小學英語教師工作計劃15篇
時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學英語教師工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學英語教師工作計劃1
一、指導思想
我校英語教學將以《市教研室英語教研計劃》的要求為主要工作思路,以“兩效”課堂教學研究為切入點,以學科教研與學科活動為主線,以“提高教師業務素質”和“加強學生學科基本能力”為重點,進一步提升我校英語學科教研水平與教學質量。特制定本學期工作計劃。
二、重點工作
。ㄒ唬┙處煹膶I化發展
1、落實教學常規,提高教師的備課授課能力,從而提高教學效益
(1)備課
按照市教研室的具體要求,我們充分利用集體備課,要求教師大膽修改,學習借鑒優秀教師的教法,最重要的是在修改使用的過程中領悟優秀教師的教學思想,加進自己的獨到的見解,從而形成我們的個性化備課。我們這學期加大教師用英語授課的量
備課作業等常規我們每個月抽查一次,以形成一種互相督促互相提高的氛圍。每個月的常規檢查我們有詳盡的檢查反饋,毎次檢查出現較多的面上的問題,我們在下一次的檢查中會做為重點來查,不求一次把問題全都解決好,只求一次能改一點足矣。特別是反思,要結合6個理念,做到有理有據,切忌空洞,流于形式。這也是這學期我們在常規檢查中的重點。
。2)上課
老教師對上課的程序比較地熟悉,關鍵解決的問題是嘗試用英語備課,我們學校計劃是每個月嘗試一個環節的英語授課。9月復習導入。10月新知呈現11月練習12月應用。
2、規范學習制度,加強教師的專業素養
此學期我們將一如繼往地在專業化成長的道路上前行,我們每一位教師都設立成長檔案和學習筆記,所有學習過的內容都留有詳盡的學習筆記,所有參加的活動和外出學習都有深刻的體會。我們本學期擬定利用新任教師專業的優勢,進行一次英語語音知識方面的培訓。
(二)課堂教學研究
1、舉行課堂教學比賽,提升教師授課水平,構造有效、高效課堂。
我們還將會舉行一學期一次的課堂教學比賽,這次我們會根據上一學年存在的問題,評課方面做得不細致,總是流于形式,評完即可。這一學期我們準備在一輪評完之后,讓一個教師再根據大家的意見再講,再評。我們的重點培養對象是新任英語教師。
2、依托課堂教學中存在的實際問題,扎實有效地開展教研活動。
學校教研組將繼續做好教研活動,教研組活動每周進行。我們在教研活動中將課堂教學中存在的問題做為重點研討的內容,認真做好資料積累,模仿去年群組的形式,以簡報的方式寫好研討總結匯報。
3、觀名師,學名師
我們學校利用網絡中的優秀課例,組織教師集中觀看,交流2個。每一個課例重點確定一個觀察的維度,來不斷提高教師的學科專業水平。
(三)學生基本能力
。1)口語常抓不懈,探尋科學方法,提高實效性
英語口語是小學英語教學中一項長抓不懈的工作,我校這一學期在抓學生的口語方面要更加大力度,力求讓學生的口語有一個提高,口語水平再上一個新的臺階。
此學期我們學校繼續鞏固上一學年的成果,讓每位學生在開學初要準備一個小的聽讀錄音記錄本,記錄本上包括以下內容:前一天放學前學生記錄下當天聽讀錄音的內容和日期,晚上聽讀之后,讓家長記錄下學生聽讀的情況,越具體,越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫,以示鼓勵。一個月記錄較好并且模仿較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內。學校定期或不定期進行抽查,抽查結果記入教師過程性評價中。這個學期除了每個月一次的口語測試之外,我們要將口語細化,關注到每個單元中,每一個單元要評選出單元模仿之星,表演之星等,形式要靈活多樣,要避免只成為優等生的舞臺?梢圆捎梅謱哟蔚脑u價機制,如優等生要能熟練地說下來,不依賴課本,還可以加上表演等形式,后進生只要能準確地模仿即可。
。2)學生的基本能力同步發展
學生的`書寫能力、預習能力我們在抓口語的同時,也不能放松。我們還會繼續設置專題書寫訓練本,學生規范自己的書寫,并經常班級內,學校內評比和展覽。此學期我們還設置了活頁紙,定期讓學生練習我們的書寫,并做出具體的評價。現在的課節數的減少,讓我們不得不重視英語的預習。此學期,我們會將預習的觀念滲透于學生的思維之中,我們會讓學生“自主預習劃寫下生詞—聽錄音學習新詞—寫下含有這個新詞的句子—聽錄音學習含有這個新詞的句子。并且在實施的過程中不斷地修改,以探尋一種最能有實效的預習策略。
小學英語教師工作計劃2
李 艷 現目前英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮學生小學就學習英語,而農村學生只有在升入初中之后才接觸英語學習,F在的英語教學已經到了農村小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了。針對學生的學習情況,本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨,激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。我根據自己和學生的實際情況制定了以下教學工作計劃: 一、學生情況
我校學生是從三年級開始學習英語,而我所任教的是四、五年級,這個階段的學生思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,可能才會達到預期的效果;其次,四、五年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。 二、 指導思想
認真學習《綱要》內容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,努力創設良好的英語教學環境,
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進一步提高質量意識,為學生的終生發展打下良好的基礎。 三、教學目的、任務
小學英語教學在過去幾年的發展中,在領導、學校的關心和重視下,取得了一定的成績,教學、教研活動蓬勃展開,教學質量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:首先,師資緊,課時少,教學任務重;其次,就我自身而言,剛踏入小學英語教育行列,對教材要求把握不夠到位,正和學生處于一個認識、磨合和相互適應的過程。為此關于本學期的'主要目的有以下幾個方面:
1、提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀、書寫習慣; 2、發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容; 3、能夠進行簡單的日常用語的交流; 4、能夠用簡單的句子進行寫作(簡單造句); 5、熟練掌握所學歌曲、chant等;
6、強調語言運用。兩本教材都體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用"全身動作反應法"(老師的body language),讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
8、注重能力培養。整套教材貫穿"學會學習"的主題,培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let's learn /Let's try /Let’s talk。 9、突出激發學習興趣。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、
