信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家收集的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育,正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生為本,重在實(shí)踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析
通過(guò)七、八年級(jí)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后根本沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作生疏。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊(cè),內(nèi)容在七、八年級(jí)都以講完,九年級(jí)的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),多媒體世界、EXCEL、圖像處理、FLASH、網(wǎng)頁(yè)制作等。知識(shí)點(diǎn):用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)是重點(diǎn),用flash制作動(dòng)畫和photoshop制作圖片是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級(jí)的`學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的 技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)措施
1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、使用一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
本計(jì)劃針對(duì)九年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)七、八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用上海科技教育出版社出版的《初中信息技術(shù)》九年級(jí)上冊(cè)。主要是學(xué)習(xí)用FrontPage制作見(jiàn)頁(yè)。包括制作方法。其中包括簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)、含有表格的網(wǎng)頁(yè)、具有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁(yè)、框架網(wǎng)頁(yè)以有表單網(wǎng)頁(yè)。最困難的是電子教室機(jī)器比較老化，運(yùn)行速度極慢，學(xué)生機(jī)上安裝的`軟件及操作系統(tǒng)與教材不符。造成學(xué)生自學(xué)難度大，只有在教師具體指導(dǎo)下才能進(jìn)行學(xué)習(xí)。本期所任九年級(jí)兩個(gè)班，九四班原天賜、清和的學(xué)生較多，學(xué)生能力差異較大，九三班學(xué)生能力相對(duì)平衡一些。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)也較為困難，因而本期就特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)同學(xué)的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)FrontPage。能啟動(dòng)FrontPage并能了解其組成。
2、能運(yùn)用FrontPage制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)。
3、運(yùn)用FrontPage制作含有表格的網(wǎng)頁(yè)
4、運(yùn)用FrontPage制作具有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁(yè)
5、運(yùn)用FrontPage制作框架網(wǎng)頁(yè)
6、運(yùn)用FrontPage制作表單網(wǎng)頁(yè)
7、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
8、養(yǎng)成良好的用機(jī)習(xí)貫
五、教學(xué)重點(diǎn)
用FrontPage制作見(jiàn)頁(yè)。包括制作方法。其中包括簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)、含有表格的網(wǎng)頁(yè)、具有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁(yè)、框架網(wǎng)頁(yè)以有表單網(wǎng)頁(yè)。
六、教學(xué)難點(diǎn)
網(wǎng)頁(yè)的制作：包括簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)、含有表格的網(wǎng)頁(yè)、具有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁(yè)、框架網(wǎng)頁(yè)以有表單網(wǎng)頁(yè)的制作。
七、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師講授—學(xué)生觀摩，學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)教師巡回輔導(dǎo)的方式。加強(qiáng)分組學(xué)習(xí)，互相幫助。以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。強(qiáng)化培優(yōu)，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，擴(kuò)展其知識(shí)面，主要措施是培養(yǎng)課代表、小組長(zhǎng)。強(qiáng)化對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別指導(dǎo)，盡量多給學(xué)生留足上機(jī)紅習(xí)的時(shí)間。
八、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)2課時(shí)
在網(wǎng)頁(yè)中使用表格3課時(shí)
完善網(wǎng)頁(yè)2課時(shí)
制作框架頁(yè)面3課時(shí)
制作表單3課時(shí)
發(fā)布網(wǎng)頁(yè)2課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)5課時(shí)
自我測(cè)試1課時(shí)
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