高考狀元高考經驗

高考狀元高考經驗1

　　709分，今年全省理科最高分，這個分數的擁有者是瑞安中學的章捷瓊同學。9月份，這個優秀女孩就能在自己夢寐以求的清華校園里開始大學生活了。對于學習經驗的總結，章捷瓊說要學會釋壓。

　　放松心情不訂計劃

　　“不要給自己訂計劃。”章捷瓊說，高三一年對背負高考任務的學生來說，無疑是壓力最大的一年，自己也不例外。曾經的她更是每天制訂一個小計劃，做完才讓自己休息，可是她慢慢感覺這樣高強度的`練習效果并不見好，甚至有些事倍功半，題海戰術常常讓她喘不過氣來。“我慢慢地把學習計劃作了調整，開始是做不完就把計劃刪掉，不強迫自己做完；再后來干脆不給自己訂計劃，有時間就練習一下，沒時間就不做，給自己一個寬松的學習環境。但是不變的宗旨依然是‘抓緊一切能抓緊的時間努力學習’。”章捷瓊說，這一點是想說給那些“太自覺”的師弟師妹聽，放松點，也許更好。

　　錯題要當場解決

　　“糾錯本”是很多學生都采用的學習方法之一，把自己做錯的題目抄下來，反復練習，以達到掌握的目的。但章捷瓊認為，不是每個人都適合這樣，自己就不喜歡，她覺得每次看錯題無形中會給自己加壓。她的方法是發現錯誤后，馬上向老師請教，仔細分析出錯誤的所在和原因，然后再自己做一遍，力爭不讓同樣的題目難住兩次。“有的人只是機械地訂正，不僅沒有弄懂錯誤根源，也浪費了抄題、解題的時間。其實有沒有糾錯本只是形式，真正要弄清的是是否真的掌握了錯題。對于有些基礎不是很扎實的同學，我建議有時間就多做練習，熟練也能減少失誤，關鍵是做題時要精神集中、仔細。”

高考狀元高考經驗2

　　6月29日，20xx年湖北省高考文科狀元范筱雨在花椒直播分享學習經驗，不僅展示了高中三年的錯題本，還自曝為了備戰高考已經兩年不玩手機。

　　范筱雨一開播便自曝，為了備戰高考已經兩年不玩手機了。對于網友的質疑，范筱雨十分認真地解釋道，她平時不玩游戲，所以手機對她來說沒有那么大的吸引力。她表示：“由于學習時間緊張，我連覺都不夠睡。”偶爾空閑時間，她喜歡讀報紙來了解天下大事。

　　范筱雨不僅是湖北省狀元，同時也是全國九省文科最高分，網友紛紛向其請教高分學習經驗，她表示最重要的是保持正常的'作息，不要熬夜；其次是準備錯題本，高考最后階段將復習重點轉移到錯題復習；最后就是養成良好的學習習慣，好的習慣可以讓學習事半功倍。對于題海戰術范筱雨也提出了自己的建議：“做大量題有必要，但不能一味的盲目刷題。

　　直播中，范筱雨展示了自己的做題本，并表示：“錯題本可以極大地提高學習效率”。平時做錯的題目，她都會抄在錯題本上，時不時翻看，避免再次做錯。作為高考數學考了滿分的狀元，范筱雨的數學錯題本密密麻麻地寫滿了錯題和注釋，引發網友大量圍觀，不少網友還表示希望重金購買筆記，范筱雨卻并未回應。

高考狀元高考經驗3

　　1、“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優勢。”這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

　　2、“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創造高分，減少失誤是為至要。

　　3、“題不二錯”。復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

　　4、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦！根據知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的（背下來就是了、；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍；然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動“。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規律，效果好。

　　5、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”。考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。

　　6、基礎，還是基礎。復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。

　　7、“試試就能行，爭爭就能贏”。這是電視連續劇《十七歲不哭》里的一句臺詞。考試要有一個良好的心態，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態，是一種挑戰的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態較為放松。在放松的心態下，往往會發揮正常而取得好的效果。

