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當(dāng)世界還有希望
當(dāng)羞澀的夕陽(yáng)碰碎在黑暗的山角
就一縷橙光化為金色緩緩流淌
當(dāng)干澀的寒風(fēng)穿過(guò)明亮的屏障
就一股冷氣扶徹你緊皺的臉龐
當(dāng)湛藍(lán)的天空出現(xiàn)寂寥星光
就一波柔情救贖那傷痕累累的心臟 ( )
當(dāng)側(cè)畔的青松變得無(wú)助枯黃
就一清流卷過(guò)，充當(dāng)生命盡頭的希望
不要讓五彩的世界變得灰暗單調(diào)
讓消失的花香裝進(jìn)苒苒香囊
不要讓蒼翠的森林化作褐的故鄉(xiāng)
讓鳥(niǎo)兒在葉間自由奔放
請(qǐng)?jiān)S下一個(gè)美好的愿望
愿世界不在天隔一方
請(qǐng)放飛一盞天上的燈光
去點(diǎn)亮世界的微微小角
請(qǐng)保護(hù)一份歷史的存檔
讓歲月的紙張不再泛黃
當(dāng)世界還有希望…………
當(dāng)世界還有希望2
前幾天看了部美國(guó)國(guó)家地理的記錄片，叫做《六度》，其實(shí)在電腦里存了很久都沒(méi)看，看完后內(nèi)心受到震撼。這部片子的講述順序是，如果地球氣溫增加1度會(huì)怎樣，增加2度，3度后以致增加6度后會(huì)如何？看完后心情沉重，片子的最終結(jié)論是，如果我們現(xiàn)在還不加以對(duì)全球變暖作出舉措的話(huà)，不遠(yuǎn)的將來(lái)我們將遇到更惡劣的氣候情況，生活狀況會(huì)更加艱難。
最近若干年，我們?nèi)祟?lèi)的生活是越來(lái)越高效的，可是以我的觀察，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)能源和資源的需求根本沒(méi)有降低。人類(lèi)的確是這個(gè)社會(huì)的強(qiáng)者，是地球大自然精華于一身鐘靈毓秀的產(chǎn)物。可人類(lèi)不是萬(wàn)能的，這個(gè)世界是不會(huì)容忍一極強(qiáng)盛，必須永遠(yuǎn)保持著平衡才能穩(wěn)固向前。《紅樓夢(mèng)》里說(shuō)了很多道理，但其中一個(gè)就是“物極必衰，盛極必反”“月滿(mǎn)則虧，水滿(mǎn)則溢”的道理。我們?cè)跒槿祟?lèi)社會(huì)的昌盛和繁榮贊嘆的時(shí)候，那么敗落和不幸的.深淵將為之不遠(yuǎn)。
該片講到最后，提到了人類(lèi)目前的做法，即“開(kāi)源節(jié)流”。開(kāi)源好像也都收效不大，當(dāng)然這是科學(xué)家，投資方，政府的事。但我們作為地球公民，節(jié)流方面還是能有有所作為。一想到環(huán)保意識(shí)想到節(jié)流，我就陷入深深的悲哀之中，為我們國(guó)人悲哀，為這個(gè)時(shí)代悲哀，為人類(lèi)悲哀。我們做任何決策的時(shí)候都是以成本和效率為導(dǎo)向，環(huán)境的保護(hù)，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入我們的決策指標(biāo)。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇日志是關(guān)于滴滴打車(chē)和uber對(duì)我的誘惑。目前我已經(jīng)暗暗下決心，如果一個(gè)人出行堅(jiān)決不乘坐四輪汽車(chē)。可是觀察我的周?chē)苌儆幸?jiàn)“環(huán)保意識(shí)”強(qiáng)的公民個(gè)人，每個(gè)人在考慮事情時(shí)從來(lái)沒(méi)有考慮到減排環(huán)保的意識(shí)，甚至考慮到節(jié)能是件丟人的事情，是吝嗇不豪爽的表現(xiàn)。愈了解這個(gè)社會(huì)愈了解人類(lèi)，就愈悲哀，甚至覺(jué)得人類(lèi)真的沒(méi)救了。真正重要的事情都是肉眼看不到的。關(guān)乎我們?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的大事我們視而不見(jiàn)。這就像“房間里的大象”。關(guān)乎人人的事情就是屁事。只是科學(xué)家在著急，研究人員著急，環(huán)保人士著急，急的焦頭爛額。而我們還麻木不仁，飲鴆止渴。
一提到環(huán)境問(wèn)題，就要說(shuō)到公民意識(shí)，一提公民意識(shí)就要提到教育問(wèn)題，一提教育問(wèn)題，就是無(wú)窮盡的問(wèn)題。越深入想下越是失望和無(wú)奈。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。我本該獨(dú)善其身，可我卻有公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，這意識(shí)這責(zé)任感讓我不能置之不理置若罔聞安之若素泰然處之。居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。我現(xiàn)在這是處江湖之遠(yuǎn)還憂(yōu)其民。我們比古人享受更多，承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)就更重，考慮的問(wèn)題就更復(fù)雜更久遠(yuǎn)。紀(jì)錄片最后顯示，我們?nèi)粘：芏嗪翢o(wú)意義的行為都是在增加“碳排放”，卻沒(méi)有任何產(chǎn)出。浪費(fèi)的水電氣也許比我們使用的還要多。當(dāng)今的社會(huì)賦予了我們更多的自由，個(gè)人主義的盛行讓我們拋開(kāi)束縛，更多的追求個(gè)性的解放和對(duì)生活的享樂(lè)滿(mǎn)足個(gè)人的幸福感。可就像法律是一門(mén)衡平利益的藝術(shù)一樣，我們?cè)谧非笞陨硇腋：拖順?lè)的同時(shí)不能不注意到他人，不能不關(guān)心整個(gè)社會(huì)世世代代人類(lèi)的福祉。
可又有多少人意識(shí)到這點(diǎn)了呢？受教育程度低的人沒(méi)有意識(shí)到，受教育程度高的人亦是如此。我們的教育仿佛只教會(huì)人如如何找到答案，如何將英文說(shuō)的更流利，如何作文拿到高分，如何推理演算。公民意識(shí)的培養(yǎng)，人格的獨(dú)立性，獨(dú)立思考的能力我們的教育都沒(méi)有予以灌輸，更何況環(huán)保意識(shí)。因?yàn)橐粋�(gè)優(yōu)秀人才的認(rèn)定根本不關(guān)乎其環(huán)保意識(shí)的有無(wú)。如果連公認(rèn)的社會(huì)“菁英”都沒(méi)有低碳環(huán)保的意識(shí)，我們?nèi)祟?lèi)還有什么希望呢？
作者達(dá)西先生
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