趣味知識競賽活動方案（精選12篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的趣味知識競賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　趣味知識競賽活動方案 1

　　一、活動主題：

　　趣味百科，樂在其中

　　二、活動目的：

　　為了讓大家在緊張的學習生活之余，增添一絲趣味與開心，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大同學們的知識面。

　　三、活動意義：

　　娛樂身心豐富大學生活提升大學生的人文素養同時為全院學生提供一個相互認識相互交流同臺競技的機會。

　　四、主辦單位：

　　學習部

　　五、活動對象：

　　**大一大二的全體同學

　　六、時間：

　　24日晚18：30地點：文心小劇場

　　七、活動流程：

　　1、前期：宣傳及報名工作

　　（1）前5天分別在潤園、澤園以及文心小劇場門口放置活動海報進行宣傳

　　（2）以班內通知形式的方式由各班負責人統計本班參賽名單并上報學習部：團隊形式，每組3人

　　（3）準備工作：確定題型、申請場地、邀請評委嘉賓

　　2、中期：

　　（1）選手提前30分鐘進場通過抽簽決定編號

　　（2）評委入場

　　（3）比賽正式開始，主持人開場，介紹本次活動及到場的.領導和評委

　　（4）比賽形式：分必答題、搶答題、主觀題、風險題四大模塊

　　必答題：每組5題每題5分按順序進行回答且必須在主持人念完題目10秒鐘之內作答否則無效

　　搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人念完題目，說“開始搶答”之后搶答搶答成功的小組必須在10秒內作答否則無效

　　主觀題：共7題每個小組都是在這7題里面選擇一題，進行回答。評委根據回答進行打分每題10分

　　風險題：共10題根據描述猜出相應的事物每說完一個描述，都可以進行回答答對加10分，答錯的扣10分

　　最后得分最高的選手獲勝

　　（5）最后，統計分數，評出一二三等獎，頒發獎狀

　　3、后期：

　　（1）評委退場，清理現場

　　（2）進行活動總結，寫通訊稿

　　八、獎項設置：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優秀獎2名

　　趣味知識競賽活動方案 2

　　一、活動目的：

　　（1）為提高新聞中心同學們的知識面，增加文學知識，提高文學素養；

　　（2）促進同學們積極參加集體活動，豐富同學們的課余生活，搭建展示同學們才藝的舞臺，體現我們新聞中心的特色；

　　（3）在大學學習生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統文化

　　二、活動主題：

　　拓展文學知識，提高文學素養

　　三、活動名稱：

　　趣味文學知識競賽

　　四、主辦單位：

　　院學生新聞中心

　　五、承辦單位：

　　新聞中心記者站

　　六、活動對象：

　　學生新聞中心全體成員

　　七、時間地點：

　　待定

　　八、活動形式：

　　為了加強新聞中心的團結，參賽隊將由現場抽取。每位觀眾在進場時，會得到一個數字，在比賽開始前，由現場隨機抽取四組參賽隊，每隊三名，參加比賽的評委由新聞中心主席團以及各部門負責人擔任。

　　（建議：參賽隊由曾老師、記者站站長或者主席團成員抽取。）

　　九、競賽內容：

　　1、中國古代文化知識；

　　2、中國近現代文學知識；

　　3、外國文學知識；

　　4、古今中外文人墨客的生平故事；

　　十、比賽流程：

　　第一輪：

　　獨闖奇關（個人必答題）——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時間不超過15秒，答對加分，答錯不扣分。共四套混編題，每隊選一套，每位選手，按編號輪流回答（例如：甲隊2號，乙隊2號，丙隊2號……），不允許討論。

　　第二輪：

　　共渡險關（團隊必答題）——問答題，每題10分，答對加分，答錯不扣分，每隊3題，答錯的題目其他隊可以搶答，答對加5分，答錯不扣分。由各隊一號代表本隊輪流回答，選手之間可以討論，每題的答題時間不得超過30秒。

　　第三輪：

　　知識陷阱（團隊互選題）——選擇題，分為“古典文學”“現代文學”、“外國文學”“名人軼事”四套題，由各參賽隊輪流選題指定其他任意參賽隊回答（第2種方案：每隊都有一題需要回答，選題權利在其前一隊，例如：1隊給2隊選題，2隊給3隊選題~~~）。若選手答不出，可以求助本組隊員，選手答對一題加10分，答錯扣5分，每隊一題。每人的答題時間不超過30秒。

