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2017上海高考語(yǔ)文作文題目
考生一定要認(rèn)真解讀2007年高考大綱,從穩(wěn)定中把握命題規(guī)律,明確試題的要求,不斷優(yōu)化沖刺策略,才能取得良好的復(fù)習(xí)效果。下面是陽(yáng)光網(wǎng)小編為你整理的內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
高考作文題目預(yù)測(cè)及范文一：
2017高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：期待，生命不合理是可能的
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有人說(shuō)，“人總是期盼得到不可能發(fā)生的事情”;也有人批評(píng)說(shuō)，“期盼得到不可能的事情，這是很荒謬的”。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，或許，你就期盼過(guò)得到發(fā)生不可能的事情;也或許，你當(dāng)時(shí)認(rèn)為不可能發(fā)生的事情，后來(lái)竟然得到了;還或許，你對(duì)人總是期盼不可能發(fā)生的事情這一現(xiàn)象有自己的思考和見(jiàn)解。
請(qǐng)自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章，所定文意必須在所給材料的范圍內(nèi)。
優(yōu)秀作文：
期待，生命的不合理是可能的
事事如意是人們對(duì)生活的期盼。在人們的期盼中，有欲望，有需求，欲望是人們意愿希望實(shí)現(xiàn)的事物。需求是相對(duì)基本的basic level的事物。有了不可能的事情，才有了可能的事情。反之亦然。如果所有的事情都可以隨愿，那么愿望就會(huì)淡去，因?yàn)闆](méi)有了期盼。
對(duì)事物的期盼可以帶給人們鼓勵(lì)，樂(lè)觀，積極與主動(dòng)。更可以帶給人們?cè)谧非笃谂沃衑njoy的那份感覺(jué)。因?yàn)橛辛似谂危瑸榱藢?shí)現(xiàn)期盼，人們會(huì)努力。努力會(huì)辛苦?我并不贊同。其實(shí)辛苦只是一種表述，一種主觀的表述，不辛苦是什么樣的?有意義的辛苦是一種幸福。
在向期盼努力的同時(shí)會(huì)受益很多，因?yàn)椴还茏罱K的期盼是否實(shí)現(xiàn)，我們?cè)谧鲆郧皼](méi)有嘗試過(guò)的事情，在得到目前沒(méi)有的，我們會(huì)有甜美的喜悅，不管這是否是最終的期盼。我們會(huì)在當(dāng)中有所失望，其實(shí)最終的不可能和途中的可能這些都是相對(duì)的。為什么要強(qiáng)迫自己一定要得到不可能的事情?沒(méi)有了那份強(qiáng)制的期盼，自然就不會(huì)有苦澀的失望。其實(shí)，適當(dāng)?shù)目酀膊皇羌䦃氖聝海驗(yàn)闆](méi)有了苦，也就不知道了甜美。
與其說(shuō)期盼得到不可能的事情是荒謬的，不如說(shuō)期盼得到不可能的事情是合理的。每個(gè)人都有權(quán)利去做自己喜歡做的，開(kāi)心做的，因?yàn)樯钍嵌嘧硕嗖实模瑖L試不同個(gè)性的自我，品味不同滋味的人生，是一種樂(lè)趣。
生命很美，美在可以期待、期待很美美在不知結(jié)果、離別后期待重逢，失敗后期待成功，悲傷時(shí)期待快樂(lè)，失去時(shí)期待擁有，期待就像是一跟桅桿，支起了生命的帆。
期待好友重逢，相間卻又無(wú)語(yǔ)、以為他們變了，不再像從前那樣天真，也許是我變了，變的保守和頑固、實(shí)現(xiàn)相交的'那一瞬，才發(fā)現(xiàn)我們之間陌生多與熟悉，挨過(guò)尷尬的分分秒秒，一句淡淡的再見(jiàn)說(shuō)出、彼此越走越遠(yuǎn)，悄悄回頭望著那遠(yuǎn)去的背影、我有些后悔，當(dāng)初為什么不說(shuō)幾句真心話呢?為什么不呢?即使一切都已成為昨天，即使一切都不再如從前，但是我想我該試一試因?yàn)槭桥笥寻 ⒂谑橇粝碌木椭挥衅诖耍乱换貛讜r(shí)能再重逢?我能直言不諱嗎?他們能接受我的真誠(chéng)嗎?不知道真的不知道、期待如藍(lán)天般美麗。
