。

　　6．1月份下旬各專業(yè)教師制訂寒假教學計劃，1月份寒假班開課。

　　7. 12月份各專業(yè)要考級，通過寒假的快樂學習，各專業(yè)教師要按自己的計劃方案以優(yōu)異成績向家長做階段性總結(jié)匯報。校長、業(yè)務(wù)主管要參與。

　　8．嚴謹學校管理，優(yōu)化育人活動，提高學生的人文素養(yǎng)，確保校園安全。

　　二、 具體工作思路和措施。

　　以“精細管理”為手段，以提高辦學質(zhì)量為核心，強化管理，培養(yǎng)學生興趣愛好，提升辦學品味，彰顯辦學特色。強化教師責任職業(yè)道德建設(shè)，逐步全面規(guī)范學校辦學行為、教師教育教學行為、學生學習成長行為。

　　㈠、 招生工作

　　1．雄厚的師資力量和高質(zhì)量的`教學鞏固穩(wěn)定生源。

　　2．尋找依托學校和關(guān)系學校集中宣傳，擴大生源，

　　3．利用版面策劃突出學校文化，加以清新活潑的畫面打動學生，打動家長。

　　4．做口碑，在抓好教學質(zhì)量的同時，用家長的嘴巴去宣傳，讓學生家長成為我們的宣傳員。加大辦學規(guī)模。

　　5.以匯報演出為平臺，用節(jié)目內(nèi)容做廣告，用才藝展示感染人。

　　6.把握“元旦”的好時機，竭力與屬地學校聯(lián)盟同臺演出來提高知名度。

　　㈡、 教學工作

　　實施學校的《教師考勤制度》、《教學評價制度》、《教師獎懲制度》以及學校提出的《教師行為規(guī)范要求》《目標責任書》杜絕教學事故的發(fā)生。各專業(yè)教師要依據(jù)教學大綱，考級專業(yè)課程認真完成自己制訂的個性化專業(yè)計劃，全面提升教學質(zhì)量。

　　1．教學管理。各專業(yè)教師認真鉆研教材，嚴謹教學常規(guī)管理，追求有。效教學。要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課（備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導(dǎo)），上好課（激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂檢查），輔導(dǎo)好學困生和特長生，大力實施家庭作業(yè)家長把關(guān)制，形成家校共育氛圍。力爭提升教學質(zhì)量。

　　2．課堂教學。以提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)為目標，創(chuàng)建鮮明特色的教學方法，努力發(fā)揮學生的藝術(shù)才能喚起學生熱愛藝術(shù)的情趣。促進課堂教學質(zhì)量的大提高。

　　3．教研活動。為教師的專業(yè)成長搭建平臺。抓骨干教師外出培訓(xùn)學習切實提高教師教育教學技術(shù)水

　　平和管理學生水平；以帶動、促動全體教師的大發(fā)展，本學期尤其強化教師鉆研教材、優(yōu)化學生學習態(tài)度和培養(yǎng)學生濃厚的興趣及課內(nèi)課外監(jiān)控與管理。

　　4．專業(yè)設(shè)置。要按照“優(yōu)化好專業(yè)，改造舊專業(yè)，增設(shè)新專業(yè)”的思路緊貼市場需求。推進藝術(shù)校園建設(shè)。

　　三、 特色育人工作。

　　為進一步宣傳愛童教育藝術(shù)中心特色氛圍、教育發(fā)展成果、提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，展現(xiàn)我校師生積極向上的精神風貌和辦學特色，促進我校全面、和諧、發(fā)展再上新臺階。匯報演出和考級工作將成為我校本年度的一大亮點：

　　1. 各專業(yè)教師根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合學校計劃的節(jié)目要求，編排自己專業(yè)特色精品節(jié)目，于十一月上旬審核節(jié)目，十一月中下旬向社會及家長進行匯報演出。，節(jié)目要求“立意新穎、亮點突出、情節(jié)流暢、高潮迭起、成果展現(xiàn)、有感染力”。

　　2. 我校將采取匯報演出與表彰相結(jié)合的形式。選出文藝匯演的精品節(jié)目，將作為我校保留節(jié)目，（根據(jù)我校獎勵制度給予大幅度獎勵）用于適時對外演出，各專業(yè)教師要嚴密組織，積極準備，確保演出的順利進行。

　　3. 寒假培訓(xùn)是一項艱苦的勞動，通過學習要對老師和學生進行考核，我校特邀舞蹈和繪畫專家來我校親臨指導(dǎo)并對教師提出更高的要求。所以各專業(yè)教師要吃透教材，示范教學，制訂詳細教學計劃掌握科學的學生心里、生理承受能力。在教學中注重趣味性教學方法。積極準備，確保考級順利進行。

　　4、安全環(huán)境與衛(wèi)生教育。安全工作重點：做好學生作息時間的管理、門崗時時有值班教師，上下課家長接送制度，常見疾病預(yù)防等工作，確保“安全為天” 的辦學目標實現(xiàn)零事故、零違法、零犯罪。做好愛校護校、講究衛(wèi)生和保護校園環(huán)境的教育，創(chuàng)建平安校園、環(huán)保校園、文化校園、做到并且做好責任到人，各盡其責，人人負責，環(huán)環(huán)相扣。

