實用的話題作文合集十篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的話題作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

話題作文 篇1

　　[設計思路]

　　圍繞話題作文的特點及立意逐步討論，先理論，后實踐，不要求成文，只要求單項突破成功。

　　[導寫過程]

　　一、導入

　　1、話題作文首次出現于1998年的高考作文，它的出現引起了社會的廣泛關注和強烈反響。它是一種新的作文命題形式，以人人有話可說為基準點，能激發習作者的發散思維和創造性思維，從而做到觸類旁通，舉一反三。現在話題作文已成為中、高考作文命題的普遍形式。

　　2、請學生齊讀材料一：

　　中考話題作文示例

　　1、跑步，能鍛煉身體；跑步，能磨煉意志。人的一生都在跑步。有的人喜歡在平坦的大路上跑步，有的人喜歡在幽靜的小路上跑步。請以“跑步”為話題寫一篇文章，可以記敘跑步的情景；可以發表議論，揭示跑步蘊含的哲理；可以說明跑步鍛煉的要領、方法等等。

　　要求：1除詩歌外，文體不限；2文中不能出現真實的人名、地名、校名；3題目自擬；4不少于600字。（20xx年貴州省遵義中考試題）

　　2、走進考場，打開試卷，一道道考題出現在我們面前，等待我們去思考，去解答，去攻克……但考題又豈止出現在考場內，出現在試卷上呢？在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會出現各種各樣的考題，需要我們去面對。就在解決一道道考題的過程中，我們不斷地前進著。請以“考題”為話題作文，標題、內容、文體自定，字數在600字左右。（20xx年江蘇省鹽城中考試題）

　　3、同學們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，正學著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉；為演出成功鼓掌，為同學的進步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短，惡語觸怒他人，譏諷同學弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請以“尊重”為話題作文，標題、內容、文體自定，字數600字左右。（20xx年江西省中考試題）

　　總結：這三題展示了話題作文的一般形式——先給出一段提示材料，為我們多角度構思提供幫助，之后便提出話題，要求完成一篇文體不限的作文，標題自擬，字數一般在600字左右。

　　二、簡析

　　初看話題作文，我們可能會將它與材料作文相混淆。話題作文與材料作文雖都有“材料”，但仍有明顯區別。即：提供材料的目的不同；對材料的處理不同；寫法不同。

　　請一位同學朗讀材料二：

　　話題作文特點簡介

　　1、寫作范圍寬廣。

　　對話題作文有狹義和廣義兩種理解。狹義理解：話題就是“作文題目”，就是“作文主題”，就是“作文中心”。“話”就是談論的意思，因而話題作文的寫作必須緊密圍繞話題進行。廣義理解：只要與話題有關，只要在話題范圍內所進行的創作都可以。這時的話題只相當于一個“由頭”。

　　2、降低了審題的難度。

　　由于對話題作文的狹義、廣義的理解都正確，因而話題作文更有利于學生說出自己想說的話、真實的話，故其立意、取材都更自由。

　　3、表達方式靈活多樣。

　　無論是記敘文、議論文、說明文，還是小說、童話、寓言，甚至戲劇、詩歌等，只要是符合話題敘述的需要，都可以成為作文的載體。

　　由于有上述三大特點，就給考生以更大的寫作空間，有利于考以揮創造性，培養創新能力，提高語文素質。

　　簡單地打個比方：材料作文好比為你提供了水泥、黃沙、磚瓦，要你蓋一座平房或樓房，無論你蓋成何種造型，都必須用到為你提供的這些材料，并且符合平房或樓房的要求。而話題作文則沒有那些限制，首先你可以用為你提供的水泥、黃沙、磚瓦等材料，也可以不用這些材料，而用柴草、木料甚至紙張、畫筆、肥皂泡等等；其次，它沒有平房或樓房的限制，只要是能居住的，哪怕地窖、窩棚也行。

