《頭發(fā)》活動方案設(shè)計

時間：2023-01-10 10:07:14 設(shè)計方案我要投稿

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《頭發(fā)》活動方案設(shè)計

　　一、主題的選擇：

《頭發(fā)》活動方案設(shè)計

　　隨著年齡的增長，孩子們已經(jīng)漸漸地開始學(xué)著打扮自己了。一天在上課時，我發(fā)現(xiàn)班里有一名女同學(xué)把頭發(fā)的劉海染成了黃顏色，由此，我的心中萌生了一個想法：要讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)型和顏色只有符合身份，這樣才是美麗的。我剛一提出主題，學(xué)生們也表示對此很感興趣，于是我們圍繞“頭發(fā)”這一主題展開了數(shù)節(jié)的教學(xué)活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑中獲取關(guān)于頭發(fā)的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力。

　　3、教會學(xué)生觀察并感受身邊的小科學(xué)，讓他們用自己的頭腦去思考，用自己的小手去實踐。

　　4、通過與人交流，開闊思路，豐富知識，體驗成功的喜悅。

　　5、通過大量的調(diào)查活動、探究活動、設(shè)計活動及評價和交流分層次提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力及綜合實踐能力；

　　四、時間分配

　　這一主題活動分為三階段：開始階段（收集、準(zhǔn)備、討論階段）、發(fā)展階段（分類整理階段）、結(jié)束階段（組織、展示階段）從這三個階段可以清楚的看到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成長痕跡。

　　第一階段讓學(xué)生運(yùn)用多種方式、途徑尋找可以利用的材料、資源，通過談話、討論等活動喚起學(xué)生的經(jīng)驗，為活動的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生從中得到信息。同時又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第二階段讓學(xué)生通過已有的經(jīng)驗知識進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，通過做手抄報等活動，幫助學(xué)將已有的表象進(jìn)行再造，使普生的動手操作活動、交往能力得到提高。第三階段運(yùn)用展示的形式來匯報，可以幫助學(xué)生回顧自己做了些什么、知道了些什么，體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言表達(dá)自己的想，充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。這三個階段一環(huán)扣一環(huán)，漸漸深入，應(yīng)捕捉住教育的時機(jī)，使生成與預(yù)設(shè)達(dá)成一致，提高了學(xué)生全面的發(fā)展。

　　五、活動過程

　　（一）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、聽音樂，做律動（《理發(fā)師》）

　　2、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們看，老師今天的頭發(fā)有什么變化？（學(xué)生暢所欲言）你們真是個細(xì)心觀察的好孩子，將來你們一定會成為非常了不起的人。

　　前一階段，我們針對頭發(fā)這一主題，展開了一系列的調(diào)查，同學(xué)們一定有許多的收獲吧，想不想拿出來與其他同學(xué)一同分享呢？那還等什么，讓我們一同交流一下吧。

　　（二）、成果展示

　　師：老師也做了許多的努力喲，首先請同學(xué)們跟著老師一同來看一段短片（先播放課件，卡通的頭發(fā)動畫片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的發(fā)型）

　　哪一小組愿意跟老師比一比，賽一賽，看看是你們的資料多，還是我的資料全。

　　匯報組一：頭發(fā)的秘密

　　（由這一組學(xué)生來解答上一節(jié)課同學(xué)們提出的問題）

　　匯報組二：頭發(fā)的用途