30年后

30年后1

日暮蕭瀾 倦陽西斜

天南地北 小樓相聚

把酒言歡 添雅興

淡酒升煙 憶同窗

來自這個世界

來自我們真實里的生活 ( 文章閱讀網: )

校園里的春天

生活里的故事一樁樁

記得

同窗生活共十載

回味,校園里生活樂趣一件一件

校園里簡陋的課堂上

朗朗讀書聲劃破寂靜小村莊

課余間籃球上

你追我跑笑聲撒滿天地間

校園的生活,勞動的課堂上

我們親手種植苞米、大豆、高粱

梯田上池梗邊我們肩擔糞土

流下辛勤汗水和憨笑

放學后校園的宿舍里

當暮色朦朧籠罩在宿舍屋脊時

夜燈下同學們歡歌聲嬉鬧聲

震醒了寂寞峽谷、山間小溪

小溪水伴隨著同學們歡歌聲

抑揚頓挫飄逸遠方

還記得

高考前夕的那一年

我們高班的同學們

為實現理想脫貧致富

走出農村生活這片天

立下誓言

苦讀詩書,橫下決心考狀元

天未亮校園里的山坡上

仨仨、倆倆的同學們

早已集聚在山坡上背誦單詞

黃昏下教室里圍坐在爐膛邊

為爭辯難題鬧的刺耳紅面

深夜里宿舍的燈光下

頭懸梁錐刺骨埋頭解題一遍遍

無論什么樣的`難題我們都刻苦公關

生活中無論怎么樣艱苦、曲折

為實現理想我們勇往直前

功夫不負有心人

大江南北喜訊頻傳

張、王、李、趙考中了狀元

準備好行囊

迎著清晨的日出

拉開快樂的序幕

我們肩并肩腳步一路追逐

有陽光、有歡笑

我們哼著歌兒把夢填補

這一刻,我看見

世界遼闊生活美麗璀璨

我們各奔東西飛翔在______地平線

讓激情開始無止境的蔓延

把未來寫在天地間

故事里的真實生活終有愛

付出的辛苦終有回報

畢業后為落實理想

各奔東西重建新家園

轉眼間又過30年

今天小樓相聚

擺龍門 品美酒

興致高昂 舉杯暢飲

用歡歌笑語放飛我們的笑臉

現如今事業有成 兒、孫滿堂

未來將永遠是美麗溫暖的春天

寫于20xx年5月30日(三十年后與遠方同學:李義民.李德偉.叢克勝.蘇仲榮.孫麗萍沈陽酒樓小聚)

日期..20xx年5月3

心情..愉快

天氣..晴朗

斗轉星移,歲月如歌,轉眼我們在校園里留下了一件件感人的青春樂章,

十年的同窗友誼、同學情義難以割舍,魂牽夢繞,至今不能忘懷。

30年后2

　　大部分人應該都是從未想象過制造一根小小的鉛筆竟然需要成千上萬的人力，所涉及的行業領域竟如此之多，并且世界上沒有一個人能用他的知識完整地描述出鉛筆的整個出生過程。倫納德·里德向我們闡述了一個鉛筆的制造從原材料的采集到運輸，再到生產，整個過程的紛繁復雜，包含了無數人直接參與或間接參與的行業，除了鉛筆制造廠的工人外，其他人并不知道他們為制造鉛筆出了力，而鉛筆制造廠不過是整個生產過程的小部分而已。一根小小的鉛筆在生產過程中涉及到了龐大的產業鏈條，所有人進行分工勞作。然而這一龐大的過程中，人們并不是因為本人需要鉛筆而從事自己的工作，但是大家都被“無形的手”所均衡統和，使自身的體力和智力有效地自主地結合，從而帶來高效、均衡的社會生產。作者試圖通過一支鉛筆的制造告訴人們人類社會可以在沒有政府的干預下自由運轉，甚至能帶來更高效的運轉，而“看不見的手”在均衡中起著關鍵性的作用。