　　總之，話題作文在文體、內容上的限制更少；取材、構思的范圍更廣；立意更自由，更有利于我們作文創新，因而成為一種作文新趨勢。

　　三、寫作指導

　　1、根據話題作文的形式和特點，我們在作文時應注意：首先應該認真閱讀提示，讀懂提示所暗含的全部指向，以便其后進行多角度構思。其次，要正確選擇作文的立意角度。

　　2、由于作文有時間、篇幅的限制，尤其在考場上，我們不可能將所想到的都寫出來。而且，雖然話題作文允許我們暢所欲言，但作文畢竟是展現大家世界觀、是非觀是否正確、健康的重要窗口，因此作文前一定要正確立意，對于自己理解不透的'人物、事件、現象等，不要輕易寫入作文中。一句話，要正確地選擇立意角度，以寫好話題作文。

　　那么，立意，也就是確立中心，有什么要求呢？

　　請學生齊讀材料三：

　　立意的要求

　　1、立意要正確，有積極意義，符合客觀實際。

　　2、立意要集中，只有一個中心意思。

　　3、立意要新穎，選擇角度的切入口要小。

　　4、立意要深刻，選擇自己最有體會的人生感悟，挖掘生活底蘊。

　　這四條要求在所有作文立意時都應遵循，但如果在短時間內不能兼顧新穎、深刻的要求，則首先要做到正確、集中。

　　四、單項訓練

　　講聾啞人與盲人的故事。說明一個人進入了思維死角，就毫無活力，要進行多角度構思立意作文。

　　話題作文“蠟燭”立意示例之一

　　1、 寧可化為灰燼，也不彎下脊梁。

　　2、 站得不端正的，必然淚多命短。

　　請思考：你是否還有別的立意？

　　教師范讀材料四：

　　話題作文“腳印”立意示例

　　1、由腳印想到魯迅的話：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒的路，走的人多了，也便成了路。”

　　2、從腳印的大小、深淺可以鑒別人的高矮、胖瘦，這有助于公安人員緝拿罪犯。

　　3、常言說：“一步一個腳印”，所以做任何事都要踏踏實實，反對浮夸的作風。

　　4、人走過后會留下腳印，從而想到每個人的一生應留下一段怎樣的歷史。

　　5、有的人喜歡踏著前人的腳印走，這樣比較平穩，不會有風險；有的人喜歡走前人從未走過的道路，披荊斬刺，敢于冒風險，為后人開創出一條新路。在今天改革的年代，要敢于走出自己的道路，留下自己前進的腳印。

　　請討論以上立意正確與否，哪一條為最佳立意？

　　五、綜合訓練

　　請學生以“材料一”的第三題為例，分組做立意訓練，將確定的中心用一句完整的句子表述出來。完成后當堂討論。

　　六、話題作文分類立意指導

　　看下面所列9個話題：

　　1、不妨一試（20xx年江蘇省南京市語文《中考指導》例題）

　　2、迎向風雨（同上）

　　3、感受快樂（20xx年江蘇高中會考作文試題）

　　4、夢（20xx年陜西省寶雞市中考作文試題）

　　5、網（20xx年江蘇省南京市高三作文聯賽試題）

　　6、門（同上）

　　7、個性（同上）

　　8、游戲（20xx年福建省莆田市中考作文試題）

　　9、五一長假（20xx年江蘇省南通市中考作文試題）

　　這些話題可以歸為三類：

　　一是題旨明確型，如1、2、3題，可直接以話題為中心寫作；

　　二是隱含深義型，如4、5、6題，要深入挖掘其象征義、比喻義、引申義等深層含義，并以此為中心寫作。同類的話題還有“窗口”、“臺階”、“泥土”、“梯”、“墻”等。

　　三是熱門話題型，如7、8、9題，這類話題作文大眾普遍關注，但尚未有定論，可以自成一家之言，只要言之有理即可。

　　七、總結

　　今天我們這堂課介紹了話題作文的基本特點，重點進行了話題作文的立意訓練。最后要強調的是：話題作文雖不限文體，但并不意味著可以隨心所欲地想怎樣寫就怎樣寫。所以，在作文前應選擇好一種自己擅長的文體樣式，也就是要發揮自己的特長，寫作適合自己的文體、內容。如果寫成了文體不明的作文，是為大忌。