　　5.教職員工一起攜手做好寒假班學生的教學工作，對于在此項工作中做出顯著成績的教職工給與獎勵。

　　五、師資隊伍建設(shè)。

　　1.以人為本，提升教師專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德水準。大力實施理想信念責任與職業(yè)道德教育工程，開展教師“三專工程（專心、專注、專業(yè)）”繼續(xù)加大招聘兼職教師力度，聘請專家到我校指導(dǎo)。形成一支專業(yè)能力突出，創(chuàng)新意識很強的教師團隊。實現(xiàn)我校教師隊伍和諧，創(chuàng)建和諧優(yōu)質(zhì)校園。

　　2．做好教師教育教學工作考核工作，讓每位教師都能一心一意地高質(zhì)量地進行教育教學工作，大力弘揚和表彰（物質(zhì)獎勵）教學質(zhì)量優(yōu)秀的教師，全面形成教師以教為主，學生以學為主，學校以教學為主，以質(zhì)量為生存的良好校風、教風。

　　六、辦學環(huán)境。

　　改善教育教學條件，構(gòu)建和諧陽光氛圍。改善教師的工資待遇，優(yōu)于周遍民辦學校，穩(wěn)定教師隊伍；繼續(xù)完善教育教學的配套設(shè)施設(shè)備改善條件。

　　愛童藝術(shù)培訓(xùn)學校

　　xx年9月

　　逐月工作安排

　　九月份

　　1.校長、業(yè)務(wù)主管開學情況調(diào)研。

　　2.進行籌劃與招生工作。

　　3.組織教師進行新生招生工作。

　　4.完善教學設(shè)施，創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境。

　　5.購置教學物品。

　　6.積極做好各項準備工作，

　　7.各專業(yè)教師制訂教學計劃。

　　8.與各專業(yè)教師簽訂目標責任書。

　　9.各項規(guī)章制度實施和嚴格收費制度。

　　10.招聘優(yōu)秀教師，充實教學與管理隊伍。

　　11.校長、業(yè)務(wù)主管月例會。

　　十月份

　　1.各專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控與評價自查自評。

　　2.校長和業(yè)務(wù)主管進行教學質(zhì)量過程監(jiān)控與評估復(fù)查。

　　3.購置，添置教學設(shè)施設(shè)備及常用物品。

　　4.積極參加各種文藝演出活動

　　5.做好薄弱專業(yè)的招生工作

　　6.校長、業(yè)務(wù)主管月例會。

　　十一月份：

　　1.各專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控與評價自查自評。

　　2.校長和業(yè)務(wù)主管進行教學質(zhì)量過程監(jiān)控調(diào)研。

　　3、加大學校宣傳力度，積極參加“元旦”文藝演出等公益性活動

　　4.校長、業(yè)務(wù)主管月例會。

　　十二月份：

　　1.積極籌劃迎接寒假短期培訓(xùn)的新生招生計劃。

　　2.組織教師進行新生招生工作。

　　3.購置教學物品。

　　4.校長和業(yè)務(wù)主管進行教學質(zhì)量學期過程監(jiān)控調(diào)研。

　　5.校長、業(yè)務(wù)主管月例會。

　　一月份：

　　1.積極做好各項準備工作，迎接寒假短期培訓(xùn)的新生入學。

　　2.各專業(yè)教師制訂教學計劃。

　　3、統(tǒng)計原有各專業(yè)過級考級人數(shù)

　　4、校長和業(yè)務(wù)主管進行教學質(zhì)量過程監(jiān)控調(diào)研。

　　5.各專業(yè)準備精品節(jié)目1-2個。

　　6.校長、業(yè)務(wù)主管月例會。

　　二月份：

　　1.進行各專業(yè)考級。

　　2.教學工作總結(jié)（階段總結(jié)報告：大型匯報演出活動總結(jié)）

　　3. 校長、業(yè)務(wù)主管安排短期假期工作。

學期培訓(xùn)計劃13

　　為切實貫徹落實臨沭縣教育局班主任培訓(xùn)的精神，根據(jù)教師繼續(xù)教育工作的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目標，促進班主任教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)全面的師資隊伍，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量與效益。結(jié)合我校班主任工作實際，制定本方案。

　　一、培訓(xùn)目標

　　通過培訓(xùn)，能使班主任更新觀念，樹立現(xiàn)代班級管理理念，優(yōu)化管理意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的班主任隊伍。

　　二、培訓(xùn)要求

　　1、圍繞“品質(zhì)提升、內(nèi)涵發(fā)展”的要求和精神，通過培訓(xùn)，進一步使班主任把注意力聚焦到班級管理的實施和課堂教學改革上，著重提高教師師德水平和實施素質(zhì)教育的能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，確保素質(zhì)教育的順利實施。

　　2、積極實施有效培訓(xùn)策略。以“以人為本”理念培訓(xùn)為重點，要圍繞班級管理中已經(jīng)產(chǎn)生和可能產(chǎn)生的主要矛盾和突出問題，開展多渠道多形式的研訓(xùn)活動。要注重培訓(xùn)對象的全員參與、培訓(xùn)形式的多樣性和培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合。

