幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1
一、主題說明：
自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。
在一個(gè)文明的社會(huì)，知道感謝，是很必要的;這也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要要求，可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助和關(guān)愛。 在此感恩節(jié)來臨之際，特舉辦一場(chǎng)以“愛在我心中”為主題的親子畫展。以親子作品展的`形式呈現(xiàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考，珍惜朋友。讓孩子們將目光對(duì)準(zhǔn)我們身邊的城市，對(duì)準(zhǔn)美好的生活。通過充滿童真、充滿智慧、充滿創(chuàng)造的捕捉，展現(xiàn)我們的愛。
二、活動(dòng)目的：
1：通過此次主題繪畫使幼兒懂得感謝、感激，理解父母，真誠(chéng)地去體貼關(guān)心別人，懷有一顆感恩之心。
2：此次親子畫展能使幼兒與其父母在繪畫的過程中能夠有更多的語言交流，促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調(diào)。
三、作品要求：
1：活動(dòng)采用家庭親子方式進(jìn)行，幼兒制作為主，家長(zhǎng)指導(dǎo)為輔。
2：表現(xiàn)形式不限(例如：線描、油畫棒、刮畫、拼貼畫、撕畫、指紋印畫、泥塑等)
3：作品要附上文字說明。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
在收集上來的作品中，我們會(huì)本著公平公正的原則，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng)，以此評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)如最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳溫馨獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)等
五、作品展示階段：
通過家園聯(lián)系欄、家校互動(dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月xx日——20xx年11月xx日
(二)作品收集：
幼兒作品以班級(jí)為單位，交由班級(jí)老師挑選出優(yōu)秀作品。
(三)作品展示：
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒(以班級(jí)為單位)一起進(jìn)行作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng)。
2、通過家園聯(lián)系欄、家校互動(dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示交流。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
三、活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的.興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生
1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)
1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
A：游泳時(shí)的安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。
B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
C：防止身體緊張抽筋如果是剛開始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。
D：此外，游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。
E：防止耳朵進(jìn)水對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會(huì)被吸出。回家后請(qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。
四、學(xué)唱兒歌
1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。
2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用簡(jiǎn)潔清晰的語言描述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的理解。
2、通過談?wù)摳惺埽囵B(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備關(guān)于“秋天”的課件。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師提問：“一年有幾個(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？”引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在是秋天。
2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。
通過游戲形式，帶領(lǐng)孩子們“走進(jìn)”秋天的樹林。教師出示樹林的圖片，引導(dǎo)孩子們想象落葉像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，并用豐富的詞匯和動(dòng)作表達(dá)，讓孩子們感受秋天樹林的美。
3、秋天的田野。
教師引導(dǎo)孩子們想象在秋天的田野上能看到什么，然后出示圖片，驗(yàn)證孩子們的想象，并用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。
4、秋天的果園。
教師讓孩子們想象在秋天的果園里看到什么，然后出示圖片，引導(dǎo)孩子們用“有像一樣的……有像一樣的……還有像一樣……”的句式描述秋天的果園。
5、秋天的花園。
教師讓孩子們想象在秋天的花園里看到什么花，然后出示圖片，引導(dǎo)孩子們用“有像一樣的……有像一樣的……還有像一樣……”的句式描述秋天的`花園。
6、秋天的小動(dòng)物。
教師介紹不同動(dòng)物在秋天過冬的方式，讓孩子們了解更多關(guān)于秋天的知識(shí)。
小結(jié)提升：
教師讓孩子們用連貫的語言描述他們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，讓他們總結(jié)和提升自己的表達(dá)能力。
延伸活動(dòng)：
讓孩子們畫出他們心目中的秋天。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案4
活動(dòng)一：創(chuàng)可貼娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、樂意安靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)
活動(dòng)過程：
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
(2)“為什么娃娃身上會(huì)有這么多創(chuàng)可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷
娃娃：都怪我不好，一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這樣子了，頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑，結(jié)果磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手和腳上是因?yàn)槲遗艿臅r(shí)候眼睛沒有看前面的'路，結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼。現(xiàn)在，我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因?yàn)槲乙粍?dòng)，這些創(chuàng)可貼的地方就會(huì)痛，(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話
(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)
(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我，跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?
四、幼兒游戲
教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)名稱：離群的小雞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意安靜地觀察圖片，傾聽故事。
2、了解圖片內(nèi)容，能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開大人或集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖(小班下冊(cè)16號(hào));雞媽媽、小雞頭飾若干
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。
二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。
圖片一：
(1)這是什么地方?草地上有誰?
