【優(yōu)秀】高考數(shù)學復習計劃
時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的高考數(shù)學復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考數(shù)學復習計劃1
同學們經(jīng)過一輪復習后，相信大家都能很好掌握基本的性質、定理和一般的應用。進入二輪復習，同學們就要把零散的知識點整理，然后把所有高中的知識點用思維導圖結合起來，如何結合起來才有滿意效果呢?我們接著看下去。
一、抓《課程標準》與信息研究
第二輪復習中，不可能再面面俱到。要在復習中做到既有針對性又避免做無用功，既能減輕負擔，又能提高復習效率，就必須認真研究《課程標準》，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，同時還應關注近三年的高考試題，捕捉高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，使復習有的放矢，事半功倍。
二、突出對課本基礎知識的再挖掘
近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學知識和解題方法，才能以不變應萬變。當然回歸課本不是死記硬背，而是抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，對典型問題進行引申，推廣發(fā)揮其應有的作用。
三、抓好專題復習，領會數(shù)學思想
高考數(shù)學第二輪復習重在知識和方法專題的復習。在知識專題復習中可以進一步鞏固第一輪復習的成果，加強各知識板塊的綜合。尤其注意知識的交叉點和結合點，進行必要的針對性專題復習。例如:
1.函數(shù)與導數(shù)
此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。對函數(shù)奇偶性、周期性、對稱性與零點問題的交叉應用要格外重視。
2.三角函數(shù)、平面向量和解三角形
此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質，解三角形是重點。對可以出中高檔題目的地方要進行小專題鞏固針對性復習。也要對解答題部分可以出難點易錯點的地方重視。
3.數(shù)列
此專題中數(shù)列通項是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。掌握等差數(shù)列通項公式及求和公式和各種求和方法，哪些地方可以出大題及選擇填空壓軸題部分。
4.立體幾何
此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。對球的內切、外接問題進行歸納，對典型截面等考察空間想象問題歸納。
5.解析幾何
此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
6.概率與統(tǒng)計、復數(shù)
此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球、射擊問題為背景理解概率問題。
專題復習要結合課堂老師的講解，通過對例習題的精講、精練，力求歸納出知識模塊形成體系，同時也要能提煉出數(shù)學思想層次的東西。
四、抓規(guī)范訓練，提高解題速度與準確率
1.加強思維訓練，規(guī)范答題過程
解題一定要非常規(guī)范，俗語說:“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家要形成良好的思維品質和學習習慣，務必將解題過程寫得層次分明結構完整。通過訓練過好四關:
一是審題關，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關鍵句，發(fā)掘隱含條件，尋找突破口;
二是運算關，準字當先，爭取既準又快，為此，同學們熟記一些常用的中間結論是非常必要的;
三是書寫關，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養(yǎng)學生條理清楚，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整齊的答題習慣。在第二輪復習中我們認真學習高考評分標準，學會踩得分點。
四是題后反思關，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思:一思知識提取是否熟練?二思方法運用是否熟練?三思自己的弱點何在?熟練的前提是練熟，能力的提高在于反思。
2.加強客觀題的解題速度和正確率的強化訓練
選擇、填空題都是客觀試題，它的`特點是:概念性強、量化突出、充滿思辨性、形數(shù)皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實現(xiàn)對“三基”的考查。每次小題訓練應不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數(shù)形結合等，另外，在解答一道選擇題時，往往需要同時采用幾種方法進行分析、推理，只有這樣，才會在高考時充分利用題目自身提供的信息，化常規(guī)為特殊，避免小題大作，真正做到準確和快速。
3.及時總結反思，發(fā)現(xiàn)存在問題，明確改進方向
在做成套完整的模擬題后，將多套題中的選擇題、填空題、解答題放在一起比較，才能診斷出你哪一類題容易做錯，這就是診斷性練習。只有找出錯誤和不足，重做錯題，分析錯誤原因，找準對策，并及時請教同學和老師，及時查漏補缺，將問題解決在考前。要求每位學生準備錯題集，注明錯誤原因與反思心得，時常翻閱計算能力是高考四大能力之一，也是學生的薄弱環(huán)節(jié)之一。
第二輪復習要通過動手、動腦做題，培養(yǎng)正確應用知識、尋求合理、簡捷的運算途徑的能力，還要能根據(jù)要求對數(shù)字進行估算和近似的計算，在解題中提高計算能力。每次練習要做到熟練、準確、簡捷、迅速。選擇題、填空題在考試中比例較大，分值較高，對高考成績占有舉足輕重的地位，其正確率和速度都直接影響高考成績。因此，在第二輪復習中有必要強化解答選擇題、填空題的方法，即如何利用排除法、特例法、估算法、圖象法、遞推驗證等方法準確、快速地解選擇題和填空題。
在這一階段，除正常每天作業(yè)外，每周安排一次以選擇題、填空題為主的定時練習和一次綜合練習，并做到及時“講評”。高考復習需要大量練習，為了趕時間，往往只注重解題思路的尋找，不按規(guī)定格式解題，導致會而不對，對而不全。因此，大家在平時的練習和考試中要規(guī)范答題踩準得分點，減少過失性失分。
總之，高三復習夯實基礎是根本，掌握規(guī)律是方向，提高能力是關鍵。必須明晰考試要求，以不變應萬變，才可能利用有限時間，取得滿意效果。?