　　3、把教師培訓(xùn)納入學校整體工作，樹立“以教師為本，以教師發(fā)展為本”的理念，充分認識班主任培訓(xùn)工作的重要意義，積極加大培訓(xùn)的管理力度，充分利用班主任培訓(xùn)提高教師班級管理水平。及時安排、通知和督促有關(guān)教師參加培訓(xùn)。

　　4、班主任培訓(xùn)力求做到求實、規(guī)范、科學,認真按照縣教育局提出的意見，切實做到“培訓(xùn)計劃落實，培訓(xùn)內(nèi)容落實，培訓(xùn)時間落實,培訓(xùn)對象落實,培訓(xùn)方式落實,培訓(xùn)師資落實，檢查考核落實”，有效地開展好培訓(xùn)。培訓(xùn)完畢后，學校將組織書面考核。

　　5、加強班主任培訓(xùn)管理。要求參加培訓(xùn)的老師認真記好筆記，對部分未按時參加培訓(xùn)或未及時上交材料的教師將取消其學分，因特殊原因未能參加或完成培訓(xùn)內(nèi)容的`，需書面告知學校校長室。

　　6、培訓(xùn)期間要求全體教師暢通通訊設(shè)備，以便及時把有關(guān)培訓(xùn)（調(diào)整）情況通知教師。

　　三、培訓(xùn)形式

　　1、分類培訓(xùn)，針對小學學段學生身心發(fā)展規(guī)律，從實際出發(fā)的原則：從學校實際情況和學生狀態(tài)及教師自身特點出發(fā)。按時參加縣級部門組織的每一次培訓(xùn)活動。

　　2、組織好校級培訓(xùn)做到目標明確，內(nèi)容充實，把理論學習和解決日常班級管理工作中的實際問題有效結(jié)合起來。

　　3、如實開展好自我培訓(xùn)。堅持集中培訓(xùn)與教師個人自學相結(jié)合，既開展有組織、有目的、有計劃的集中培訓(xùn)，又要對班主任個人自主學習、反思與研究提出要求。并能依托有關(guān)教育網(wǎng)絡(luò)，開展網(wǎng)絡(luò)學習。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1做一名有智慧的班主任

　　2做一個快樂的班主任

　　3優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹

　　4引導(dǎo).感召.熏陶.塑造

　　5談?wù)劙嘀魅蔚谋頁P藝術(shù)

　　五、培訓(xùn)組織

　　班主任培訓(xùn)在校長的具體指導(dǎo)下，在切實抓好培訓(xùn)的計劃、實施、考核和簽到等各個環(huán)節(jié)的同時，力求提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　六、管理與評價

　　1、學校將認真組織好班主任培訓(xùn)工作，建立班主任檔案，實行班主任培訓(xùn)考勤制度，確保學習時間、學習內(nèi)容和效果，學校實行雙向聘用原則，每年學期末，由教職工填寫工作意向表，對有班主任意向的教師，由學校擇優(yōu)任用。班主任必須具備高尚的思想品德，端正的教育思想；扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，接受并傳授新知識的能力；執(zhí)著熱愛班主任工作，富有進取精神和創(chuàng)新精神；善于了解和理解學生，掌握教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律；能夠有效地組織活動，具有良好的口頭和書面表達能力；有良好的個人修養(yǎng)，不斷完善自己的師表形象。對不能勝任或達不到上述要求或嚴重違反師德的行為等不再適合擔任班主任的，學校將免除班主任工作。

　　2、學校建立班主任工作檔案，建立班主任儲備人才庫，即對那些想做班主任，但臨時沒崗或能力不足者，參加學校的統(tǒng)一培訓(xùn)，以便培養(yǎng)儲備起來。

學期培訓(xùn)計劃14

　　一、研訓(xùn)目標和研訓(xùn)重點

　　為了認真貫徹落實《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)溫州市小學教學常規(guī)管理指導(dǎo)意見的通知》(溫教辦研〔xxxx〕64號)文件，踐行“學本課堂”教學理念，落實“以學為中心”“促進有效學習”的課堂變革研究，立足學科特點，激發(fā)學生學習興趣，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率。更堅持教科研面向課堂實際，面向全體師生，為教育教學服務(wù)，為師生的共同成長服務(wù)。本學期校本研訓(xùn)擬實現(xiàn)以下目標：

　　1.聚焦“核心素養(yǎng)”，落實“立德樹人”。通過校本研訓(xùn)更新教師觀念，聚焦“核心素養(yǎng)”，落實“學本課堂”，發(fā)揮教師個人、教師整體和教學專業(yè)人員等多方面作用，解決教師身邊的教學問題，解決學校的實際問題，打造“學本課堂”，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

　　2.更新理論的學習和觀念。了解、認同新課程改革的基本理念，樹立創(chuàng)造性地參與新課程改革的思想基礎(chǔ)，做好將新理念轉(zhuǎn)化為教育、教學、研究、管理實際行動的思想準備，逐步確立新的課程觀、學生觀、教學觀、評價觀。

