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英語教研組工作計劃優秀
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的英語教研組工作計劃優秀,希望對大家有所幫助。
英語教研組工作計劃優秀1
一、指導思想
本學期,學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”核心價值觀為宏觀目標,以東莞市小學英語教研室、長安鎮教育衛生局教研室及學校的工作精神為指導方向,結合本校結合創建“xx”教育教學品牌特色目標,以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口,以高效教學課堂為主陣地,充分調動教師參與教科研的積極性,促進英語教育教學質量再提升,努力實現“創英語教育教學特色,揚xx文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作:
(一)加強隊伍建設,搭建平臺,促專業成長
1、教師要加強師德師風建設,提高老師們做事的積極性,努力做好本職工作,以積極的工作態度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》、《義務教育學校管理票準(試行)》、《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界,必須要不斷加強業務學習,不斷鉆研課堂教學,提高自身知識和能力水平。
2、發揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創造各類條件,提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則:自愿性、公平性、針對性、系統性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3、做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外,還要充分發揮骨干教師指導、引領作用,讓他們上研討課、做微型講座等。
4、開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師,劉春梅老師帶余詠嘉老師,在教學業務方互交流,結對幫扶。
(二)加強教學常規工作管理
1、教學常規既是規范教師教學行為的必要制度,又是引導教師努力學習新課程新理念,自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作:一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求,把握好單元的教學重點和難點,在認真分析教材的基礎上,精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標,發揮教師的主導作用,要積極開展教學改革,運用微課、優課、慕課構建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環境。在教學中做到內容要精,過程要簡,方法要活,把知識教學,能力培養、潛能開發落到實處。三是要嚴格按照規定布置課外作業,作業要求明確,緊扣教學目標,習題要精選,做到形式多樣,切實減輕學生課業負擔(檢查重點)。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合,重視提高學生綜合能力。
2、科組要求每位英語教師至少要參加專業業務案例學習5篇(次),并要做好詳細的學習內容記錄和收獲。學校將定期檢查學習記錄本,以確保教師認真學習,不斷為自己的'教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業等教學常規情況。
(三)開展教學研究,促進教師專業成長
提高教學質量是教育的永恒主題。保證教學質量目標的實現,是教師的工作中心,是學校服務于學生的辦學精髓。
1、落實新課標精神,運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續做好《課標(20xx年版)》的學習,轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法,也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內容和教法,了解各冊教材的教學內容及其編排理念,把握好教材編排上的整體理念,用新的理念作指導,用好、用活教材。
2、以精講多練、精講善練為研究重點,繼續開展研究。
“高效課堂”的推進是一項系統工程,涉及的要素非常多,需要以及可以研究的要素也很多。但是,沒有一定數量的合理的練習就不可能有解題技能,更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點,大力開展“高效課堂”研究,并以此作為抓手,推進英語“高效課堂”建設。
3、積極開展課改研討活動,要以新的觀念上公開課。
力求“扎實、有效、高效”教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后評價,以此改進,深化教學改革,共同提高教育教學水平。
4、進一步抓好“培優補差”和畢業班工作。
在關愛后進生的同時,不忘記關注優生的學習需要和成長;畢業班英語教學工作的好壞,關系到整個學校的聲譽,因此要花更大力氣做該好工作。
(四)加強校本科研力度
1、繼續深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題