高考數(shù)學復習計劃2
1、第一輪復習順序：
(1)集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)(含積分)→數(shù)列(含數(shù)學歸納法、推理與證明)。
(2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。
(3)排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。
2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。
3、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要知識點的專題深化。
4、第二輪復習目標：在進一步鞏固基礎知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能熟練地運用基礎知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。
5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規(guī)范答題卡訓練。
6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的`訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合能力。
高考數(shù)學復習計劃3
1、章節(jié)復習
不管是那門學科都分為大的章節(jié)和小的課時，一般當講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節(jié)的知識，所有的課時之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的'知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、考前突擊
俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。
3、輪番復習
雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現(xiàn)疲勞，進而產(chǎn)生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數(shù)學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變?yōu)橐患腥さ氖虑椋瑥亩岣邚土曅Ч?/p>
4、糾錯整理法
考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
高考數(shù)學復習計劃4
高考一輪復習重基礎掃描，而二輪復習則不能像一輪復習那樣全面細致，時間上也不允許。二輪復習前后的跨度非常大，在學校中老師往往會以專題的形式來進行復習。雖然經(jīng)過一輪復習后，同學們對基礎知識的掌握有了較為明顯的提高，但綜合運用能力還非常薄弱。同時，由于一輪復習的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應該回顧課本、學習筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學習效果。
搭建知識結構體系，高考二輪復習將會加大橫向關聯(lián)內容的聯(lián)系，其實就是前面所說的以專題形式來進行復習。這就更加需要老師和同學們搭建知識結構體系。高考二輪復習時間節(jié)點一般為1月上旬到4月下旬，時間跨度一般是100天三個月的時間，具體在教學方面，建議前30天進行專題講解，中間40天進行綜合演練，后30天時間進行限時訓練，可以根據(jù)不同層次的班級，不同層次的情況進行調整。整體上提升學生綜合解題能力。
第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”。二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展。三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。
數(shù)學教師教學建議與技巧
根據(jù)高考數(shù)學知識體系，編排高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好的知識網(wǎng)絡。強化考點，突出重點，歸納題型，培養(yǎng)能力。根據(jù)高考試卷中解答題的設置規(guī)律，本階段的復習任務主要包括以下七個知識專題：
專題一：集合、函數(shù)、導數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的`計算，屬于容易題；二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質，用函數(shù)的單調性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合。
專題二：數(shù)列、推理與證明。數(shù)列是高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。數(shù)列問題與三角函數(shù)問題經(jīng)常二選一出現(xiàn)在答題第一題，屬于學生可以掌握的題目，但是要加強類型題的分析。
專題三：三角函數(shù)、平面向量、復數(shù)和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。
專題四：立體幾何。注重幾何體的主觀觀察、空間想象、空間點線面的關系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。立體幾何是培養(yǎng)學生抽象概括，空間想象的良好載體，因此要注重基本公理、定理、推論的記憶和理解，同時關注三種語言表達數(shù)學知識。
專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體；二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。
專題六：概率與統(tǒng)計。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考中增加了信息類題目，因此概率統(tǒng)計部分注重數(shù)學建模的考查，要求學生能合理分析數(shù)據(jù)，用現(xiàn)有數(shù)據(jù)進行加工處理，做出新的預測。
專題七：系列4選講。包括極坐標與參數(shù)方程、不等式選講。主要是拓展學生思維，要求學生能根據(jù)題目中的相關信息和知識求解相關問題，考查化歸思想，此部分試題難度不大，但是要求學生思維開闊。
高考數(shù)學復習計劃5
2月17日～4月27日：專題復習；
4月28日～5月18日：綜合演練；
5月19日～5月31日：自由復習。
1、重點、熱點專題復習。高考熱點問題、高中階段數(shù)學的主干知識及與大學接軌內容是每年必考的重點，因此要把這些問題形成專題進行復習。如函數(shù)、不等式、直線和二次曲線、向量、導數(shù)、數(shù)列、線面關系、三角基本運算都是每年反復重點考查的內容，因此要以這些內容為主向外擴展，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡系統(tǒng)
2、解決平時的“問題”。要認真分析平時練習和測試中出現(xiàn)問題的原因，然后通過回扣課本概念、公式、性質或通過請教教師解決。訓練中要有意識地進行定時定量和規(guī)范訓練，所有的練習要在高效中進行，以適應高考時間短、思考量大的情況。