　　3.關(guān)注學生學習。積極探索課堂教學改革多樣路徑，切實轉(zhuǎn)變學和教的方式。要進一步突出“學本”意識，尊重學生差異、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風格，積極探索“生學師導(dǎo)”課堂教學新方式，大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學，大力倡導(dǎo)學生自主、合作、探究學習，努力提高課堂效益，促進學生自主、高效地學習。

　　4.加強校本培訓(xùn)，強化教師之間的合作互導(dǎo)，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質(zhì)，提升教師教育教學水平，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。

　　5.做好教科研查漏補缺工作，抓好具體的實踐和操作，注重過程。上個學期不足的，這個學期力爭補齊、補足、補優(yōu)。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　緊扣學科“核心素養(yǎng)”，從“學科中心”走向“學生中心”，開展校本研討活動，提高教師對核心素養(yǎng)意義和內(nèi)涵的認識，探索在學科教學中培育核心素養(yǎng)的方式方法。教師要深入鉆研課堂教學，從教學陣地全面準確，結(jié)合學生的現(xiàn)實情況，有的放矢地設(shè)計教學，盡量做到全體合格，學力為本，習慣為重，繼續(xù)落實《溫州市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的指導(dǎo)意見》，使學生成為學習的主體，讓學生的學習由被動變?yōu)橹鲃印Ｒ虼耍�這學期我們學校校本研訓(xùn)的主題就是圍繞“聚焦核心素養(yǎng)，落實學本課堂”開展。

　　(一)加強科研引領(lǐng)，營造科研氛圍。

　　堅持我校“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略，營造以教育改革和課題研究為特色的學校科研文化，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，努力營造課題組內(nèi)健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍。教科室負責過程管理，協(xié)助課題組老師做好課題申報、立項、實施、結(jié)題等一系列過程管理，為教師的專業(yè)發(fā)展提供支持。尤其要重視課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。因為課題研究的切入點是課堂，因而教師人人都能成為科研的主體，每位教師都要強化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的意識，根據(jù)所教學科教學中實際存在的問題，開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，發(fā)表自己的研究成果，優(yōu)化自己的教學實踐，開展專項校本研修活動。

　　(二)聚焦學生核心素養(yǎng)，提高教研實效。

　　1.理論學習。以先進的教育理論為指導(dǎo)，組織教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。鼓勵教師加強理論學習，發(fā)動教師認真閱讀與學科教學相關(guān)的教育理論書籍，同時進一步發(fā)揮教研組優(yōu)勢，利用每個星期的教研組活動展開集體學習和教研活動，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野

　　2.深入課堂。繼續(xù)在教研組活動時間和平時的常態(tài)課中推廣隨堂課、師徒課堂觀摩等活動，以校級專家名師團隊深入各年級各學科課堂進行把脈，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，集體研討，改進課堂，聚焦學生的核心素養(yǎng)能力的提升，特別是思維力的培養(yǎng)這方面給予關(guān)注，落實學本課堂。積極倡導(dǎo)教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合起來，同時加強同學科同年級教師團隊合作意識，以教學反思、年級備課組研討、海一論壇等形式積極形成濃厚的教學研討氛圍，以團隊共同進步為目標，為同年級每一位教師的課堂教學實效性助力。

　　學校層面這學期將側(cè)重于

　　(1)組織專題研討，聚焦核心素養(yǎng)，落實學本課堂。加強先進理念和先進課例指導(dǎo)，關(guān)注教學活動設(shè)計和核心任務(wù)的問題聚焦，區(qū)級“新常規(guī)·新設(shè)計”一等者洪高慧老師進行經(jīng)驗交流，讓教師區(qū)級微課一等獲得者王素靜老師進行經(jīng)驗傳授，加強教師的先進實戰(zhàn)經(jīng)驗，并且就如何關(guān)注學生核心素養(yǎng)能力的發(fā)展，做經(jīng)驗交流。希望為我校的教師就核心素養(yǎng)和學本課堂的實踐探索起拋磚引玉的作用。

　　(2)語文學科和數(shù)學學科的培訓(xùn)。語文學科邀請了專家開展“閱讀教學”的一系列引領(lǐng)活動。分別從不同年級段的學生實際情況來研究，使教師更加明確各個學段閱讀教學的有效實施。并推薦2名骨干語文教師去名師單位進行跟崗學習。數(shù)學學科也邀請了專家開展“以生為本”的系列引領(lǐng)活動，引領(lǐng)老師如何了解學生學情，如何根據(jù)學生的學情分析結(jié)果設(shè)計數(shù)學課，更好地引領(lǐng)老師進行“學本課堂”的探究。

　　學校更是根據(jù)實際情況，豐富教師指導(dǎo)學生的經(jīng)驗。如推薦2名骨干科學教師去跟名師跟崗學習進行科技論文的指導(dǎo)工作。

　　3.活動深化。

　　本學期，教科室除了繼續(xù)關(guān)注青年教師的快速成長之外，還將名師們的引領(lǐng)活動做透做實。從最基層同年級同學科的教學團隊互幫互學;校級層面以市、區(qū)學科骨干為主的名師工作室引領(lǐng)，爭取將各項活動做實做好，能真正促進教師的發(fā)展，教學質(zhì)量的提高。同時，設(shè)置豐富的展示平臺，以課堂教學展示活動、論文評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，深化有效教學的探索。有效實行“個人鉆研、同伴交流、專家引領(lǐng)”三結(jié)合的研修形式。