　　整篇文章通讀下來，主要是強調“看不見的手”，即完全競爭下的市場經濟。在完全競爭下的市場經濟環境中，人們確實可以自由的生產自己所需要的產品，可以自由的交易這些產品，并且當人們有購買力作為支持的時候，人們的欲望通過社會來形成并以客觀物體形式來滿足需要，這就形成了需求。那么在這種市場環境中的需求自然的要求人們均衡產品的質量、數量和價格三方面的關系，即需求決定質量，數量和價格。人們在生產過程中進行了分工，市場這只“看不見的手”會不斷的調節供求狀況，直至達到供求平衡。它所揭示的人類社會的一般規律即為：經濟主體有需求，人們對這些需求做出反應，進行分工合作，將各種實踐技術整合起來，分工合作促進社會發展，人類需求也在同時進步，這就促進更多的分工與整合，人類社會也就不斷的、螺旋式的發展下去。文中也以美國郵遞為例，強調在完全競爭的市場環境中社會能夠自發的以最好的方式、最優的形式和最快的速率去運轉。如果某一政府以任何形式去干預這種環境，都會阻礙這種最優的社會運轉方式。

　　對于作者自由市場觀點中對政府作用的無視我卻不能認同。縱觀歷史，1929—1933年的美國金融危機、1997—1998年的東南亞金融危機、20xx年爆發的全球金融危機，以及到現在仍在持續發揮影響的次貸危機，這些例子都能說明市場的調節也有著局限的地方，市場調節具有：盲目性、局限性和滯后性。同時，市場可以有效地調節社會資源與分配分工，對于人性的貪婪卻無能為力，人的利己意識極有可能為均衡的市場帶來巨大變數。

　　一根鉛筆的整個制造過程確實是人們自由的利用各類資源進行整合，但這也是鉛筆的領域，不見得就可以擴大到整個市場中各個產品的.領域。雖然按照這種思考方式，每一種商品的生產確實都是紛繁復雜的，對生產有貢獻的大部分人可能確實沒有意識到自己在不知不覺中制造了一個原子彈，可是這并不代表這些復雜過程中就不需要一個外在的有形的可控因素。在這種視角下一根鉛筆的生產過程看來可能極為龐大繁雜，但是相對于社會上所有領域的產品來說，也就是很隨意就可以處理的低端產品而已，而更多產品的繁雜都是鉛筆的幾何倍數。而我認為，一個產品越是繁雜、所涉及的產業鏈越是龐大、分工越是精細，它就越需要一個能夠統和所有過程的有力指導。就像鉛筆有鉛筆廠，全球生產的飛機也有組裝廠和生產商一樣。

　　世界需要自由貿易，但也需要穩定。賦予政府適當的管理權限引導市場，或許達不到倫納德﹒里德所構想的社會最優運轉，但卻能保證社會更穩定地前進發展，規避開市場所不能作為的人性的風險。現在的社會需要看不見的手和政府調控這看得見的手共同調控。

30年后3

　　暑假的時候，表姐幫我賣了這本《中國歷史故事》，我愛不釋手。之后，我就利用空閑的時間去閱讀。

　　《中國歷史故事》主要講的是：發生在很久以前的.戰爭、思想、品德的一些小故事，從這些小故事讓我明白了許多關于做人、關于學習、關于生活等方面的道理。

　　在《中國歷史故事》這本書中，讓我印象最深的是《鐵杵磨成針》的故事，這個故事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，就像故事中的老婆婆一樣。

　　讀了《中國歷史故事》讓我懂得了只要付出，就會有收獲。

30年后4

　　今天我讀了《雷鋒》這本書，他那先人后己和為人民服務的精神，令我深受感動。書里寫了關于雷鋒的許多故事，真是雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

　　書中一個故事讓我留下了眼淚。一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼的厲害，他去醫院后回來的路上經過工地時，見到工人們在給小學校蓋大樓。雷鋒不顧肚子疼痛，推起小車加入了運磚的行列中。直到中午休息時，雷鋒被工人圍住，面對大家他謙虛地說：“我們都是為社會主義建設添磚加瓦。我和大家一樣，只要盡了自己的`一點義務，也算是有一份光發一份光吧！”雷鋒這種無私為人民服務的精神，能不使人流淚，使人心靈震撼嗎？