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歌曲、游戲、任務、繪畫等。 四、教學重點難點 1.重點:
。1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡單書寫句子的習慣。 (3)發音清楚,語調正確,書寫工整。
2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。 五、方法措施
1、認真備課,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,讓學生多讀多說多對話。
3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境里學習“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助
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英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設的情景對話,為學生提供使用英語進行交流的機會。 7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎,重點提高差生的英語功底,同時適當地補充些課外內容,強化口語和應試能力,對每一單元的內容力爭人人過關。
8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態、動態結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
總之,由于才踏入英語教學工作,所以在這個學年中必須認真努力,盡快摸清學生的學習情況,有針對性的改變自己的教學方法,逐步適應學生的學習水平。讓學生在玩中學習,提高他們學習的積極性,制定適合他們的學習策略,幫助學生取得更好的成績,養成良好的學習習慣。
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時間安排
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小學英語教師工作計劃3
六年級(1)班有學生 36 人,六年級(2)班有學生 35人,六年級(3)班有學生 32 人。
每周每班各有2節英語課。六年級學生已經有一定的學習英語的基礎,積極性一般,但學習英語有一點被動。學生整體的英語水平較以往有所提高。在本學期會設計豐富多彩的活動以加強學生的綜合英語能力。但因受客觀因素限制,欠缺適合學習英語的真實語境和環境。這個年級的插班生較多,基礎較差,缺乏信心,個別學生沒有學習英語的興趣,學生流動性較大,課后輔導欠缺,需要家長的努力配合,督促,這樣才能提高學生整體的英語水平。
教材分析:
新教材全部采用“教案式”的編排體例,全冊書共6個單元,每單元共6課,每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題展開,幫助學生系統的學習詞匯和會話。第6單元為復習課,用來復習本單元所有的詞匯和會話,并把一些文化內容融合在故事中,在復習語言的基礎上向學生介紹一些簡單的中西文化。由于教學內容的逐漸加深,繪畫及語篇的容量加大,每課時完成2業的教學任務很難。因此從五年級開始,每兩課3頁,6課為9頁,最后加1頁復習,共計10頁。此外,第3單元和第6單元之后,各有一個復習單元。
教學目標:
1、 能聽懂、會說18組會話,并能進行簡單的交流。
2、 能聽、說、認讀148個單詞。另外,聽、說、讀、
寫76個單詞(其中有的是前六冊三會單詞中的,有的是五年級上策148個單詞中的),22個句子,并能簡單的運用。 3、能聽、做8個游戲。 4、能聽、做、表演3個活動。 5、能學會9個小制作。 6、能唱10首歌曲。
7、能聽、說、唱19首歌謠。 8、能完成16個自我評價活動。 9、能聽懂6個幽默小故事。
10、能了解2項簡單的.中西方文化知識。
11、能設計完成6個采訪調查及交談活動。
12、能設計完成2組項目制作活動。
具體措施:
1、采用行動學習法,設計大量的游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR活動。
2、引入項目制作,實現任務型教學,培養學生收集資料,運用知識的能力培養學生的領導技巧和團對組織技巧
3、提倡合作學習,培養合作精神。
4、強調語言的真實、自然,培養學生表達真實感受的能力。
5、增強雙向交流和中西方文化的作用。
小學英語教師工作計劃4
為使本學期的工作更有成效,特制定我的工作計劃如下:
一、思想政治方面
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心同學的學習、生活,做同學的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務方面
作為一名英語教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽英語網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等資料,以備參考。不時為自身充電,每天布置一定的時間扎實提高基本功,努力使自身成為能隨時供給同學一杯水的自來水。
三、教學工作方面
(一)主要任務——提高課堂教學效果
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是同學茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大,信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備好課。做到課前備課,備教材、備同學,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作充分。課中全神貫注。
根據同學的年齡特點進行趣味化教學,讓同學在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是發生學習興趣的重要因素,所以我將從激發同學的.學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動同學的學習積極性,引導同學在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了同學學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的勝利點和失敗點,以及改進方法。本學期我還盡量為同學創設良好的課堂氣氛,注重培養同學養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習
。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法,認真備課,抓好常規教學。
。1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導資料,充實自身,做學習型教師。因為作為教師想要教給同學一杯水的內容自身就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
2、全面關心同學,促進和諧發展
(1)關心學習有困難的同學,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認真分析這些同學的情況,采用適合他們發展的方法,耐心協助和輔導他們,促使他們進步。
