幼兒進餐時鼓勵的話語集錦

　　隨著社交網絡的迅猛發展，越來越多人習慣于在朋友圈發布話語，話語是人們說出來或寫出來的語言。你知道什么樣的話語才能算得上是好的話語嗎？以下是小編為大家整理的幼兒進餐時鼓勵的話語集錦，希望能夠幫助到大家。

幼兒進餐時鼓勵的話語集錦1

　　有些時候，孩子不愿意吃東西，并不是因為她并不喜歡吃東西。有些孩子大大咧咧，什么都不在意，但有的孩子比較敏感，有一點點兒風吹草動，都會讓他們焦心不已。一個多星期過去了，蕓蕓還是不愿意自己吃飯。今天早上，蕓蕓的奶奶送蕓蕓入園時，悄悄地跟我們說，蕓蕓在家心思比較沉重，總是不愿意來上幼兒園，問她原因：“她說不想吃幼兒園的牛奶、飯和菜。”“我們想這怎么行呢，不吃會餓壞身體的？”蕓蕓奶奶說：“這小孩子在家自己吃飯菜蠻好的，在學校怎么不愿吃呢，如果非要讓她吃得話，她就不喜歡來上幼兒園了。”哎，既然家長都這么說了，那就隨她吧。

　　這天中午，又到了吃午飯的時候了，我和副班一起，給孩子們打飯，將飯菜放到孩子面前之后，我注意了一下蕓蕓，因為今天的菜是肉骨頭青菜，她聞到香味后，忍不住用手去抓來吃，我看到了很驚喜，剛要表揚她，她卻放開了手，不吃了，當我提醒她自己吃飯時，只是無言地對我搖搖頭。正想要求她吃點飯菜，耳邊又想起了蕓蕓奶奶的話，哎，也只能隨她了，不然害得她明天入園又是哭啼啼的。

　　到了晚上發五角星時，蕓蕓在吃飯這一項自然沒獎到到小紅旗。到了第二天，蕓蕓奶奶又說了，這小孩子自尊心挺強的，昨天回家失落了好長時間，真擔心，讓我們老師多擔當點。我陷入了沉思，蕓蕓平時是個很要強的孩子，做什么事情都很認真，唯獨吃飯，怎么辦呢？聽家長的`意思，小孩不愿吃飯，也要給她五角星，不給家長擔心小孩失落，給了我們又怎么教育其他的小朋友呢？針對這種情況，我該采取何種形式教育他們才不至于影響常規教育的統一性呢？這引起了我深深的思考。

　　經過深思熟慮后，我發現我們過度地關注會給她以壓力，試想：如果你在吃飯時，別人老是眼巴巴地盯著你看，你吃得下去嗎？于是我決定在給蕓蕓打飯的時候，先給她打其他小朋友的三分之一，而且她吃飯時，也不是總是用眼睛盯著她看，讓她會感覺受人監視一下有壓力，而是用微笑來代替言行，用微笑給她鼓勵。這天，她第一個把飯菜吃完了，舉著空碗，高興地說：“老師，快看，我吃得一粒米都沒有！”臉上洋溢著久違的笑容。放學時，奶奶來接她時，她高興地對奶奶說：“奶奶今天我把飯吃得干干凈凈，表現可好了，我終于獎到了吃飯的五角星！”空氣中回蕩著她的歡聲笑語，頓時我們也覺得很有成就感。老師不要過度地關注幼兒給他們以壓力，而是要用鼓勵的眼神，親切的微笑給他們一個寬松的心情，才能使孩子在愉悅的環境下享受自己的美味。

幼兒進餐時鼓勵的話語集錦2

　　開學以來，咱們中二班也由別的幼兒園轉來了一些小朋友，而且在通過這些天我與家長朋友的接觸當中總有一些家長跟我說自己的孩子如何不開朗、如何的不自信。并且一些大點兒的不太自信的孩子還常常愛問自己：“我行嗎？”“別人會喜歡我嗎？”“我可愛嗎？”等等。孩子對自己的評價和感受，表現出他的自信心。自信的孩子，能對自己進行全面的、正確的認識。常言道，自信是成功的基礎。自信的人，一生中會比一般人有更多獲取成功的機會。一個人如果對他所做的`事充滿信心，就會積極主動的去做，有始有終地去做，而且在做事時果敢、大膽、勇于排除障礙，發揮創造性。由此可見，一個孩子是否具有自信心是他人生成敗的關鍵。

　　那么做為家長朋友，如何來培養孩子的自信心呢？

　　首先，要想讓孩子提高自信心，父母要經常贊揚孩子，讓他感到“我可愛”“我有能力”。孩子對自身力量的認識很膚淺、不穩定，我們常看到孩子做事順利時就說“我聰明”，當他遇到困難時就會說“我真笨”。孩子對自身力量的估計和評價依從于他人，別人怎樣看待孩子，孩子就怎樣看待自己，周圍人的鼓勵對他增強自信心有很大作用，特別是他最熱愛和尊敬崇拜的權威者，對他的評價具有決定性的作用。三歲以前的孩子，對他的評價主要來自媽媽，進幼兒園以后，還有幼兒園的老師及同伴的評價。媽媽要善于發現孩子的優點和成績，及時的給以表揚，這會使孩子受鼓勵，看到自己的力量，增添信心。所以家長朋友如果想讓孩子自信一點，那就多夸夸孩子吧！相信好孩子都是夸出來的。

