一年級下冊數學期末復習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學習制定一份計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的一年級下冊數學期末復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　現針對一年級全體學生的數學學習情況，綜合考慮，特制定本學期期末總復習計劃。

　　一、總復習目標:

　　1、使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高；

　　2、培養學生歸納知識點的意識，能夠把平時所學知識聯系起來，學會靈活運用；

　　3、能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規定的教學目標。

　　二、總復習重難點：

　　1、復習的重點:100以內數的認識及加減法計算。

　　2、復習的難點:時間、人民幣的認識和實際應用。

　　三、總復習主要內容：

　　1、“100以內的數”的復習。

　　著重復習100以內數的順序,數位表,數的組成和數的大小。復習時,可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習,它是學習100以內加減法計算,理解算理,掌握計算法則的重要基礎。復習過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養他們學習的自信心。

　　2、“100以內的加法和減法”的復習。

　　主要從兩方面進行復習:100以內加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“100以內的加減法”,“整十數加,減整十數”,“兩位數加,減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習,但復習時也要注意突出各自的特點。注意對比練習,以使學生更好的掌握計算的方法。對于“100以內的退位減法”,要求與“100以內的進位加法”相同,學生應熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加,連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了。

　　復習時,可以先讓學生計算。計算后,讓學生整理,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論,交流,溝通思想,相互學習,達到共同進步的目的。同時,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。培養學生歸納,整理的意識。

　　復習解決問題時,先讓學生認真看圖,說一說圖意。然后,引導學生思考:根據圖中描述的事情,能提出什么數學問題，培養學生的發散性思維。

　　3、“元、角、分”的復習。

　　本學期在學習“元、角、分”時,主要通過大量的操作,活動幫助學生認識元,角,分之間的關系,以及人民幣的應用,使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進行應用。

　　復習時,主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,用實物幫助學生思考。

　　4、“幾時幾分”的復習。

　　由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時,可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。這部分知識的難點是：當時間快接近正時，學生弄不清到底屬于幾時的范圍。

　　5、“位置和圖形”的復習。

　　復習時,一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養學生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意“左、右”相對性的問題。還可以根據本班具體情況,創設有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的。

　　四、具體措施:

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容等等。這樣就能更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、復習形式多樣化。如復習100以內數的認識,讓學生玩猜數,對口令,接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子,找朋友,等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

　　4、認真批改作業,督促學生及時完成作業練習，發現問題馬上解決。

　　5、加強對學生計算能力的訓練,積極提高計算的準確度，尤其是針對應用題的練習和理解。

　　6、充分利用課余時間，加強對后進生的輔導，實行“個別輔導、手拉手教”的方式，逐步幫助他們提高學習成績。

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