　　8、“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規律”，即隨著記憶次數的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響。

　　9、復習中也要培養對材料興趣。美國教育學者布魯納說：“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？“基礎題，全做對；一般題，一分不浪費；盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應該保住的，往往也不容易；因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。

　　10、“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態去克服面臨的困難。

　　11、“強科更強，弱科不弱；強科尤弱項，弱科有強項“。在考試的`幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的；有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

　　12、“對試題抱一種研究的態度”。淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。

　　13、“高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察”。實力是基礎，是本錢，心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

　　14、學文科，要“死”去“活”來。歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要靠多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂：“死”去“活”來。不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。

　　15、復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節得好吧？”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

　　有的同學總結自己的復習經驗，把自己的復習過程歸納為“復習五步曲”。

　　一、地毯式掃蕩。先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏。

　　二、融會貫通。找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。

　　三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

　　四、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

　　五、“翻餅烙餅”。復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。

高考狀元高考經驗4

　　微信的朋友圈，總傳播著各類的箴言和做人的道理。我們讀來讀去，只是覺得有道理，但那些道理卻沒有讓我們在處世為人方面做得更好。這幾天，我還看到了一些微友朋友圈里流傳著一個清華學子對高中生們講述的學習經驗，提到怎么樹立志向，怎么解決偏科問題，怎么擠時間，怎么面對感情問題，等等。

　　我一個朋友，喜歡聽各類的講座。每次遇到各類的教育講座，都會請假去聽。她聽講座還很認真，會記筆記，然后思考怎么把那些寶貴的經驗運用到自己孩子身上。但是，忙碌來忙碌去，自己孩子的成績依然沒有改善。為什么呢，因為她試圖獲取的，無非是學習的捷徑，她似乎幻想著找到一個辦法，不走彎路，然后像火箭那樣，使自家孩子的成績“蹭”的一下跑到前列。

　　那些貌似有道理的狀元的學習經驗，真的奏效嗎？就像做一道色香味形俱全的美味佳肴，狀元們介紹的經驗，只是告訴做菜的方法和注意事項。實際上，我們很多家庭可能缺少調料、煤氣灶，甚至，連足夠的原料都不夠。換言之，盡管狀元們的經驗很好，但我們家的孩子自身學習素質，還不足以把人家的經驗貫徹落實好。何況，假如我們家的孩子自身素質好，早就有了自己的一套學習方法，還要我們家長奔波著操心嗎？

　　為什么我的朋友一直在謀取捷徑，卻始終沒有找到捷徑呢？因為在學習上，最好的捷徑就是不去找捷徑。狀元們講到怎么戰勝壓力，怎么融會貫通，貌似很有理，但是，我們家孩子沒有足夠的學習能力，沒有達到足夠的內力，怎么會克服壓力，怎么會做到融會貫通呢？

　　我記得有的狀元在談及自己的經驗時，談到自己對高考的信心，談到自己面對困難的堅韌，似乎一下子自己成了神人。其實，任何所謂的狀元，盡管在一定程度上是學霸，但首先要承認，自己在考場上的運氣好而已。譬如在衡中，很多學霸都會對高考具有信心，面對困難有堅韌的.意志，但是狀元只有一個，于是狀元總結經驗的時候，就談到信心，談到堅韌。那些話語，會使人們對其有所敬佩，但是對同齡的學霸而言，他考的分高，只有一個原因，那就是運氣好，或者是發揮好。如果再考一次，他也許連前50名都進不去。

　　因此，狀元的經驗，實在是難以總結出什么行之有效的學習方法，真正考取好成績的，往往是難以言狀的學習習慣。長期練就的學習習慣，使得他們在對待學業上很虔誠和認真，久而久之有了自己的學習方法和學習習慣，然后逐漸地超越了他人。同時，他們在學業上具有極強的爭勝心，把學習視為事業，把成績視為生命，把名次視為尊嚴。因此，他們的經驗是基于自身的學習能力上。而更多的孩子，在學習能力和學習覺悟上都有欠缺，作為家長，要意識到自家孩子需要彌補的是學習覺悟和學習習慣。