　　偉大出自平凡，崇高寓以平凡，我們小學生學習雷鋒叔叔，就要像雷鋒叔叔那樣，從身邊的點點滴滴小事做起。我要在學習中學習雷鋒的“釘子”精神，不怕困難，踏踏實實，刻苦專研。在生活中，勤儉節約無私奉獻，不亂花零錢。將自己的積款幫助那些需要幫助的同學。在學校的集體中？團結同學、互幫互助、熱愛集體、熱愛勞動、將集體利益放在第一位。

　　讀完雷鋒這本書，我真是受益非淺。一顆為人民服務的種子，在我心中生了根。今后我一定要沿著雷鋒叔叔的光明大道走下去！

30年后5

　　“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的……”在暑假里我認真閱讀了《雷鋒的故事》這本書。讓我認識了雷鋒，體會到了偉大的雷鋒精神。

　　雷鋒出生在湖南的一個貧苦農民的家庭里。他不滿７歲就成了一個孤兒，吃不飽，穿不暖，在苦難中受盡了折磨。解放后，在黨和人民政府的關懷與幫助下，雷鋒背上了嶄新的書包，終于有書念了。每天早晨，他比所有的同學都來得早，總是第一個先進教室，然后放下書包，擦黑板啦，抹窗戶啦，整理桌子和板凳啦，一刻也不肯閑著。他的學習成績很好，小伙伴都羨慕他，覺得雷鋒頭腦聰明。雷鋒卻說：“哪里是我頭腦聰明，我是奔鳥先飛，不愿意白白浪費時間。多認一個字就多了一點積累。”他不僅學習成績很好，而且很熱愛勞動，喜歡熱心幫助有困難的`同學。

　　我的生活條件可比雷鋒優越多了。不愁吃，不愁穿，爸爸媽媽圍著我轉。我就像家里的“小太陽”。可我有時候卻不聽大人的話，亂發脾氣，讓大人生氣，真是不應該呀！比起雷鋒好學的精神，真是差遠了。

　　讀了這本書后，我下決心要向雷鋒叔叔學習。雷鋒是我學習的好榜樣，我要牢記他所說的每一句話，做一個螺絲釘，做一個對社會有用的人！

30年后6

　　十個太陽的故事，后羿射日的神話傳說——后羿，又稱「夷羿」，相傳是夏王朝東夷族有窮氏的首領，善于射箭。當時夏王「啟」的兒子「太康」耽于游樂田獵，不理政事，被后羿所逐。太康死后，后羿立太康之弟仲康為夏王，實權操縱于后羿之手。但后羿只顧四出打獵，后來被親信「寒浞」所殺。

　　神話傳說「后羿」是「嫦娥」的丈夫。后羿在的時候，天上有十個太陽，燒得草木，莊稼枯焦，后羿為了救百姓，一連射下九個太陽，從此地上氣候適宜，萬物得以生長。他又射殺猛獸毒蛇，為民除害。民間因而奉他為「箭神」。

　　后羿射日

　　世界年輕時，天空曾一齊出現十個太陽。他們的母親是東方天帝的妻子。她常把十個孩子放在世界最東邊的東海洗澡。洗完澡后，他們像小鳥那樣棲息在一棵大樹上，因為每個太陽的中心是只鳥。九個太陽棲息在長得較矮的樹枝上，另一個太陽則棲息在樹梢上，每夜一換。

　　當黎明預示晨光來臨時，棲息在樹梢的太陽便坐著兩輪車穿越天空。十個太陽每天一換，輪流穿越天空，給大地萬物帶去光明和熱量。

　　那時候，人們在大地上生活得非常幸福和睦。人和動物像鄰居和朋友那樣生活在一起。動物將它們的后代放在窩里，不必擔心人會傷害它們。農民把谷物堆在田野里，不必擔心動物會把它們劫走。人們按時作息，日出而耕，日落而息，生活美滿。人和動物彼此以誠相見，互相尊重對方。那時候，人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和歡樂。

　　可是，有一天，這十個太陽想到要是他們一起周游天空，肯定很有趣。于是，當黎明來臨時，十個太陽一起爬上車，踏上了穿越天空的征程。這一下，大地上的人們和萬物就遭殃了。十個太陽像十個火團，他們一起放出的熱量烤焦了大地。