　　請學生齊讀材料六：

　　話題作文寫作步驟

　　凝神細讀，尤重提示。

　　辨析類型，正確立意。

　　多向構思，選準文體。

　　圍繞話題，快速作文。

　　八、課后請以“材料一”其中一個為話題，寫一篇作文。

話題作文 篇2

　　在人的一生之中，最不可或缺的就是寬容與理解了，在為人處世方面，如果我們發生了分歧，那么，化解分歧的最好方式也莫過于寬容了，假如有一個人犯了錯誤，自己的心里面應已經夠難受的了，如果作為朋友、家人、老師的我們仍是一在指責他的話，這會很容易的使我們與其的關系發生一些本質上的改變.但反之，如果我們能夠用寬容與理解來安慰這個自己的朋友的話，對于他的一生或許都有改變.況且，不要認為有所作為的人就一定會是那些在學校里成績優異，門門第一的孩子將來就一定會有很大的成就，而那些成績平平，但在長大后卻到外國深造的人們，又有多少不是因為擁有了寬容與理解這把能夠幫助我們在人生的道路上割除荊條的鐮刀呢?就會使成功的可能成倍成百倍的增長。

　　學會寬容與理解，也就相當于我們學會了在為人處世中重中之重的要領，其實據我所知，那些有名的人，往往也正是因為比我們多了這把鐮刀，然而那些平庸的'人呢?沒有!

　　忽想起一個含義深刻的故事，在故事中，有一個獵人和獵狗追趕一只狐貍之時，狐貍倉皇中逃到了一個村口，看見一只小鳥，就馬上尋求它的幫助.小鳥說，那你快到村里去吧!哪里一定有人幫助你的!可狐貍沉思之后，還是超別處逃跑，最終被獵人拿下!

　　或許有的人會問，為什么狐貍沒有去村子里呢?其實并不是他不想去，巍峨是不敢去，應為這個村子里10戶人家之中，9家不能進，而最后一家，就是獵人的家!

　　從這個故事來看，故事中的主人公，一只狐貍，最終落入“法網”的原因不正是因為沒有學會為人處世的到里嗎?

　　最后，我還想說一句，寬容與理解固然重要，但并不是要對任何人都要寬容、理解.假設是不可饒恕的錯誤，繼續予以寬容理解，那時的寬容就會發生了“霉變”。重寬容，搖身一變為放縱了!

　　學好寬容，學好理解，學好我們的為人處世!

話題作文 篇3

　　放寒假了，身邊沒有了那么多的同學，宿舍里的大人們都“老死不相往來”，象我這樣的孩子們都在家里看電視，電視看多了，不免有些煩躁。我不象那些“聽話”的孩子，一門心思在家里學習，雖說叫“學習”，卻也是心不在焉，收效甚微。我也學習，學習之余，我還找點事干。

　　正巧，這月輪到我家收水費，我跟爸商量，這月收水費的事我來“干”吧，這事干好了，也算是對我平時學習的一種檢驗。爸聽了，很愉快地答應了。雖說是答應了，可我畢竟是個孩子。我暗想，我一定把這件事辦好，讓爸跟鄰居們別小瞧我。

　　吃罷晚飯，我就開始準備去看水表了，剛要出門，爸還是不放心，想跟我一塊去，我不想放棄這次鍛煉的機會，就跟爸說了我的想法，爸勉強同意，可他仍不放心，因為我們住的是老樓，裝數字水表的`家庭不多，老式水表爸怕我不會看，就教我，個位、十位、百位、千位，如何確定，怎樣計算，收費……我象在課堂上一樣，認真地聽，直到非常明白了，爸才放心。于是，我拿上筆、帶上帳目，開始看表。