。2)培養同學良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后和時完成作業,認真做好預復習,指導同學掌握正確的預復習方法。根據不同的話題,創設情境,提高同學英語情景交際能力。
。3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注同學學業成果的單一總結性的考試評價方式,著眼于充分全面了解同學,協助同學認識自我,建立自信,關注個別差異,了解同學發展中的需求。
小學英語教師工作計劃5
一、學好理論知識,更新教學觀念,提高自身素質
新時期的英語教學又有了新的要求,為了適應這種新形勢,不被淘汰,力爭成為學者型的教師,在理論學習方面需要做到以下幾點:
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題,結合教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物,及時了解英語教學的動態和英語教改趨勢,開拓視野拓寬英語改革思路。同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的英語教學內功,從而更好地適應素質教育對英語教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
4、認真研讀一本教育專著,做好讀書筆記,勤于思考,并做到學以致用。
二、努力抓好教學常規,改革教學方式,提高教學效率
抓課堂教學常規的落實,英語學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地,必須做好以下幾點:
1、要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的.服務意識,轉變學生的學習方式。改革陳舊、呆板、單調的英語課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學模式。
2、英語課堂要注重激活學生的求知欲,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養。堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結構,大大提高英語課堂教學效率。
3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作,提高教學質量。
4、認真研讀《英語課程標準》,對本冊教材進行分析,加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真備好每一節課。
5、在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書。
6、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發言,能積極參與課堂討論,發表自己的見解,能對自己和他人做出較適當的評價,有初步的合作意識,能做到活動操作整理有條有理、作業認真、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發展和終身發展。
三、加強與本組內教師的交流學習,進一步提升自己的教育教學水平和自身素質
以參加集中學習,培訓和自學自研相結合為主要形式,進一步深入領會課改精神,加深對"課程標準"的理解,正確把握本年級的教學要求,以課改理論指導教學實踐,認真及時進行反思,提高課改理論水平。
1、積極參加省,市,區,校各級的課改培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉變觀念。培訓和學習中,要積極參與,深入反思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為。
2、積極參加校本教研,按時參加學校和科組組織的教研學習,聽課,評課,交流,討論,座談等活動,集思廣益,博采眾長。
3、積極開展集體備課活動,明確教學的重點難點,對疑難問題進行探討。
4、認真研究教材,制作教學課件。
5、認真及時反思自己的教學行為,每月作好教學總結和每周做好課后反思。
6、認真撰寫論文,爭取有一小學英語教師學期工作計劃論文獲得省級以上獎勵或者發表。
7、利用網絡進行網上教研和教學交流。
小學英語教師工作計劃6
一、學情分析:
英語一開始,學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的,也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學習動機。
通過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規,從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。
隨著時間的推移,課程內容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現兩極分化的趨勢。
因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的`輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質量。
本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分,共12頁。復習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞,并培養學生的閱讀能力;C部分作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言,通過聽力活動,評價學生的學習效果;顒邮謨耘浜蠈W習用書一起使用。
二、課程教學目的:
1.強調語言運用。本教材體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用"全身動作反應法",讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
2.注重能力培養。整套教材貫穿"學會學習"的主題,培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。
3.突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。
4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節日等
5.融合學科內容。(對其他學科的兼容并蓄)
6.重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。
7.實現整體設計。
三、內容與目標
1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能聽說認讀16個單詞。
3.能學會6個手工制作。
4.能聽懂會唱8首歌曲。
5.能聽懂會吟唱12首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事。
8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
詞匯教學(Let’s learn)
Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現的。與前四冊不同的是,從五年級上冊開始,Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。
教法注意點
1、注意詞匯的呈現方式
2、利用Let’s start 部分引入新詞。Let’s start既可以復習已學過的單詞和句型,還可以在與學生的交流中自然引入新單詞,讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。
3、在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞,用舊詞聯系新的語言,融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學生死記,要把它放到具體的對話(句子)中學習。
4、充分發揮單詞卡片的作用。
小學英語教師工作計劃7
一、學生基本情況分析
本學期一年級學生共xx人,孩子剛走進校門,對周圍環境充滿了好奇心,有較強烈的求知欲,由于年齡和心理認知的原因,在小學一年級展開英語教學,對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣,且樂于參加活動,這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學生剛接觸英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度較大。因此在今后的教學中,我應面向全體學生,注重培養他們良好的學習習慣,激發孩子學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
二、教學目標及重難點
(一)教學目標:
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內容:用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師,并能做出得體的呼應;聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求:
1、能聽懂、會說xx組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀xx個單詞,并能簡單地運用。
3、能聽、做xx個游戲。
4、能聽、做、表演xx個TPR活動。
5、能學會x個小制作。
6、能唱xx首歌曲。
7、能聽、說、唱x首歌謠。
8、能完成xx個評價活動。
9、能聽懂xx個幽默小故事。
10、能了解xx項簡單的中西方文化知識。
(二)教學的重難點:
重點:xx個單詞的聽說及認讀。
難點:聽懂、會說xx組會話,并能進行簡單的交流。
三、教學改革設想
為了更好地實現教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語,應該讓課堂充滿活力,使學生在輕松愉悅的環境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設想:
(一)直觀教學,直接感知:
在教學過程中根據教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學生認讀單詞之前,首先讓學生看圖片,引導他們觀察,接著要求學生認真聆聽老師的讀音,進而讓他們模仿發音,再呈現單詞并配合相應的動作,反復示范和練習。這樣一來,不僅不需要花時間去解釋含義,而更重要的是能讓學生直接感知,在圖文并茂的情景中學習,既加深認識又能激發其學習興趣,為以后的進一步學習打下堅實的基礎。
(二)運用媒體,激發情趣:
電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學,對激發學生學習興趣,調動他們的積極性,激活課堂,具有很顯著的教學效果。
(三)注重評價,促學生發展:
1、培養學生初步的評價意識:積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價,不采用記分制,而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言,盡量采用激勵性的語言對學生進行評價,從簡單到稍難的句型過度,避免使用打擊性的語言,幫助學生增強成就感和自信心。
2、指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務:通過合作保證每個學生參與學習的機會,同學間互幫互助,最后給予團隊以整體的評價,采用或豎大拇哥,或獎勵stickers等形式,使學生共同體驗集體榮譽感和成就感,培養學生的團隊精神,為將來參加社會實踐打下基礎。
四、主要的教學措施
1、根據兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點,盡量創造新穎多樣、富于啟發性、能調動學生多種感官參與學習活動的'情境,設計形式多樣的游戲,來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲,在教師和學生共同參與,享受游戲的樂趣的同時獲得新知識,學習能力也在游戲中得到培養和發展。
2、運用競賽,挖掘學生的學習的"潛能",競爭好勝心理驅使學生樂于參與比賽活動,最大限度地調動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,又不易產生心理疲勞,有效地避免了學生課堂上的"走神"現象,從而有效地達到培養學生的學習能力,提高教學質量的目的。
五、學困生輔導轉化措施
1、理解、寬容差生,增強他們學習英語的信心
首先要認識到成為學困生的原因是多方面的,除年齡、性格、態度、自身的接受能力有限等因素外,一些學生的`父母文化水平也不高,不能輔導他們英語,但是他們同樣具有進取心,自尊心,他們也渴望進步。因此平時要注意了解每位學困生的情況,了解他們的特長和愛好,并且要多在他們身上尋找"閃光點"。當他們在學習中出錯,就會產生挫敗的心理,所以要多表揚,多鼓勵來增強他們的上進心。可以在教新課文之前事先幫他預習新課的單詞,一遍遍地教會他讀新單詞,等到隔天教新單詞后就請他當小老師,給同學們帶讀新單詞,這樣就大大地滿足了他們的表現欲,增強了他學英語的信心和興趣。
2、活躍課堂氣氛,激起學困生學習英語的興趣
在課堂上不把目光總停留在優秀生身上,要時刻為學困生著想,盡量用難易適度的問題去提問他們,叫他們到黑板上寫有把握的句子,朗讀事先已讀過多遍的課文。當他們回答正確時,報以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚,那么他們就有了參與課堂教學的信心,這樣學困生開口說英語的習慣便會慢慢地養成。
3、爭取中下生家長的配合
英語是一門語言,要進行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓練,沒有家長的積極配合,學困生是很難完成學習任務的,因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關心孩子學習這一特點,利用家長會、家訪、電話聯絡等形式常和他們聯系,爭取他們的合作,督促孩子做作業、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合,與老師齊抓共管,這對學困生英語成績的提高有很大的幫助。
小學英語教師工作計劃8
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