　　在學業上，往往是只有自己總結的經驗才管用。一種好的學習方法，就像量身定做的服裝，人家穿著服服帖帖，但套在你身上，可能就顯得松垮或緊繃。很多家長轉載那些所謂的學習經驗，其實就是覺得人家說得有道理而已，轉了也就轉了，他們自己也未必記得住，何況，那些經驗不是什么萬能的，根本不能照搬來用。

　　學習上沒有什么捷徑。那些善于打聽學習方法和迷信教育理論的，都試圖找一種取之能用、見效快的捷徑。實際上，這種捷徑是沒有的。學習優秀的學生，都要經歷大量的閱讀，都要做很多習題，都在小學階段就養成了良好的學習習慣。我們的孩子就是差在閱讀上，差在習題量上，差在學習習慣上。

　　因此，我們偌多的家長，先不要迷信所謂的狀元經驗吧。那些經驗必須播撒在合適的土壤上才管用。我們眼下需要做的，就是讓孩子擁有一片肥沃的土地。讓我們對孩子的要求嚴格些，對孩子的陪伴緊密些，對孩子學習的關注嚴謹些。久而久之，當我們的孩子優秀時，我們也會總結出屬于自己的經驗。

高考狀元高考經驗5

　　語文

　　重視積累與素養，這就跟羅馬不是一天建成的是一樣的道理，平時就要多注意積累，多看多讀多學多記。

　　1、針對基礎題，需要大量的背誦。高中語文重視基礎知識，高考Ⅰ卷前5題字形、字音、字詞等，Ⅱ卷名句名篇默寫，這些都要平常下苦工，多背誦。這個背好了，20多分拿到手了。

　　2、針對詩歌、大閱讀，答題模版必不可少。

　　3、針對作文，注意素材，書寫，文采。平常多注意積累作文素材，三年積攢下來手里也有好多的材料了，屆時自己寫作文，腦中有那么多素材還怕寫不出來嗎？再就是寫作的時候可以使用1-3句名言警句，可在文章開頭、結尾處為自己的文章增添文采，老師評卷的時候這兩處往往是他們看的比較多的地方。

　　4、作文審題及寫作要點。材料作文審題是第一步，審題審不好直接就偏題了，這就要求咱們平常要多看材料題，多分析積累。高中議論文寫作要注意體現三點：生活性、矛盾性、隱喻性。所謂生活性就是要寫身邊的事，別選些假大空的素材。矛盾性是議論文不能缺少的，寫議論文的時候不能一味的只寫一個方面而忘記了另一方面的'存在，兩面都要顧及，但是一定要有一個突出方。隱喻性，議論文社會性比較強，要從文章中體現社會現象與現實。