期待茁壯的成長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)煩惱如影隨形、驀然回首，啊!初二的書包如此沉重也許是無(wú)法逃避的責(zé)任，也許是父母老師的期望，也許這就是人生最初的搏擊吧、期待明天的收獲，就應(yīng)該在今天揮灑汗水、期待明天的成功就該在今天挑戰(zhàn)失敗、期待不相信眼淚期待青睞有志者，左肩擔(dān)著期待的苦澀右肩擔(dān)著期待的甘甜，明天也許我并不清楚，但我會(huì)在期待中追求。
期待是一種補(bǔ)償，像一雙手輕輕的縫合了遺憾，期待是一種奮斗，它將用不眷顧坐享其成的人，期待是一種欣慰，像一陣春風(fēng)吹開(kāi)了眉心的憂愁，期待是一種幸福它將引領(lǐng)你走出痛苦。
也許歲月吹散了床頭那疊日記，也許時(shí)間沖淡了回憶這杯濃茶，而我早已拋開(kāi)了所有的遺憾與失望，輕輕翻過(guò)這一頁(yè)我將在新的一頁(yè)上寫下新的期待。
生命很美，美在可以期待。期待很美美在不知結(jié)果，我將在未知的期待中憧憬奮斗追求。
期待，生命永恒的美麗，因?yàn)椋谂蔚玫讲豢赡艿氖虑槭呛侠淼摹?/p>
點(diǎn)評(píng)：
文章開(kāi)頭闡述中心論點(diǎn)：“事事如意是人們對(duì)生活的期盼。”接著通過(guò)分析“與其說(shuō)期盼得到不可能的事情是荒謬的，不如說(shuō)期盼得到不可能的事情是合理的。”來(lái)加以論證。最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)題目。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力，一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過(guò)程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去議論問(wèn)題，縱橫捭闔，游刃有余，舉例恰當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，說(shuō)理透徹，且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，是一篇規(guī)范的議論文。
高考作文題目預(yù)測(cè)及范文二：
2017高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：善意之舉，助人更暖人
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(原創(chuàng))
在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的小李的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，小李見(jiàn)狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條變道，急救車順利通過(guò)了路口，為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。按照新交規(guī)，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。
監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友“春城飛花”在交通微信平臺(tái)積極呼吁，并聯(lián)合廣大網(wǎng)民建議交警部門取消對(duì)小李的處罰。交警隊(duì)在得知網(wǎng)友們的訴求后高度重視，通過(guò)查看監(jiān)控錄像了解了情況，本著特事特辦的原則在第一時(shí)間取消了小李的此次違章。
對(duì)于小李、春城飛花和交警隊(duì)的做法，你更贊賞哪一種?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。
范文：善意之舉，助人更暖人