　　第四輪：

　　爭分奪秒（團隊搶答題）——選擇題，每題10分，答對加10分，每題的答題總時間不能超過15秒。答錯、超時或犯規，不扣分，但將喪失下一題的.搶答機會。

　　（共10道選擇題，如果出現平局，可通過增加搶答題，決出最后名次。）

　　十一、比賽規則：

　　1、第一輪個人必答題環節其他隊員不能代替或告訴其答案。否則此題作廢。若現場的參賽者都沒人回答，則可請現場觀眾，回答對的送禮物（棒棒糖）。

　　2、主持人宣布比賽結果后，若參賽隊對結果有疑義，可在賽后向工作人員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場秩序。畢竟大家在一起以娛樂為主，放松心情，緩解壓力的目的來參加活動的不能鬧出不開心的事情。

　　3、第四輪團隊搶答題環節各隊應遵守賽場秩序，在其他隊獲得答題權利后立即坐下，不能和其他隊搶答，若出現擾亂秩序的情況，評委可酌情扣分。

　　十二、獎品設置及資金預算：

　　決賽結果出來后，評比出名次，頒發獎品。

　　獎品設置：

　　第一名：筆記本（10元/本）三本

　　第二名：筆記本（5元/本）三本

　　第三名：筆記本（2.5元/本）三本

　　第四名：圓珠筆（1.5元/支）三本

　　觀眾獎：棒棒糖（若干）

　　十三、備注：

　　為了增加本次比賽的趣味性，并最大限度的提高參與的人數，決賽時增加才藝表演環節。

　　趣味知識競賽活動方案 3

　　興趣是最好的老師，為培養學生的讀書興趣，培養學生的讀書能力，豐富學生的課余文化生活，拓展學生的知識面；展示肇慶學院附中學生的良好精神面貌，營造健康、文明、和諧、積極的校園文化氛圍，我校特舉行校內趣味知識競賽。

　　一、活動主題：

　　趣味百科，樂在其中。

　　二、活動目的：

　　期中考試結束后，為了放松同學們的壓力，讓大家在緊張的學習生活之余，增添一絲趣味與開心，點燃學生對知識的熱情，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大學生的知識面，從而營造和諧友好的學習氛圍；同時，也為了增強學生之間的合作能力，協調能力，為此，我們初一級特舉辦趣味知識競賽。

　　三、活動對象：

　　初一級全體學生

　　四、活動時間：

　　待定

　　五、活動地點：

　　待定

　　六、比賽流程以及規則：

　　在比賽開始前，兩個班的學生自由組隊，分成8組，每組8人。各隊代表到主持人處進行抽簽，本次趣味知識競賽分“必答題、搶答題、風險題”等階段進行。比賽采取分數累加制、組隊淘汰制，如出現兩隊以上積分相同的情況，則得分相同的參賽隊進行三道加賽搶答題，然后根據加賽得分情況，確定名次。

　　(一)必答題--“先聲奪人”（20分鐘）

　　1、題型設計：有8組題目，每組有5個選擇題；每隊抽簽選題。

　　2、答題規則：答題分別由每隊一名代表回答。

　　3、時間限制：主持人宣布開始答題后，30秒內答題有效。

　　4、評分標準：答對加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。

　　(二)爭分奪秒--“步步為營”（20分鐘）

　　1、題型設計：題目全為是非題。

　　2、答題規則：依據各組的抽簽序號由前至后答題，每隊選代表答題。

　　3、時間限制：在一分鐘內所答題目有效。

　　4、評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。

　　(三)互動環節--展我風采（10分鐘）

　　為了活躍賽場氣氛，在比賽過程中，由主持人出題，觀眾舉手答題，答對者可獲得精美禮品一份。

　　(四)搶答題--“能力考驗”（25分鐘）

　　1、題型設計：聽前奏猜歌曲；看圖片猜內容。

　　2、答題規則：主持人宣布開始搶答后，參賽者才能舉手搶答，另外選手可以提示或補充。

　　3、時間限制：必須在30秒內作答完畢，答錯或超時題目作廢。

　　4、評分標準：答對加10分，答錯扣10分。

　　(五)沖鋒題--“當機立斷”（15分鐘）

　　1、題型設計：以選擇題為主，題目分值設置為10分、20分、30分、40分四種。

　　2、答題規則：每隊自由選擇不同分值的題目，并由每隊代表回答題目。

　　3、評分標準：每隊派一名隊員答題，答題正確或錯誤按相應的分值加分或減分。

　　4、時間限制：主持人讀題后60秒內答題有效，超時作答錯處理。

　　(六)猜燈謎--“眾志成城”（15分鐘）

　　1、題型設計：舞臺布置一邊上有8個氣球，每個氣球里都有一道題目以及相應分值。其中有2個氣球為免答題并且可以加相應分值。

　　2、答題規則：每次派出兩或三隊，各隊派兩名代表出列摘氣球，然后由兩名隊員背靠背將氣球擠破，最先擠破的隊獲得答題的'機會，找到題目交給主持人，并由該對的代表回答，答錯時，另一組可以補答。