學會用數(shù)學思想思考和解決問題。復習中要有意識地用函數(shù)與方程、數(shù)形結合、分類討論、化歸與轉化的思想方法進行思考，并不斷對此進行歸納、領會、應用，逐步把數(shù)學知識與技能轉化為分析問題和解決問題的能力。
3、把握好復習起點。確立好正確的復習起點，才能在最短的時間內達到最佳效果，因此一定要根據(jù)自己的實際情況確定自己的復習策略，切不可盲目從眾，學會放棄一些自己短時間內難以達到的目標，樹立起只要能把自己的水平充分發(fā)揮就是成功的思想，爭取在最短的`時間內達到最佳效果。
4、進入沖刺備戰(zhàn)階段。這時運用題海戰(zhàn)術顯然是不明智的，應該回歸課本，把課本內容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應放低高考調子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調節(jié)。很多同學都習慣于夜間學習，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進行的，因此要有意識地調節(jié)生物鐘，使興奮點處于上、下午。這樣，高考時才能處于最佳狀態(tài)。
數(shù)學復習方法
1、做“存題”
數(shù)學學科的最后沖刺無非解決兩個問題：“一個是扎實學科基礎，另一個則是彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。”要解決這兩個問題，就是要靠“做存題”。所謂的“存題”，就是現(xiàn)有的、以前做過的題目。數(shù)學的復習資料里有一些歸納知識點和知識結構的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”，這也是沖刺階段可以做的。
2、錯題重做
臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。
3、回歸課本
結合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù)；結合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問題；結合題型創(chuàng)新，從預防冷點突爆、實施題型改進出發(fā)回歸課本。
4、適當“讀題”
讀題的任務就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象：“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關鍵的環(huán)節(jié)，收到省時、高效的效果。
5、基礎訓練
客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓練以客觀題和四個解答題為主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算；解選擇題填空題的策略；傳統(tǒng)知識板塊的保溫；對知識網(wǎng)絡交會點處的“小題大做”。
高考數(shù)學復習計劃6
數(shù)學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經(jīng)遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區(qū)別，又能為后面的專題復習做好準備。
一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現(xiàn)前緊后松，前松后緊的.現(xiàn)象，也不可因趕進度而出現(xiàn)點到為止，草草了事的情況，只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實雙基的目的。
運算能力是學習數(shù)學的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新，事實上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數(shù)字，換了語句，所以能不能拿高分，運算能力占據(jù)半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數(shù)學題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握。可那些通用性的方法，每個人都能學會，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節(jié)省時間，也不會讓你因為粗心而丟分。此外，復習數(shù)學也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復想，反復結合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
高考數(shù)學復習計劃7
一、及早制訂好具體可行的和措施
中考數(shù)學總復習計劃，對學生進行系統(tǒng)復習具有明顯的導向作用。計劃得好壞與復習效果直接相關。因此常州市教研室規(guī)定九年級數(shù)學備課組長在寒假里就要求制訂好九下的中考復習計劃，具體到每一天。中考數(shù)學總復習計劃的制訂應注意以下幾點：
1認真鉆研教材和復習指導用書。吃透考試大綱，確定復習重點
根據(jù)教材和考試大綱的要求提出四個基本要求：了解、理解、掌握與熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)與標準。對于教材和考試大綱要求“了解”的，讓學生知其然就可以；要求“理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象；要求“掌握”的。要鞏固加深。對于所涉及的各種類型的習題，必須會準確的解答；要求“熟練掌握”的，則要求學生靈活掌握解題的技能與技巧。
2準確分析學生掌握知識的狀況
(1)對平時教學中掌握的情況進行定性評分。
(2)對學生進行摸底檢測。
3制訂復習計劃
根據(jù)知識的重點、學生的知識狀況及總復習的時間制訂比較具體可行的復習計劃。這個可以放在寒假里對九年級下學期的新課及復習課制訂周密的計劃。一般的復習計劃主要內容應該包括系統(tǒng)復習安排和綜合復習安排，系統(tǒng)復習初中每一章節(jié)的內容，要計劃好具體的時間、復習重點與基本方法；計劃如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；要訓練學生哪些方法、培養(yǎng)學生哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對初中數(shù)學完成由厚到薄的轉變：如何培養(yǎng)學生的綜合運用知識解決問題的能力：安排如何引導學生對各種數(shù)學方法進行訓練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進學生數(shù)學解題能力的提高，使學生形成知識體系。
二、認真抓好“基礎知識和基本能力”的訓練
現(xiàn)在全國的初中畢業(yè)考試和升學考試是同一份試卷。它既要考慮到絕大部分學生的畢業(yè)，又要體現(xiàn)為高校選拔人才的功能。因此。中考試卷中對基礎知識和基本技能的考查往往占據(jù)很大的比例。