(2)媽媽帶著小雞在做什么?
(3)雞媽媽對(duì)著小雞們?cè)趺醋?
(4)小雞們都跟著雞媽媽，小黃雞怎么做了?
圖片二：
(1)小黃雞走到了什么地方?誰來了?
(2)野貓想干什么?
(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?
圖片三：
(1)誰來救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?
圖片四：
(1)雞媽媽對(duì)小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?
(2)以后，小黃雞會(huì)怎么做呢?
三、教師把四幅圖片連起來講述一遍
問：小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?
四、游戲：母雞和小雞
教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過來。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案5
一、主題由來
隨著日新月異的的發(fā)展，生活中隨處可見紙的存在，小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、書本等等。紙不僅僅對(duì)于我們大人生活中至關(guān)重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。
在“小紙的大家庭”的主題活動(dòng)單元中，我們將開展一系列關(guān)于各種紙的活動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究一些紙的來源，也能學(xué)會(huì)珍惜各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護(hù)資源；更重要的是，孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。
二、主題目標(biāo)
教育目標(biāo)：
1、通過收集資料、動(dòng)手、互相交流，提高幼兒獨(dú)立的思考能力和解決問題的能力。
2、研究紙與人們生活的密切關(guān)系，增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、了解我國(guó)古代四大發(fā)明，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感受紙的特性，學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法，探究紙的用途，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識(shí)。
2、了解紙的產(chǎn)生、來源以及廢紙的再利用、廢紙?jiān)僭欤缾巯Ч?jié)約紙張。
3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中，創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的意愿，美化生活。
4、感受不同材料在演奏時(shí)的音色變化，能運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。
三、主題網(wǎng)絡(luò)
日常生活：引導(dǎo)幼兒說說“我收集的紙”
語言活動(dòng)：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書 科學(xué)活動(dòng)：衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹⑸衩匦偶垺槭裁醇堃厥铡⑸衿嬖偕垺⒓埵谴罅κ?數(shù)學(xué)活動(dòng)：紙的另一半
音樂活動(dòng)：紙飛機(jī)、紙愛變花樣、糖果王國(guó)的舞會(huì)
美術(shù)活動(dòng)：紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛護(hù)我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的'同樂會(huì)、紙的大壁畫
體育活動(dòng)：紙箱妙妙妙、報(bào)紙真好玩
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻：紙的一家（展示各種各樣的紙、造紙的過程等） 2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）
五、區(qū)域活動(dòng)
科學(xué)區(qū)：增添“廢紙?jiān)僭臁钡膶?shí)驗(yàn)操作工具
美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐？？）
展示區(qū)：“紙”的活動(dòng)陳列板 語言區(qū)：各種各樣的紙、紙的故事 構(gòu)建區(qū)：收集各種各樣廢舊包裝紙盒
六、主要活動(dòng)內(nèi)容
和紙玩游戲
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。
3、知道愛惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生家長(zhǎng)共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報(bào)紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個(gè)，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動(dòng)過程
一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測(cè)——兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成怎樣？
2、試驗(yàn)——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)
3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌繛槭裁矗坑變簭奈炻⒓垙埡癖〉冉嵌日勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
三、再次探索：看看誰爬的快
1、猜測(cè)——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試——進(jìn)行操作。
3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
紙是大力士
活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紙的特性
2、了解紙張的承載力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙張，紙娃娃，木頭人。 橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。
活動(dòng)過程：
（一）利用故事導(dǎo)入，引出紙的柔軟性，設(shè)定問題：如何讓紙張站起來？引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。
（二）教師請(qǐng)幼兒說一說：幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不一樣？
（三）教師讓幼兒發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)：紙張經(jīng)折疊后能立起來。并請(qǐng)幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過后的紙會(huì)立起來而沒有折疊的時(shí)候會(huì)飄下來？鼓勵(lì)幼兒說出自己的看法。教師總結(jié)：折疊的紙有了一定的承載力。
（四）繼續(xù)故事導(dǎo)入，提出問題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會(huì)掉下來？
（五）讓幼兒分組動(dòng)手動(dòng)腦：嘗試自己的各種方法。