、俦緦W期實踐“先學后導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課,使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節課的評價要及時的總結和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
、谧鳂I的內容要形式多樣,而且體現分層作業,加大讀背的.力度。作業做到人人面批,及時改正,提高書寫的質量。
、壅n堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。
三、學習方面:
多讀書,讀好書,利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓,并做好筆記。
四、教研方面:
準時參加學校的教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,對于學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面:
嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質量。
總之,本學期要方設法的調動學生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間里完成教育教學任務,使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
小學英語教師工作計劃9
一、工作思路:
本學期我市小學英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發展服務,教師為學生的發展服務”的思想,務實求真,以人為本,外塑形象,內強素質。以促進學生發展為中心,以“研究、指導、服務”為主要職能,以課題研究為依托,深入研究教育教學規律,研究規律,總結課程實施過程中構成的經驗與問題;加大師資培訓力度,與教師共同學習探討,整體提升教師的教學研究水平;追求課堂實效,努力創設良好的英語教學環境,努力提高英語教學質量,為學生的終身發展打下良好的基礎。
二、主要工作:
。ㄒ唬┘訌妼W習,更新教育觀念,提高教學素養
1、全體小學英語教師在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時,認真通讀一兩本教學研究刊物,從而提高自身理論素養。
2、各校教研組要組織老師學習《教育部關于用心推進小學開展英語課程的指導意見》,時刻牢記小學英語的教學目的,堅持“以人為本”,關心每一位學生,關愛弱勢群體,耐心對待學困生,讓每一位學生都有不一樣程度的發展和提高。
3、各校要鼓勵并組織廣大教師個性是中青年教師業務進修,努力提高小學英語教師的整體素質,個性是英語語言專業素養,為提高英語教學質量奠定基礎。同時,各校還應組織教師學習計算機技術,多媒體教學,網絡教學與教研的手段,并用心應用于英語教學中來,豐富和改善教學資料和教學方法,提高課堂教學質量和效果
。ǘ┳ズ贸R,推進校本教研,提高教學質量
1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式,以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標,開展多種形式的教學研討和觀摩活動,建立具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用潛力的培養的傾向,強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用潛力,使語言學習的過程成為學生構成用心的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構成自主學習潛力的過程。
2、落實課堂教學常規,大力提高小學英語課堂教學效率。本學期將加強常規調研,透過聽課,抽查備課筆記,中高年級作業批改等方式,檢查常規落實狀況。個性要加強對英語教研組工作的指導,定期檢查學校英語教研組的工作。各校教研組應每周固定一日開展教研組工作,教師應用心參與教研組的活動,構成良好的研討氛圍,把“每周一次組內群眾聽課和一次群眾備課”作為常規制度,聽課后及備課時的研討要有記錄,要確;顒拥挠行浴=處熞洺W晕曳此迹l現問題,總結經驗,做到主動發展,促進成長。
3、大力推進校本教研活動,充分開發校本資源,豐富課程資源,鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創設英語學習的環境和氛圍,做到激發學生的學習興趣,豐富詞匯,促進學生英語語言運用潛力的提高。能夠進行“單詞直接拼讀法”教學的`研究,促進學生構成自主學習、記憶單詞的潛力。教師對教材要宏觀理解,微觀拓寬,注意教材整合,提前滲透,增加復現,尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發英語校本課程,豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料,開闊教師的眼界,幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的潛力?茖W有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障,教師要學會反思,要加強對課堂教學動態生成資源問題的研究,提高發現問題和解決問題的潛力。
4、組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動,給教師的發展和成長帶給競爭的平臺,促進教師的英語口語水平及教學潛力的提高。爭取做到:學科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優質課”,青年教師上好“匯報課”,上崗教師上好“亮相課”。
5、加強英語學科網頁建設,豐富資料,開發網絡資源,以信息化帶動教育現代化,為教師學習成長帶給新的渠道和資源。開展網上評選優秀論文與案例活動,構成良好的網絡教研氛圍。
。ㄈ┳嵳n題,注重課堂實效,深化教學改革。
1、本學期將進一步改善課題研究方法和研究成果的呈現方式,堅持課題研究務必與課堂教學實踐緊密掛鉤,真正做到研究為教學服務,研究使教學質量得到明顯提高。對課改過程中發現的問題要及時研討,成立有關課題小組,研究對策,以點帶面,解決問題。發揮學科中心組成員的作用,提高課題研究的針對性和實效性,集思廣益,提高課題組的研究潛力,提高課題研究水平,努力實施課題的研究目標,切實解決教學中的實際問題。
2、充分發揮學科基地和學科中心組的研究與輻射作用,提高教研水平和質量。學科基地繼續定期開展各種形式的教研活動,向全市學科教師展示學科基地研究狀況,并以此促進我市小學英語教學水平的進一步提高;講師團將繼續做好送教工作,參與學校的教研組活動,校際聯手,共同提高;加強中小學英語學科銜接教學研究,開展中小學英語聯合教研活動;用心開展科學而有效的專題研究工作,為我市英語教學的整體發展作出努力。
3、繼續做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作,為教師的專業成長構建新的平臺,創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
。ㄋ模┘訌娕嘤,提高教師隊伍素質