初中數(shù)學的基礎知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料。是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎復習呢?筆者認為：一要緊扣教材和大綱。按照教材和大綱的要求，不斷提高，注重基礎；二要突出復習上的新意，以調動學生的積極性。進而提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎復習主要依賴于系統(tǒng)的復習。在系統(tǒng)復習過程中教師要從引導學生弄清知識的結構人手，由結構找性質，由性質找方法。再由熟練掌握方法到形成能力。
在每一個章節(jié)復習中。為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的方法讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的的自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，復習中教師巡回指導，及時了解信息。及時反饋。或可以采用學案紙，把要求學生做的都以學案的形式呈現(xiàn)在紙上。可以更好地節(jié)省學生的復習時間，極大地提高復習效率。然后再引導學生進行系統(tǒng)歸類，弄清內部結構。然后讓學生通過恰當訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的'運用和能力的提高；此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是無法達到合格水平的。
三、抓好例題、習題的歸類，做好變式教學
在中考數(shù)學復習課的教學中。挖掘教材中的例題、習題的功能。既是大面積提高教學質量的要求，又是應付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學目的、重點和學生的實際情況，注意引導學生對相關問題進行分析、歸類和總結解題規(guī)律。提高復習效率。對具有可變性的習題，多進行變式訓練。使學生從多方面感知數(shù)學的方法，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。
目前，“題海戰(zhàn)術”的現(xiàn)象還普遍存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規(guī)律和方法，這樣既加重了學生的負擔，又不能使學生熟練掌握和運用知識，只會適得其反。事實上，許多復習題目是由同一道題目演變過來的，其思維方式和運用的知識、方法完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系，那么題型稍加變化，就會使學生束手無策。因此，教師在教學中應對有代表性的問題進行靈活變化，觸類旁通，以培養(yǎng)學生的應變能力。提高學生的解題技巧。
挖掘教材中的例題、習題功能。可以從以下幾個方面人手：①尋找其他解法；②改變題目形式；③題目的條件與結論互換；④改變題目的條件；⑤把結論進一步推廣與引申；⑥串聯(lián)不同的問題；⑦類比編題等。
四、做好專題復習，綜合提高學生數(shù)學素質
理解與掌握各種數(shù)學思想方法是形成數(shù)學技能技巧。提高數(shù)學能力的前提。初中數(shù)學教學中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類的思想、數(shù)形結合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運用。因此復習中要分層次訓練，對學生進行數(shù)學思想與方法的訓練可以采用以下方法：
1采取不同的題型訓練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進行變式訓練，增強學生訓練的興趣，并且把這些思想與方法滲透到每一個章節(jié)的復習中。
高考數(shù)學復習計劃8
一、學情分析：
暑假過后，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復習復習，體育理科班尚有部分選修沒有結束。由于今年我省規(guī)范辦學，教學時間略顯緊張，特別是學理科的學生。為順利完成教學任務，積極組織教學，決勝高考特制定如下方案。
二、指導思想
1、以校領導、年級組精神為指導，集思廣益踏踏實實搞好集體備課；
2、以新的高考方案為指導，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課；
3、以重讀課本例題、重做課本練習，做實基礎為指導，步步為營上好每一節(jié)課，不留死角、盲點，落實好每一個知識點；
三、文、理科班復習方案
1、帶領學生重讀教材，重做練習。重點例題重點研究，多做變式探討；重點習題反復做，變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。
2、精心編寫學案。在上課前認真做好每一題，做到上課時決不照本宣科；對基礎知識梳理部分，要做到查漏補缺形成知識系統(tǒng)；對例題習題盡量做到一題多解，又要注重通法的總結；適當補充最新考試信息題，以便緊跟形勢；認真組織單元練習，要限定時間認真監(jiān)考，仔細批閱按標準量分，力爭準確檢測學生的學習效果。
3、密切關注最新高考信息，隨時調整復習方案。
四、體育理班復習方案
盡快結束選修課的教學，爭取在8月中旬開始進入第一輪復習。
2、深入研究《考試說明》，不補充難度大的例題習題，以完成書本內容為主。
3、每周做一次10題的小測試，以促進學生學習并檢測學習效果。
五、復習計劃
具體安排
（一）第一輪復習
第一輪復習(八月初到二月底),基礎知識復習階段。在這一階段,老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關知識還沒有學到,不能進行縱向聯(lián)系,所以,大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到:
1.立足課本,迅速激活已學過的各個知識點,首先針對學過的概念,同學們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題、習題再做一遍,因為很多數(shù)學高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導學生“回歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的'通性、通法,提高解題速度。
2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3.明確課本從前到后的知識結構,將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡化。
4.經(jīng)常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
5.適當選取高考題以周側形式出現(xiàn)
6.資料選取以《謀行天下》和課本為主，結合近幾年高考試題為輔。
（二）、第二輪復習
第二輪復習(三月初到五月初),綜合能力與應該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學思想方法”、解題策略和應該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結構的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論、數(shù)學模型”等方法解決數(shù)學問題的能力。
（三）、第三輪復習。
第三輪復習,即考前沖刺復習階段,具體安排由學校統(tǒng)一組織，我們組的目標主要是查漏補缺和模擬訓練,突出適應性訓練、應試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.
