看完辯論賽的觀后感范文800字（精選20篇）

　　當看完一部作品后，相信你會有不少感想吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的看完辯論賽的觀后感范文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　看完辯論賽的觀后感800字 1

　　剛結束的辯論賽，讓我回味無窮。雙方激烈的辯論，余音繞梁，久久不散地停留在我耳邊。

　　全場比賽下來，最優秀的辯手，便是這雙方的二辯了。說到這，我不得不佩服我們的對手，正方二辯。在我們作為輪空隊伍前往觀摩時，他的嘴里便滔滔不絕，讓反方無話可說，同時，他也引起了我們隊伍的警惕，我們開始想對策。

　　作為我們隊伍的一辯，我深感壓力。記得當時發言時，手中的稿子一直在抖，腿開始發軟，我極力控制著聲音盡量不讓它發抖。還未完全克服心理恐懼的我，顯得格外慌張，這時真的很羨慕那些在舞臺上閃閃發光的人。在一片安靜中，更是如此，哪怕就寥寥無幾的人在看著我。我喜歡被人關注著，同時也害怕被人關注。

　　在我終于平靜下來的時候，自由辯論便到來了。我們商量好了不去和對方二辯——那位最優秀的辯手辯論，然而對方二辯始終與我們正面對決，且只有他發言最多。我方二辯也不遑多讓，爭鋒相對。對方二辯在第一場時還未能脫稿，與我們展開激烈的辯論時，竟是已能脫稿辯論，這點值得肯定，不服都不行。前期一直小心翼翼說話，生怕對面抓到我們的錯處，然而對方還是機敏地抓住了一個點，讓我們開始感到無力，這個點直接或間接地導致了我們的.失敗，辯論場上一旦被對方抓住了一個點，便是危險至極。對方二辯臉上灑滿了自信，有一種“我才是對的，你們都是錯的”的氣勢，我方二辯雖然是女孩子，但是巾幗不讓須眉，氣勢和語言上她并未落得下風。比賽必定會分個輸贏，很遺憾，我們輸了，但是這不重要，重要的是體驗和收獲。

　　在我們準備資料的時候，我開始注意事物的兩面性，發現了很多我自以為是完全正確的事情，在別人的眼里或許是錯誤的，但其實并無對錯，只是思考的不同，事物的兩面性罷了。就像這次的辯題：網絡讓人親近還是疏遠？每一個問題的答案，我都能想到兩面。比如：網絡過于虛擬，讓人疏遠。從讓人親近的角度看，其實網絡的虛擬，更能讓人將心里話說出來，正是因為這份虛擬，大家可以不用遮遮掩掩，心里話都可以得到訴說。從讓人疏遠的角度看，網絡上聊天，大家都斟字酌句，覺得不妥的話便會修改，比現實說話更讓人能接受，然而這樣卻隱藏了個人真實的情緒，無法真正信任對方。

　　這場辯論賽，我想我的最大收獲，便是以后考慮問題會更周全了。

　　看完辯論賽的觀后感800字 2

　　“說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰，同學們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎?讓我慢慢告訴你。

　　今天，根據口語交際的內容，我們班開了一場別開生面的辯論會，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時，同學們高興極了，甘老師讓同學們選擇正方和反方，我呢，當然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。

　　首先，當然是選主辯手了，我把手高高地揚起，最后老師選的結果是，正方：吳若瑀，何楚瑤，魏凡杰;反方：我，楊書雅，張弛。

　　吳若瑀先發制人：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀，就會有新的收獲。”正方說得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。

　　我胸有成竹的走上前，有力地反駁：“我認為開卷未必有益。對方說的只是片面的`，如果看了不健康的書，只會有害，無益處。再說，你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書，我們當然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對。

　　漸漸的雙方辯得針鋒相對，難解難分。這時，毛士杰提了一個問題：“如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費時間嗎?”說著，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情。“哈，我們班的小百科終于出場了。”我想著想著，嘴角掛起了一絲微笑。

　　我以為對方啞口無言，可是正方的“小不點兒”周晨鷺思索片刻，伶牙利齒地說：“那是她自身的原因，跟書沒有關系吧?難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的.一片掌聲。哇!“小不點兒”平時還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。

　　對方辯友周曼麗也提問了：“讀書是為了什么?”“學習嘛!”我們爭先恐后地說。“那如果你們說讀書無益的話，學習也無益嗎?”

　　楊書雅反駁道：“如果看了無益的書，學習怎么能有益?”周曼麗一時語塞，我為了怔住正方，強調著：“我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊!我們不能否認正方的觀點吧，可你們的開卷有益沒有強調什么書。”“好哦!”反方全體為我鼓掌。

　　可就在這時，下課鈴響了，我們只打了平手。

　　我希望以后多做些這樣的活動，既好玩，又擴展了思維!