（六）教師總結(jié)：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。
延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力一樣嗎
報(bào)紙真好玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。
2、探索多種玩報(bào)紙的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力，并提高其解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。
3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像。 活動(dòng)過程
一、科學(xué)認(rèn)識(shí)：報(bào)紙從哪里來
1、教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙，導(dǎo)入課題。
（1）人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙？
（2）報(bào)紙是用什么材料做出來的？
（3）報(bào)紙有哪些特性？
2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗(yàn)。
A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)；B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒互相談?wù)摚窒韴?bào)紙的其他特性。
報(bào)紙可以折、剪、粘貼，報(bào)紙可以回收利用。
4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。
二、體育探索：好玩的報(bào)紙
1、師：今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲，請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、幼兒自由探索。
（1）幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法，教師觀察記錄：
把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩；把報(bào)紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條，玩走鋼絲的游戲。
（2）幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲，教師觀察記錄：
把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走；把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴、囊抓尾巴的游戲；幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報(bào)紙揉成紙球互相一接？”
神奇再生紙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解再生紙的制作過程
2、幫助幼兒樹立廢物利用、節(jié)省資源的觀念 活動(dòng)準(zhǔn)備：
自然《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹贰⑸鐣?huì)《神奇變身紙》、造紙小知識(shí)、各種制作材料 活動(dòng)過程：
1、拿出一張事先制作好的“再生紙”，請(qǐng)幼兒看一看，說一說： ──這是什么紙呢？你見過嗎？ ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎？
──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》，了解再生紙的制作
2、給幼兒講一講造紙的小知識(shí)，并進(jìn)行操作活動(dòng)：將班級(jí)回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹罚纯丛偕埖淖龇ǎ⒅笇?dǎo)幼兒動(dòng)手操作。
──將各種回收紙撕成小紙片，越小越好。
──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi)，泡軟后用榨法機(jī)將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。 ──在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。
──將紙漿倒在竹簾或都 鋼絲網(wǎng)上，薄薄地鋪上一層
──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干
──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來，略加修剪，就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵(lì)幼兒說說自己還有什么辦法做神奇再生紙
3、請(qǐng)幼兒想一想，說一說，做一做： ──手工做的再生紙可以做什么用呢？ ──請(qǐng)幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品
七、家園共建
1、請(qǐng)幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱，玩紙箱游戲。
2、幼兒和家人一起玩報(bào)紙游戲，并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。
3、請(qǐng)幼兒給家人寫一封神秘信，并和家人一起尋找其他寫神秘信的方法。
4、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請(qǐng)幼兒和父母一起制作小紙藝，可以再家進(jìn)行裝飾和美化，把作品帶來幼兒園和大家共同分享。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案6
活動(dòng)一：手指點(diǎn)畫“西瓜籽”
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜愛手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法，幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛夏天。
2．注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．黑色顏料若干。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料臺(tái)布。
4．抹布若干塊。
活動(dòng)過程
1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”
2．教師示范。
3．交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4．托兒畫展覽。
５．小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。
活動(dòng)二：故事“貪吃的小猴”
活動(dòng)目標(biāo)
1．能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2．能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。
3．知道吃東西時(shí)，要想到別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．桌面教具小猴、大象、小貓。
2．一棵用樹枝做成的桃樹。
活動(dòng)過程
1．以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動(dòng)。
2．教師有表情地講述故事。（附后）
3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
活動(dòng)三：數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)前、后”