　　數學

　　以計算和推理為主的學科

　　1、多做題。最快也最為可靠的途徑是：速度與質量并重，快思快寫，平時做題注意用時，提高做題速度。

　　2、通過做題來把握題型，查漏補缺。

　　3、及時回顧，杜絕低級失誤！在同一題做到：眼到、手到、心到。

　　4、重視解題步驟，把步驟分拿到。

　　英語

　　沒有難題的學科，卻最不易提分

　　1、考試題量相對較小，時間充足。

　　2、充分利用考試剩余時間。

　　3、高一高二積累詞匯量，高考要求3500詞，咱們最少要積累4000左右，高考中有很多詞匯是大學四六級詞匯。

　　4、高三后期英語課堂有大量的空白自習時間，是提升良機，背誦復習材料。

　　5、《五年高考三年模擬》前面部分整理的語法很不錯，可以做參考。

　　物理

　　以理解為重的學科，計算相對而言不很重要

　　1、弄清楚每個知識點，在綜合把握的前提下解題。

　　2、細致規范，認真審題是得分的關鍵。

　　3、牛角尖：相對閱讀理解而言，題目并非失分嚴謹，要揣摩出題人意圖。

　　化學

　　是相對簡單的學科，不需要大量的背誦，也沒有艱澀的概念

　　1、熟記考綱內的方程式，還是常見化學物質的性質，整理好基本知識點，做起題來自然得心應手。

　　2、注意：單位、可逆。

　　生物

　　號稱最像文科的理科，有不少需要背誦的內容

　　1、三本必修一本選修的知識點都要熟背。

　　2、需十分重視答題規范與準確。舉例：雜交得子代觀察性狀，需點明種植子代，答案嚴禁似是而非，最好做到與課本一字不差。

高考狀元高考經驗6

　　身材偏瘦，說起話來文靜得像個小女孩的馬斌，在今年高考中以６６２分奪得市里理科第一名

　　馬斌：興趣是學習的關鍵

　　取得如此好的成績有沒有什么特殊的學習方法呢？馬斌說，首先要對所學的科目產生興趣，只要有了興趣，才能好好地學。馬斌告訴記者，上高一時，他的英語成績不是很好，在高二學期，他對英語產生了濃厚的興趣，每天就想著如何學習，才能學好。有了興趣后，對不懂不會的他就向老師、同學請教，興趣越濃就越想學好弄個明白，英語成績也就逐步得到了提高。而對于數學、物理的學習，要有好的思考方法，靈活運用，多做題，多思考，多動腦，每做完一道題，反復總結、分析，舉一反三進行鞏固訓練，就能掌握這一類題的解法來。

　　除了學習外，還要注意勞逸結合，放松心情。馬斌說，由于父母做生意，很少有時間管他，他都是住校。每天他都是嚴格按照學校的'作息時間進行學習生活，晚上睡覺時間不會超過１２點，也從來不打疲勞戰，因為只有休息好了才不會影響第二天的學習效率。同時，上課認真聽，抓好課堂時間，課后再對所學的知識進行融匯貫通。在學習的空閑時間，他還非常喜歡看動漫書和打羽毛球。只有勞逸結合，學習效率才高。

　　如何看待自己的成功？馬斌認真地說，高考只是人生的一個轉折點，今后的路才更重要。

　　老師：課上認真聽課后多思考

　　馬斌看上去有些文弱，說起話來還會臉紅。從老師對馬斌評價來看，他是一個好學、會學、十分踏實的乖學生，正是他性格中這些珍貴的因素讓他能取得這樣的好成績。

　　據馬斌的班主任陳老師介紹，在學習中，他主張學生在課堂上認真聽講，課后多思考。如果只是課堂上學，課后不溫習的話也學不好。因為課堂上學生只做了７０%的工作，課后還要做３０%的工作加強鞏固。馬斌就是很好地掌握了這個學習方法，課堂上認真聽講，課后多思考鞏固，把課堂上老師所教的知識消化吸收，轉化成自己的思維、變成自己的知識。

　　馬斌是個學習踏實，又愛思考的學生。他能取得這個好成績取決于他的基礎、智商及心理素質等綜合因素。高考完后，我就和他估計了一下分數，預計可能排名全市前三名，沒想到是第一名，數學就考了144分。數學老師胡老師笑著說道。

高考狀元高考經驗7

　　好心態讓她每逢大考都超常發揮

　　前黃中學

　　總分414分 語文127+37分 數學143分 外語102分 4A加5分，選測科目等級政治歷史雙A+。

　　◎最喜歡的書：

　　海倫凱勒《假如給我三天光明》

　　◎最崇拜的人：高一數學老師

　　二模考了370多分，班主任急得團團轉，她就用媽媽的話鼓勵自己：臨考氣氛這么緊張，能考370分，夠好啦。今年文科最高分，前黃中學的龔恬就是這樣一位淡定姐。用她自己的話說，好心態讓她多次受益，成為老師心中的考試型選手，中考、高考，每逢大考必有意外驚喜。

　　好心態讓她每到大考有驚喜

　　這次我絕對是超常發揮，平時的學習成績沒這么好。昨晚，電話那頭的龔恬淡定回應著記者的祝賀。她告訴記者，前黃中學文科班有200多名學生，在年級排行榜上，直到高二，前十名里面還找不到龔恬的名字。我大概是一名考試型的選手，中考也是如此，平時成績一般，中考考得特別好，越到大考考得越好。龔恬笑著說，這和自己的好心態分不開，考試從來不緊張。初中時曾有老師總結：龔恬是最穩的學生，每門功課都很穩。每到考前班會，老師必定邀請龔恬上講臺講經驗怎樣有應考好心態。

