走進(jìn)音樂(lè)世界設(shè)計(jì)方案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞并初步理解音樂(lè)。

　　2、理解圖形的含義。能以圖標(biāo)來(lái)與小動(dòng)物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號(hào)進(jìn)行匹配、認(rèn)同。

　　3、試著用打擊樂(lè)器來(lái)幫助學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、初步理解音樂(lè)

　　2、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　符號(hào)總譜，樂(lè)器標(biāo)記，打擊樂(lè)器（鈴鼓、小鈴、雙響筒、串鈴），錄音機(jī)，磁帶。

　　四、教學(xué)過(guò)程 ：

　　1．聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)教室。

　　2．引入課題：“剛才我們模仿了動(dòng)物的動(dòng)作。現(xiàn)在老師要來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)一段音樂(lè)，也是和動(dòng)物有關(guān)的。請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。”欣賞一遍音樂(lè)。

　　3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)出了有哪些動(dòng)物？說(shuō)出了動(dòng)物后可做些相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4．在講故事的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解音樂(lè)。

　　5．欣賞第二遍音樂(lè)，并用動(dòng)作表示你聽(tīng)到了些什么？

　　6．出示標(biāo)記請(qǐng)學(xué)生從中找出與吹號(hào)聲、獅王吼叫聲、獅王走路、小動(dòng)物走路聲相匹配的標(biāo)記。

　　7．出示鈴鼓、小鈴、雙響筒的圖片，請(qǐng)學(xué)生討論一下，將打擊樂(lè)器與四個(gè)標(biāo)記相匹配。

　　8．分段欣賞音樂(lè)，并隨著音樂(lè)形象的不同，讓學(xué)生來(lái)選擇合適的圖標(biāo)，最后組成一幅完整的總譜。

　　9．進(jìn)一步熟悉音樂(lè)，邊看總譜邊用動(dòng)作來(lái)表演吹號(hào)、獅王的威風(fēng)凜凜及小動(dòng)物的各種動(dòng)作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　10．請(qǐng)大家看椅子底下放的是什么樂(lè)器？知道自己是表現(xiàn)什么動(dòng) 物的。

　　11．看著總譜，聽(tīng)音樂(lè)，一起試著用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè) 形象。

　　12．指出不足，提出要求，再來(lái)一遍。 13．音樂(lè)游戲《小獵人》

　　五、結(jié)束，下課

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課通過(guò)欣賞讓學(xué)生初步理解音樂(lè)，并且在初步理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上理解圖形的含義，并能以圖標(biāo)來(lái)與小動(dòng)物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號(hào)進(jìn)行匹配、認(rèn)同。最后讓學(xué)生嘗試著用打擊樂(lè)器演奏來(lái)幫助學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解。讓孩子在輕松愉悅的情境中完成課堂教學(xué)任務(wù)，體會(huì)到音樂(lè)的無(wú)窮魅力。

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