　　3、評分標準：答題正確加相應的分數，答錯不減分。

　　4、時間限制：主持人讀題后60秒答題有效，超時作答錯處理。

　　(七)附加題--“出奇制勝”（10分鐘）

　　1、設計目的：如果有兩個或者兩個以上的分數相同，可通過附加題分勝負。

　　2、題型設計：以選擇題為主，每隊只有一次答題機會。

　　3、答題規則：由分數相同的組隊答題，由主持人問題，每隊選代表答題。

　　4、評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。

　　七、獎項設置：

　　冠軍隊：1個

　　亞軍隊：1個

　　季軍對：1個

　　最佳團隊獎：1個

　　最佳風采獎：1個

　　最佳個人表現獎：8個

　　八、經費預算：

　　一袋氣球；一卷彩帶；白紙若干，小展板；5卷雙面膠；獎品：若干小禮物，獎狀，筆記本之類的。

　　九、人員安排：

　　主持人：2個（學生）；計時：1個；計分：1個；控制多媒體：1個

　　十、注意事項：

　　1、參賽過程中各參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關的資料入場。

　　2、各參賽隊員必須無條件遵守比賽規則，服從比賽結果，各隊如果對比賽結果產生異議，則以評委的評判為準。

　　3、各隊要文明比賽，不得在比賽場上發表任何與比賽無關的言語，不得用任何語言及手勢來攻擊對手，否則按輕重予以警告或取消參賽資格。

　　趣味知識競賽活動方案 4

　　一、活動背景

　　為推進新課程，全面實施素質教育，豐富校園文化，提升學生科學素養，培養學生“關注自然，熱愛科學”的人文情懷，樹立競爭意識、勇于挑戰自我、團結協作、好學上進的精神。我校理化生教研組聯合校團委舉辦“理化生趣味知識競賽”

　　二、活動目的：

　　本次競賽集知識性、趣味性于一體，推廣科普文化知識，提高大家學習理化生的興趣，促使大家更多的了解身邊的理化生知識，增加同學們關注生活科學的熱情，豐富同學們的.課余生活，使更多的同學能細致觀察生活，在生活中學習科學，在學習中更科學地生活，切實體會科學在生活中的重要性，培養良好的科學素養。在第一輪的全員選拔基礎上，各班級進行組隊參賽，在互相協作中，培養同學們的合作精神和良好的競爭意識，營造更好的學習氛圍。

　　三、參加對象

　　生物知識競賽：初一，初二年級同學，物理知識競賽：初三，高一年級同學化學知識競賽：高二年級同學

　　四、比賽時間：

　　20xx年5月23日

　　五、活動地點：

　　綜合樓二樓教室

　　六、活動內容：

　　本次競賽內容以初中物理、生物，高中化學的教材知識為基點，涉及人文、新材料、環境問題、科學發展史、化學謎語、理化生實驗操作及原理、日常生活等相關素材。

　　七、活動步驟：

　　第一輪：初賽。20xx年4月，初一、初二、初三、高一、高二全體學生參與，通過理化生競賽卷進行選拔。

　　第二輪：復賽、決賽。20xx年5月進行。通過初賽選拔，勝出的選手進行決賽

　　八、活動準備：

　　1、板報宣傳

　　2、競賽試題選擇，競賽課件準備

　　3、邀請比賽評委

　　4、獎狀、獎品購置

　　九、獎勵方案

　　每個組按分數由高到低獎勵前六名：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

　　趣味知識競賽活動方案 5

　　一、活動目的

　　激發學生的學習語文的熱情，展示學生的語文才能，豐富學生的.學習生活，營造良好的語文學習氛圍。

　　二、活動時間

　　20xx年11月21日—12月2日

　　三、競賽題。

　　競賽分初賽題和決賽。競賽題目側重語文及相關知識的積累與運用，突出學科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。