　　采訪中，記者感受到龔恬的好心態離不開輕松的家庭氛圍。臨近高考的二模考試中，龔恬出人意料的考砸了，370多分，班主任很著急，找我談話，我心里想著媽媽的那句話，臨考氣氛這么緊張，能考370分，夠好了。

　　龔恬的媽媽告訴記者，女兒從小就很乖巧，父母從沒打過她一下，從不提過高的要求。盡力就行。我們從來對她沒有過高的`期望，考不上清華，南大也很好。就像這次拿了省狀元，有人問我希望女兒將來有什么發展？我回答一切順其自然。龔恬的媽媽說。

　　整理控是逆襲奪冠訣竅

　　進入高三后，龔恬向高考逆襲之路進發。高三第一次考試她一躍至全年級第一，一路拿下六個第一。高二暑假我下了苦功，把別人玩的時候都用來學習。除了好心態，龔恬也有學習小秘訣。從來不上輔導班的她，總結了一套龔氏筆記。說白了有點整理控。從高一起，龔恬細心地整理、歸納習題，每門課都有習題本，幾十本厚厚的筆記本凝聚了幾年的復習精華。龔恬把整理歸納的功夫發揮到淋漓盡致，不少題目早已爛熟心中。今年不少考生反映語文高考附加題難，臨考前龔恬把整理的有關《紅樓夢》的部分翻閱一遍，恰巧考到，40分的附加題拿到了37分。

　　龔恬在老師眼里是一個文靜的優秀學生，只要有空，她就會捧一本書，靜靜地坐下來看書，感悟其中的道理。溫和的她與其他同學相處得很好，班上各種活動也都積極參加。很內斂的一個學生，很低調，但是絕對優秀。龔恬的班主任許老師如是說。

　　做個普通人干好自己的事

　　課余時間，龔恬喜歡讀書，想把海倫凱勒的《假如給我三天光明》推薦給大家。這本書講述了一個擁有可貴的品質的殘疾人的故事，他又聾又啞，卻不放棄取得驕人的成績，是一本勵志書，值得大家讀一讀。

　　已和清華大學簽約被預錄取的龔恬即將踏入無數考生夢寐以求的清華園。面試的時候去過一次清華，很喜歡這所學校的氛圍，學生又會學習又很會玩。而且清華很重視體育，這點和我很合拍。我有個習慣，晚自習間隙會到操場上跑幾圈，這也是保持活力的好辦法。龔恬說，她會選擇清華的經濟或者法律專業。對于未來，她依然沒有過高的期望，我想像普通的同學一樣，踏實學習，做好自己的事情。龔恬坦言，在高中她一門心思學習，從不參加課外實踐也沒有參加比賽，希望大學里可以多參與實踐活動，鍛煉自己。

高考狀元高考經驗8

　　多聽聽高考狀元的話可以讓我們少走很多彎路，以下是高考數學復習備考經驗，請考生仔細閱讀。

　　立足基礎注重審題減少遺憾

　　每次考試結束試卷發下來，會出現明明會做、反而做錯了的題，究其原因出現在審題上。審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題后要寧停三分，不搶一秒，否則會出現看錯數字、漏看文字、理解不透題意等現象，可采取一慢一快戰術，即審題要慢、答題要快。如果理解不深、思路不清、運用不活,這表明數學基礎不牢固，在復習時一定要突出重點，夯實基礎。要理清各部分內容之間的邏輯關系,全面、準確地把握概念，在此基礎上加強記憶,加強對易錯、易混知識的梳理。