6月1日至6月6日,學生整理,考前輔導。良好的身體素質和心理素質是非常重要的,這一時期教師要走到學生中去,與學生交流思想,發(fā)現(xiàn)學生的問題要及時疏導,同時要求學生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。
特長班可以根據(jù)自己實際情況安排；如有特殊變化以學校安排為主。
以上就是我們高三數(shù)學組的教學計劃。
附
高三數(shù)學教學進度詳細安排：
8月1日-----10日集合與簡易邏輯、
8月11日----9月6日函數(shù)概念和解析式函數(shù)最值與值域反函數(shù)、函數(shù)的單調性函數(shù)的圖象、二次函數(shù)、函數(shù)的奇偶性、指數(shù)對數(shù)、函數(shù)的應用
9月10日——-9月17日導數(shù)
9月19日——-9月30日數(shù)列的概念等差和等比數(shù)列通項前n項和
數(shù)列的極限函數(shù)的極限
10月1日—10月15日三角函數(shù)
10月16—10月30日平面向量
11月1—11月25日立體
11月27—12月7日排列組合二項式定理
12月9日—12月19日概率與統(tǒng)計
12月20日—12月30日直線和圓的方程
1月1日——1月26日圓錐曲線方程期末考試
2月11日----2月27日一輪鞏固復習
高考數(shù)學復習計劃9
專題一：
集合、函數(shù)、導數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算，屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質，用函數(shù)的單調性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合。
專題二：
數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。
專題三：
三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。
專題四：
立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。
專題五：
解析幾何。直線與圓錐曲線的'位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。
專題六：
概率與統(tǒng)計、算法與復數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設計問題。
專題七：
系列4選講。包括幾何、極坐標與參數(shù)方程、不等式選講
高考數(shù)學復習計劃10
一、時間安排：
1、第一階段為重點知識的強化與鞏固階段，時間為3月1日-3月27日。
2、第二階段是對于綜合題型的解題方法與解題能力的訓練，時間為3月28日-4月16日。
二、內容側重點安排：
根據(jù)高考對知識點的考察我們可以歸類為七大模塊，并且針對每一個模塊，新東方一對一胡凱麗老師為同學們一一詳解：
專題一：函數(shù)與不等式，以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點
函數(shù)的性質：著重掌握函數(shù)的單調性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質。
一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學階段的一大函數(shù)，初中階段主要對它的一些基礎性質進行了了解，高中階段更多的是將它與導數(shù)進行銜接，根據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點位置，進而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導數(shù)的正負，最終達到求出單調區(qū)間的目的，求出極值及最值。
不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中，其實質是求函數(shù)的最值。當然關于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。
專題二：數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項公式，求和公式，通項公式和求和公式的關系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾種常用方法，這些知識點需要掌握。
專題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。三角函數(shù)是每年必考的知識點，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉化，進而求單調區(qū)間或值域;有時候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問題，當然正弦，余弦定理是很好的'工具。向量可以很好得實現(xiàn)數(shù)與形的轉化，是一個很重要的知識銜接點，它還可以和數(shù)學的一大難點解析幾何整合。
專題四：立體幾何。立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標系，通過向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。
另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應該掌握三棱柱，長方體。空間直線與平面的位置關系應以證明垂直為重點，當然常考察的方法為間接證明。
專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系，動點軌跡的探討，求定值，定點，最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認的難點，它的難點不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何巧妙地破解已知條件，如何巧妙地將復雜的運算量進行化簡。當然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學生去記憶，體會。
專題六：概率統(tǒng)計，算法，復數(shù)。算發(fā)與復數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計問題著重考察學生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實際生活關系密切，學生需學會能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點時，題目也就不攻自破了。
專題七：極坐標與參數(shù)方程，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡單，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中，學生需要熟記公式。
以上就是北京新東方中小學一對一胡凱麗老師為同學們列舉的二輪復習中應該注意的常考知識點。
三、考試技能的培養(yǎng)：
二輪復習中需要訓練的一個非常重要的技能：解題速度。高考不僅是對數(shù)學知識的考察，而且還是對學生綜合能力的考察，綜合能力中解題速度能力尤為重要，學生應進行嚴格限時訓練，在規(guī)定的時間內做規(guī)定的題量，有意識地訓練，在保證題目正確率的前提下，提升做題速度，從而在高考中取勝。