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2．學(xué)說短句“XX在XX的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛夏天》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1．以小動(dòng)物做客的形式來導(dǎo)入活動(dòng)。
2．認(rèn)識(shí)前、后。
(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。
(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。
活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“我的影子”
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察自己的影子。
2．感知夏天的'太陽是火辣辣的。
活動(dòng)過程
1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。
3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《貪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會(huì)兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個(gè)大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對(duì)小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘。”桃子說：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹上，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個(gè)桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多。”大象說：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔恕Ｔ僬f，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。”大象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案7
借著母親節(jié)的到來，我們計(jì)劃舉辦一系列活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的情感。通過設(shè)計(jì)并開展“媽媽感恩周”、“媽媽我用行動(dòng)來愛你”、“我對(duì)媽媽知多少”、“媽媽體驗(yàn)愛之深”、“媽媽辛苦值多少”等系列活動(dòng)，我們希望讓孩子們理解母愛的偉大和艱辛，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。同時(shí)，我們也呼吁家長(zhǎng)們關(guān)愛自己的母親，擴(kuò)大愛的影響。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月8日—5月x日
為了準(zhǔn)備這些活動(dòng)，我們需要做以下準(zhǔn)備工作：
1、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)音樂環(huán)境的準(zhǔn)備。
2、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備制作水果沙拉所需的水果。
3、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備150個(gè)牙簽。
4、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)打印并發(fā)放節(jié)日活動(dòng)通知，邀請(qǐng)媽媽們參加活動(dòng)。
5、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備母親節(jié)活動(dòng)的'主持詞。
6、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備“我從哪里來”課件。
7、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)拍照。
以下是活動(dòng)的具體內(nèi)容：
一、活動(dòng)時(shí)間：5月8日—5月x日
二、活動(dòng)過程：
1、游走字幕：從5月8日下午至5月x日上午，我們將在園區(qū)中設(shè)置游走字幕，提醒孩子們感恩媽媽。
2、音樂環(huán)境：從5月7日至5月9日，我們將在幼兒園的入園和離園時(shí)間播放溫馨的音樂。
3、集體活動(dòng)“媽媽感恩周”：
a) 周一：我?guī)蛬寢屖崾犷^。
b) 周二：我?guī)蛬寢尪吮?/p>
c) 周三：我?guī)蛬寢寬邟叩亍?/p>
d) 周四：我?guī)蛬寢屜聪茨_。
e) 周五：我?guī)蛬寢尣磷雷印?/p>
每天，家長(zhǎng)們將拍攝幼兒感恩媽媽的照片，教師負(fù)責(zé)整理和設(shè)計(jì)，將全園的照片制作成幻燈片，并配上音樂，在周五的大廳中播放。
4、小小班級(jí)部活動(dòng)——“媽媽我用行動(dòng)來愛你”：
a) 講解故事《感恩母親節(jié)》。
b) 祝福送給媽媽，并錄制短片歌曲《世上只有媽媽好》。
c) 將每三到五個(gè)孩子組成一組，錄制一句“媽媽我愛你”，在離園時(shí)播放。
5、小班級(jí)部活動(dòng)——“我對(duì)媽媽知多少”記錄表：
a) 填寫媽媽最喜歡吃的水果、媽媽最喜歡的休閑活動(dòng)、你最愛吃媽媽做的哪道菜? 還有媽媽的愿望。(圖文并茂填寫)
b) 制作賀卡送給媽媽。
6、中班級(jí)部活動(dòng)——“媽媽體驗(yàn)愛之深”：
a) 8:30開始講解《保護(hù)蛋寶寶》的活動(dòng)內(nèi)容。
b) 講解“保護(hù)蛋寶寶”的方法，并提供材料支持，讓孩子們自行選擇。
c) 展開保護(hù)蛋寶寶的活動(dòng)，教師及時(shí)采訪幼兒并記錄。
d) 離園時(shí)，教師將講解幼兒“保護(hù)蛋寶寶”的視頻，家長(zhǎng)們觀看。
請(qǐng)注意：從保護(hù)蛋寶寶行動(dòng)開始至下午離園期間，班級(jí)教師要做好記錄，跟蹤員也要不斷地拍攝記錄。在離園時(shí)，評(píng)選出“保護(hù)蛋寶寶的小能手”，并讓獲獎(jiǎng)的孩子們分享自己保護(hù)蛋寶寶的經(jīng)歷和方法。
備注：
a) 在整個(gè)活動(dòng)中，教師的角色是觀察和記錄，而不是引導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎么做。對(duì)于保護(hù)蛋寶寶失敗的幼兒，也要跟蹤記錄并安撫他們。每經(jīng)歷一個(gè)時(shí)間段，教師要組織幼兒一起觀察自己的蛋寶寶是否完好，并讓他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)這個(gè)過程的艱辛。
b) 視頻的合成要采用錄一段合成一段的方式，如果等錄完了再去合成，肯定來不及。三位教師可以一起商討內(nèi)容框架，并列出大致的內(nèi)容，技術(shù)老師需要搜集音樂和視頻背景圖案，以加快制作進(jìn)度。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒在制作大海報(bào)的過程中，大膽發(fā)表自己的構(gòu)想并能傾聽他人的意見。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
剪刀、膠水、畫筆等。
【活動(dòng)過程】
一、帶領(lǐng)幼兒念兒歌，在喜慶氣氛中進(jìn)入幼兒園六一活動(dòng)主題
1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看書：小朋友看，書上畫的是什么呀?書中的小朋友們?cè)诟墒裁?引導(dǎo)幼兒大膽回答。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢?