　　三、活動設獎

　　根據初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：一等獎：決賽人數的10％，二等獎：決賽人數的20％；三等獎：決賽人數的30％；優秀獎40％。

　　四、活動組織

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、活動日程

　　1．11月14日—11月18日，制定方案，組織動員，命制競賽題。

　　2．11月21－25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織，學生全部參加，組內教師監考，統一流水作業閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節下課各組組長到教導處領取競賽題）。11月28日上報參加決賽名單到教導處。

　　3、11月29日下午第四節課舉行決賽，由教導處統一組織（后附決賽工作安排）。下午第三節下課，參賽選手迅速到指定地點，監考教師迅速到教導處領取競賽題，17：00準時開考，17：45準時交卷。閱卷后，根據成績高低全年級拉通取獎。12月1日內上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀。

　　4、12月5日，集體朝會時公布頒獎。

　　六、考務后勤宣傳

　　林紹新、唐金華負責獎狀及獎品的準備。李陽軍老師負責活動的攝影和報道。

　　唐金華、趙錦鴻等負責試卷印制與分發。

　　趣味知識競賽活動方案 6

　　一、指導思想

　　為激發學生學習語文的熱情，擴大求知的視野，形成廣學博識的理念，全面提高語文素養，特舉辦此次活動。

　　二、比賽方式：

　　單人單座，筆試。

　　三、賽事內容：

　　小學語文課內外成語、古詩、名言警句、對聯、文學常識等。

　　四、報名方式

　　此次語文趣味活動為自愿參與，有意向參與的`同學請將填寫好的報名單交語文老師。

　　五、日程安排

　　5月12日貼海報宣傳、下發報名表；

　　5月16日截止，向語文老師上交報名表；

　　5月27日12：20——1：00（參賽選手提早10分鐘進場準備）

　　比賽地點（另行通知）

　　六、活動組織

　　1、活動負責：xxx制定方案、宣傳海報、活動結果上傳、統籌安排人員

　　2、負責報名：各班班主任

　　3、賽場組織：人員視報名情況待定

　　4、宣傳報道人員：

　　5、獎證制作：

　　6、評卷：全體六年級語文老師

　　七、獎項設置

　　獲獎人數為參賽總數的60%。其中一等獎為20%，二等獎為30%，三等獎為50%。

　　趣味知識競賽活動方案 7

　　為更好培養六年級學生數學學習能力，提高數學學習興趣和反應速度，讓學生在競賽中增長知識，加強學生的數形結合思想和分類討論的'數學思想的培養，于12月15日進行數學趣味知識競賽活動。

　　一、競賽時間：

　　12月15日下午1.2.3節

　　二、參加對象：

　　六年級學生

　　三、競賽地點：

　　多媒體教室

　　四、競賽內容：

　　書本知識及一些腦筋急轉彎、趣味數學題等。

　　五、競賽用品：

　　多媒體、搶答器

　　六、競賽形式：

　　1、數學趣味知識競賽內容包括必答題、搶答題、風險題

　　2、共設9個組，每組三名選手，自編為1，2，3號。

　　3、必答題：每組每位選手各答一題，答對加10分，答錯不扣分。

　　4、搶答題：答對一題加10分，答錯扣10分。

　　5、風險題：分值分別為30分、20分、10分。選手自主選擇。答對得到相應分數，答錯扣掉相應的分值。

　　七、獎勵辦法：

　　以得分為主，最高分獲第一名3個組、第二名3個組、第三名3個組。頒發獎品。最佳個人表現獎3人。

　　趣味知識競賽活動方案 8

　　一、活動目的

　　為了慶祝元旦，豐富教職工的生活，學校將舉行集娛樂與教育一身的“一站到底”活動。俗話說知識就是力量，作為教師的我們應要上知天文，下知地理，博覽群書，厚積薄發，知識型的.競賽活動在增添歡樂的同時也能考驗我們的智慧。通過活動，倡導教師拓寬知識面，博覽群書，樂雅生活，做一個博學、儒雅的教師。

