《爬山虎的腳》的好詞好句好段

時間：2024-10-11 11:55:25 林強好句好段我要投稿

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關于《爬山虎的腳》的好詞好句好段

　　在充滿活力，日益開放的今天，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的好詞好句吧，積累一些好詞好句，可以在寫作文的時候直接用或者模仿著寫。究竟什么樣的好詞好句才是好的好詞好句呢？以下是小編幫大家整理的關于《爬山虎的腳》的好詞好句好段，希望對大家有所幫助。

關于《爬山虎的腳》的好詞好句好段

　　【詞】

　　觸著巴住緊貼引人注意

　　【句】

　　1、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

　　2、不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

　　3、滿墻爬山虎只剩下零星的幾片，它們輕輕地晃動著，似乎在寒冷的秋風中瑟瑟發抖，葉片上好像染了霜一樣出現了淡淡的白色，可是，樹枝頂端的小嫩葉卻是紅綠色的，讓我感嘆極了它的生命力。

　　4、了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳的特點來寫片段的，從中領悟圍繞一個意思來寫好片段的方法；

　　5、山浪峰濤，層層疊疊。

　　6、遠遠望去，一墻綠油油的爬山虎，像綠色絨毯掛在墻上。

　　7、春天爬山虎是淡綠色的，它爬在墻上像給墻穿上了一件美麗的“綠花衣”。

　　8、學生用自己的話說說爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的。

　　9、爬山虎葉子的顏色有灰白和暗紅的，好看得很。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊，也不留一點兒空隙。一陣秋風吹過，墻面上發出一陣陣沙沙響聲，好像它們在說悄悄話呢！

　　10、爬山虎的葉子越長越茂盛，越長越綠，大片大片的葉子密集油亮，覆蓋了整個山坡，像給山坡鋪上了一層綠地毯。

　　11、我又一次佇立在那爬滿爬山虎的墻下，枯黃的樹枝似乎預示著它的將來，鋸齒狀的葉片落了滿地，我有些不忍心踩下，于是踮起腳尖輕輕地走了過去。

　　12、爬山虎顏色灰藍，大小像黃豆一般，它們長在每一片葉子下面，果實都是一小撮一小撮的，每一小撮大約有幾十粒。用力一擠，果實就冒出白色透明的粘液，像動物的唾液一樣，粘乎乎的。

　　13、一竅不通：竅：洞，指心竅。沒有一竅是貫通的。比喻一點兒也不懂。

　　14、爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。一陣風指過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

　　15、就這樣，爬山虎一腳一腳地往上爬，就這樣，我們才會看到一大片的爬山虎。但是如果把爬山虎“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步”，行嗎？為什么？

　　16、文章語言精煉生動，把你喜歡的句子畫下來，多讀幾遍，并與同桌交流喜歡的原因。留待課后積累在讀書筆記上。

　　17、爬山虎這種植物最吸引人的地方和對人類最有貢獻的部分就是葉子。

　　18、爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬

　　19、爬山虎春生、夏長、秋枯、冬眠。可我知道，來年它們會又長出來的，它們會再次抱著生命的希望，爬滿所有的墻……

　　20、爬山虎猶如碧玉一樣，綠得那么沉郁。

　　21、流利、有感情地朗讀課文并背誦下來。

　　22、自讀爬山虎的葉子那一段，體會爬山虎的葉子特點，抓重點子理解。

　　23、女生讀第三自然段，我們再來感受一下作者準確、生動地用詞。

　　24、爬山虎的葉子之所以生機勃勃地鋪滿墻，鋪得那么美，這跟它的腳有密切的聯系。這節課就讓我們來學習本文的重點──爬山虎的腳。

　　25、在我的眼里，那片爬山虎總是那么綠著。

　　26、了解爬山虎的特點，理清文章的敘述順序。并從中學習作者留心觀察周圍事物的方法。

　　27、布置學生觀察一種動物或一種植物，把最有特點的部分寫下來。

　　28、爬山虎的葉子起初是紅色的，后來就由紅變綠。爬山虎的葉子看起來就像是鴨子的腳掌。

　　29、露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。

　　30、既然我們想學習葉圣陶爺爺，那我們就拿出實際行動來，向他一樣親自去仔細地觀察一種植物。同學們的手里都有一張登記表，請把我們每一次的觀察都堅持登記好。相信經過同學們的努力，也可以象葉圣陶爺爺一樣，有驚奇的發現。