　　這次大家看我來看表，都不太放心，看水表時，他們都陪著我，有不懂水表看法的，還問這問那的，我一一做答。等我看好水表，記錄下來，他們還要跟我核實一遍，這倒給了我方便，也減少了失誤；可也有的故意為難我，我只好跟他們說，別看我年齡小，可象看水表這樣的小事是難不倒我的。

　　話雖這么說，可我也不會掉以輕心，若真正給人看錯了，人家不僅要找我，還可能引起鄰居間的糾紛。所以，看表，記錄，我一絲不茍，一幢樓50多戶看完了，我就用了一個多小時。

　　回到家，爸為了避免出錯，就仔細地看我的記錄，他指著一家說：“這家你肯定弄錯了，一個月怎么也用不掉122噸水。”我說：“我不會看錯的，因為這家特殊，我核對了好幾次呢。”爸說：“可能是22噸，這種老式水表有時存在誤差，你倆看的688可能是588，百位的針尖應指在6上，隨說這樣，卻不是6，因為還有88噸呢，你怎么解釋？”見爸說的有理，我重新去看了一遍，爸還真說對了，應該是588，我暗中佩服爸的經驗，能夠理論聯系實際。

　　一切都沒問題了，我很快就把水費算好了，我開始收錢。爸仍然不放心，我說：“讓我鍛煉一次吧，即使錯了，我也能長點經驗。”爸只好同意了。

　　錢很快就收齊了，回家后，我認真地點了三遍，一分不差，我終于完成了任務。

　　這次收水費，從數學的角度來看，雖然不是一道難題，可從人生的角度來看，它讓我初次接觸了社會，接觸了社會上形形色色的人，這也算是一次生動的社會實踐課吧，這也是書本上學不到的知識，而且得到了一種勞動的快樂。

話題作文 篇4

　　他，1881年出生于浙江紹興，去世于1936年10月19日，病逝于上海。

　　他，是偉大的文學家、思想家、革命家。

　　他，出生于沒落的封建家庭里。

　　他，成年到南京求學，四年后東度日本留學。

　　他，出學醫學，后又棄醫從文。

　　大家一定猜出他是誰了吧！

　　他，就是——魯迅。

　　說起魯迅，我們大家一定都對他有一定的了解吧！

　　魯迅，是他的筆名，他的原名叫周樹人，字豫才。

　　他從小因為父親體弱多病，所以，他長大想學醫，為的就是救助像他父親一樣的人。長大后，他實現了這一愿望，赴日本留學，但他時刻不忘祖國。他發現，即使能讓他們強健起來，但他們的思想還是腐朽的，還是冷若冰霜的，所以，魯迅要用他的“筆”，來喚醒他們。

　　這也是我敬佩魯迅之一，他還能時刻不忘祖國，而放棄了從小就立下的.理想。

　　不知同學們聽過魯迅的這個事情沒有。

　　一天晚上，魯迅遇見了一位黃包車夫，已是深秋，黃包車夫只穿了一件單薄的衣服，而且還沒有穿鞋。

　　魯迅看見黃包車夫坐在地上，痛苦地呻吟，便跑上去關切地問，原來，因為沒鞋穿，一不小心玻璃片扎到了腳，鮮血直流。

　　魯迅見狀，忙回家去提了藥箱過來，給黃包車夫夾出玻璃片，給傷口上好藥，纏上繃帶，還給了黃包車夫一些錢，讓他買些衣服和鞋，黃包車夫感激不盡。

　　這，也是我所敬佩魯迅之二，他可以關心與他毫無關系的人，還親自給黃包車夫感激不盡，給黃包車夫錢。這種精神也值得我們學習。

　　魯迅，他是我們學習的榜樣！

話題作文 篇5

　　那滲入嘴角的味道，你是否常常想起？

　　那年夏天，殘酷的太陽無情的炙烤著我，燃燒著我。當時期末體育考試，本略占優勢的我卻名落孫山，到底為何？或許是那滿分的壓力讓我落入深淵，或許又是那個連自己都沒信心的我導致了一切。那時，我就暗下決心，刻苦練習。籃球的三步上籃有偶然性，只要有一點失誤就可能導致沒有進球。因此我更加嚴格練習，風雨無阻。