　　看完辯論賽的觀后感800字 3

　　前不久，我們六(2)班舉行了一場辯論會，主題是“小學生上網利大于弊，還是弊大于利?”活動開始前的1個小時里，我的心一直“撲通、撲通”跳個不停，因為我還是第一次參加這樣的辯論會呢。

　　辯論會終于開始了，教室里頓時彌漫著濃濃的“火藥味”，正方與反方的選手瞪大了眼睛互相對視著，好象首先要在陣勢上壓倒對方似的呢，看來這是一場暴風驟雨的前兆啊!

　　反方辯手朱晨陽帶頭向正方猛烈“發炮”：“我們認為上網是不好的，因為網絡上隨處都可以見到一些不良信息，學生很容易誤入迷途!”嘿，開頭就給我們一個下馬威啊?別牛!看我們不收拾你。

　　我方辯友不甘示弱，猛地一站，抬高了八度音量吼叫：“我們小學生是有自制力的，絕不會被這些不良信息迷惑住的!”說的好!我在心里嘖嘖贊嘆，看你們還耍什么花招。反方辯手稍微沉默了一會，低頭商量對策，好象是在找我們話句里的破綻呢。

　　這時，對方陣地的`吳歐文胸有成竹地站了起來，滔滔不絕地說：“網上的游戲太多了，那可是致命的危害，吸引人整日整夜地泡在網吧里，不知道有多少人曾經猝死在網吧里呢!”話還沒全完，對方居然又搶著站出了一位：“現在網上出了很多暴力游戲，會讓人情不自禁地學著做違法的事……”

　　面對反方接二連三的攻擊，我方辯手措手不及，被打得暈頭轉向，幾乎已經喪失了還手之力，看來對方準備的很充分，個個不是吃素的呢，一口氣就打破了我們的陣腳。就在這危急關頭，我方選手施雨安挺身而出，拼力反駁：“上網可以查看資料、可以網上讀書、可以QQ交友增強同學友誼……”我們的陣營里不約而同地鼓起了熱烈的掌聲，大家以為這樣一還擊，我們一定是勝券在握了呢!

　　不過對方也毫不遜色，繼續朝我們“開火”著，我躲在幾陣“亂箭”中，蓄勢待發，終于，機會來了，在最關鍵的時刻，我毅然發表了我的觀點：“我是個典型的網蟲，但我能注意分寸、適可而止，我也玩游戲、看新聞、下載軟件，這些不僅沒影響我的學習，反而還在上網沖浪的過程中學到了很多知識，掌握了很多本領，現在我的電腦水平比媽媽還高很多呢!”大家好不吝嗇地把掌聲送給了我!

　　辯論會持續進行著，雙方都是寸步不讓，爭得是天昏地暗、你死我活!“丁鈴鈴……”下課鈴響了，一場精彩的辯論會也匆匆結束了，我們迫不及待地問老師勝負，誰知道老師的宣布是兩個字：“平局!”我們帶著歡樂與一絲失望告別了辯論會!

　　看完辯論賽的觀后感800字 4

　　在辯論賽這個賽場上，正反兩方都是勝利者，沒有失敗者。輸贏只是一種形式，老師與同學之間、同學與同學之間感情的交流，團隊之間互相鼓勵和支持讓我很感動，也很享受辯論的過程。結果真的不重要，重要的是我們一起走過，一起了解，一起成長，心與心的交流，促進了友誼。

　　辯論賽給我深深地上了一課，使我有很多以前從未有過的體會和收獲，辯手必須具備好的語言表達能力，快的反應能力，嚴密的邏輯能力。團結的力量是巨大的，只有互相協作才能取得勝利。從你們那里我學到了許多許多，使我終生獲益。我的語言表達能力尤其需要提高，比賽前兩天，我總結寫了十幾張辯論材料，自己想到了，也寫出來了，但是辯論賽那天卻沒有用語言表達出來，感覺好遺憾，對自己的`表現挺失望的，也辜負了大家對我的期望。我方胡佩瑜流利的表達，清晰嚴密的邏輯思維，應付自如;林海英快的反應能力，幽默風趣;張瑜縱觀全局的剖析，鎮靜自若。而對方辯友的精彩表現使我倍加贊賞，還有同學們集體辯論精彩不斷，他們都展示了自己的風采，使我受益匪淺。

　　感謝老師給我們這樣一個平臺，可以展示自己，提高自己，了解辯論，認識辯論，鍛煉思維，加強同學們的交流、友誼。使我們更深度的思考、學習認識到醫院發展引進人才與內部培養人才同樣重要。比賽中不管哪方發言，大家都在認真傾聽，十分尊重對方辯友，具有良好的道德品質，尊重對方就是尊重自己，我們都是仁義之師。感謝老師、同學們對我的鼓勵、支持、幫助，使我更成熟了，看清了自己的不足之處，它已經轉化為動力，使我不斷進步、不斷突破。感謝你們—我的好老師、好同學們。