　　31、每個同學都要邊背邊演示動作。

　　32、那到底爬山虎是怎樣在墻上爬的呢？請男生讀第四自然段，讀的過程中想像一下，并且用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動作的詞語。

　　33、出示爬山虎的腳的動畫。

　　34、請兩個同學用動作演示：

　　35、大山真誠、樸實、厚重、無私、奉獻，它從遠古走來，養育了我們祖祖輩輩，影響著一代又一代人。無論時光隧道如何穿越伸延，山依舊恪盡職守，誠穩偉岸，亙古不變。

　　36、爬山虎一直綠，四季都展現魅力，它是四季的禮物，是永恒、美好、明燦，流啊流，流完整個世界，不粗俗，不艷麗，只有淡淡迷人的平凡。

　　37、我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。

　　38、抓住這幾個準確、生動的動詞，用自己的話說說爬山虎是怎樣在墻上爬的？同桌之間互相說說，并用手演示。

　　39、交流匯報爬山虎的腳的樣子和它是怎樣一步一步向上爬的：

　　40、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。

　　41、生活中，肯定也有你們喜歡的植物。那你發現哪些植物充滿神奇呢？四人小組說說這些植物的特點。

　　42、認識大自然的神奇，培養自己留心觀察周圍事物的興趣。

　　43、積累語言并加以運用，使學生養成寫觀察日記的習慣。

　　44、夏天，爬山虎像洶涌的海浪，一層一層的，碧綠碧綠的。

　　45、遠遠望去，爬山虎像頑皮的小孩在向上爬，又像紅色的彩霞，蕩起一陣陣波浪，好像在歡迎秋風姑娘的到來。

　　46、學了這課，你從作者觀察爬山虎中受到那些啟發？（觀察細致，要抓住特點觀察，要注意事物的細微變化。）你要向葉圣陶爺爺學習什么？

　　47、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　48、在房屋的墻上面，房頂上，在花園的柵欄上，籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是爬山虎。別看它很平凡，可渾身是寶，到處都有美麗的亮點。

　　49、夏天時滿墻碧綠的爬山虎已經開始微微泛黃，不過還是美麗依舊。

　　50、終于看到了，過了一天而已，但那爬山虎泛黃的更多了，一陣蕭瑟的秋風吹來，吹落了幾片樹葉，它們飄飄悠悠地落了下來，在空中盤旋著，似乎不忍離去。又有幾片樹葉飄落，我輕輕地拾起一片細細端詳著，橘黃色的葉片上葉脈分明，偶爾還點綴著些許零星的綠色，我用手撫了一下，葉片粗糙不平，似乎是從春到秋歲月巨大年輪壓過的痕跡吧。

　　51、爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

　　52、爬山虎綠得像一汪深潭一樣沉郁。

　　53、到了秋天，它的葉子變成紫紅色的了，從遠處看，像一條紫紅色的裙子穿在了墻上。

　　54、指讀理解，讀文精講。

　　55、古往今來：從古到今。泛指很長一段時間。

　　56、聰明伶俐：聰明：智力發達，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。

　　57、爬山虎不如它的名字那樣威武，它沒有牢固的根基，它的干和枝干差不多粗細。但是，它奮發有力，堅強不屈，無數只腳攀助墻壁，在你沒有注意的時候，又邁出了一步，努力向上攀登，它柔軟而強勁的身體里，顯露的堅強毅力和無限生機，使人望之油然而生敬意。

　　58、同學們，我們初步學習了課文《爬山虎的腳》，誰能夠說說課文是從哪幾個方面寫爬山虎的？

　　59、爬山虎那種奮發向上的精神，實在是令人敬佩的，你看它，不管刮風下雨，墻面多滑，他總是一步一步向上長，直到墻頂，俯瞰大地，它生長速度較慢，不如雨后的春筍，可是，過不了幾天你會突然發現，它又長高了，纖細的身影，努力向上，漫成一片。

　　60、再請兩個同學讀這一自然段，要讀出語氣。

　　61、文章語言生動優美，請你用心的、美美地讀一讀，體會爬山虎的特點。

　　62、從剛才的學習當中，你有什么體會？