　　森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動物。那些在大火中沒有燒死的動物流竄于人群之中，發瘋似地尋找食物。

　　河流干枯了，大海也干涸了。所有的魚都死了，水中的怪物便爬上岸偷竊食物。許多人和動物渴死了。農作物和果園枯萎了，供給人和家畜的食物也斷絕了。一些人出門覓食，被太陽的高溫活活燒死；另外一些人成了野獸的食物。人們在火海里掙扎著生存。

　　這時，有個年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發百中。他看到人們生活在苦難中，便決心幫助人們脫離苦海，射掉那多余的九個太陽。

　　于是，后羿爬過了九十九座高山，邁過了九十九條大河，穿過了九十九個峽谷，來到了東海邊。他登上了一座大山，山腳下就是茫茫的大海。后羿拉開了萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄準天上火辣辣的太陽，嗖地一箭射去，第一太陽被射落了。后羿又拉開弓弩，搭上利箭，嗡地一聲射去，同時射落了兩個太陽。這下，天上還有七個太陽瞪著紅彤彤的眼睛。后羿感到這些太陽仍很焦熱，又狠狠地射出了第三枝箭。這一箭射得很有力，一箭射落了四個太陽。其它的太陽嚇得全身打顫，團團旋轉。就這樣，后羿一枝接一枝地把箭射向太陽，無一虛發，射掉了九個太陽。中了箭的九個太陽無法生存下去，一個接一個地死去。他們的羽毛紛紛落在地上，他們的光和熱一個接一個地消失了。大地越來越暗，直到最后只剩下一個太陽的光。

　　可是，這個剩下的太陽害怕極了，在天上搖搖晃晃，慌慌張張，很快就躲進大海里去了。

　　天上沒有了太陽，立刻變成了一片黑暗。萬物得不到陽光的哺育，毒蛇猛獸到處橫行，人們無法生活下去了。他們便請求天帝，喚第十個太陽出來，讓人類萬物繁衍下去。

　　一天早上，東邊的海面上，透射出五彩繽紛的朝霞，接著一輪金燦燦的太陽露出海面來了！

　　人們看到了太陽的光輝，高興得手舞足蹈，，齊聲歡呼。

　　從此，這個太陽每天從東方的海邊升起，掛在天上，溫暖著人間，禾苗得生長，萬物得生存。

　　后羿因為射殺太陽，拯救了萬物，功勞蓋世，被天帝賜封為天將。后與仙女嫦娥結為夫妻，生活得美滿幸福。

　　后羿和三足烏

　　傳說在遼闊的東海邊，矗立著一棵神樹扶桑，樹枝上棲息著十只三足烏。它們同是東方神帝俊的兒子，每日輪流上天遨游，三足烏放射的光芒，就是人們看見的太陽（所以太陽也稱三足烏）。

　　后來，十只三足烏不聽東方神的指示都搶著上天，天空中同時就出現了十個太陽，大地草枯土焦，炎熱無比。人們只好白天躲在山洞里，黑夜出來覓食。猛獸毒蟲借機殘食人們，人類瀕臨滅絕的危險。消息傳到天上，帝俊就賜給羿（天上的神仙）一張紅色的弓、一袋白色的箭，叫他下凡到人間，一方面懲治妖魔怪獸，同時也教訓教訓他的這些太陽兒子。

　　可這些三足烏根本不把后羿放在眼里，照樣一齊上天逞威逞強。后羿大怒，選擇背蔭之處拉弓搭箭，瞄準太陽中心處的三足烏射去。他箭無虛發，一連射下九只三足烏。人們圍著他連聲喝彩。三足烏一死，火光自滅，人們頓感清涼爽快，于是歡呼雀躍。呼喊聲傳到天上，帝俊見九個兒子已死大發雷霆，不準后羿再回天庭。同時也令僅存的這只三足烏日日遨游，不得休息。

