《路旁的橡樹》的教學設計方案

　　【教學目標】

　　1、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。

　　2、把握文章的主要內容，從筑路工人的行動中受到啟示，增強自覺保護生態環境的意識。

　　3、培養獨立閱讀能力。

　　【教學重點、難點】

　　讀懂課文，樹立環境保護意識。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。

　　【教學時間】

　　二課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、初讀課文，板書課題

　　1、有位蘇聯的教育家為我們講述了一個故事，人們都為此感動，你想聽嗎?

　　2、學生老師齊讀課文。

　　3、讀準要求認識的字。

　　二、認讀課文，領悟道理

　　1、以小組為單位再讀課文，把課文讀通順。

　　2、你能讀懂哪一個自然段?

　　3、還有什么不懂的嗎?

　　4、辯論：建筑計劃可以修改嗎?

　　5、說說課文那些地方最使你感動?

　　6、你同意“筑路工人有一顆高尚的心”這種說法嗎?

　　7、學生讀最后兩個自然段。

　　8、師：你現在是一位乘客，坐車經過了這課橡樹，你有什么話要說嗎?

　　三、總結升華

　　1、你從建筑工人的做法中懂得了什么?

　　2、愛護樹木，正當環境小衛士，你有什么建議能給大家提出來嗎?

　　第二課時

　　一、學生自由讀課文

　　二、積累詞句，把自己認為優美的詞句摘抄下來

　　【教學反思】

　　自習、預讀課文以后，議論到工程師在樹旁100米的地方，打了一個樁時，我讓學生到黑板上在橡樹和公路旁，畫一畫“樁”的位置。竟然有許多種，討論出正確的位置以后，再讓學生畫好公路在樹旁邊的走向及完整的樣子，很好的解決了對課文意思的理解，感受到了人們愛護樹木、保護環境、保護文物的良苦用心。

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