　　我的人生格言—努力，努力，再努力，勇攀高峰。

　　我的生活是快樂的、充實的、幸福的。我一定會把我的快樂與大家一起分享。

　　看完辯論賽的觀后感800字 5

　　“謙讓――爭吵――抽簽――爭吵――妥協”——就這樣，我坐上了22#——天保宿舍辯論賽3號辯手的位置，說起來也蠻慚愧，但其實，還得感謝宿舍那幫姐妹們的無比信任和厚愛，給了我超越自己的機會。

　　曾經的我，渴望在舞臺上的光彩奪目，光鮮亮麗;渴望在人前落落大方，揮灑自如;渴望一種坦然，一份從容，也渴望一種風采、一份驕傲，而渴望之所以被稱為渴望，是因為生命本身的缺少。年幼的'時候，不是沒上過舞臺，只是，成長過程中的些許因素反倒漸漸磨滅了這種自信。越大就越發的沉悶、自卑，卻不知道這是個需要自信，需要展示的社會。羨慕別人能在公共場合清晰明了的表達自己的思想、自己的觀點，侃侃而談，耀眼且自信。而反觀自己，在人前講話大腦里都一片空白，無法思考，那么地語無倫次，但年輕氣盛的血液和現實的社會都容忍不了生命的那么多的缺口，所以，我會渴望，渴望自己能挽救這種缺失。

　　參加這次首屆“人力資源”杯辯論賽，或許我辯的并不精彩，有幸成為這次辯論賽決賽的主席，或許我做的并不優秀，但我仍然不后悔走了這遭。我認真地在準備，盡力地在超越，我想，我珍惜了輔導員提供給我們的這次展示的平臺。當我有勇氣坐上那個位置對著我的“對手”展示微笑，當我能坦然地站起來接受對方的質詢而不再緊張;當我平靜地站在講臺上向三十多個人清晰地表達我的看法，我知道，我邁出了那艱難地第一步，我也忽然間明白：其實，我可以做的更好，自信，也在那一瞬間建立。

　　這次的辯論賽帶給了我很多，也教會了我很多，比方說自信心，比方說責任心，也比方說說話的技巧，我懂得了能超越自己就是進步，也懂得了有時候自身能力的低下并不是真的低下，而是心態在作怪。

　　總之，感謝這次辯論賽。

　　看完辯論賽的觀后感800字 6

　　上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會沖上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

　　辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的.強大攻勢。

　　只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。

　　正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：“好!好!好!”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。

　　下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今后我一定要多讀書，讀好書。

　　看完辯論賽的觀后感800字 7

　　我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個場面好激烈!但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙!

　　我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。

　　在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學說完，另一方幾乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。

　　辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發現：哇!原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀!

　　我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的.環節中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎?”

　　我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學文科的人愛讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業時，就寫出數學論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。

　　這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。

　　看完辯論賽的觀后感800字 8

　　時光飛逝，日月如梭，五年的的時光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業啦!

　　還記得一年級時我們入團的第一次表演，二年級時帶上紅領巾的喜悅，四年級愛生節，五年級軍校夜半驚魂……一切都那么熟悉而遙遠。

　　五年中最令我難忘的莫過于辯論賽了!這本是大學生才能享受的待遇，我們卻在五年級就享受了。

　　還記得那一天，賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網觀看了新加坡獅城大學生辯論賽，蔣昌建那么足智多謀，舌戰群儒!把對手說得目瞪口呆，啞口無言。我想：要是我是蔣昌建，能在辯論場上馳騁沙場，那樣子肯定帥呆了!一整個晚上我都在思索如何能說出一個壓倒性的觀點，打對手一個措手不及。

　　6月1日，我們的兒童節禮物就是這一場激烈的辯論賽。雖然已經過去兩年了，但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前，我們摩拳擦掌，一副躍躍欲試的`樣子……

　　但帥不過三秒，我竟然把辯題弄錯了，而且我還是四辯，需要做最后的總結并且需要很多資料。我慌了，心想：可千萬不要因為我而導致團隊失敗啊。整場比賽我都像丟了魂一樣，面色蒼白地“葛優躺”在座位上。不一會兒就輪到我了，站起來那剎那，我的手不停地在發抖，緩了5秒后，才絞勁腦汁編出一大段話，把同學們收集的資料像射導彈一樣發出。

　　最終我們組“艱難”地和對手打平了，我長呼了一口氣。唉，其實辯論賽比想象中的難多了，我離蔣昌建也還差得遠呢……

　　幾天后，我們要舉行最后一次辯論賽了，我又要征戰參加，希望能彌補上次的遺憾，創造新的記錄。

　　雖然即將畢業了，但我希望同學們不要那么傷感，我們的相遇是偶然更是必然，能與你們同班很高興，希望大家以后學有所成，不要忘記母校，也不要忘記彼此。

　　看完辯論賽的觀后感800字 9

　　前不久的一天下午，鄭老師在黑板上寫下了三個醒目而工整的大字——“辯論會”。接著，他說：“小學生上網是利大于弊還是弊大于利?同學們辯論一下。男生為正方，女生為反方，給同學們準備五分鐘分小組討論，等一下，由你們推薦代表上講臺辯論。”于是，班上立刻活躍起來，分成9個小組，展開了熱烈的辯論。