　　①個人鉆研是上好課的基礎(chǔ)和前提。我們要求每一位教師帶著問題走進課堂，帶著實踐和思考走出課堂，把研究融入每一節(jié)課和每一天工作。

　　②同伴交流是課堂教學取得實效的關(guān)鍵。以備課組同題賽課，“與名師同行”“同年級教學研討”等活動為載體，努力實現(xiàn)“點、線、面”相結(jié)合的課堂研究模式，為提高教學質(zhì)量保駕護航。

　　③專家引領(lǐng)是實現(xiàn)高質(zhì)量課堂的保證。積極發(fā)揮課題組、學科組、校外資源專家、名師、骨干教師的作用，讓差異推動進取，促進發(fā)展，從而產(chǎn)生課題研究和教師業(yè)務(wù)發(fā)展積極的“母雞效應(yīng)”。

　　4.教師基本功。

　　教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，上學期我校邀請了專家的講座，并且成立了教師興趣書法室，利用微信群的力量加大這方面的輻射作用。為了全面提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為了更好地為課堂服務(wù)，我校開展教師基本功培訓(xùn)活動之毛筆字臨摹。

　　(三)明確研訓(xùn)重點，構(gòu)建學本課堂。

　　1.專題講座：本學期將進行土專家的經(jīng)驗引領(lǐng)工作，使實踐指導(dǎo)更加到位。

　　2.信息技術(shù)培訓(xùn)：本學期，為了擴大專家引領(lǐng)的輻射，本校專家微課獲獎?wù)哌M行實戰(zhàn)的經(jīng)驗交流，能將信息技術(shù)培訓(xùn)用到教學實處，將更好地輻射到學生的預(yù)學，自主學習和復(fù)習上。

　　3.校級名師工作室活動。本學期我們學校將繼續(xù)發(fā)揮學校的名師工作室的引領(lǐng)作用，促進新教師的成長，并和教研組一起承辦各種活動。

　　4.海一論壇：本學期我們將繼續(xù)開展教師讀書沙龍活動。學校希望通過一系列的讀書與教學活動，通過論壇的形式進行交流與探討。本學期的教師讀書沙龍由語文組完成。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　(一)管理組織

　　學校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

　　組長：x

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　為了評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果，有效落實落實校本培訓(xùn)具體活動，尤其是教研組的活動，領(lǐng)導(dǎo)班子又和教研組聯(lián)系起來。

　　語文教研組：xx

　　數(shù)學教研組：xx

　　綜合教研組：xx

　　英語教研組：xx

　　(二)措施制度

　　1、抓好開學初學科計劃和期末總結(jié)的書寫工作，各校教研組、各學科教師寫出相應(yīng)的操作性強的具有一定指導(dǎo)意義的計劃和體現(xiàn)真實教學實況的.總結(jié)。

　　2、加大對教學的投入，優(yōu)化課堂教學，每學期至少召開二次教學工作會議和學本課堂專項研討會議，及時總結(jié)教學工作經(jīng)驗，分析教學存在問題，尋找解決問題的方法措施，確保教學質(zhì)量的進一步提升，并要做好記錄。

　　3、各類活動，事先都以文件的形式通知教師，不得無故缺席。

　　4、每一學期，教師都要加強個人教育理論的學習，達到規(guī)定的閱讀量，并撰寫讀書筆記，一學期要求教師上交一篇讀后感，同時在期末開展教師的讀書心得評比活動。

　　5、一學年教師還要完成以下幾個任務(wù)：上一節(jié)公開課;交一篇論文或案例;一篇精品教學設(shè)計;一篇教學反思;一篇精品評課稿。

　　6、師徒活動中，學校要求師傅要定期聽徒弟的常規(guī)課并進行指導(dǎo)(每月一節(jié))，徒弟每兩周保證聽師傅的課不少于一節(jié)，并進行及時反思。期末學校將對師徒活動進行總結(jié)，通過徒弟上展示課的形式，和平時聽課情況，評出優(yōu)秀師徒并給與獎勵。

　　7、本學期擬組織一系列的教師課堂教學基本功競賽，比如“新常規(guī)?新設(shè)計”比賽、讀書征文比賽等，新教師賽課比賽，有效地促進教師專項能力的提高。

　　8、健全論文(課例)、課題研究制度，引導(dǎo)教師瞄準教科研中的亮點、熱點、難點，從自己的教學實際出發(fā)，認真進行論文撰寫、課例撰寫以及課題方案設(shè)計，在校內(nèi)形成濃厚的研究氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展。學校在研究經(jīng)費方面提供保障，并對在各類比賽和課題研究中表現(xiàn)突出的個人給予表彰獎勵，從而實現(xiàn)教學研訓(xùn)一體化。

　　9、建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考核辦法。學校根據(jù)每個教師的培訓(xùn)情況和每個教師津貼掛鉤，以達到獎勤罰懶的目的，實現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬。

　　(三)檔案建設(shè)。

　　按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將教師個人的培訓(xùn)計劃、教學論文、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓(xùn)的情況，各項培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓(xùn)檔案。