截止目前,繼續做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續工作。各教師繼續深入學習和運用Phonics教學先進理念,結合PEP小學英語教材的教學目標,在日常教學中滲透拼讀教學,力爭培養學生“看詞讀音”的英語拼讀能力,力爭使之成為我校英語有效常規教學特色手段之一。
2、切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。
目前,英語科組正在研究的有兩項市級課題,分別是:王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小,提升高段小學生能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作,并整理課題研究的相關材料,撰寫結題,并及時上傳到市的科研平臺,爭取結題。
3、結合校本英語教學實際,籌劃新的科研項目,爭取向市鎮申請立項新課題。
4、提倡教師積極撰寫教育教學、案例,組織學生寫各類英語習作,爭取發表到各類報刊雜志,或者參加各級各類評選活動。
(五)進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創建xx文化特色,促進教育教學質量再提升”的目標,同時結合我校一直一來創建英語特色工作情況,要努力在深化課堂教學改革,提高教學效果的工作基礎上,積極總結和探索創建英語教學特色的和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。
1、充分利用學校的教學音像資源,鼓勵和要求學生多聽、多模仿,提高學生英語聽力能力和發音準確性,培養學生預習、等學習能力。
2、開展英語活動,提高學生綜合素養。本學期將舉行三至六年級“xx杯”比賽活動,以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動,以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
3、做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、好日常工作中產生的教學資源,如試題等,按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起,科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料,以及各類練習、試題。上交電子版途徑:“公共資料—英語科組—英語組資源庫”內。
(六)做好對長安教育網的宣傳工作
教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發生的教育教學事件,撰寫新聞報道,或者轉載相關資料,上傳至長安教育網。具體輪值安排見后面附件2
(七)其他工作
本學期要繼續充分挖掘英語教材中的德育因素,對學生滲透德育教育,例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環境衛生教育等,努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才,彰顯我校“xx文化”品牌特色。
英語教研組工作計劃優秀2
一、指導思想
以新課程理念為指導,以“英語課堂的有效教學”為學科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學中學生英語自主學習能力培養的策略,重點圍繞“課例研修”“城鄉聯動、區域協作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,提升教師的專業發展水平,力求英語閱讀教學既扎實有效,又開拓創新,積極發展學生綜合語言運用能力,全面推進素質教育,大面積提高教學質量。
二、研修目標
通過教學實踐和教育行動研究,力求改進教學行為,提高教學效益,努力去實現面向全體學生,輕負高效的教學;促進教師個人專業發展,強化教研組建設,增強教研組的凝聚力,完善校本研修體系。
三、重點工作和措施
(一)繼續依托“以課例為載體的校本研修模式”促進組內教師專業水平的提高。
1、確定主題。英語組實施公開“自主,合作,探究的學習方式研究”已有多年,隨著基礎教育課程改革向縱深發展,對教師的專業素養提出了新的要求。為體現與時俱進,英語組對這一主題進行深化,圍繞市教研室提出“”以學定教,以生為本,確立系列主題“英語課堂的有效教學”。
2、確立教學內容—課前分析研究—設計教學流程—集體會診。七年級和八年級,九年級的備課組長圍繞主題搜集資料,供組內教師學習交流。在確定上課內容之后,七年級(張延),八年級(徐麗娜)九年級(徐偉)分別就各自的備課組確實的內容進行說課,供備課組集體討論,供執教者參考。
3、試課—自主上課。七年級(母曉丹)八年級(賈勝男)九年級(王麗娜)
4、評課議課。七年級全體備課組成員,八年級全體備課組成員,九年級全體備課組成員
5、反思與研究(全體教師)
6、組內推廣。(全組教師)
(二)拓寬校際聯宜,深入開展“城鄉聯動,區域協作”。
整合活動,改進方式,深入“城鄉聯動”研修活動。11月中旬我校英語組將開展由
七、八年級英語教師參加的研修活動“送課下鄉”。到時我組的教師那莎將執教一節,并通過“課堂展示、課前說課、評課議課”等環節,將課改研討活動推向縱深。
(三)依托合適平臺,引領青年教師專業發展。
借助學校進行的校級“優質課評選活動“平臺和區進修學校舉辦的”送課下鄉“活動安排,本學期有一些教師參加不同層次的評比活動。具體有:校優質課參評候選人:母曉丹,賈勝男,王麗娜
送課下鄉教師:那莎
課前措施:針對評審要求,加強”一比,一訪,三走進“課堂實施細則的研究和學習。
(四)強化規范建設,爭創示范教研組。
1、堅持傳統,關注教育教學
(1)認真執行上級主管部門和學校的規定,根據學校計劃,制定教研組備課組研修活動計劃,個人教學計劃,期末按時完成教學工作總結。
(2)集體備課。
組織全組教師深入鉆研教材,認真執行集體備課制度,并長期堅持落實。重視備課組之間交流學習,互通信息,取長補短,共同提高。不斷提高教師的業務水平和教學能力。集體備課形式:
一、期中重點以整體梳理教材為主,對整冊教材進行單元分工,具體內容是分析單元的重點和難點,教法學法等。
二、日常教學的集體備課。由備課組長負責,每兩周一次集體備課,對每次的活動組長都應作好相應的記錄。
(3)教案的書寫。
教案的書寫要求嚴格按照學校整體要求,講究實用。提倡意在改進教學設計的反思活動,鼓勵積極撰寫教學案例。
(4)課后輔導、作業。
課后布置適當的.、有針對性的作業,批改及時、認真,注重作業的反饋和訂正質量,并注重兩頭抓,通過競賽輔導,積極培養尖子生,
七、八年級每學期進行一次學科能力競賽。開設積極有益的二課活動,幫助后進生建立學科興趣,以此來發掘學生的學習動力。
(5)分層進行期中、期末教學檢查及質量分析。
通過期中、期末的教學檢查及質量分析,使教師對自己的教學行為進行反思,查漏補缺,及時發現問題,及時解決問題,使教學工作做到有的放矢,從而提高教學質量。
2、完善教學資源庫,做到知識共享。
本學期主要通過每單元的命題來充實資源庫,具體地由備課組長進行合理的分配。通過命題活動,更好地解讀教材,加強對新穎試題的研究,提高命題水平。
英語教研組工作計劃優秀3
一、指導思想:
在教導處的領導下,樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念,以“遵循規律,激發興趣”為行動指南,全面推進課程建設。堅持“興趣教育”、“分層教學”,以學習好習慣為抓手,以學生學業成就評價為切入點,加強學習,扎實工作,規范管理,努力提高英語學科教學質量。
二、工作重點:
1)以區本教材《教學規范從這里開始》為綱,規范教學常規工作,加強教學流程管理。
2)繼續加強學生英語學習習慣的培養。
3)堅持“基于課程標準的教學與評價”,以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領,結合學校實際,對學生學業成就進行多元化、多維度評價。以綠色指標為導向,設計有效作業,分層作業,控制周末作業量,使“增效減負”落到實處。
4)以展能課、邀請課以及國家課程的校本化實施為契機,開展各種形式的教研活動,提升教師專業素養,爭創特色。
5)積極推進一年級“零起點”教學,注重家校合力,組織一二年級“家長開放”活動。
6)完成“一師一優課,一課一名師”網上曬課。
7)完成英語學科學期課程綱要的撰寫。
三、具體工作:
(一)抓實教學常規,提高課堂教學效益
1、備課方面:以徐匯區區本教材《教學規范從這里開始——備課分冊》為綱,以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基于《課標》并進行單元整體設計,備課中注意格式與規范,增加與學生的.互動,提高創新能力,及時反思修改,不斷優化自己的教案。教案中根據學生的實際情況需體現分層教學設計與分層作業設計,并用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案,教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統一組內反思本的書寫格式,教研組內做好備課及反思的自查,及時反饋。
2、上課方面:以區本教材《教學規范從這里開始——上課分冊》為綱,注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創設,要求真實、自然;關注課堂教學活動的設計,要求可行、有效;關注課堂各環節的過渡語,要求自然、流暢;關注課堂中的德育,要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式,努力提高課堂實效。
3、作業方面:以區本教材《教學規范從這里開始——作業分冊》為綱,注重課堂課后作業的分層與有效性。遵循高效減負的原則,從對作業的精選到分層,切實減輕學生的課業負擔,從低年級起注重培養學生良好的學習習慣的養成,注重聽說能力的訓練。三到五年級根據教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭作業的考查,每單元結束后進行錄音作業。對于機械性的抄寫作業可根據學生的默寫情況減量或免抄。規范作業批改要求,組內認真做好自查,做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好周末作業的量。
4、試卷方面:以客觀真實為原則,認真組織各類考查。出卷教師要根據課程標準、大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據學生的分層情況出A、B兩份,一份針對大部分學生,另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分,考查內容為卷面清潔、連線用尺,閱讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第,不出現分數。期末考查各年級交叉出卷,閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質量分析的質量,規范格式與要求,分析必須有重點,有針對性,既要全面分析,又要有個例分析及解決方案,同時加入分層學生的考試情況分析,各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。
5、評價方面:以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領,繼續落實以等第制為主的評價。規范學生評價活動,將過程性評價與結果性評價相結合,從學業成果、學習習慣、學習態度三個維度對學生進行綜合評價。在準確反映學生不同學習情況的基礎上,切實減輕學生的負擔。
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