　　暑假期間，我和父母去父親一個校長朋友的學校球場練習。開始時就是基本功練習和身體素質的練習，不斷的運球，讓活潑的籃球在自己手中變換自如。汗水如細雨，唏噓如歌。當然我曾想放棄過，但熱愛給我力量，為了讓我重拾自信，或為了中考體育作準備。汗水，流入嘴角的，是苦澀的。

　　汗水的味道，是苦澀的。那是一種未曾享有的味道，當然在這之前，與其他汗水有所不同的是，它是痛苦的'，可是沒有那至死不悔的痛苦，哪里來的現在的成功？

　　汗水的味道，是甘甜的。今年學校的籃球夏季聯賽，我僥幸成為我們班級球隊的一員。開始的幾場比賽，我們隊都感覺不在狀態，團隊意識的欠缺讓我們幾乎沒有發揮出我們的實力。在我們分析自身和敵方實力之后，大家商量出應對方法，最后一場最后一個小節在隊友的團結合作下，我展現了真正實力，讓我也在這場比賽取得了“MVP”的稱號，當同學為我歡呼時，我沒有喜極而泣，但也激動萬分。那時的汗水是一絲甘甜。

　　汗水的味道讓我明白為人處事不應該用淚水博得同情，應該用汗水贏得掌聲。回首過往，往昔一切竟如此清晰，時間或許可以塵封往日的波瀾，但汗水的味道，卻揮之不去。停止奮斗，生命也就停止了。如果什么也改變不了，那就在塵埃落定前奮力一搏。

　　汗水的味道，是苦澀的，但終將是甘甜的。

話題作文 篇6

　　如果生活是一首樂曲，那么微笑便是曲中一個個跳躍的音符；如果生活是一幅畫卷，那么微笑便是畫上一抹抹絢爛的色彩；如果生活是一棵大樹，那么微笑便是樹上一片片嫩綠的樹葉。

　　生活離不開微笑，帶著微笑出發，我們將發現生活中許許多多的美好。

　　微笑帶給我鼓勵。

　　本學期第三次數學月考開始了。

　　隨著考試的鈴聲響起，同學們紛紛走入考場，老師開始分發試卷。我心里有些緊張，想到前兩次月考的失敗，越來越變得忐忑不安。當試卷傳到手中時，我手心已有些冒汗。“開始答題”，監考老師發出了指令。同學們迅速進入狀態，教室里一片安靜。我仔細審題，認真作答，難題被我一一攻破，剛才緊張的心情漸漸平靜下來。終于做到了最后一道大題，這是一道幾何證明題。我反復讀題卻沒有任何頭緒，時間一分一秒地流逝著，看著別人飛快地晃動著筆桿，我的心再一次泛起緊張的波瀾。無意識地抬起頭，發現監考老師正巡視到我身邊，她仿佛看出了我的緊張與不安，微微一笑，摸了一下我的頭，好像在說“稍安勿躁，時間還來得及”。她的微笑那么親和，猶如一縷和煦的陽光，讓我覺得暖洋洋的，我的心又恢復了平靜。開始細致地審題，經過一遍遍演算，我終于攻下了這道幾何難關。

　　我要感謝監考老師那充滿安慰和鼓勵的微笑，是它給了我平靜和力量，是它讓我獲得自信和成功。以后，我將學會用善意的微笑給他人鼓舞和動力，每天帶著微笑出發。微笑使我收獲友誼。