　　預(yù)期效果：本學期，我校繼續(xù)將“教師專業(yè)成長”作為校本培訓(xùn)工作的重點內(nèi)容，旨在通過教師素養(yǎng)提升工程，通過培訓(xùn)、教研、科研相結(jié)合，為全校教師搭建學習、交流、研究的平臺，助力教師學科素養(yǎng)的提升促進教師專業(yè)成長，進一步落實有效教學，從而提高教育教學質(zhì)量。

　　xxxx學年第二學期校本研訓(xùn)月行事歷

　　周次日期區(qū)級內(nèi)容校級內(nèi)容教研組內(nèi)容

　　1 2.13-2.19

　　區(qū)科研訓(xùn)工作會議

　　1、教師平臺選課

　　2、校長第一次選課審核

　　2 2.20-2.26

　　綜合學科教研組長工作會議;

　　課題立項指導(dǎo)

　　1、制定xxxx年上半年校本研訓(xùn)方案

　　2、教研組長會議

　　制定xxxx年上半年教研組計劃

　　3 2.27-3.5

　　“一師一優(yōu)課”評比工作啟動;

　　各學科教研組長工作會議;

　　音樂學科教師16學時培訓(xùn)活動;

　　小學音樂器樂進課堂學生演奏評比;;課題立項申報;

　　1、校本研訓(xùn)上傳省教師培訓(xùn)平臺

　　2、區(qū)課題立項資料上交

　　3、教師第二次選課

　　4、校長第二次選課審核

　　教研組活動：理論學習

　　《溫州市各學科教學常規(guī)》

　　《學本課堂方案》

　　《學本課堂建設(shè)質(zhì)量考核》

　　4 3.6-3.12

　　小學六年級備課會暨復(fù)習研討活動;市課題立項推薦;

　　校本研訓(xùn)工作會議暨匯報會;

　　教師教育論文評比

　　1、海一論壇：洪高慧老師講座《新常規(guī)?·新設(shè)計經(jīng)驗交流》

　　2、區(qū)論文評比材料上交

　　語文組廣場路小學閱讀教學跟崗學習(2位語文骨干)

　　5 3.13-3.19

　　小學科教學新常規(guī)、深化課程改革專題調(diào)研;小學地方課程優(yōu)質(zhì)課評比;省xxxx年教研課題立項推薦;教師教育論文專題講座及論文修改活動

　　1、購買教師閱讀書籍

　　2、海一論壇：王素靜老師講座《微課設(shè)計制作經(jīng)驗交流》

　　教研組主題活動

　　語文“閱讀教學經(jīng)驗分享與交流”(潘旸)

　　6 3.20-3.26

　　中小學生綜合實踐活動成果評比;

　　中小學信息技術(shù)教師“創(chuàng)客與創(chuàng)客教育”實踐研修活動(16學時);

　　公辦優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動

　　1、校本研訓(xùn)展示活動：骨干教師學本課堂展示活動。(各教研組推1-2位骨干教師)

　　數(shù)學組專題活動：《如何了解學生學情》(南欲曉)

　　7 3.27-4.2

　　xxxx年教育教學論文評審;

　　4月2日至4日清明節(jié)放假;

　　8 4.3-4.9

　　體育學科教師專業(yè)發(fā)展90學時培訓(xùn)活動;xxxx年教育教學評價與測量優(yōu)秀論文評審;省/市教科規(guī)劃課題中期互訪調(diào)研

　　1、教育教學評價與測量優(yōu)秀論文評比材料上交

　　2、新教師現(xiàn)場教學設(shè)計比賽。

　　教研組讀書交流活動

　　9 4.10-4.16

　　體育學科教師專業(yè)發(fā)展16學時培訓(xùn)活動;首屆教育教學評價研修班集中理論學習;xxxx年教育教學論文評審結(jié)果公示及推薦

　　1、海一論壇：毛筆字培訓(xùn)活動

　　2、班主任工作跟崗學習(2位骨干老師)

　　教研組主題活動

　　數(shù)學組專題活動：《根據(jù)學情分析結(jié)果設(shè)計數(shù)學課》(南欲曉)

　　10 4.17-4.23

　　小學語文、數(shù)學團隊賽課(A組);教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測反饋會暨報告研讀培訓(xùn)(18-21日);心理健康團隊賽課;區(qū)心理健康16學時項目培訓(xùn)

　　期中考試;

　　11 4.24-4.30

　　小學科教學新常規(guī)、深化課程改革專題調(diào)研;美術(shù)學科16學時培訓(xùn)活動;學校xxxx年各級各類立項課題開題論證;

　　4月29日至5月1日勞動節(jié)放假;

　　教研組主題活動

　　12 5.1-5.7

　　省市心理健康C證上崗面試

　　校本研訓(xùn)展示活動：新教師學本課堂展示

　　心理健康C證

　　13 5.8-5.14

　　中小學綜合實踐活動教師專業(yè)發(fā)展16學時培訓(xùn)活動;德育拓展性課程開發(fā)研討會;暨課題研究視導(dǎo)