　　二、活動時間：

　　12月31日下午3：30

　　三、活動參加人員：

　　每個年級組4人參加活動。（23日上報名單）

　　四、活動內容：

　　比賽規則：題型分必答題、風險題和車輪戰題三種；

　　1、必答題：共分二輪進行。

　　（1）第一輪為每組4位教師的個人必答題，每人回答一題；

　　第二輪為小組共答題，每個隊一題。

　　（2）每題10分，必答題回答對了加分，答錯了不扣分。

　　（3）答題時間為20秒為限，無論團隊還是個人一旦超過時間即為淘汰

　　2、風險題：共6題

　　（1）可以選擇，也可以放棄，答對了加20分，答錯了則要扣去相應的分數。

　　（2）風險題時，隊員之間可以商量，然后推薦一名隊員回答，其他隊員可以補充。補充以最后一人為準，選手回答完要說“答題完畢”。

　　答題時間20秒。

　　（3）在題目進行完后，如果兩組分數相同，再依次增加題目。

　　（4）必答題和風險題進行完后，淘汰二隊。其他四隊進入車輪戰。

　　3、車輪戰題：

　　（1）第一輪：抽簽組成2組對手，開始一對一的團隊作戰。每組依次進行車輪答題，團隊中1人答題（規定20秒內必須作答，團隊可商量），直到有一組卡殼。決出勝利的一組。淘汰二組，還有二組進入第二輪。

　　（2）第二輪：2組勝隊進行車輪答題，直到有一組卡殼，決出第1、2名。

　　五、活動名次為：

　　第一名1個，第二名1個，第三名2個。獎勵年級團隊。

　　六、人員安排

　　1、主持人：xx

　　2、記分員、計時員：7人，xx負責

　　3、題目準備：xx負責

　　4、攝影：xx

　　趣味知識競賽活動方案 9

　　一、指導思想

　　根據區教研室的精神，為了創新校本教研形式，爭創特色教研團隊，打造快樂高效課堂，以提高課堂教學效率為突破口，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式真正提高老師的教科研水平。以促進學生全面發展，提高學生學習能力，進一步深化教學改革，全面提高學科質量。

　　二、活動目標

　　1、進一步規范教師的常規教學行為，立足于提升課堂教學效率。

　　2、加強教師教研能力，提高團隊意識。

　　3、增強教師創新意識，打造適合學校學情的教學模式。

　　三、主要內容

　　1、抓好學校常規工作，包括備課、上課、作業、業務學習等的.常規檢查。

　　2、上好“每人一節公開課”活動，并針對上課情況，做好教研工作，將反思、意見落實到以后的上課當中。

　　3、響應上級教研活動，促進學校老師業務提升

　　4、組織好每一次的單元測評。教師選題時要注意知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。并寫好每一次單元測評分析。

　　5、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來，把每一次聽課、考察情況形成書面文字作為交流材料，撰寫總結經驗、案例反思等。

　　6、加強微課程的創作，在去年的基礎上，進一步做好微課程的工作，并會使用微課程進行教學。

　　四、活動時間和具體教研內容

　　1、第三周：教研團隊的計劃傳達。（集體活動）

　　2、第五周：集體進行微課程教研。

　　3、第九周：進行教材通研，特別是期中檢測教學重點、考試考點的研討。

　　4、第十三周：期中學科考試及學情分析教研。

　　5、第十五周：每人一堂公開課評課

　　6、第十八周：進行教材通研，本冊教材考點的研討。

　　7、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

　　五、教研活動要求

　　1、根據學校統一部署和學校實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

　　2、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

　　3、在學校統一領導下，教研組由教研組長組織在每周二，按計劃進行教研活動。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

　　4、學期結束時，把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

　　趣味知識競賽活動方案 10

　　一、活動名稱

　　知識趣味搶答賽

　　二、活動目的

　　（1）促進社員積極參加集體活動，豐富同學們的課余生活；

　　（2） 擴大同學們的知識面，增加文學知識，培養對專業學習的興趣;