　　5分鐘很快就過去了，我們推薦的主持人王靜和各組代表走上了講臺。漂亮的王靜學著電視上主持人的架勢，用清脆的普通話說：“同學們，大家下午好!如今電腦已經普及到了千家萬戶，小學生上網是利大于弊還是弊大于利，今天，我們正反雙方就這一問題展開辯論。下面先請正方代表發言。”

　　鐘旻杰理直氣壯地說：“我認為上網能開發大腦益智，開擴視野，學習到許多新的知識，例如在寫文章方面，詞語也能豐富起來，使句子生動、形象，有文采……”他的發言贏得同學們的滿堂喝彩。

　　“我不認為上網利大于弊，因為小學生的眼睛正在發育中，長時間的`上網很容易傷害我們的眼睛。”反方代表張菲也毫不示弱地說。

　　董新鈺迫不及待地接過話題：“我也同意張菲的這個觀點，有許多學生沉迷于網上的游戲而荒廢學業，甚至偷錢上網吧，更嚴重的是還有的人玩游戲走火入魔，從高樓上往下跳，摔死了!”頓時，臺下的掌聲響成一片。

　　我慷慨激昂地反駁：“上網能幫助我們解答有些學習上的難題，有些益智游戲也能讓我們放松放松，使大腦思維得到調節，上網還能了解國家大事，真是‘秀才不出門，能知天下事’!所謂‘家事國事天下事，事事關心’，何樂而不為?”我的觀點終于贏得了更熱烈的掌聲，有些同學甚至大聲喊起來：“好——好——”。

　　我們班的小播音員劉慧張開鮮紅的小嘴唇，好似在荊棘叢中開辟道路一樣艱難地反駁：“網上有許多不良的東西對我們的身心都有影響，另外網上還有網絡陷阱，一旦陷進去將不堪設想。我們不提倡上網。”沒想到，她的話也得到了大家的喝彩。

　　“我覺得只要科學合理地安排時間上網，并選擇和控制自己上網的網站，就能利大于弊，就像不能因為有人用筷子戳破了喉嚨，就說大家都不能拿筷子吃飯一樣。”韓聰說完，掌聲、歡呼聲響成一片。

　　這時，主持人王靜走到講臺中間，雙手示意大家停下，說：“正方反方辯論得都很精彩，展示了雙方的智慧和觀點。我認為凡事都要把握好度，要有一定的分寸，就像韓聰說的一樣，只要能控制自己上網就沒問題。我宣布正方獲勝，辯論會到此結束。”

　　鄭老師高興地說：“沒想到同學們的辯論會開得如此成功，如此精彩紛呈，高潮疊起，充分說明了我們班人才濟濟，像這樣開動腦筋，好學上進，同學們前程輝煌啊!”

　　“丁零零……”下課了，我還沉浸在辯論會的氛圍中。

　　看完辯論賽的觀后感800字 10

　　大家一定看過辯論會吧，是不是很精彩?在星期四下午的班隊活動上，我們班針對“小學生要不要多看電視”這一問 題就進行了一次非常激烈、精彩的辯論。

　　那天下午，我們聽到了上課的鈴聲，紛紛走進教室，同學們看到黑板上“辯論會”三個大字，知道又要展開辯論了，立即興奮地議論起來。

　　主持人袁廷瑞走上講臺說：“我們今天下午進行一次辯論，題目是‘小學生要不要多看電視’，同意的是正方，坐三四組;不同意的是反方，坐一二組。”話剛說完，教室里像炸開了鍋一樣。

　　我略加思考坐到了正方的位子上。看看正方，人擁如潮，而且還有王藝璇、鄭潔蘭和劉鑫宇等幾員大將在呢!再看看反方，雖然人少，但不乏精兵良將，并且還有龍先覺這個“勁敵”，他們并不因為人少而膽怯，反而很鎮定，一副好像勝券在握的樣子。

　　戰斗打響了，出于人少，主持人讓他們先進攻。唐宇龍走上講臺，說了一長串，好像自己很在理。可我們被他搞糊涂了，他是反方的隊員，卻好像是向著我們的。我方隊員高聲歡呼，而“敵方”隊員卻響起了一陣爭吵聲。在兩種聲音的夾擊之下，唐宇龍縮著腦袋急速走下講臺。