　　教科專題調(diào)研

　　海一論壇：教師讀書沙龍活動

　　教研組主題活動

　　科技小論文指導(dǎo)跟崗學習(科學老師)

　　14 5.15-5.21

　　小學各學科24學時培訓(xùn);

　　小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比(說導(dǎo));xxxx年各級各類課題結(jié)題培訓(xùn)會;首屆精品校本研訓(xùn)項目評比

　　15 5.22-5.28

　　國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(科學+品德)(24日);

　　5月28日至30日端午節(jié)放假;

　　16 5.29-6.4

　　體育學科教師專業(yè)發(fā)展90學時培訓(xùn)活動;心理健康“親子責任性”輔導(dǎo)專題研討會;中小學校本研訓(xùn)結(jié)果考核

　　寫校本研訓(xùn)總結(jié)

　　整理教研組材料

　　17 6.5-6.11

　　第五屆精品課程(含德育主題、心理健康)評選;

　　中小學校本研訓(xùn)結(jié)果考核

　　教研組工作總結(jié)上交

　　18 6.12-6.18

　　小學六年級教育質(zhì)量綜合測評工作

　　19 6.19-6.25

　　錄入高一層次教師學歷學分

　　省平臺教師校本研訓(xùn)學分審核;

　　20 6.26-7.2

　　小學六年級教育質(zhì)量綜合測評工作：閱卷;學期結(jié)束工作;xxxx年各類課題結(jié)題送審;教師讀書征文評比

　　全市中小學期末考試;

　　21 7.3-7.9

　　省/市/區(qū)xxxx年各類課題結(jié)題及指導(dǎo);省教師發(fā)展規(guī)劃課題結(jié)題工作和新一輪課題立項工作;教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn);

　　7月4日中小學開始放暑假

學期培訓(xùn)計劃15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點，堅持“校本研訓(xùn)為教育改革和發(fā)展的實踐服務(wù)、為提高教育教學質(zhì)量和學校管理水平服務(wù)、為促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長服務(wù)”的宗旨，以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標，以信息化為載體，以教師學習觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以師資隊伍建設(shè)為重點，扎實有效的轉(zhuǎn)化培訓(xùn)方式，學校將積極打造“文明校園幸福校園”，加強教育回報社會。學校的教學管理主題為“抱、拉、引著教師愛上教學”，切實提高課堂教學的有效性。努力構(gòu)建現(xiàn)代學校管理制度開展培訓(xùn)，做到重點突出、培訓(xùn)有序、組織得當、學以致用。

　　二、培訓(xùn)要點：

　　1、逐步規(guī)范學校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程，通過進行教師“弱項分析”，進行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、認真落實校本培訓(xùn)的各項要求、任務(wù)，真正做到不走形式，不走過場，關(guān)注教師的自身發(fā)展。

　　3、本學期要認真對教師的情況進行綜合摸底，努力將學、教相結(jié)合，以學促教，以教促學;集中培訓(xùn)與分點培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個人自學相結(jié)合，不求大求全、力爭讓每個培訓(xùn)教師都學有所獲、并能應(yīng)用于教育教學實踐中去，使教師的教育教學不斷得到更新與發(fā)展。

　　4、立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，同課異構(gòu)，學典型，逐步提高課堂教學質(zhì)量。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　建立例會制度，時間安排在每周三下午4：30-5：00，單周校本培訓(xùn)，雙周教研活動。建立反饋制度，教導(dǎo)處每月月底進行一次教師業(yè)務(wù)學習筆記、聽課筆記、教師集體備課、學生作業(yè)布置、教研活動等的檢查，確保研訓(xùn)結(jié)合。

　　(一)師德師風培訓(xùn)：

　　1、加大對教師法制思想的培訓(xùn)，使教師做到依法執(zhí)教。重點學習“教文明校園、幸福校園”目標要求、現(xiàn)代學校管理制度，轉(zhuǎn)變教學觀，學習觀，事業(yè)觀，激發(fā)積極向上的團隊精神。

　　2、培養(yǎng)農(nóng)村教師團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻，樂于付出的師德風范，開展以“教育回報社會”為主題的系列活動，并對農(nóng)村，街道、學校進行走訪，學習活動，打造一個自信，自強，自立的團隊。

　　3、通過綜合實踐活動、信息技術(shù)、課題研究等培訓(xùn)轉(zhuǎn)變師生教風、學風，提高課堂教學實效。

　　4、對教師進行規(guī)劃人生設(shè)計培訓(xùn)。結(jié)合教師的實際，開展教師自我成長的規(guī)劃設(shè)計，制訂自己的成長規(guī)劃需求。通過此項活動，使教師一方面獲得成功的體驗，另一方面讓教師進行自我加壓，分階段實現(xiàn)教師在教育教學上的轉(zhuǎn)變與提高。

　　(二)課堂教學研究的培訓(xùn)：

　　1、通過青年教師教學展示課活動，提高教學的業(yè)務(wù)水平。

　　2、骨干教師和青年教師互助。

　　要求骨干教師對個別青年教師、剛上崗教師進行一對一，捆綁的幫扶，要求結(jié)成對子以課堂演示，課堂仿效等方式進行，對“結(jié)對子”教師雙方要保證每月最少一節(jié)課的實際交流、觀摩、學習、取長補短。加大教師與外界的交流能力。