　　注重題型形成定勢減少表達之錯

　　要在老師指導下多做典型題目，牢記解題方法。熟能生巧，所以要多做題。但要注意兩點，一是切勿盲目被動做題;二是感覺時間緊張的時候，要大量看題。如果發現有知識點掌握得不牢固，就要多做題。要注意答題的'規范性，平時做作業要嚴格按照規范書寫表達，按照高考評分標準寫出必要的步驟。例如在立體幾何中，作證求證過程不規范，應用題缺乏必要的建模過程，概率問題缺乏必要的分析和表述，這些都是不規范的表現，從而失去得分的機會。

　　糾錯總結反思歸納靈活變通

　　要重復做錯過的題目，因為錯過的題目一定是你的薄弱環節。人的聰明程度和其重視錯誤的程度有關。聰明人絕對不會容許自己犯兩次同樣的錯誤的。同時，要通過解答典型題目，由小見大，加深對主干知識和解題基本方法的理解，對所學知識有更清晰的認識，爭取達到舉一反三、觸類旁通的效果。

　　數學高考是數學知識和能力的競賽，更是意志品質的一種較量，要克服考試中的緊張情緒，以平和的心態參加考試，合理分配考試時間，在高考中定會取得理想成績。

高考狀元高考經驗9

　　江西文科狀元 胡煜 643分

　　學霸屬性：喜歡跳街舞、吹口琴、彈吉他

　　獨門秘笈：番茄時間整理法

　　在離高考差不多半年的時候，胡煜就開始每天背文綜，一直摳細節，文綜十本教科書全都翻爛了。而且高考前一周看文綜比較多，文綜更要求記憶，如果高考前有那么臨門一腳，也只會是文綜。

　　平常文綜他有錯題本，他會把各個科目的錯題分類整理成文檔，存在電腦里，這樣搜索起來特別方便。對他而言，文綜當中歷史的選擇題刷題特別有效。

　　他還經常用番茄時間整理法來學習，就是在一定的時間內，完成某一個任務，當然這一定要合理的`，如果以1個小時來完成一項任務的話，就會精力特別集中。

　　海南文科狀元 孫笑涵 894分

　　學霸屬性：愛音樂，組建“大路街”樂隊，隊里的吉他手

　　獨門秘笈：列提綱記憶法

　　孫笑涵認為，頭腦當中的知識信息沒有條目化跟系統化是很難記住的，就算記住還是很難用上的。

　　所以她建議同學們上政治課或者歷史課的時候，把知識列一個提綱，考前的時候可以腦海當中想象有一個草稿紙，把課本的東西一塊一塊放進提綱列出來的條目內，這樣列提綱記憶是比較有效，可以了解到這個書到底有什么樣的東西。

　　湖北文科狀元 曹潔怡 652分

　　學霸屬性：傳說中的學霸版周筆暢，偶像是SNH48的莫寒

　　獨門秘笈：不局限于課本

　　曹潔怡說：“文科生學習，不能只局限于課本知識。”她的優勢科目是地理，這次高考地理選擇題一個都沒錯。地理學得好也得益于很多源于生活的經驗，比如她高一暑假去美國黃石公園游覽，還去過英國、泰國、新加坡等國家。她小學三年級時就能背下全國省會城市的名稱。

　　平時的興趣愛好是看書、看新聞。家里藏書很多，她小學四年級時就在媽媽推薦下讀了小說《飄》。“我現在看的書很雜，郭敬明的、村上春樹的都看”。

高考狀元高考經驗10

　　對于物理這樣一門與現象密切相關的學科，我想生活中的觀察是有益的。我一直對物理現象比較感興趣。自我記事以來，我就對許多生活中的現象充滿好奇，并且力圖尋找原因。就拿飛機來說，不知道為什么能飛，我曾經做過許多個失敗的模型。由于各種各樣的幼稚的探索未果，我就很注意收集一些關于這方面知識的信息。于是等我上了小學之后，姐姐上初中有了物理課本，我發現天下居然有這樣一種把我想知道的事情收集在一起的書，于是物理書成了我除《十萬個為什么》之外最愛看的書。這樣，我在初中剛上物理時就已經看過了高中的物理課本。所以屢屢在各類物理競賽中獲得很好的成績，逐漸成為老師的重點培養對象，才踏上了通往清華之路。