交通繁忙的路口，紅燈亮起。120急救車被小李的私家車擋住。在這樣一個(gè)緊急時(shí)刻，小李不顧自己要被記6分，罰款200元，果斷朝無(wú)車通行的路段闖紅燈左拐。小李的善意之舉幫助病人爭(zhēng)取了足夠多的時(shí)間，也讓我的心感到一陣暖意。
我想，并不是所有人都能做出像小李一樣的選擇。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不過(guò)短短幾十秒能改變什么呢?他們也不愿為這短短幾十秒而付出被記6分、罰款200元的代價(jià)。然而，在急救過(guò)程中，每一秒都十分關(guān)鍵，也許正是這微不足道的幾十秒，就能挽救一個(gè)人的生命，所以，小李的舉動(dòng)才被大家贊揚(yáng)。交通規(guī)則的制定本就是為了減少交通事故的發(fā)生，保護(hù)人們的生命健康，而小李正是為了挽救一條鮮活的生命而做出的選擇，也正因此，網(wǎng)友“春城飛花”才會(huì)聯(lián)合眾多網(wǎng)友在交通微信平臺(tái)上呼吁取消對(duì)小李的處罰，而交警部門也才會(huì)跟據(jù)特事特辦的原則，在第一時(shí)間取消了對(duì)小李的處罰。
還有被大家親切地稱為“國(guó)民弟弟”的俞灝明，他19歲出道，他唱最好聽(tīng)的歌，演最行的`偶像劇，主持最火的節(jié)目，星途一片輝煌。然而，2010年他與女星selina一同拍戲是遭遇大火。危急關(guān)頭，他為保護(hù)selina被火灼燒了臉龐，英俊的面貌不再。然而不似從前帥氣的他卻贏得了更多人的喜愛(ài)，因?yàn)樗纳埔庵e，幫助的是selina，溫暖的卻是廣大國(guó)民的心。就好像小李，在危急時(shí)刻沒(méi)有推脫，沒(méi)有計(jì)較自己的利益得失，而是給后方的120急救車及時(shí)讓出一條道路，讓病人得到更及時(shí)的救助。他的善意之舉，幫助了病人，也給予了我們心靈的慰藉。
賈平凹說(shuō)：“善或許得不到回報(bào)，但可以找到安慰。”而我要說(shuō)，善或許得不到回報(bào)，但可以助人更可以溫暖人。在飛速發(fā)展、被物質(zhì)文明充斥的今天，在18個(gè)行人路過(guò)小悅悅卻無(wú)一人去扶起她的今天，我們需要更多像小李這樣不計(jì)個(gè)人得失幫助他人的人，來(lái)給予我們溫暖和力量，來(lái)讓我們的生活更加美妙和諧。
我想我們都該感謝小李，在各種漠視層出不窮的時(shí)候，能夠保持內(nèi)心的善意。用自己的善舉，給這個(gè)世界以溫暖。
高考作文題目預(yù)測(cè)及范文三：
2017高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：讓禮儀與真理結(jié)伴而行
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
武漢理工大學(xué)的一名副教授主動(dòng)趴在教室前門，要求學(xué)生“凌辱”他。在他的鼓勵(lì)下，100多名學(xué)生跨過(guò)了老師的身體。他解釋說(shuō)：跨過(guò)老師，只是表象，傳遞的卻是敢于用科學(xué)真理否定權(quán)威、反抗權(quán)貴的精神。
這種事件發(fā)生后，社會(huì)上議論紛紛，有人疑惑，有人不解，有人肯定。請(qǐng)你寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
優(yōu)秀作文：
讓禮儀與真理結(jié)伴而行
笛卡爾說(shuō)：沒(méi)有正確的方法，即使有眼睛的博學(xué)者，也會(huì)像瞎子一樣盲目摸索。
近日，武漢理工大學(xué)的一名副教授主動(dòng)趴在教室前門，要求學(xué)生“凌辱”他。教授想用這種奇異的方法，讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，激發(fā)學(xué)生敢于用真理否定權(quán)威，反抗權(quán)威的精神。在當(dāng)時(shí)，在他的鼓勵(lì)下，真的有一百多名學(xué)生跨過(guò)了這位老師的身體。有人認(rèn)為有理，表示肯定，有人表認(rèn)為無(wú)禮，表示不解，有人認(rèn)為不懂，表示疑惑。而我認(rèn)為：禮與理結(jié)合才是教與學(xué)的正道。