高考數(shù)學復習計劃11
1.三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍，確保基礎和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，體現(xiàn)學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。
2、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復習效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。
3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的.做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕;二組：杜主任，于主任;理科：一組;于主任、冷曉輝;二組：侯曉玲、呂曉輝;三組：張老師，朱燕燕。
6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的積極性，確保升學率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績。
高考數(shù)學復習計劃12
一、抓《考試說明》與信息研究
第二輪復習中，不可能再面面俱到。要在復習中做到既有針對性又避免做無用功，既減輕學生負擔，又提高復習效率，就必須認真研究《考試說明》，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，同時還應關注近三年的以及對試題的評價報告，捕捉高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，從而轉化為課堂教學的具體內容，使復習有的放矢，事半功倍。
二、突出對課本基礎知識的再挖掘
近幾年堅持新題不難，難題不怪的'命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學知識和解題方法，才能以不變應萬變。當然回歸課本不是死記硬背，而是抓綱悟本，引導學生對著課本目錄回憶和梳理知識，對典型問題進行引申，推廣發(fā)揮其應有的作用。
三、加強客觀題的解題速度和正確率的強化訓練
選擇、填空題都是客觀試題，它的特點是：概念性強、量化突出、充滿思辨性、形數(shù)皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實現(xiàn)對“三基”的考查。每次小題訓練應不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數(shù)形結合等，另外，在解答一道選擇題時，往往需要同時采用幾種方法進行分析、推理，只有這樣，才會在高考時充分利用題目自身提供的信息，化常規(guī)為特殊，避免小題大作，真正做到準確和快速。通過訓練，要達到這樣一個目的：大部分同學都能在45分鐘以內完成十道選擇題和五道填空題，并且失誤控制在兩題之內。
四、重視第二輪專題復習，提高解題能力
第一輪復習重在基礎，指導思想是全面、系統(tǒng)、靈活。在抓好單元知識、夯實“三基”的基礎上，注意知識的完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡。第二輪復習則是在第一輪的基礎上，對知識進行鞏固和強化，是數(shù)學解題能力大幅度提高的階段。其指導思想是鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，是鞏固第一輪復習成果，強化知識系統(tǒng)的記憶；完善，是通過專題復習、查漏補缺，進一步完善知識體系；綜合，是減少單一知識的訓練，增強知識的交匯點，增強題目的綜合性和靈活性；提高，是培養(yǎng)、提高分析問題和解決問題的能力。專題復習有圍繞知識點交匯的專題復習，有關于數(shù)學思想和方法的專題復習，有關于三種題型(選擇題、填空題、解答題)的解法的專題復習。
高考數(shù)學復習計劃13
函數(shù)是高中數(shù)學中起聯(lián)接和支撐作用的主干知識，也是進一步學習高等數(shù)學的基礎。其知識、觀點、思想和方法貫穿于高中代數(shù)的全過程，同時也應用于幾何問題的解決。因此，在高考中函數(shù)是一個極其重要的部分，而對函數(shù)的復習則是高三數(shù)學第一輪復習的.重頭戲。
注重對概念的理解。函數(shù)部分的一個鮮明特點是概念多，對概念理解的要求高。而在實際的復習中，學生對此可能不是很重視，其實，概念能突出本質，產(chǎn)生解決問題的方法。對概念不重視，題目一定也做不好。
就高考而言，直接針對函數(shù)概念的考題也不少，例如05年上海春季高考數(shù)學卷的第16題就是考察學生是否理解函數(shù)最大值的概念。在高中數(shù)學的代數(shù)證明問題中，函數(shù)問題是最多最突出的一個部分，如函數(shù)的單調性、奇偶性、周期性的證明等等，而用定義法判斷和證明這些性質往往是最直接有效的方法。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內容與方法，如06年文、理科的第22題，考查的是函數(shù)的單調性、值域與最值，07年的第19題，文科考察的是函數(shù)奇偶性的判斷與證明，理科在此基礎上還考察了函數(shù)單調性。
高考數(shù)學復習計劃14
一、二輪復習指導思想：
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。而第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高。
二、二輪復習形式內容：以專題的形式，分類進行。具體而言有以下幾大專題。
（1）集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大，一般情況在客觀題中考查的導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算屬于容易題；二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質，用函數(shù)的單調性證明不等式等。（預計5課時）
（2）三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質，恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點，我們可以關注。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的只是交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。（預計2課時）
（3）數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。例如，主要是數(shù)列與方程、函數(shù)、不等式的結合，概率、向量、解析幾何為點綴。數(shù)列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題，而數(shù)列與不等式相關的大多是數(shù)列的前n項和問題。（預計2課時）
（4）立體幾何。此專題注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點（理科）。（預計3課時）