　　嫦娥奔月

　　嫦娥又是怎樣奔月的呢?在古書上有種種不同的說法。根據《淮南子》的記載是，后羿覺得對不起受他連累而謫居下凡的妻子，便到西王母那里去求來了長生不死之藥，好讓他們夫妻二人在世間永遠和諧地生活下去。嫦娥卻過不慣清苦的生活，乘后羿不在家的時候，偷吃了全部的長生不死藥，奔逃到月亮里去了。另一種說法是屈原《天問》的記載，說后羿后來對嫦娥有不忠行為，和河伯的妻子發生曖昧關系，因而引起嫦娥極大的不滿，便離開后羿跑到天上去了。嫦娥奔月以后，很快就后悔了，她想起了丈夫平日對她的好處和人世間的溫情，對比月亮里的.孤獨，倍覺凄涼。也有說是后羿的弟子蓬蒙想要霸占嫦娥和不死藥，嫦娥臨危之下吞掉了不死藥。

　　【關于后羿之死】

　　戰國時思想家孟子所著《孟子》和西漢初年劉安(前179椙?22)編成的《淮南子》都說他是被恩將仇報的徒弟逢蒙暗害的。暗害的手段記載各不一樣，有的說是用桃木大棒打死的，有的說是用暗箭射死的。總之這位蓋世的英雄死在陰謀家的手里。

　　有的傳說里還說，后羿死后英魂不散，變成了打鬼的鐘馗神。這一說法是我國著名史學家顧頡剛(1893-1980年)根據《淮南子》等古書的記載考證出來的。這種說法，實際上反映了我國古代人民對這位不幸死去的英雄的無限懷念。

　　【相關記載】

　　《淮南子》說：“堯之時十日并出，焦禾稼，殺草木，而民無所食，羿上射十日，萬民皆喜，置堯以為天子”。

　　《山海經》載：逮至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺草木，而民無所食。猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風于青丘之澤，上射十日而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，擒封希于桑林。萬民皆喜。置堯以為天子。

　　神話后羿射日之地就在山西省長治市屯留縣城西北30公里處的三嵕山。其山名因由三峰所聚而得。

30年后7

　　怕死的豬

　　一頭豬被乘著夜色運進屠宰場。屠夫準備今晚將它宰殺。

　　屠夫的狼狗拖著肥碩的身體轉到這頭豬面前。它驚奇的發現這頭豬哆嗦不已，還留著眼淚。狼狗同情的.說：“老豬，怕死吧？被殺確實是很痛苦的。我見得多了，只是沒見你這么怕死的，還流著眼淚。”豬滿眼垂淚道：“聽說在殺我們之前，屠夫要把我們灌水，使肉摻假。這確實很痛苦，讓我害怕。但我流淚卻不是因為怕死，而是我得了瘟疫，是頭病豬。人們吃了我的肉會中毒的呀！”

30年后8

　　兩小兒辯日

　　春秋末期時，偉大的文學家孔子到東方去游學，在去東方游學的路上，看見兩個小孩在辯論，就走上去問是什么原因。

　　孔子問他們為什么爭辯，一個小孩指著太陽說：“我認為太陽剛出時；離人近，到了中午離人遠。”另一個小孩聽了，便插上去說：“不對，不對，應該是太陽剛出時離人遠，到了中午離人近。”孔子明白他們原來是因為太陽離人的距離在爭辯。前個小孩接著說：“太陽剛出來的時候大得像車上的篷蓋，到了中午，就像盤盂那么小，這不是遠的小而近的小的道理嗎？”后個小孩不服氣地說：“太陽剛出來時清清涼涼，到了中午就像把手伸進熱水中一樣，這不是近的熱而遠的涼水嗎？”孔子聽了，他不能判斷誰是誰非，兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢？”

　　在當時的朝代里是不能判斷的。但現在完全可以知道太陽離人是有一定的距離。據說早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？這是視覺的誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的屋體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大些，這樣的物理現象叫做“光滲作用”。當太陽初升時，被景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。

　　中午的氣溫較早晨高，是否此時的太陽較早晨離我們近些呢？也不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地，在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面的熱度消散了，所以早上感到涼快；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距地面遠近。

　　這個寓言故事值得我們學習的是孔子實事求是的科學態度，也說明了宇宙是無限的，知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，學習是沒有止境的。春秋末期時，偉大的文學家孔子到東方去游學，在去東方游學的路上，看見兩個小孩在辯論，就走上去問是什么原因。