　　夏日的一個上午，天氣格外晴朗，太陽火辣辣地掛在天空。

　　一上課，陽光的“先頭部隊”就開始掃射靠窗的桌子。同桌為了躲避刺眼的陽光，連忙向右移去。可不久，調皮的陽光全面占領了我們的“地盤”，照在了同桌的眼睛上，讓她看不清黑板。她左躲右閃，斜著身子，瞇著眼睛，皺著眉頭，樣子十分痛苦。我有些幸災樂禍，今天講的可是重要的三角形全等定理，聽不懂，這一章都別想學好。

　　我的座位挨著窗子，“我的地盤我做主，”想起她昨天盛氣凌人的樣子，我想她該受這個懲罰。就在這時，我眼前忽然浮現出那個監考老師的善意鼓勵的微笑，我心中有些慚愧，悄悄伸出手拉上了窗簾。陽光被拒之窗外，屋里的光線頓時柔和了許多。同桌下意識地轉過身，朝我這邊望了望，我用手指打出一個OK的`手勢，送給她一個真誠友好的微笑。她也笑了，笑里有不好意思，也有些謝意相逢一笑泯恩仇，微笑似一盞明燈，融化了我倆心中豎起的冰墻，讓我找到了闊別已久的友誼。

　　真誠的微笑可以帶給人鼓勵，也可以搭建友誼的橋梁，更能帶給孤寂的心靈以溫暖。讓我們帶著微笑出發，生活的樂曲將更加悅耳，生活的畫卷將更加絢爛，生活的大樹將更加茁壯。

　　帶著叮嚀出發沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。那是一種怎樣的溫柔，如同媽媽的叮嚀，細膩，溫和，像一縷陽光，讓你暖到心底。

　　春-水杯

　　春天已經到來，但冬忘了帶走它的寒氣，或許，那是它送給春的禮物？班上的人仍穿著厚厚的防寒服，但噴嚏聲仍舊此起彼伏。

　　每天，我的水杯里會裝著一大杯混合著藥味的沖劑，我總是一飲而盡，耳畔響著媽媽的叮嚀：“雖說沒有感冒，預防也是要的。”我點了點頭，但忍不住皺了皺眉頭。

　　第二天，水杯里出現了黃澄澄溫暖的果汁，“補充點維C，對身體有好處的”。我向媽媽微笑，然后一飲而盡。水杯的溫度，殘留在手心。

　　春-風鈴

　　春天越來越近了，我親手編了串風鈴，掛在門上，感受那清脆的聲音。

　　夜晚，我仍在燈下埋頭苦寫，忽聽得風鈴微響，打破我的思緒。我抬頭一看，是媽媽，她輕聲說：“快睡吧，明天還要早起上學呢，睡眠是很重要的。”她的聲音有點沙啞，定是累了，我點點頭，說：“我寫完這題就睡，媽，你也快睡吧。”她微笑著點點頭。又聽見風鈴清脆的響聲。風鈴的清脆，縈繞在耳畔。