　　接著，竹俊臣大搖大擺地走上講臺表白：“我不同意唐宇龍的觀點……”話音未斷，彭老師插言：“你和唐宇龍是一方的，怎么……”我們正方乘勝追擊“就是嘛，你們一伙的爭什么爭啊!”“快下去，該我們了”在這么多的催促聲下，竹俊臣不敢再說，只好走下臺去……隨后，我方劉鑫宇、鄭潔蘭依次登臺發表觀點。

　　幾個回合后，雙方不分勝負。又輪到反方了，號稱班上“小博士”的重量級人物龍先覺慢吞吞地走上臺去，嘶啞著聲音說：“電視機的.輻射很強，對我們的皮膚和眼睛傷害極大。”剛說到這兒，方菁頂了一句“洗臉不就得了。”“洗臉最多只能洗去百分之二十。”龍先覺沉著地回答迎來了一陣雷鳴般的掌聲，不僅反方在鼓掌，連正方的同學也鼓起掌來。

　　王藝璇閃亮登場了。她提高聲音急切地說道：“電視對我們好處很多，從書上獲得的知識通常都是硬邦邦的，而電視可以讓我們學到‘活靈活現’的知識，比如……”她一口氣說了一長串，迎來一陣同學們熱烈的掌聲和歡呼。

　　這時，我們小聲地在下面討論起結果來，“百分之百又是‘有好有壞’。”“上一次就是這樣。”

　　下課鈴響了，彭老師宣布：“這次辯論很激烈，雙方不分勝負，電視可以增長知識，但對我們的眼睛有傷害。可以看，但要注意，時間不能太長，一句話，有利也有弊。”

　　果然如此!

　　看完辯論賽的觀后感800字 11

　　9月13日，我們班舉行了第一次辯論賽。

　　教室被分成南北兩列，座位排好后，同學們臉上都是迫不及待的表情。等張老師給我們講解了辯論賽的規則后，我們開始辯論。

　　正方代表閆響銘有點結結巴巴的發表了他的觀點：“開卷有益，書籍是人類進步的'階梯，沒有書，人類怎能進步呢?”反方代表楊炫銳凌不服氣的站起來，看著稿紙也發表了他的觀點：“開卷不一定有益，那些不良書籍讀了會對我們的心智造成損壞。”

　　這兩句話如同兩顆石子，投進水平如鏡的湖里，泛起漣漪，教室里你一言，我一語地辯論起來，越說越精彩，越說越有趣。當大家辯論時，我非常緊張，不亞于考試，正當我準備站起來給對方迎頭痛擊時，有人搶先了，于是我落空了，我帶著一臉的掃興的表情坐下來，心情有些低落。

　　在不知不覺中，時間過得真快呀，時間已經到了，張老師宣布了辯論賽結束。最后正方已兩分之差輸給了反方。我作為反方的一員，心里充滿了自豪，再看看其他隊友，臉上也洋溢著快樂而自豪的微笑。

　　辯論賽太有趣了，我期盼著下一次辯論賽。

　　看完辯論賽的觀后感800字 12

　　一陣狂風吹過，樹葉沙沙落下，給教室里添加了幾分緊張的氣氛。一場沒有硝煙的戰爭即將開始，“當”一聲響，老師嚴肅地說：“開卷有益無意辯論會開始!”

　　雙方氣勢咄咄逼人，聽到開始，正方先發制人，開始了辯論：“我方觀點是開卷有益，因為那些大作家大文學家哪個不是從小刻苦讀書，才有了現在的成就?”反方聽完好，豪不是弱，一個人挺身而出，反駁道：“難道什么書也是有益的嗎?那么為什么那么多的.人，因為看了不良手機才走上不歸之路的，所以，我們認為開卷未必有益。”

　　雙方口若懸河，滔滔不絕地爭論著。說的有理有據，難分勝負。忽然，一個小胖子的小眼睛鋒芒一閃，隨后一拍桌子，站起來為正方辯論到：“只要我們不看那些不良書籍多看對峙自身有益的書就行了，再說老在這里的人，哪個不是學霸?難道我都是天身的嗎?”隨后反方無言以對，只好服輸。

　　一陣掌聲，隨后而來，老師一聲令下：“本次辯論賽結束，正方勝!”

　　看完辯論賽的觀后感800字 13

　　我們從第一大周起就開始有了辯論賽，我們每人都參加過，辯論的都非常激烈。

　　就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個時候辯論賽的題目為《小學生看名著是看書好還是看電視好》那個時候我是正方，也就是看名著是看書好。我們在課下的時候已經做了大量的準備，就是為了在辯論賽的時候取得勝利。

　　終于該我辯論了，我上到了臺上，等主持人開始說到現在開始辯論的時候，我的心就開始蹦蹦的跳了起來，因為我是第一個發言的，所以我就說出了自己的觀點，比如：書是你買回來的就不會丟的東西，而電視那一個節目遲早會被刷下去……當我說完的時候我的心才開始平靜下來，又到了對方一辯發言了，他也說了一些我沒有料到的東西比如：看電視一些主人公的動作語言動作會變的很清楚，就不會像在看書一樣有的地方看不懂……

