《老北京的春節》教學設計方案

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認識生字13個。

　　3、理解課文內容，了解老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣。

　　教學重難點：

　　1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、學習理解自然段，找出各段講的什么。

　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：散文。

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、完成初顯身手。

　　學生講自己查資料了解的情況。

　　2、板書課題。

　　二、學習新課。

　　1、初讀課文。

　　⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的順序。

　　⑵、出示13個生字，學生分組認讀。

　　矩

　　蒜

　　醋

　　假

　　夕

　　鞭

　　戚

　　逛

　　驢

　　恰

　　盞

　　預

　　吉

　　(請每組2、4號同學起立教讀)

　　⑶、出示生詞，同桌讀。

　　規矩

　　大蒜

　　香醋

　　放假

　　除夕

　　鞭炮

　　親戚

　　逛街

　　恰好

　　幾百盞燈

　　預示吉祥

　　2、熟讀課文，理解課文。

　　⑴、學生自由讀課文。說說老北京的春節怎樣用一個詞來概括。

　　⑵、指名接讀。

　　⑶、齊讀課文，分組討論：

　　老北京的春節從什么時候開始？什么時候結束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來。

　　⑷、齊讀課文46自然段，誰用一名話概括這部分內容。

　　⑸、接讀13自然段，誰用自己的話來說一說，這部分講了什么？

　　⑹、齊讀13自然段。

　　⑺、齊讀7自然段。

　　⑻、朗讀全文。

　　⑼、分小組學生談自己家鄉過年的情景。

　　三、布置作業：

　　有感情地朗讀課文。

　　四、板書設計：

　　12、過年

　　開始（臘月初）

　　除夕

　　老北京的春節

　　初一

　　高潮

　　元宵

　　結束（正月初十九）

　　五、教學后記

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