（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體；二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。（預計3課時）
（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應用較為廣泛，在函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列、解析幾何的解答題中都會有所體現(xiàn)。（預計2課時）
（7）概率與統(tǒng)計、算法初步、復數(shù)。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。（預計3課時）
（8）高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。（預計8課時）
三、保障措施與實施建議：
以《考試說明》、《考綱》為指導，制定詳實科學、可操作性強的教學計劃，并在4月底完成二輪復習，期間要進行六大專題訓練、強化主干知識的復習，進行一定數(shù)量的'模擬檢測。
具體措施：
（一）。明確“主體”，突出重點。教師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹，研究深入，把握到位，明確大方向。我們在繼續(xù)作好知識結構調整的同時，抓好數(shù)學基本思想、數(shù)學基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識到橫向方法的“五個轉化”。總體上，形成良好知識網(wǎng)絡。同時總結解題規(guī)律，靈活應用通性通法，模擬高考情境，提高應試技巧。
（二）把好教學質量關。從集體備課到課堂教學，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。
集體備課的內容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等。集備時，一人主講、全組聽評、反復修改、二次定稿。
高考題啟示：選題以常規(guī)題型為主，嚴格控制難度，要有利于學生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題目，控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力量和團隊的戰(zhàn)斗力。相互學習，資源共享。全力促進集體備課與個人研究相結合，只為實現(xiàn)：讓我們的課堂了無遺憾。每位老師充分考慮所教班級學生的實際狀況，優(yōu)化課堂結構，合理安排課堂容量，真正發(fā)揮學生主體地位、重視數(shù)學思想方法的滲透、突出變式練習與一題多解，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，提高學生的應變能力。
（三）、定期檢測、細心批改，有效講評。眾所周知，取得成績的關鍵是落實，每日有訓練、每周有檢測，限時完成，及時批閱反饋。只要布置就有檢查，通過對學生學案試卷的細心批改，科學統(tǒng)計分析，找準病因（知識、方法技能、書寫規(guī)范性等），認真講評，并且對個別學生進行個別輔導。
（四）做到四個轉變和做好五個“重在”。1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用。 2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題。 3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實。4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教。五個“重在”是指：1、重在解題思想的分析，即在復習中要及時將幾種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去；2、重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；3、重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；4、重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點；5、重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
（五）、注重應試技巧的訓練。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當?shù)目荚囉柧毷潜夭豢缮俚模谄綍r的復習考試中應做好如下幾點：
（1）。容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步
加強接替表述的規(guī)范性，準確運用數(shù)學語言，盡量做到容易提不丟分，解題中出現(xiàn)不恰當?shù)摹疤健保购芏嗳巳菀资Х帧?/p>
（2）。中等題爭取少丟分——得分點處寫清楚
容易題和中檔題是試卷的主要構成部分，是考生得分的主要來源，是進一步解高考題的基礎，要確保基礎分、拿下力爭分、不丟零碎分。
（3）。較難題爭取多拿分——知道一點寫一點
一道高考題做不出來，不等于一點想法都沒有，不等于所涉及的知識一片空白，尚未成功不等于徹底失敗，應盡量將自己知道的寫出來。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關系問題，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程，消去一個未知數(shù)（如y），然后寫出這個一元二次方程（假如二次項系數(shù)不為零，否則要討論），寫出判別式和根與系數(shù)的關系，哪怕后面一點都不會解，也已拿到本題三分之一的分數(shù)。
（4）克服“會而不對，對而不全”的問題
不怕難題不得分，就怕每題都扣分，例如在代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐，只有重視解題過程的語言表述，“會做”題才能“得分”。
（5）正確處理難題與容易題的關系
近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時要按安排時間，不要在某個卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，造成“隱性失分”。解答題一般都設置了層次分明的“臺階”，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。
（六）科學研究教育策略，做好學生的心理導航工作。隨著高考日日臨近，學生的緊張、焦躁心理逐漸加重，使休息效率和學習效率下降。我們針對學生的個性差異，以及具體情況要時刻注意學生心理方面的
引導調節(jié)，為我們的學生保駕護航。
總之，第二輪復習過程中，要充分體現(xiàn)分類指導、分類要求的原則，內容的選取一定要有明確的目的性和針對性，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更要充分考慮學生的實際，要密切注意學生的信息反饋，防止過分拔高，加重負擔。二輪復習是對我們教師的教學水平，研究水平的大檢閱。
高考數(shù)學復習計劃15
一 分析近幾年的高考題，確立一輪復習教學指導原則