　　又開始輪到了我方二辯和對方二辯辯論了。我方二辯上了就說了一句：“俗話說得好溫故而知新，你買了一本書以后就可以常常溫習，到了最后這本書的.內容就可以一下子知道了”現在又開始到了對方二遍發言了，她說了一句：“對方一邊說了一句書是可以永遠保留的，想什么時候看就什么時候看，可是如果有的同學往一邊隨便一扔就不管了，到了后來越來越多的東西放到了那里他就會因此而找不到”正在我們說的唇槍舌劍你來我往的時候主持人說了一句時間到。

　　然后主持人就讓其他的同學評論了一下我們就回到了自己的座位上開始上課。

　　這就是我們今天的辯論賽。

　　看完辯論賽的觀后感800字 14

　　一星期前在歷史老師的組織下，我們進行了關于暴力革命和民主改良究竟誰能救中國的辯論？

　　此時此刻，我的心情仍未恢復平靜，依舊沉浸在一個星期前的那場唇槍舌劍中，法學院VS外國語學院，最終我們法學院稍勝一籌。在結果揭曉時，我十分的激動，盡管沒能和他們并接站在舞臺共同歡呼雀躍，盡管我只是默默地坐在教室的一角，但是這一刻，我想告訴他們：你們不是孤軍奮戰。

　　下午2點30，大家基本上都就坐了。我懷著無比激動地心情等待著。隨著一陣熱烈地掌聲，歷史老師宣布辯論賽正式開始了。氣氛變得緊張起來，所有目光都焦急的等待著8位主角登場。

　　首先是外國語學院的四位辯手上場陳述他們的觀點，他們展示了自己清晰地思路和超強的表達能力，同時也給我們留下了深刻的印象。我們法學院的辯手自然也毫不示弱，一辯一上臺就對辯題進行了攻擊，雖然對于辯論來說這是不正確，但是她鋒利的言語得不讓人對她刮目相看。緊接著二辯、三辯、四辯都闡述了我方的觀點，且是從多角度看問題，展示了他們寬廣的知識面與思考問題的深度。為他們接下來的辯論提供了有利條件。

　　接下來到了自由辯論時間，每一個同學都可以在講臺上與對方選手針鋒相對，同時也可以一展自己的風采。同學們爭先恐后的上臺發表了自己的觀點，辯論賽到達了高潮，大家都積極踴躍的參與辯論。辯論的內容廣泛，新中國的成立、英國資產階級革命、法國大革命、辛亥革命、新文化運動都被大家搬上來攻擊對方……

　　緊張激烈的自由辯論結束了，接下來是由雙方辯手做最后的.總結……當鈴聲將要響起時，我們的歷史老師就我們這次辯論做了最后的總結歸納，他肯定了我們這次的辯論賽，同時也指出了我們存在的問題，并中肯的認為我們法學院的表現還是略勝一籌。

　　聽到老師的肯定，我心里異常的激動，同時也非常感謝老師給我們這次難得的機會讓我們展示自己，展示我們團結的力量！

　　看完辯論賽的觀后感800字 15

　　昨晚有幸觀看了一場精彩的辯論賽，其主題深刻而引人深思，正反雙方辯手以卓越的口才、嚴密的邏輯和敏銳的洞察力，為我們呈現了一場智慧與思維的盛宴。這場辯論不僅是一場語言的交鋒，更是兩種思想、兩種觀點的深度碰撞，讓我深受啟發。

　　辯論一開始，正方辯手便以清晰有力的論點切入主題，他們引經據典，用一系列數據和事實支撐自己的觀點，展現出了深厚的學識功底和嚴謹的.論證態度。而反方辯手也不甘示弱，他們巧妙地捕捉到了正方論點的薄弱之處，并以犀利的語言進行反駁，同時提出自己獨到的見解和有力的論據，使得現場氣氛瞬間緊張而熱烈。

　　在整場辯論中，我最為欽佩的是辯手們的應變能力和邏輯思維能力。面對對方突如其來的攻擊，他們總能在極短的時間內組織語言，進行有力的回擊，同時又不失風度地保持著自己的節奏。這種在壓力下依然能夠保持冷靜和理智的能力，無疑是他們長期訓練和積累的結果。

　　此外，我還被辯手們對于問題的深刻理解和獨到見解所折服。他們不僅從多個角度剖析了問題，還結合社會現實和個人經驗提出了切實可行的解決方案。這種超越表面的深入思考和敢于發表自己觀點的勇氣，讓我深感敬佩。

　　通過這場辯論賽，我深刻認識到了思維的力量和辯論的魅力。它不僅僅是一種語言游戲，更是一種思想的交流和碰撞。在這個過程中，我們不僅可以學習到更多的知識和觀點，還可以鍛煉自己的思維能力和表達能力。我相信，在未來的日子里，我會更加珍惜這樣的機會，努力提升自己的思維能力和辯論水平。