1、用心組織和開展小學英語的課程培訓,改善培訓方式,提高培訓工作的針對性和實效性,增加參與式培訓的機會,提高教師自主學習的潛力;繼續組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討,做好面上的引領;引導和組織教師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討,力求突破教學改革中的重點和難點,在轉變觀念上有新的突破。
2、網上開展教學技能培訓活動,并征集相關論文與優秀案例上網,共廣大教師觀摩學習。
3、本學期將不定期舉行青年骨干教師上示范課,優質課,幫忙教師把握教材,明確教法,提高課堂的實效性。
4、加強與周邊縣市的教學交流,采用“請進來,走出去”的形式組織教師向他人學習,開拓視野。
。ㄎ澹﹫猿侄嘣u價,促進師生健康成長
1、在新課程實施過程中,我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估,建立促進課程不斷發展的評價體系。周期性地對學校課程執行狀況、課程實施中的問題進行分析評估,調整課程資料、改善教學管理,構成課程不斷革新的機制。
2、不斷完善學業評價體系。對考試資料、考試形式等方面進行大膽改革,努力構建促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生,幫忙學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發展中的需求;應建立以教師自評為主,同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多方面獲得改善工作的信息,引導教師對自我教學行為的分析與反思,激發在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。
3、加強試題評價研究,構建小學期末教學質量抽測點評制度,對教師的教和學生的學同步測評,引導和促進小學教師提高教學潛力和試題研究的水平,在全面調研的基礎上,有序完成學科教學質量分析報告,同時把分析結果及時反饋給學校和教師,讓他們及時了解教學狀況。調整教學策略和教學方法,并以此促進教師改變教學行為,不斷提升學科教學的質量。
三、主要工作
九月:
A、制定工作計劃
B、師資調研
十月:
A、教學視導
B、組織教師參加觀摩在武漢舉行的全國小學英語教師優質課展
十一月:
A、網上進行以話題為中心的高年段小學英語教學研討
B、教學視導
十二月:
A、優秀案例分析與教學反思評選
B、三、四年級農村小學英語教學評價研究調研
元月:
期末命題,考試,學期工作總結
小學英語教師工作計劃10
經過一學期的英語教學,我收獲了很多,學生的英語學習水平,認知水平,各項能力都有所提高,可以說學生和我都是從里到外得到了提高,愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。
通過這一年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規,從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現兩極分化的趨勢。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質量。
根據三年級學生的生理和心理以及發展需求,本班英語課程的總體目標是:激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎,幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。本學期英語教學工作計劃:
1、注重學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,。短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調動學生的積極性。
2、認真鉆研教材,改進教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
3、堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中,利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態語—————手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的.氣氛中感到學習英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非;钴S,學習的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加,平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣,主動參與進來一塊做學習英語。
4、培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。
5、注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,及時改進。
6、注意課內操練和課外積累相結合,繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。
7、堅持整體教學與分層教學相結合,加強課后輔導,堅持保持與學生的心理溝通。
8、 加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。
9、堅持節節清、天天清、周周清、月月清。
隨著社會對教師素質要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余,我計劃不斷進取和自我更新,努力提高個人綜合素質,為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。新學期希望與家長、學生、學校一道努力,將各項工作圓滿結束
小學英語教師工作計劃11
一、指導思想
堅持四項基本原則,認真貫徹黨的教育方針政策,以加強素質
教育和鄧小平的“三個面向”為準則,依照《教學大綱》和《英語課標》認真組織教學,激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時,適當介紹中西文化,培養學生的愛國主義精神。
二、學情分析
本學期我接任四年級的英語教學工作,四年級共四個班,各班有各班的特點,大部分學生對英語學習有著濃厚的興趣,但仍有少部分學生對英語產生了厭煩情緒。四(1)班學生課堂紀律好但舉手發言不積極,成績相對較穩定,兩極分化不明顯;四(2)班學生思維活躍,但兩極分化較嚴重;四(3)班學生乖巧思想單純,課堂紀律較好,不足的是學生學習的主動性不強,而且家長不太重視英語學習。所以整個班的后進面較大;四(4)班是一個由寄宿班轉為再走讀班的特殊班級,在這個過渡時間要重新養成學習習慣也并非易事。當然所有這些我認為都不是最重要的,重要的是大家喜歡英語,認為學習英語是一種樂趣而不是一種負擔。家長也已經意識到了小學英語的重要性,在家長的支持和學生的配合下,我想他們的學習肯定會上一個新的臺階。
三、全期教學總目標
1.營造濃厚的學習氣氛,提高英語學習興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。
2.培養學生的閱讀興趣及表達能力,提高學生口語表達能力。
3.增加詞匯量的輸入,促進英語在實際生活中的運用。
4.幫助學生樹立學習英語的自信心,盡量避免兩極分化。