　　在物理的學習過程中，對于生活中常見的現象作出解釋的目的逐漸達到的過程中，我的興趣也漸漸轉向對方法的探索上。從解題方法到學習方法都是我所感興趣的。因為我認為：只有方法才是真正最實用的東西。

　　試想：我們學的解析幾何、有機化學等等，有幾個人在將來會用到它們的?現在的大學生，只要不是熱門專業的，也有很大一部分工作是與專業不符的。可見，很大可能是要在工作之后據實際情況新學很多東西的，故而我認為，方法是最重要的，要學會學習，就像學會打獵一樣。話又說回來，高中以上學歷的人可以說沒有不會學習的，拿著書慢慢看，慢慢研究，總能學下來的。

　　但各人的學習速度是大不相同的。如果你時間緊，顯然需要找到一個速成法。但如果成天無所事事，那也無所謂什么好學習方法了。但我想這種情況在準備高考的人當中是不會有的。之所以萬事開頭難，對于學習，說實話沒哪門課是先難后易的。它之所以難在于我們對一門新課必須先研究一下學它的具體方法。在探索方法的過程中，我認為有三點是比較重要的。第一，不要怕犧牲太多的時間在上面，磨刀是不誤砍柴工的。第二，要大膽。敢于嘗試各種方法，只要自己覺得有道理，就去試。第三，不要盲目迷信現成的××書說的××方法，只要覺得不合適，就馬上放棄，以免浪費過多的時間。

　　在學物理的過程中，我有一個與我一直在競爭的同學，我想這也是重要的。尋找一個參考系對促進學習是很有好處的。試想：在湖里劃船，當你在湖心劃的時候，劃了半天可能感覺不出前進了多少，慢慢自然就沒勁了。但貼著湖岸劃，一直看到自己在前進，看得見成果，自然有干勁。更進一步，選擇一只與你同行的船相互比賽，效果一般來說會更好。通常情況是要選擇一只在你前面的船，但可能追了很久追不上想放棄了，這時選擇一條緊跟著你的船就重要了，它會幫你恢復信心。然后再回頭追前面的船。同樣，前方的船也不能選得太遠，否則就會顯得這是比較長遠的事，而在近期中的“短”時間認為是沒什么，“反正還有三個月，今天玩了就算了，從明天開始努力”，這種思想就極易出現，但若是一只近處的船，你準備在后天就趕上它，那么今天的一時一刻自然都重要，這就有利于抓緊一分一秒的時間。或許有的同學有更好的辦法，總之，采取一切可能的辦法使自已處于最良好的心理狀態，分秒必爭地學習，是最終的目的，一個心理上的波動，哪怕很小，很小，就有可能影響很長一段時間的學習效果，對學習的損失是非常大的。

　　也許我說了這些，有的同學說是什么也沒說，沒有一點實質性的東西，搬了一套套的道理，這些“純”理論的東西沒有一些實用性，好像我本來也懂。我在這里想指出的就是：具體如物理該怎么學，平時看什么書之類的學習方法其實不一定具有普適性。這些東西因人而異，具體辦法只能靠自己琢磨。而且，在這方面教師肯定有一套比我更普適的學習方法。聽聽老師的就足夠了。

　　另外，我在一些書中看到一些關于理科學習方法的論述，我想把具備一定普適性的介紹給大家。多年的學習生活常常不可避免地使學生覺得老師所說的每個問題都是正確的。這種思想其實嚴重束縛了學生的學習主動性，一味地接受在語言方面的可能還行，但在理科方面是絕行不通的。我們要學會提出疑問，即使老師真的說的`全是正確的，何況這還不一定。

　　在學習一些結論的過程中能自己推導，或是創造性地思維通過自己的努力而得到，是最好的。即使努力而未得到，再去學習它，也比機械地學習要強得多。我在學習物理的過程中，在一些比較淺的物理學習中，常常就是在看到書中對一個定理的敘述之前腦袋里已經有了這么一種思想，或清楚得可以把它用簡陋而不嚴密的語言寫下來，或模糊得只是一種說不出的直覺，但一旦我見到這個定理，就能在腦袋里留下一個十分清晰的印象，同時還發出：“哦，原來是它”的感嘆。這種把腦袋里說不出的感覺和現實中書里的話對應起來的感覺真是妙極了。