　　看完辯論賽的觀后感800字 16

　　昨晚的辯論賽，如同一場思維的盛宴，讓我領略到了理性與智慧的光芒。在這個充滿激情與碰撞的舞臺上，正反雙方辯手以各自獨特的視角和深刻的見解，為我們揭示了問題的多面性和復雜性。

　　辯論的過程，是雙方辯手不斷提出論點、反駁論點、再提出新論點的循環往復。在這個過程中，我感受到了思維的火花四濺，仿佛每一句話都蘊含著無盡的智慧和力量。辯手們不僅要有敏銳的洞察力去發現問題的本質，還要有扎實的學識功底去支撐自己的觀點。他們引經據典、旁征博引，用事實和數據說話，讓人無法辯駁。

　　然而，辯論的魅力遠不止于此。更讓我感動的是辯手們對于真理的追求和對于公正的堅守。在激烈的交鋒中，他們始終保持著理性和客觀的態度，尊重對方、尊重事實、尊重真理。即使面對再大的壓力和困難，他們也沒有放棄自己的立場和原則，而是用更加堅定的信念和更加有力的.論據去捍衛自己的觀點。

　　這場辯論賽不僅讓我學到了很多知識和觀點，更讓我深刻認識到了理性思考的重要性。在這個信息爆炸的時代，我們很容易被各種聲音和觀點所左右，而忘記了用理性的眼光去看待問題。然而，只有通過理性的思考和分析，我們才能更好地認識世界、理解世界、改變世界。

　　因此，我衷心希望這樣的辯論賽能夠越來越多地出現在我們的生活中。讓我們在辯論中碰撞思想、交流觀點、共同成長。讓理性之光照亮我們思考的路徑，引領我們走向更加美好的未來。

　　看完辯論賽的觀后感800字 17

　　昨晚，我有幸觀看了一場精彩絕倫的辯論賽，其激烈程度與思想深度讓我久久不能忘懷。這場辯論圍繞“科技發展是否加劇了社會不平等”這一議題展開，正反雙方各執一詞，唇槍舌劍，展現了非凡的辯論技巧與深厚的知識底蘊。

　　辯論伊始，正方辯手便以一系列震撼人心的數據作為開場，指出隨著科技的`飛速發展，技術鴻溝正在不斷拉大，資源分配不均現象日益嚴重，從而加劇了社會不平等。他們的論述條理清晰，邏輯嚴密，讓人不禁點頭稱是。然而，反方辯手并未因此示弱，他們迅速反擊，提出科技同樣為弱勢群體提供了更多機會與可能，如在線教育、遠程醫療等，使得信息獲取與資源利用更加便捷，從而有助于縮小社會差距。

　　辯論過程中，雙方辯手時而慷慨激昂，時而冷靜分析，每一個論點都經過精心準備，每一次反駁都充滿智慧火花。他們不僅展現了卓越的語言表達能力，更在交鋒中展現了對社會現象的深刻洞察與獨到見解。我被這種思辨的魅力深深吸引，仿佛置身于一個智慧與激情交織的戰場。

　　尤為值得一提的是，辯手們在闡述自己觀點的同時，也不忘尊重對手，保持理性與風度。這種在競爭中尋求共識、在辯論中增進理解的精神，正是辯論賽最寶貴的財富。最終，雖然辯論賽有勝負之分，但在我看來，每一位辯手都是贏家，因為他們用自己的智慧與勇氣，為觀眾呈現了一場精彩絕倫的思想盛宴。

　　通過這場辯論賽，我深刻體會到了科技與社會不平等之間的復雜關系。科技的發展既帶來了前所未有的機遇與挑戰，也要求我們更加關注社會公平與正義。我相信，在未來的日子里，只要我們能夠正確引導科技發展的方向，努力縮小技術鴻溝，就一定能夠創造一個更加和諧、公正的社會。

　　看完辯論賽的觀后感800字 18

　　昨晚的辯論賽，如同一場思維的盛宴，讓我在享受知識碰撞的同時，也感受到了心靈的觸動。這場辯論以“網絡社交是否削弱了人際交往能力”為辯題，正反雙方通過激烈的交鋒，為我們展示了不同視角下的思考與見解。

　　正方辯手從網絡社交的匿名性、碎片化等特征出發，指出過度依賴網絡社交會導致人們面對面交流的能力下降，情感交流變得膚淺和表面化。他們通過生動的例子和有力的論據，讓人深刻感受到網絡社交對人際交往能力的潛在威脅。而反方辯手則針鋒相對，強調網絡社交為人們提供了更廣闊的社交平臺和更多的交流機會，有助于拓寬人際關系網、增強社交能力。他們通過列舉網絡社交在信息傳遞、情感支持等方面的積極作用，反駁了正方的觀點。