“古之學(xué)者必有師”這是出自《師說(shuō)》的一句話，意傳道受業(yè)解惑也。這句話的意思是“老師是用來(lái)傳授道理，教授學(xué)業(yè)，答疑解難的人”。不管是古代還是近代，亦或者是現(xiàn)代，求學(xué)的人一定有老師。“師者“，所以受人尊敬，讓人敬仰。因?yàn)槔蠋焸魇诘某R(shí)以外，更多的是傳授“理”。而中國(guó)是一個(gè)文明之國(guó)，禮儀之邦，“禮”，便成了”理“的制高點(diǎn)。教授的作法有失偏頗，只能讓學(xué)生從高坡上滾下，所以我認(rèn)為讓學(xué)生從老師身上跨過(guò)去，這種行為是不可取的。
巴爾扎克說(shuō)：社會(huì)是個(gè)沼澤，我們得站在高處。隨著時(shí)代的改變，科技的不斷進(jìn)步的同時(shí)，人們的素養(yǎng)卻在退步。學(xué)生對(duì)老師越發(fā)的不尊重，甚至是無(wú)視老師的存在。曾有一則新聞報(bào)道過(guò)：一個(gè)剛滿十八歲的少年小龍，因?yàn)榘嘀魅喂芩媸謾C(jī)，竟當(dāng)著母親的面殺害了班主任。這件事情的風(fēng)波并未真正停止，又出現(xiàn)了武漢理工大學(xué)的一名副教授主動(dòng)趴在教室前,讓學(xué)生跨過(guò)。在這片沼澤里，雜草層生，是怨天空呢，還是怨土壤呢?本來(lái)就普遍存在的學(xué)生對(duì)老師藐視的現(xiàn)象，再加上這類事件的出現(xiàn)，并在社會(huì)上掀起熱潮，只會(huì)讓學(xué)生更加輕視老師，不尊重老師;只會(huì)助長(zhǎng)社會(huì)上的不良風(fēng)氣，有損我國(guó)教育形象，不利于文明禮儀的傳承。
現(xiàn)在人們就認(rèn)為：權(quán)威人士和擁有權(quán)貴的人士說(shuō)的話就是真理的，就是“禮”。就算發(fā)現(xiàn)其中明顯或不明顯的錯(cuò)誤，也沒(méi)有人勇敢的站出來(lái)指出。若有人勇敢的指出，便認(rèn)為是“失禮”，“禮”便沒(méi)有了界限，“理”也就沒(méi)有了高度。教授，是權(quán)威，人們都稱贊他，崇拜他，他的做法便是“真理”。然而，這正是“理”與“禮”的`失衡。
現(xiàn)在社會(huì)上缺少真正的權(quán)威人士，這人有膽識(shí)，有“禮”，有正氣，知古人，懂來(lái)者。用“禮”之雨露，育“理”人才，這是真正權(quán)威的責(zé)任。在未來(lái)，真正受到尊敬的人，恐怕是“禮”與“理”結(jié)合的人。孔子，古代的教授，古代的權(quán)威，他以“禮”說(shuō)“理”，古人沒(méi)有把他拉下馬，今人誰(shuí)又能匹敵。如今，孔子“禮”文化走出了國(guó)門，為國(guó)家贏得了真正的權(quán)威。
當(dāng)然，我時(shí)代更需要沒(méi)有跨過(guò)教授身體的學(xué)生，他們懂得尊重，懂得權(quán)威，懂的真理，更懂得“禮”數(shù)。敢于對(duì)“失禮”權(quán)貴人士挑戰(zhàn)的人，才是真正的權(quán)威。作為教授，也應(yīng)積極主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生用真正的科學(xué)真理否定權(quán)威，用“禮”反抗權(quán)貴的精神。
培養(yǎng)學(xué)生具有用科學(xué)真理否定權(quán)威，反抗權(quán)貴的精神的方法有很多，不要用自求其辱的方法培養(yǎng)學(xué)生具有這種品質(zhì)，不破壞中國(guó)傳承千年的文化禮儀，不助長(zhǎng)學(xué)生不健康學(xué)習(xí)習(xí)慣。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我曾看到有人一旦從錯(cuò)誤中醒悟過(guò)來(lái)，就像睡醒一樣又精神煥發(fā)的轉(zhuǎn)向真理。這才是教授育人的高度。懂“理”有智慧，知“禮”有品位。
在 “禮”與“理”之間維護(hù)權(quán)威，尊重真理，善莫大焉.
讓禮儀與真理結(jié)伴而行，助力中國(guó)文明社會(huì)的輝煌。
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