廣東高考改革新方案

時間：2022-11-23 21:11:10 高考快訊我要投稿

廣東高考改革新方案2017

　　高考改革是一個動態過程,是一個進行時,而不是完成時。在這個過程中需要有風險意識和風險管理的態度。下面是陽光網小編為你整理的內容，希望對你有幫助。

廣東高考改革新方案2017

　　廣東高考改革方案出爐采取6∶3∶1模式錄取

　　日前，廣東省教育考試院發布消息稱，今年南方科技大學、中山大學和華南理工大學等7所高校在廣東省開展綜合評價招生錄取模式改革試點工作。高校綜合評價錄取模式，按6∶3∶1的模式進行，即學生高考成績占綜合成績的60%，高校綜合素質測試成績占30%，高中階段的學業水平考試成績占10%，最后按這三者形成的綜合成績擇優錄取。高校綜合素質測試實行筆試、面試，或筆試、面試相結合的考核方式。

　　目前高考改革主要是基于以下共識，一是在現行高考招生制度的引導下，基礎教育難以培養學生的創新能力，不利于我國的科技創新;二是無限地增加了學生的負擔。之前的高校自主招生制度，以及此次6∶3∶1模式的推廣，也正是在這一理念的指導下進行的。不過，諸如此類的改革措施，不斷地引發公眾關于這些措施有可能影響高考公平性的焦慮和質疑。這是需要重視的。

　　公眾如此關注高考，事實上是由高考的功能決定的。高考的功能，除了為國家和社會選拔人才，為國家和社會的科技創新服務之外，另外一個相當重要的功能，就是擔負起疏通社會向上通道的`職責。也就是說，很多出生于社會中下層家庭的孩子，只有通過高考，才有可能在這個社會向上流動。如果這個政策的公平性遭到了破壞，對這些家庭和孩子將會是重大的打擊。

　　公共管理者的一個很重要的職責，就是平衡不同的利益訴求，從而制定合適的制度和公共政策的目標。在很多情況下，一項制度，一項公共政策，是很難滿足所有的訴求的，所以這就需要權衡，優先滿足公眾最為迫切、最為重大的需求，在這個基礎上，再平衡其他的訴求。毫無疑問，當前高考制度最主要的職能，就是切實地、有效地疏通社會流動通道，從而實現社會公平，這是高考的所有制度設計中首先要考慮的。高考的其他功能，當然也很重要，必須在制度設計上予以考慮，必須服從于促進社會流動的職能。

　　因此，推動高考招生制度改革，必須要以非常謹慎的態度審慎地推進，任何有可能破壞公平性的措施，都應當盡量杜絕。6∶3∶1模式，已經試行了有幾年了，其中的得失必須要進行認真的總結，特別是對其在公平性方面的影響進行科學評估，并將結果公之于眾，然后在這個基礎上再進行取舍和完善。