　　（3） 在大學生學習生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚社團文化。

　　三、活動意義

　　通過此次活動不僅展示大學生的團隊精神，而且還提升了學院的精神風貌，豐富了學院的校園文化生活，增進各團隊之間的合作。

　　四、活動地點

　　xxx

　　五、活動時間

　　20xx年11月19日 15:00---17:00

　　六、活動對象

　　全校學生

　　七、活動準備

　　1、建模部和編輯部相關負責人查看有關書籍整理和搜集搶答賽的題目。

　　2、組織部負責人寫教室申請表并向學校申請。

　　3、場地秩序維持：組織部相關人員。

　　4、外聯部相關負責人在參賽地點掛好橫幅。

　　5、場地布置及人員安排：外聯部相關人員。

　　6、建模部負責在黑板上辦板畫。

　　7、秘書部相關負責人員編寫趣味搶答賽的規則。

　　8、宣傳部相關負責人制作宣傳單和繪制宣傳海報，在全校進行宣傳，并且宣傳單和海報上必須含有參賽對象與參賽地點以及時間，并且需要注明報名方式。

　　9、組織部部長負責統計參賽人員。

　　10、演講人員：主持人和相關人員做好準備工作，其中主持人做好整個賽場的氣氛調節靈活的調動各參賽人員的積極性。

　　11、活動筆錄有編輯部相關人員負責。

　　12、宣傳部相關人員負責拍攝。

　　13、外聯部部長、宣傳部部長、副會長組成評委小組。

　　八、活動流程

　　1、建模部和編輯部相關負責人安排參賽人員就座。

　　2、主持人宣布本屆趣味搶答賽活動開始。

　　3、主持人對到來的`嘉賓進行介紹。

　　4、主持人對活動目的、意義以及相關事宜進行介紹。

　　5、組織部部長宣讀本屆趣味搶答賽的比賽細則。

　　（1）將協會成員分成9個小組，每組的底分為100分。

　　（2）競賽題型：此次搶答賽有必答題、搶答題、風險題三種題型。

　　（3）搶答題：各組通過舉手進行搶答，在主持人念完題說“開始”后，組員方可舉手，搶先舉手要扣10分。各組要認真聽題，題目只念兩遍，搶到題的組不能要求主持人重復題目。一個組員主答，同組組員可以提示、補充，組員答題后，要說“回答完畢”，不得再進行補充；答題時間不能超過一分鐘，超時扣10分。搶到題后不能作答或作答超時、答錯的扣10分。搶答題答對的加10分。

　　必答題：進行1輪，每組抽選1組題，每組三道題，每組選出一名選手獨立作答，其他組員不得提示，否則將視為主動放棄答題，每題答題時間為1分鐘，答對一題加10分，超時、答錯、不答或答不完整的，不得分也不扣分。

　　風險題：此環節設為問答題，設有20、30、40三個分值的題型，各參賽組必須先押分后主持人再宣讀題目，隊員可共同完成，一人主答，同組組員可作補充，以最后的答案為準。各組均可以抽取兩個題目，但兩個題目不能在一個分值，每個題目有2次作答機會，答題時間為三分鐘。答對則得所押的分值，超時、答錯、不答或答不完整的扣去所押分值。

　　（4）競賽獎勵：最佳團體獎1個，個人獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。（獲獎人員頒發獎狀）

　　6、按照細則將參賽人員分組。

　　7、主持人宣布趣味搶答賽正式開始。

　　8、主持人公布各個組的最后得分情況。

　　9、如果出現分數相同而不能選出最佳團體時，將加一道備用題進行搶答，規則與搶答賽規則相同。

　　趣味知識競賽活動方案 11

　　一、活動背景：

　　為弘揚中華優秀傳統文化，提升學生語文素養，增強學生對語文知識的'興趣與熱愛，特舉辦此次語文知識競賽。

　　二、活動目標：

　　提高學生語文知識儲備和應用能力。

　　培養學生團隊協作精神和競爭意識。

　　豐富校園文化生活，營造學習氛圍。

　　三、活動形式：

　　競賽形式：團隊賽，每隊3—4人。

　　競賽內容：涵蓋詩詞、成語、文言文、現代文等方面。

　　競賽時間：預賽、復賽、決賽分階段進行。

　　四、活動安排：

　　宣傳動員：利用校園廣播、海報等形式廣泛宣傳。

　　報名組隊：學生自愿報名，組建參賽團隊。

　　競賽準備：組織學生進行賽前培訓，確保比賽公平公正。

　　五、活動意義：

　　此次活動不僅能檢驗學生的語文知識儲備，還能培養學生的團隊協作精神和競爭意識，對于提高學生的綜合素質具有重要意義。

　　趣味知識競賽活動方案 12

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的`個性特長。我校決定在20xx年6月20日下午舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　一至五年級參加競賽（每班三人）。

　　四、競賽時間和地點

　　1. 競賽時間：20xx年6月20日 星期四第5、6節課

　　2. 競賽地點：一樓階梯教室。

　　五、競賽形式：

　　筆試（時間：60分鐘內完成一張競賽試卷）

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，并頒發獎狀。

　　八、注意事項

　　1．各班數學老師負責學生的報名參賽工作。

　　2．各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，并提送一份標準答案。

　　3．閱卷人員于20xx年6月21日將成績和試卷一并報送教導處。

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