　　孔子問他們為什么爭辯，一個小孩指著太陽說：“我認為太陽剛出時；離人近，到了中午離人遠。”另一個小孩聽了，便插上去說：“不對，不對，應該是太陽剛出時離人遠，到了中午離人近。”孔子明白他們原來是因為太陽離人的距離在爭辯。前個小孩接著說：“太陽剛出來的時候大得像車上的篷蓋，到了中午，就像盤盂那么小，這不是遠的小而近的小的道理嗎？”后個小孩不服氣地說：“太陽剛出來時清清涼涼，到了中午就像把手伸進熱水中一樣，這不是近的熱而遠的涼水嗎？”孔子聽了，他不能判斷誰是誰非，兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢？”

　　在當時的朝代里是不能判斷的。但現在完全可以知道太陽離人是有一定的距離。

　　拒說早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？這是視覺的誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的屋體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的`比黑色的顯得大些，這樣的物理現象叫做“光滲作用”。當太陽初升時，被景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。

　　中午的氣溫較早晨高，是否此時的太陽較早晨離我們近些呢？也不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地，在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面的熱度消散了，所以早上感到涼快；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距地面遠近。

　　這個寓言故事值得我們學習的是孔子實事求是的科學態度，也說明了宇宙是無限的，知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，學習是沒有止境的。

30年后9

　　張三爺的茶——半路回甘

　　故事：一富有者，人稱張三爺。凡窮人來借貸，他皆泡粗劣茶相待，飲后便問：“我的茶好嗎?”凡說“三爺的茶是上等好茶”者，皆可獲借貸。反之，不管怎樣苦求，皆不借不貸。有一窮人，不知三爺這一脾性，登門求借時，直說三爺之茶實為劣等粗茶，結果無論怎樣哀求，都未獲借貸，只好怏怏離開三爺家。他一路走一路想：“為什么他人去三爺處可獲借貸，惟獨自己不能?!”想來想去，忽悟自己可能因說他茶不好之故。因此決定復去三爺處弄個究竟。于是，當他重到三爺家門時，便大聲呼叫：“三爺呀三爺，你快出來!”三爺聞聲而出，問：“你又來何事?”窮人忙說：“三爺，我是窮人見識短，早先到你家飲了你一杯茶，不覺得怎樣，所以錯說是劣茶。哪知你的茶喝進肚里，特別不同，我從你家出來后，走一步肚里濃甘茶味就涌現一次，走到半路，你的.茶回甘得不得了，使我提神醒腦，全身清爽啊!所以我特地回來，告訴你，三爺的茶是世間最好的上等茶啊!”三爺一聽飄飄然，終于答應借貸。

　　釋義：這一歇后語寓意兩層：一喻三爺為人虛偽，被人一拍馬屁，便飄飄然。二是喻凡辦事碰上挫折時，宜多思，找出癥結，改變策略，往往能把事情辦成。

30年后10

　　小時候曾聽媽媽講過雷鋒叔叔的故事，但我并沒有留下深刻的印象。這幾天自從讀了《雷鋒故事》這本書后，我的心久久不能平靜。

　　雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉簡家塘一戶貧困農民家庭，雷鋒7歲就開始上山干活，父親因病去世，哥哥也因沒錢治病而死，弟弟也餓死了。雷鋒與母親相依為命，后來母親因受不了而上吊自殺了，因此雷鋒在不滿七歲時就成了無依無靠的孤兒，雖然他吃不好，穿不好，但他依然覺得快樂，雷鋒就在這樣艱苦的環境下，練就了他堅韌不屈、不畏困難的品格。

　　雷鋒從小就勤奮好學，即使在艱難困苦的`環境下，他也很珍惜每次來之不易的學習機會，爭分奪秒，總堅信知識能改變一個人的命運，再想想我，有好幾次做作業做做玩玩，思想開小差，還有媽媽給我買的一些課外書，遇不感興趣的就走馬觀花的看一遍完事，并沒有細細品味，我想在如今這個競爭激烈的社會，我以后一定要向雷鋒叔叔學習，珍惜現在美好的學習機會，不怕困難，勤奮好學，因為學習是我們獲取知識的最好途徑。

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