　　辯論過程中，雙方辯手不僅展現了高超的辯論技巧，更在交鋒中展現了各自的人文關懷與價值觀。他們不僅關注問題的表面現象，更深入挖掘其背后的社會根源與人性需求。這種深入骨髓的思考與洞察，讓我深感震撼與敬佩。

　　此外，這場辯論賽還讓我感受到了團隊合作的力量。每一位辯手都不僅僅是在為自己而戰，更是在為團隊的榮譽與信念而戰。他們相互支持、默契配合，共同為觀眾呈現了一場精彩絕倫的辯論表演。這種團隊精神與集體榮譽感，讓我深受感動與啟發。

　　通過這場辯論賽，我不僅增長了見識、拓寬了視野，更在心靈上得到了一次深刻的'洗禮與觸動。我意識到在科技日新月異的今天，我們需要更加理性地看待網絡社交的利弊得失，既要充分利用其帶來的便利與機遇，又要警惕其可能帶來的負面影響與風險。只有這樣，我們才能在這個充滿挑戰與機遇的時代中保持清醒與理智，不斷前行與進步。

　　看完辯論賽的觀后感800字 19

　　昨晚，我有幸觀看了一場精彩絕倫的辯論賽，這場辯論以“網絡社交是否拉近了人與人之間的距離”為辯題，雙方辯手以他們卓越的口才、嚴密的邏輯和敏銳的洞察力，為觀眾呈現了一場思維的盛宴。

　　比賽一開始，正方辯手便以網絡社交的便捷性為切入點，闡述了它如何跨越地理界限，讓遠隔千山萬水的人們能夠即時交流，分享生活的點滴，從而拉近了彼此的.心理距離。他們引用了大量數據和實例，如社交媒體上的好友互動、跨國視頻通話的普及等，有力地支撐了自己的觀點。

　　然而，反方辯手并未因此示弱，他們巧妙地轉換角度，指出網絡社交雖然提供了便利，但也帶來了諸如信息過載、表面化交流、隱私泄露等問題。他們強調，真正的情感交流和人際關系的建立，需要面對面的溝通、深入的了解和時間的積累，而這些都是網絡社交所無法替代的。反方辯手還通過生動的比喻和有力的反駁，讓觀眾不禁重新審視起網絡社交的利與弊。

　　整場辯論中，雙方辯手你來我往，互不相讓，每一個論點都經過深思熟慮，每一句反駁都直擊要害。他們不僅展現了自己的學識和才華，更讓我們看到了思維的碰撞和智慧的火花。我深深地被這種氛圍所感染，仿佛自己也置身于辯論的現場，與辯手們一同思考、一同探討。

　　通過這場辯論賽，我更加深刻地認識到了網絡社交的雙面性。它既是連接人與人之間的橋梁，也可能成為阻礙真實交流的障礙。因此，我們在享受網絡社交帶來的便利的同時，也應該學會如何正確地使用它，避免其負面影響。同時，我也被辯手們的優秀表現所激勵，更加堅定了自己追求知識和提升能力的決心。

　　看完辯論賽的觀后感800字 20

　　今天，我有幸目睹了一場激烈的辯論賽，其辯題為“科技發展是否加劇了社會不平等”。這場比賽不僅讓我領略到了辯論的魅力，更讓我對科技發展與社會平等的關系有了更深刻的認識。

　　辯論一開始，正方辯手便以科技發展的諸多成果為例，闡述了它如何促進了社會的整體進步和經濟的快速增長。他們指出，科技的發展為更多人提供了教育和就業的機會，使得原本處于劣勢的群體能夠有機會改變自己的命運，從而在一定程度上緩解了社會不平等。他們的論述條理清晰、論據充分，讓人信服。

　　然而，反方辯手也不甘示弱。他們敏銳地指出了科技發展可能帶來的負面影響，如數字鴻溝的擴大、技術壟斷的形成等。他們強調，雖然科技發展帶來了諸多機遇，但并非所有人都能平等地享受到這些機遇。相反，由于資源分配的不均、教育水平的`差異等原因，一部分人可能會因為無法跟上科技發展的步伐而被邊緣化，從而加劇了社會不平等。反方辯手的論述同樣有理有據、深入人心。

　　在整場辯論中，雙方辯手都展現出了極高的專業素養和辯論技巧。他們不僅能夠準確地把握對方的論點并進行有力的反駁，還能夠適時地調整自己的策略以應對對方的變化。他們的言語交鋒激烈而又不失風度，展現出了理性與智慧的光輝。

　　觀看這場辯論賽讓我受益匪淺。它讓我意識到科技發展與社會平等之間的關系并非簡單的線性關系而是充滿了復雜性和多樣性。我們需要以更加全面和深入的視角來審視這個問題并尋找更加合理的解決方案。同時我也被辯手們的優秀表現所鼓舞更加堅定了自己追求真理和勇于表達的決心。

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