　　3、提高教學實效性。

　　確立青年教師每一門學科、每一種課型的教學模式，加強“X+Y”的課堂時間分配，保證教學的講練結(jié)合，提高實效。

　　4、本學期市級課題開題論證，濰坊市級家長課程課題結(jié)題。

　　5、開展首屆英語教學周活動，抓過關(guān)驗收和競賽方式提高英語教學質(zhì)量，尤其是發(fā)標準音的教學質(zhì)量。

　　(三)班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)：

　　1、狠抓班主任責任意識，使班主任真正理解其重要地位轉(zhuǎn)變班主任“當與不當一個樣，管與不管一回事”的觀念，強化責任意識。

　　2、進行班主任每日常規(guī)工作的檢查評比、落實、反饋、矯正。確立每月一主題的養(yǎng)成教育，加強禮儀、衛(wèi)生、細節(jié)教育，聘請知名專家對班主任進行培訓(xùn)，開展班主任基本功競賽活動。

　　(四)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：

　　1、繼續(xù)加強我校信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，提高我校的“網(wǎng)絡(luò)條件下的二次備課”水平，加大機器人培訓(xùn)力度，彰顯科技學校特色。

　　2、本學期加大對中、青年教師的'網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度。

　　要求每位教師能開通博客，憑借校園網(wǎng)站開展工作，利用課件上好課。熟練上傳校園網(wǎng)站各項功能，能利用校信通開展活動，寫好每月四篇的博客要求，上課能高效使用課件，激發(fā)學生上課的興趣。

　　3、進一步推進學校網(wǎng)站的開發(fā)建設(shè)，在班級網(wǎng)頁上再下功夫，建立校園論壇，不斷完善我校的信息化運用與管理。

　　四、培訓(xùn)形式：

　　為了加快教師專業(yè)化成長的速度，本學年將積極開展以參與式培訓(xùn)，變統(tǒng)一的單層次培訓(xùn)為具有針對性、實效性和地方性的多層次培訓(xùn)，采取集中研修、遠程學習校本研修與自學相結(jié)合的方式，加大培訓(xùn)和管理力度，通過各種專題課例研修、評比活動，激發(fā)廣大教師學習的積極性，逐步提高全校教師的整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、以自學為主導(dǎo)。

　　自覺認真學習相關(guān)學科教學雜志，及時撰寫心得體會，在深化《課程標準》的過程中將“有效教學”的理論落實于教學實踐并客觀地進行總結(jié)和反思，以學悟，積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，謀求發(fā)展。

　　2、以合作交流求共進。

　　同學科的教師持以集體研究教學的形式，在共同研究的過程中開展合作，在教研組中談觀點、說想法，相互交流，借他人之長，補已之智短，利用集體的力量實現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。

　　3、以活動促提高。

　　定期開展家常課課、交流會，進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案的評比活動，開展各科教學的研究和學習活動，讓教師在活動中通過學習觀摩和對比，實現(xiàn)自身的提高。

　　4、以借鑒謀發(fā)展。

　　學校將派出去、請進來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學習、借鑒兄弟學校先進經(jīng)驗和邀請知名專家進學校指導(dǎo)的過程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實際，實現(xiàn)教師的自我超越。

　　五、培訓(xùn)負責人：

　　(一)校長負責組織管理好培訓(xùn)計劃落實和檢查工作。

　　師德師風培訓(xùn)責任人：崔少堂

　　課題研究方法的培訓(xùn)責任人：王中偉

　　課堂教學的培訓(xùn)責任人：王中偉 李立

　　現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)負責人：李杰 李素美

　　班主任輔導(dǎo)員的培訓(xùn)負責人：張純祥

　　(二)發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，把參與校本培訓(xùn)工作作為對骨干教師的考核條件，進行校本培訓(xùn)優(yōu)秀教師先進評選。

　　具體安排：

　　9月：現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)

　　第一周：制定校本培訓(xùn)計劃;

　　第二周：教研活動：教研組長會議，制定教研組工作計劃;

　　第三周：校園網(wǎng)站、博客、校信通、論壇、班級網(wǎng)頁的具體要求;

　　第四周:教研活動;機器人展示活動;

　　10月：課題研究方法的培訓(xùn)：(課題組成員)

　　第七周：市級課題《提高農(nóng)村小學自主學習能力的研究》開題論證;濰坊市級家長課程課題結(jié)題;

　　第八周：教研活動;

　　第九周：青年教師展示課;

　　11月：課堂教學研究的培訓(xùn)

　　第十周：教研活動;

　　第十一周：第五屆教學節(jié)開幕;

　　第十二周：教研活動：學期期中小結(jié);

　　第十三周：骨干教師送教和同課異構(gòu)活動;

　　12月：班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)

　　第十四周：教研活動：

　　第十五周：輔導(dǎo)員專家講座;

　　第十六周：教研活動;

　　第十七周：班主任能力大比武;

　　第十八周：復(fù)習課大比武;

　　1月：

　　第十九周：校本研訓(xùn)工作小結(jié);

　　第二十周：教學活動：教研組工作總結(jié)。

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