　　春-柳絮

　　春天到來，柳樹發芽，滿天的柳絮飄飛。

　　我收拾好東西正準備走，突然看見桌上一包鍋貼，旁邊留有紙條：“早餐得吃飽！”我會心一笑，這定是媽媽趁我穿衣時出去買的。

　　走在上學的路上，吃著熱熱的鍋貼，身旁是飄飛的柳絮，輕柔，美好，就像媽媽的叮嚀。

　　飄飛的柳絮，溫暖我心房。

　　水杯的溫度，那是愛的溫度；清脆的聲音，那是愛的聲音；飄飛的柳絮，那是愛的追隨。

　　帶著叮嚀出發，我收獲了愛的芬芳。

話題作文 篇7

　　父母的愛是多變的，時常暖如春風，可時常也飄起幾朵“雪花”，真是讓我捉摸不透！

　　我有嚴母慈父，我的媽媽很嚴厲，常常對我說：“孩子，你要自立，不能過于依賴父母。”，我的.父親，并不善于表達，但是他常常鼓勵我，在我成長的路上，是少不了無言的愛。

　　小時候，在我學自行車的時候，首先是媽媽在后面扶著我，可是在我騎的過程中，媽媽不吭不響的就松手了，待我已經發現的時候已經晚了，“砰——”的一聲，我摔倒了，坐在地上哇哇大哭，媽媽叫我起來，我就是不起來，后來，媽媽一氣之下把我掂到了自行車上，逼著我騎了起來，爸爸呢？則在旁邊給我鼓氣加油，就這樣，我學會了騎車。

　　愛，其實不善于表達，但它的表達方式有許多，有的愛是從嚴厲之中透露出來的，是從鼓勵之中煉就出來的，總而言之，父母總會是愛我們的，只是那種愛并不是容易發現的、不善于表達的罷了??

話題作文 篇8

　　這個暑假，英雄媽媽吳菊萍引起了我的注意，她徒手抱住了從10樓掉下來的妞妞，自己的手臂瞬間卻被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。

　　我當時看了報紙，被深深地感動了。一個媽媽，竟然不是去抱他的孩子，而是去抱一個陌生的小孩！在我們的生活中，又有幾個跟吳菊萍這樣的人呢？如果10樓掉下來，可能沒一個人敢上前去，英勇抱住他。

　　勇敢，果斷，奉獻，舍己……有人這樣形容31歲的吳菊萍。有人說，是吳菊萍和妞妞救了我們，帶給我們溫暖和感動，讓我們愿意在繁忙瑣碎的.工作中放慢腳步學會思考，學會傾聽源自內心的真實想法，開始意識到尊重生命、尊重善良，本來就是這個社會最本真的追求。

　　是呀，那人說的對，做人就應該勇敢，果斷，奉獻，舍己，學會思考，學會傾聽，這不就是我們所要追求的嗎？英雄媽媽吳菊萍也說：“我根本沒想過這些，我只知道孩子對一個家庭的重要性，如果能夠換來一個家庭的幸福，我這點付出都是值得的。”只要我們學習他們，我們也能跟他們一樣，做一個有愛心的人。

話題作文 篇9

　　每個人來到這個世上，不僅人生經歷會各不相同，生命價值也是獨一無二的。在我看來，人生的價值由眼界、境界和格局所定義。眼界即見識，境界即風格，格局即品味，前后相承，共同構成一個完美人生的豐富內涵。

　　首先，眼界能決定境界的高度，見識能拓寬人生的邊界。

　　一個人對生命的認知和看法直接影響了人生的軌跡。有這樣一個故事：兩位年輕小伙子一起到外地打工，因為他們認真，公司獎勵他們一人十萬。一位拿錢去買了車，另一位買了一套房。多年以后，前者仍在為找工作發愁，后者卻成了一位富豪。

　　這兩位小伙子的起點都一樣，卻因為眼光的長短不一樣，才有了兩種截然不同的人生。第一位只想著買車，卻不會想到車會被時間所淘汰；第二位想到了買房，因為他眼界開闊，知道房子可經過多種方法達到發家致富的`效果。

　　其次，境界決定格局的大小，風格能增厚人生的氣度。

　　所有人無非都是這三種境界之一：一是只滿足于現狀，不思進取；二是勇于創新和發明，努力改變自己的人生；三是樂于奉獻，使社會更加美好。由此，不同境界的人們之間的差距便產生了。不思進取的人，沒有上進心，活得和動物一樣，每天過著毫無意義的生活，沒有自己的人生價值；勇于創新的人，他們的人生不斷向著夢想靠近，古往今來，很多科學家如愛迪生、鐘南山，投身科研事業，成績斐然；樂于奉獻的人，他們先做好自己，再為廣大人民創造著更美好的未來，在奉獻的過程中，實現了生命價值的最大化。

