水從哪里來幼兒園大班童話故事教案

　　一、活動目標

　　1. 理解童話故事內容，感知一波三折有趣的故事情節。

　　2．積極參與討論，知道水從哪里來。

　　二、活動準備

　　1.根據故事內容制作的教學掛圖（或多媒體課件）。

　　2.一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片；一組是它們笑的圖片。

　　三、指導要點

　　1. 活動重難點：理解故事情節和內容，感知一波三折有趣的故事情節。

　　2. 指導要點：通過圖文結合、啟發提問、討論等方式讓幼兒理解作品。

　　四、活動過程

　　1．出示圖片激趣提問：圖片上有誰？他們怎么啦?是什么事情讓他們又哭又笑？

　　2. 初步感知故事教師完整講述一遍故事。

　　提問：故事名字叫什么？故事里有哪些小動物？它們為什么哭呀？講了一件什么事？

　　3. 分段理解故事看圖分段欣賞故事，理解故事內容（1）出示圖片一，講述故事開頭至"他心里一急，就哭了起來。"提問：小熊在做什么？（它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。）他想到了一件什么事？心情怎樣？

　　（2）出示圖片二，接著講述故事至"小鹿和小熊一起哭起來"。

　　提問：小熊對小鹿說了些什么？小鹿是怎么回答的？聽了小鹿的話，小熊怎么說？

　　（3）出示圖片三，讓幼兒觀察，提問：小熊和小鹿遇到了山羊，說了什么話？

　　山羊會怎樣回答呢？小熊又會問什么問題？（調動幼兒已有經驗與回憶進行遷移講述。）教師：請你們仔細聽聽，故事里說的和你們說的一不一樣。

　　接著講述故事至 "天上的雨水總有一天也會下完的呀"。

　　（4）出示圖片四，繼續講述故事至最后，提問：小熊、小鹿和山羊為什么都哭了?

　　聽了它們話，狐貍表情怎樣？它是怎樣做的？

　　教師：河里的、湖里的水會不會流完，天上的雨水會不會下完，小熊、小鹿和山羊為這些問題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會流完，雨是不會下完的道理。

　　4.幫助幼兒理解一波三折的故事情節與有趣 。

　　聽完整故事錄音一遍。

　　提問：

　　小熊提了哪三個問題？為什么小鹿、山羊聽了會又笑又哭呢？

　　小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的？（小鹿直笑、山羊笑個不停、狐貍笑得渾身發抖，可讓幼兒用動作表現。)河里的、湖里的水從哪來？雨從哪里來？ （引導幼兒按順序用故事里的語言回答）5.討論在我們的生活中，水有哪些用途？如何節約用水？（引導幼兒調動已有知識經驗用完整的語言在集體面前講述）

　　五、評價要素是否理解故事內容和情節。

　　六、活動建議

　　1．鼓勵幼兒在區域活動中繼續進行角色表演，講述故事。

　　2．與家長一起查找關于有關水的來源、用途等資料。

　　附故事：

　　水從哪里來一天，小熊渴了，他來到小河邊，甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。忽然，他想到一件事："小河的水天天這么流，如果有一天流完了，我不就沒水喝了嗎？"他心里一急，就哭了起來。

　　小鹿走過這兒，問："喂，你哭什么呢？""我想，總有一天，小河的水會流完的，那喝什么呢？"小鹿笑了："讓我領你去看看吧。"小鹿帶小熊走啊走，來到一個很大很大的湖邊，小河的水就是從湖中流出來的。"小熊，這下子你放心了吧？""可是總有一天，湖水也會流完的呀，那怎么辦呢？""是呀，湖水流完了，又怎么辦呢？"想著，小鹿和小熊一起哭起來。

　　山羊路過湖邊，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪："你們在哭什么呢？""你想，小河的水就是從湖中流出來的。湖水總有一天會流完的，那怎么辦呢？

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