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幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)工作方案
一、情況分析。
當(dāng)我知道我要接手大（9）班時(shí)我就做好了心理準(zhǔn)備：再多一點(diǎn)耐心、再多一點(diǎn)關(guān)心、再多一點(diǎn)愛(ài)心，我將努力的與孩子們相融。本學(xué)期，我們班共有46名幼兒，有8名新生，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。通過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的自理能力、交往能力。但由于幼兒個(gè)體發(fā)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同,幼兒發(fā)展懸殊較大,存在著較大的不平衡性。雖說(shuō)我剛接手這班，但我發(fā)現(xiàn)：部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力較容易分散,不能專(zhuān)心傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),坐姿不正確；有的幼兒不能積極參加活動(dòng),較內(nèi)向；有的卻很好動(dòng),不能很好的控制自己的行為；有的幼兒飲食習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣不好,挑食、厭食、進(jìn)餐的速度較慢。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
二、工作目標(biāo)
1、幼兒已進(jìn)入大班,各項(xiàng)要求也相應(yīng)的提高，我們要不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃組織好幼兒一日活動(dòng)。
2從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)多種形式、途徑開(kāi)展主題活動(dòng)，并把主題內(nèi)容延伸到區(qū)域活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子好奇探索、自主自信等能力的發(fā)展。
3、加強(qiáng)安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。
4、讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)。
三、具體措施
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育
（1）在一日生活中，注意指導(dǎo)依賴(lài)性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
（2）以多種激勵(lì)的方式鼓勵(lì)幼兒積極舉手發(fā)言，并養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
（3）上下樓梯靠右行，不推不擠，保持安靜。
（4）爭(zhēng)做值日生，學(xué)會(huì)發(fā)放碗筷，收拾餐桌，有為集體服務(wù)的意識(shí)。
2、結(jié)合主題，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。
（1）區(qū)域活動(dòng)材料的投放。
在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，增強(qiáng)自信心。
（2）每周固定2～3個(gè)重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域。
對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域恰當(dāng)指導(dǎo)，投放適宜的材料，并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求。通過(guò)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
（1）要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。
（2）利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。
4、家長(zhǎng)工作
（1）創(chuàng)設(shè)家園共育欄。
向家長(zhǎng)介紹每周活動(dòng)安排表，指出需要家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容。同時(shí)，向家長(zhǎng)多角度宣傳科學(xué)的和經(jīng)驗(yàn)。
（2）利用搏客向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期班級(jí)計(jì)劃，并讓家長(zhǎng)了解幼兒所學(xué)內(nèi)容。
（3）個(gè)別交流。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間交流孩子在園在家的表現(xiàn)，使雙方進(jìn)一步了解幼兒的發(fā)展情況。
本學(xué)期，我班三位老師將努力團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力，努力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)。
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