　　沿著歷史發展的順序，自己在各類書刊的幫助下把一門學科在自己的腦袋里“發展”起來是我一貫的學習數理類學科的指導思想。但作為參加考試來說，對各類題目要熟練應用定理以達到快速解題，在考試中取得好成績的目的。這就只有靠練了。據我所知的幾個得金牌的同學，他們也都是有巨大的練習量的。

　　說實話，以我之見，這些東西對掌握和應用一些知識來說是沒有必要的，但現在有許多考試如高考及競賽的選拔賽之類，據我目前所知托福考試也是這樣，因為是按名次選拔的，所以都被“炒”得“水平”很高，使得應試者得花很多不值得的精力在上面。但限于目前的升學狀況，我們也不得不面臨它。

　　既然我們面臨著考試，那么我想介紹一下考試技巧也是必要的。我自我感覺我能在各級選拔考試中戰勝眾多“對手”，在某些程度上與考試技巧有關。有的同學可能也發現，高考中往往很多優秀生考不出原來的水平，而頭幾名很可能會“冒”出一些新人，我覺得這就是優秀學生心理狀態不佳，包袱重的表現。我們往往忌諱說諸如沒考好的話，該怎么怎么辦的話，說這是烏鴉嘴，我認為不然。打仗可以講背水一戰，以提高士氣，使得戰士更勇猛，但考試卻不一樣，如果沒有退路，想一定要成功，到了考場上只要有一題做不出來，那就毀了，有的可能著急想做出來，纏在一題上花了過多的時間因小失大，有的可能就想完了，于是破罐子破摔，后面的題目隨便做了，這些都是不可取的。

　　重視學習，輕視考試是重要的指導思想。不要把考試看得太重才能以平常心面對它，做到正常發揮（至于超水平發揮，我還不曾總結出來）。當然要做到這樣，與家長的支持是分不開的。

　　在這方面我要感謝我的父母。他們心里怎么想我不是太清楚，但表現出來的對于我考試成績好壞的反應，我記得只有在小學的時候，曾經說過我，自初中以來，他們從沒有與我計較過某一次考試成績如何如何之類。

　　所以這些東西一般由我自己調整、面對，不必擔心父母方面的壓力，這是最基本的一個條件。除此之外可能還會有各種因素的壓力，我想都應該排除掉，最后再靠自我調整就比較容易了。調整好心理后，還要有具體的考試技巧，看準考試的目的是得分，所以做不出來的題，想盡辦法把懂的東西往上寫，或是做些推導之類，能做多少算多少，都有可能碰上能得分的東西。有可能碰到的幾分能最終發揮巨大的作用。

　　最后我想談一談關于動手的問題，這就離考試比較遠了，但我覺得這是必要的。中國在國際物理奧林匹克競賽上拿過理論總分最佳獎和總成績最佳獎，但從未拿過實驗成績最佳獎。看過一些關于中小學生科技制作之類的報道，其作品之簡陋，除去創造性一點都沒有之外，模仿的也都不是很好。這也許和我們的教材有點關系，據說中國很多學科的教材難度在世界上算很大的，但距離現實也算是較遠了。

　　另一方面也可能是我們的經濟條件支持不起這些東西。中國的技術方面曾經在歷史上達到很高的水平，現在卻遜色得多了。這也許和儒家的孔子鄙視生產勞動對我們的影響有關。以我之見，脫離于實踐的理論將來可能有用，可是在目前還是紙上談兵，要實現對這些理論的運用可能需要另一種思想方法，從小培養一些動手的能力對此也許是有益的。還有，對自然的解釋是人們研究科學的初衷，也許某門學科的研究會抽象于自然進行，但什么時候都不應跑得太遠，立足于事實的科學才有價值。

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