5.養成良好的學習習慣,為今后學習打下基礎。
6.盡量讓學生達到以下目標:
(1)能聽懂、會說12組對話并能進行簡單的交流。
(2)能聽說認讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞。
。3)能聽說吟唱8首歌謠。
。4)能聽懂6個幽默小故事。
(5)能了解6項簡單的.中西方文化知識。
四、全冊教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是根據教育部制定的《小學英語課程教學基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構,逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務,即:話題—功能—結構—任務。本套教材具有以下幾個特點:一、注重學生語言能力的培養,突出語言的實踐性和交際性。二、注重學生自學能力和學習策略的培養。三、注重中外文化的雙向交流,培養未來跨文化交際所需的能力。四、注重學生學習興趣的培養。五、注重融合學科內容,加強學科之間的滲透。六、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;七、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環境;全冊書共6個新授單元、2個復習單元。每個單元分A、B、C三個部分。第一單元是圍繞“認識教室”展開教學,讓學生了解一些基本的教室設施;第二單元是讓大家學會整理自己的書包,養成良好的學習習慣;第三單元通過學習一些基本的形容詞來描述朋友特征;第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題,讓大家愛家;第五單元是討論自己的興趣愛好;第六單元是學會向別人介紹自己的家庭,。整冊內容的編排適合學生年齡特點,讓他們在做中學,在唱中學,在玩中學,從而為培養他們用英語交流打下堅實的基礎。
五、教學措施
1.合理分析教材,改進教學方法,盡可能的將內容化難為易。
2.以賞識為主,多鼓勵學生,提高學習興趣,縮小兩極分化。
3.采用分層教學法,讓每個學生能充分肯定自己的水平,從而增強自信心。
4.作業布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。
5.借助多媒體教學,營造濃厚的學習氛圍。
6.盡可能多的給學生一些自主學習的空間,從而不讓他們感到學習的被動。
六、教研專題及研究措施
專題:培養良好的學習習慣,營造濃厚的學習氛圍。
措施:
1、尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,互相幫助、互相提高。
2、提倡學生課后多看英文書籍或英語碟,增加詞匯量,提高理解能力。
3、培養學生自主學習的習慣。
4、引導學生積極參加實踐活動,多聽英語,多練口語,盡可能多的尋找機會與他人交流。
5、鼓勵學生自制英語小游戲,盡量做到課堂游戲既有趣又有用。
七、教學進度安排
單元內容話題課時周次
Unit 1 My classroom classroom 6課時2周
Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6課時2周
Unit 3 My friends Hobby;subjects 6課時2周
Recycle 1 Revision 3課時1周
Unit 4 My home Room;furniture 6課時2周
Unit 5 What would you like?. Food and drink 6課時2周
Unit 6 Meetmy family! Jobs,family members 6課時2周
Recycle 2 Revision 3課時1周
Mainly Revision 6課時2周
Totle 48課時16周
小學英語教師工作計劃12
作為一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,這就需要進一步的完善自身,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心同學的學習、生活,做同學的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽英語網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等資料,以備參考。不時為自身充電,每天布置一定的時間扎實提高基本功,努力使自身成為能隨時供給同學一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是同學茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大,信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備同學,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作和時、充沛。課中全神貫注。根據同學的年齡特點進行趣味化教學,讓同學在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是發生學習興趣的重要因素,所以我將從激發同學的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充沛地調動同學的學習積極性,引導同學在老師的.啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了同學學習的動力。課后和時反饋。記下教學中的勝利點和失敗點,和其改進方法。本學期我還盡量為同學創設良好的課堂氣氛,注重培養同學養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習
(二)具體措施
1、鉆研教法,認真備課,抓好常規教學。
(1)深入研究教材教法,新課標要求以同學為中心,同學是主體,設計讓同學主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導資料,空虛自身,要做學習型教師。因為作為教師想要教給同學一杯水的內容自身就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解同學的情況,一年級同學剛入學,要和時了解他們的情況,為設計適合他們的教學設計打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會,而對于接受能力強的同學要做做到上不封頂
(4)了解后進生情況,課堂的設計應該以讓中下等的同學學會為目的,因為新課標是讓全體同學得到發展。
2、全面關心同學,促進和諧發展
(1)關心學習有困難的同學,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認真分析這些同學的情況,采用適合他們發展的方法,耐心協助和輔導他們,促使他們進步。
(2)培養同學良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后和時完成作業,認真做好預復習,指導同學掌握正確的預復習方法。根據不同的話題,創設情境,提高同學英語情景交際能力。
