八年級上冊數學教學工作計劃

時間：2024-07-21 14:12:34 教學計劃我要投稿

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八年級上冊數學教學工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的八年級上冊數學教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

八年級上冊數學教學工作計劃

八年級上冊數學教學工作計劃1

　　一、教學目標

　　1、了解二次根式的意義；

　　2、掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題；

　　3、掌握二次根式的性質和，并能靈活應用；

　　4、通過二次根式的計算培養學生的邏輯思維能力；

　　5、通過二次根式性質和的介紹滲透對稱性、規律性的數學美、

　　二、教學重點和難點

　　重點：

　　(1)二次根的意義；

　　(2)二次根式中字母的取值范圍、

　　難點：確定二次根式中字母的'取值范圍

　　三、教學方法

　　啟發式、講練結合、

　　四、教學過程

　　(一)復習提問

　　1、什么叫平方根、算術平方根?

　　2、說出下列各式的意義，并計算

　　(二)引入新課

　　新課：二次根式

　　定義：式子叫做二次根式、

　　對于請同學們討論論應注意的問題，引導學生總結：

　　(1)式子只有在條件a≥0時才叫二次根式，是二次根式嗎?呢?

　　若根式中含有字母必須保證根號下式子大于等于零，因此字母范圍的限制也是根式的一部分、

　　(2)是二次根式，而，提問學生：2是二次根式嗎?顯然不是，因此二次

　　根式指的是某種式子的“外在形態”、請學生舉出幾個二次根式的例子，并說明為什么是二次根式、下面例題根據二次根式定義，由學生分析、回答、

　　例1當a為實數時，下列各式中哪些是二次根式?

　　例2 x是怎樣的實數時，式子在實數范圍有意義?

　　解：略、

　　說明：這個問題實質上是在x是什么數時，x-3是非負數，式子有意義、

　　例3當字母取何值時，下列各式為二次根式：

　　分析：由二次根式的定義，被開方數必須是非負數，把問題轉化為解不等式、

　　解：(1)∵a、b為任意實數時，都有a2+b2≥0，∴當a、b為任意實數時，是二次根式、

　　(2)-3x≥0，x≤0，即x≤0時，是二次根式、

　　(3)，且x≠0，∴x>0，當x>0時，是二次根式、

　　(4)，即，故x-2≥0且x-2≠0, ∴x>2、當x>2時，是二次根式、

　　例4下列各式是二次根式，求式子中的字母所滿足的條件：

　　分析：這個例題根據二次根式定義，讓學生分析式子中字母應滿足的條件，進一步鞏固二次根式的定義，、即：只有在條件a≥0時才叫二次根式，本題已知各式都為二次根式，故要求各式中的被開方數都大于等于零、

　　解：

　　(1)由2a+3≥0，得、

　　(2)由，得3a-1>0，解得、

　　(3)由于x取任何實數時都有|x|≥0，因此，|x|+0、1>0，于是，式子是二次根式、所以所求字母x的取值范圍是全體實數、

　　(4)由-b2≥0得b2≤0，只有當b=0時，才有b2=0，因此，字母b所滿足的條件是：b=0、

八年級上冊數學教學工作計劃2

　　一、教學目標

　　1、使學生理解分式方程的意義、

　　2、使學生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法、

　　3、了解解分式方程解的檢驗方法、

　　4、在學生掌握了分式方程的一般解法和分式方程驗根方法的基礎上，使學生進一步掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法，使學生熟練掌握解分式方程的技巧、

　　5、通過學習分式方程的解法，使學生理解解分式方程的基本思想是把分式方程轉化成整式方程，把未知問題轉化成已知問題，從而滲透數學的轉化思想

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點：

　　(1)可化為一元一次方程的分式方程的`解法、

　　(2)分式方程轉化為整式方程的方法及其中的轉化思想、

　　2、教學難點：檢驗分式方程解的原因

　　3、疑點及分析和解決辦法：

　　解分式方程的基本思想是將分式方程轉化為整式方程(轉化思想)，基本方法是去分母(方程左右兩邊同乘最簡公分母)，而正是這一步有可能使方程產生增根、讓學生在學習中討論從而理解、掌握、

　　三、教學方法

　　啟發式設問和同學討論相結合，使同學在討論中解決問題，掌握分式方程解法、

　　四、教學手段：

　　演示法和同學練習相結合，以練習為主、

　　五、教學過程

　　(一)復習引入

　　1、提問：什么叫方程?什么叫方程的解?答：含有未知數的等式叫做方程、

　　使方程兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解、

　　(二)新知探索

　　板書課題：分式方程的定義、

　　分母中含有未知數的方程叫分式方程(fractional equation)、以前學過的方程都是整式方程、(課件展示)

　　(三)作業布置

　　必做：課本82頁，習題3、7，A組第1、2題。

　　選作：課本82頁，習題3、7，A組第3題；B組第1題。

八年級上冊數學教學工作計劃3

　　一、教學要求

　　全級組老師應以高度的集體神相互促進。認真細致備好每一章節的課，全面透析知識與能力要點，歸納概念規律，總結方法技巧，精講精練，突出重點知能的整理與提煉。教會學生獨立思考，動手實踐，自主探索，激發學生學習數學的興趣與增強學生學好數學的信心。

　　二、本期教學任務

　　通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識，發現知識間的內在聯系，讓學生經歷發現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力

　　三提高學科教育質量的主要措施

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是我們最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的'數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

　　四全學期教學進度安排：

　　章節課時教學起止時間

　　第十三章一元一次不等式4第一周四～第二周三