幼兒進餐時鼓勵的話語集錦3

　　每次去幼兒園接孩子，許老師總是笑瞇瞇地豎起大拇指，說：“朱朱表現很好呀，蒙氏數學學得很棒！”所以，這次幼兒園提供這樣一個平臺，讓家長們互相交流、分享育兒經驗，許老師就說要不你來分享一下朱朱學習蒙氏數學的一些經驗吧！其實，對于蒙氏教學方法，我是不太懂的。仔細想想，朱朱之所以能很輕松地融入蒙氏數學，應該是得益于平時對生活的體驗，而生活體驗的獲得，則得感謝他的那些好伙伴和好習慣了：

　　一、沙和水

　　孩子最大的樂趣，莫過于玩沙玩水了。朱朱一歲多的時候，每次看到沙子就迫不及待地想要撲過去，這時我才意識到沙子對孩子的誘惑力有多大，于是便在網上淘了十斤決明子，放在一個大盤子里讓他盡情玩耍，他每天都玩得不亦樂乎，似乎永遠都不覺得膩。而對于水朱朱更是不陌生，灑水壺、小勺子、小水槍都是他的好朋友。請別小看這些看似渺小的沙和水，在鏟啊舀啊的過程中，不僅讓朱朱的手部精細動作得到了發展，也慢慢地培養了他的專注力。

　　二、親子閱讀

　　閱讀是一種好習慣。親子閱讀，其實從胎兒就開始了。而朱朱最早接觸的益智書籍，應該是《魔法早教》的貼紙，媽媽讀題，寶寶尋找貼紙，然后粘貼到題目中。在兩歲多的一段時間里，他幾乎瘋狂地做著貼紙，沉浸在做貼紙的樂趣中，欲罷不能。就是從這個時候，他學會了認100以內的數字，并且能準確地翻到媽媽報給他的頁碼。同時，在玩貼紙的過程中，也鍛煉了他的觀察力、思維力、想象力和創造力。大一點的時候，他開始要求媽媽給他買他喜歡的書了，《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《三個和尚》、《喜羊羊與灰太狼思維游戲》等等，都讓他愛不釋手，每天晚上睡覺前，便成了我們的親子閱讀時間。從三歲開始，朱朱愛上了去市圖書館，每個星期都會有半天時間會在圖書館度過。

　　三、親近大自然

　　讓孩子多接觸大自然，是最健康最和諧的教育方式。周末的`時候我們經常帶著朱朱去爬山、喂魚，去認識大自然的風雨雷電，領略大自然的美麗神奇。朱朱一歲的時候，我們抱著他游了龍虎山；兩歲的時候，背著他登上了三清山；三歲的時候，朱朱自己在廬山爬上爬下，爸爸媽媽和奶奶都累得不行了他卻仍活蹦亂跳的。雖然孩子的記憶很短暫，雖然帶著孩子出游很辛苦，但還是很值得，因為在大自然的懷抱中，孩子的天性可以得到很好的釋放，能夠使他感受到世界的博大。親近大自然對于孩子的情感發育、智力發育、身體發育都是有益的。

　　孩子的聰明不在于會認多少個字能背多少唐詩，對生活的體驗和感悟才是孩子最大的財富，是能夠伴其一生的。每個孩子都有他的成長規律，作為父母，我們不能將自己的意志強加于孩子，我們能夠做到的，就是讓孩子按照他內在的成長規律自然地成長，這將是孩子最大的幸福！

幼兒進餐時鼓勵的話語集錦4

　　你知道嗎？當老師與幼兒圍在同一張桌子上吃飯時，幼兒會吃得特別香，特別甜。一般教師在幼兒用午餐時，總是在幼兒中間巡視，目的是管理好幼兒的進餐秩序，要求幼兒不講話，不東張西望，快快地吃完自己的一份飯菜。但此舉效果并不好。

　　記得前幾周用餐時，發現凱凱、寶寶、洋洋、常竣、文君一張桌子上的小朋友，不但飯菜吃得慢，而且還有把飯菜撒在桌上、地上的現象，有時不吃就拿著筷子在講話。盡管我來回地提醒他們，他們還會發生類似的現象。偶然的機會，讓我同他們坐到了一起進行用餐。這天吃飯時，凱凱、寶寶等五個小朋友不但沒有說話，而且還每人添了一大碗飯，比我吃得還快，最后的桌子上還保持得干干凈凈。

　　散步時，我特意問凱凱他們："你們今天吃飯有什么感覺？"他們爭著說："今天我們好開心，我們得了第一名，老師表揚了我們。""我們比老師吃飯還快呢！"聽了他們的話，我覺得我們在幼兒吃飯時也應該與幼兒溝通感情，讓他們小聲說說話，講講今天飯菜的味道、顏色、營養等，并不時鼓勵幼兒，幼兒吃起來一定會特別高興。

　　而現在我們對小朋友提出的要求是好的'，可做法卻有點不合理。只允許他們一個勁地吃飯，不允許他們講一句話。甚至還會聽到老師來說他們吃得太慢了。說實在的，我們老師有時吃飯時也有快有慢的、有說有笑的。因此，老師向幼兒提出的要求不能太死板，要靈活機動些，不能過分要求，否則事與愿違。

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