(3)采用 “同學生長檔案”評價方式。改變只關注同學學業成果的單一總結性的考試評價方式,著眼于充沛全面了解同學,協助同學認識自我,建立自信,關注個別差別,了解同學發展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標,以常規教學管理、教學質量監控為抓手,以同學的發展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質量、教學效率,充沛發揮教研活動的實效性。
2、本學期,將在上級主管部門和校領導的正確領導下,努力培養和提高同學創新精神和實踐能力,提高教學效率和質量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念,提高自身整體素質,從而培養和提高同學創新和實踐能力,全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎性地位,定期進行教學檢查,經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現代教育信息,學習英語課程規范,提高自身素養,充沛體現現代教師轉型。
(1)多參與集體備課這樣的活動,向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人優點。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才干在教學中發揮的更好。
(3)學習英語課程規范,掌握英語的各級目標,才干制定相應的學習戰略。
小學英語教師工作計劃13
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上,內容真實,并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學!叭、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,做好“基礎型”教師的初評工作。
三、英語教學工作
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的`幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質量。
四、加強學習提高素質
利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念,不斷反思和向名師學習,切實提高自身素質。
五、教學進度安排
2月13號——3月1號
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3月2號——3月15號
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3月16號——3月30號
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4月1號——4月20號
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4月21號——5月4號
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5月5號——期末
總復習
小學英語教師工作計劃14
一、學生情況分析
英語一開始,學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程,課堂上表現、模仿展示自己,可隨著時間的推移,課程內容增多,難得加大,有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔,出現了兩極分化的現象。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,基礎教學,分層教學,保持學生的學習興趣。
二、教學目標:
根據五年級的生理和心理的發展需求,本班英語的課程的總體目標是:“激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心,培養學生語感和良好的語音、語調基礎,幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。
三、教學措施:
1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
5、多看英語畫報,多讀英語小短文,多寫簡單的英語短文。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練。
四、學困生教學措施
1、了解學困生心理,建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學困生。
3、借助小組力量感染學困生。
4、家庭的配合是學困生轉化的'外部條件,通過與家長聯系及時與家長相互溝通,交流信息。
五、學優生教學措施
英語是一門交際工具,是一門實踐性很強的課程,大量反復地訓練對學優生來說會很快產生學習上的疲倦,不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。
1、活躍課堂氣氛,為學優生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。
2、課后為學優生增加相應的訓練,從詞—句—篇。并在適當的時候讓他們展現自己。達到逐步培養自學的能力。
小學英語教師工作計劃15
一、指導思想
本學期我將教一年級,我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨,激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的.語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流,為進一步學習打下基礎。
二、學生基本情況分析
一年級學生共三個班,學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。
少數學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
三、教材分析
此套教材Starting Line,本冊共設六個單元,其中第一、二、三、四、五、六單元為學習單元;Revision1和Revision2為復習單元 。
每個單元共六課時,其中第1-3課為第一層次學習的內容;第4-6課為第二層次學習內容。
本冊學習內容包括六個話題:教室、房間、玩具、服裝、食品和飲料。每個話題均包含三項學習內容:語音、詞匯、交際用語。其中語音為暗線,可采取整體學習的方法,通過大量的歌謠和歌曲的輸入,在活潑自然真實的語境中感知、模仿,習得英語語音。
詞匯和交際用語學習為明線,均通過較為自然地語境,在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中,使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段,感知、模仿,習得語言,達到熟練上口。
四、教學目的
1、通過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。
五、教學措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內在聯系,認真備好每節課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講。
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