近年來的高考試題逐步做到科學化，規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改，穩(wěn)中創(chuàng)新的原則，20xx年高考是我區(qū)實行新課改后的第八年高考，八年來的高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措，更加注重考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
今年的選擇題、填空題和解答題都有把關題，20題、21題起點高難度大。 通過對20xx年、20xx年和前幾年全國新課標高考數(shù)學試卷的分析，預計20xx年考題難度會會保持20xx年的難度，試卷仍會在前三年命題的基礎上，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，并兼顧數(shù)學基礎，思想方法，思維，應用和潛能等多方面考察，選材多樣化，寬角度，多視點的考察數(shù)學的基本素養(yǎng)。基于此，20xx年的高三第一輪復習我們確立貼綱扣本，體現(xiàn)新課程的理念，重點掌握通性通法，以強化訓練中檔題為主，在我校的考生對于平面解析幾何及導數(shù)大題很難應付，故不在復習重點范圍。
二 具體措施
1 抓綱扣本，注重三基，夯實基礎，構建知識體系
根據(jù)第一輪復習總體指導思想，我們確立第一輪復習的重點是三基(基礎知識、基本技能、基本方法)的復習，以課本為主，同時借助資料，整合知識，夯實基礎，把各節(jié)知識點進行整理，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表，填空等形式，構建知識網(wǎng)絡。
課本是高考試題的源頭,基礎知識是能力提高的根本。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現(xiàn)了對基本知識和基本概念的考查。復習中我們以《學案一點通》為藍本，重視教材的基礎作用和示范作用,注意挖掘課本習題的復習功能,加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合。
本階段的復習提倡學生背數(shù)學，對于基本知識點，重要題型和結論，要求學生必須記住，讓學生樹立記死才能用活死去活來的復習觀。
2 抓反思教學，重視通性、通法的落實
高中畢業(yè)班的學生，解的題目并不少，但是不少的學生實際水平的提高卻較為緩慢，應變能力不強。究其原因：一方面，部分教師的解題教學僅僅停留在讓學生知其然的地步，缺乏知其所以然的'精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結，對學生在課堂上缺乏在方法上進行解題反思的指導;另一方面，多數(shù)學生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習慣，因而對解題過程的認識仍處于感性階段，沒有促成質的轉變。文科學生數(shù)學題做得少，體會淺，應加強每天做數(shù)學題，必須保證在世間的分配上比例應多于其他學科。所以教師在課堂教學中應合理進行反思教學，把學生的思維從感性引向理性。
(1)反思一題多解，領會發(fā)散思想。由于每位學生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用，并通過反思加以提煉，以領悟各學科思想特點，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。一題多解是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學方法，它有利于培養(yǎng)學生辨證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應用，提高學生的應變能力，啟迪學生的發(fā)散性思維。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反三、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領悟，從而提高了高三學生的復習效率和運用知識的能力。
(2)反思一題多變，培養(yǎng)學生探究能力。一題多變是從多角度、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關的題目，形成多變導向，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行。在數(shù)學學科中通過模型內已知條件和未知條件之間的相互轉換等變式，一題多變的系列提問，使學生的思維變得活躍、發(fā)散，達到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異，還能培養(yǎng)學生條件轉換，設問置疑、探究因果、主動參與、積極思考的好習慣，也能避免學生盲目做大量的練習而效果差的現(xiàn)象，減輕了學生的課業(yè)負擔。
(3)反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。在高三第一輪復習中，因為學生掌握了整個高中數(shù)學的基本知識結構、基本技能及基本的解題方法，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考，呈現(xiàn)思維的發(fā)散性，放開無法收攏理順現(xiàn)象。為引導思維的收斂，在復習時，要將很多例題有目的串聯(lián)起來，編成一組，引導學生進行觀察，引導學生對多題一解進行反思，可提高學生的化歸能力，使零碎的知識成為一個有機的整體，體會解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學生觀察問題的敏感性和思維的系統(tǒng)性，感悟學科模型建立的重要性，大大增強解題策略的選擇與判斷。
3 抓規(guī)范性的落實，滲透思想方法，培養(yǎng)數(shù)學學科能力
不重視數(shù)學的閱讀理解和數(shù)學語言表達的規(guī)范性，這是很多學生的不良習慣。由于字體潦草、卷面雜亂無章、布局混亂、步驟不完整、因平時缺乏認真態(tài)度而計算出錯等等問題在如今的高考中已經(jīng)成為失分的一個很重要的方面，所以在今年的第一輪復習中，我們老師一定嚴格要求學生自主養(yǎng)成良好的學習習慣和做題習慣，例如，認真仔細閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動對知識、方法進行歸納、概括、總結等，力爭培養(yǎng)出學生會做，能得滿分的良好習慣。課上不僅要聽懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，要把他提煉、升華成理性認識，在頭腦中，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，你應該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數(shù)學。那么高中數(shù)學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。
4 實施分層教學，培優(yōu)補差，優(yōu)中更優(yōu)文科學生基礎差，以學生為主體，讓每一類同學都有收獲，讓每一位同學都有提高。為了讓優(yōu)秀學生吃飽吃好，快班老師在講課中既要重視基礎，也要適當拓展加深。
高三級數(shù)學第一輪復習計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
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