　　最后，格局決定人生的價值，品味能綻放人生的華美。

　　格局就像人生的罐子，不同的格局，能裝下的人生價值也不盡相同。就拿讀書來說，這個社會已經出現“閱讀減退”的現象，有些人現在越來越不愛閱讀，只知道讀一些對當下有利的書，卻不會為自己的未來多儲備閱讀量，這也是格局小的表現。目前對大多數人來說最安逸的工作就是公務員，這個工作工資相對比較高，工作穩定，相信很少有人不為此心動吧！但像馬云這樣的時代弄潮兒，卻放棄了人人羨慕的安逸工作，選擇了“下海”，靠自己的才能在更大發展空間里成就了一個更好的自己，為自己為社會創造了一個更大的格局。

　　一個人的生命是有限的，但站在眼界、境界和格局的肩膀上，可以創造的人生價值卻有無限可能。如果只想著當下，不思進取，那么一個人一定成就不了大事業；但若是目光長遠，不斷完善自己，那么他必定會有一片很廣闊的天空。

話題作文 篇10

　　我看到，從身旁輕輕走過的一個個忙碌的身影；我看到，匆匆掃過的一雙雙冷漠的眼睛；我聽到，飄入耳中的一聲聲禮儀性的問候；我感到，兩顆近在咫尺卻隔著厚厚城墻的心。

　　白云與湖水雖是天地之隔卻心心相印；柳條高高掛在樹梢仍努力向著大地的生長；河流遍布大地卻最終匯入大海。自然界的萬物緊密相連，構成了這個紛繁多彩、激情洋溢的世界。然而，作為這個世界的'主宰，人們卻把心封在心墻之內，戴上了一張張面具，阻隔了人與人之間的相互理解和關心。

　　一個人因盜竊罪被關了3年后出獄，回到了魂牽夢繞的故鄉，以為從此投入了溫暖的懷抱。一天，村里的一個鄰居因為忘了拿鑰匙而進不了家門，求他去幫他開鎖。面對鄰居的反復央求，他實在拒絕不了，便使出了當小偷時的“本事”，幫這個鄰居開了門。第二天，全村人都在自家門上多加了一把鎖。他嘆了聲氣，整理了行裝，踏上了背井離鄉的路。

　　打開門上的鎖輕而易舉，而打開人們心理的鎖卻難上加難。一個人歷史上有了污點，人們就把他隔在心墻之外了。

　　那堵心墻無比堅厚，使得近在咫尺的兩個人疏遠了千萬里。到了什么時候，才能把心墻拆除，讓兩顆心僅僅貼在一起，血肉交融呢？

　　如今，人們居住在鋼筋水泥搭成的幾何空間里，關上門，便是自己的天地，不與外人有任何相干。曾幾何時，人們居住在平房里，門戶敞開，傍晚，鄰居幾家的大人小孩聚在一起，端一杯熱茶，把自己的所見與所聞、喜悅與煩惱和盤托出，相互交流。而現在，這似乎是津津樂道的理想化的鄰里居住狀態了。

　　如果我們能夠敞開心扉，拆除心墻，那么我們就能夠用心的溫度去融化冰川，使溝通的大河暢通無阻；使愛的力量搭起橋梁，跨越不可逾越的鴻溝；用信任的目光去凝視他人的眼睛，給人無窮的能量。

　　我們希望看到，競爭對手互相交流取得的成果；比賽的雙手相互緊握，用眼神祝賀與鼓勵；鄰里之間敞開大門，共同享用香氣四溢的菜肴；成功的人在人們的真心祝福聲中擷取甜蜜的碩果，受挫的人在鼓勵聲中振作精神，揚帆奮進。

　　走出隔閡，打破心墻，讓心靈的鴿子自由飛翔在人類心靈的天空，傳遞愛與信任，排除不滿和怨恨。我們共同期待，這個世界在溝通與交流中變得溫馨可愛。

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