2、你們知道他們?cè)趹c祝什么節(jié)日嗎?(六一兒童節(jié))
3、他們?cè)趹c祝六一兒童節(jié)的時(shí)候，嘴里還邊念著兒歌呢?我們一起來聽聽，教師示范兒歌。
4、教師有感情的念兒歌，(六一到，六一到，幼兒園里真熱鬧。辦個(gè)六一慶祝會(huì)，鮮花水果擺上了，再來做張大海報(bào)。你唱歌來我跳舞，今年節(jié)目真不少!)
5、提問：兒歌里提到的是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?你在這一天都會(huì)怎么度過呢?
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。兒歌里說的'六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，他們?cè)谶@一天辦了慶祝會(huì)，桌上擺滿了鮮花水果，還唱歌又跳舞，并且做了張大海報(bào)把慶祝六一兒童節(jié)的事情記錄了下來。
二、引導(dǎo)幼兒知道什么是海報(bào)
1、兒歌里提到了制作海報(bào)，大家知道什么是海報(bào)嗎?為什么要制作海報(bào)呢?海報(bào)應(yīng)該怎么做呢?
2、幼兒猜測(cè)回答。
老師小結(jié)：海報(bào)是用來宣傳和展示活動(dòng)主要內(nèi)容的大幅畫面，當(dāng)人們看到海報(bào)時(shí)，就能夠了解活動(dòng)的大致內(nèi)容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報(bào)。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思制作海報(bào)的創(chuàng)意。
1、快要到六一兒童節(jié)了，我們也來制作一張六一兒童節(jié)的海報(bào)吧。可是我們要在海報(bào)上設(shè)計(jì)些什么呢?
2、幼兒分組討論，老師聽取幼兒的意見，并請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的構(gòu)想。
3、老師充分采納幼兒的意見，并提出可以實(shí)際操作的建議，將這些建議進(jìn)行綜合。
4、幼兒制作海報(bào)，感受自己創(chuàng)造的成果。
四、組織幼兒欣賞海報(bào)，感受自己創(chuàng)作出成果的自豪。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的
以“11.9”消防安全活動(dòng)日為契機(jī)，以“關(guān)注消防，珍愛生命，共享平安”為主題，面向我園全體幼兒、教師和家長(zhǎng)開展相關(guān)消防安全教育活動(dòng)。
邀請(qǐng)寶雞市消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，利用“消防安全教育綜合基地”及園里制作的《安全我知道》園本教材和安全教育版面等消防教育資源，園里及班級(jí)分別開展一系列消防安全教育實(shí)踐活動(dòng)。
在家長(zhǎng)、教師的共同引導(dǎo)下，幫助孩子樹立起強(qiáng)烈的消防安全意識(shí)，使幼兒從小懂得珍愛生命，掌握日常生活中的消防安全常識(shí)，獲得自我防范保護(hù)能力，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和不幸，為幼兒終生的平安幸福奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)對(duì)象
時(shí)間：20xx年11月4日――10日
活動(dòng)對(duì)象：全體保教人員及全體家長(zhǎng)和幼兒
三、活動(dòng)內(nèi)容與形式
主要內(nèi)容：
幼兒在家庭、幼兒園、戶外及公共場(chǎng)所如何遠(yuǎn)離火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)面對(duì)不同火場(chǎng)如何進(jìn)行自我保護(hù)和安全逃生的基本常識(shí)、方法和技能。
主要形式：
1、11月7日邀請(qǐng)xx消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，觀看消防視頻，開展全園性的火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，17個(gè)班全體幼兒教師都參加。
活動(dòng)以《xx幼兒園突發(fā)性事件應(yīng)急處理預(yù)案》中疏散、撤離路線和程序中的`規(guī)定和要求為準(zhǔn)，讓幼兒知道如何脫離火災(zāi)危險(xiǎn)，知道有煙霧毒氣時(shí)用濕毛巾捂住嘴巴和鼻孔，盡可能避免煙霧進(jìn)入體內(nèi)。
2、以班為單位，開展消防安全集體專題教育活動(dòng)。通過講故事、做游戲、情境表演、消防安全演練等直觀生動(dòng)形象的教育實(shí)踐活動(dòng)幫助幼兒直接獲得相關(guān)的消防安全常識(shí)和技能，掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和辦法。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去市消防支隊(duì)的“消防安全綜合教育基地”參觀學(xué)習(xí)。地址：廣園路xx號(hào)，市消防支隊(duì)大院內(nèi)。通過直觀形象、簡(jiǎn)明生動(dòng)的圖片介紹、情境模擬及專業(yè)消防宣傳教育人員的講解，獲得消防安全知識(shí)及火災(zāi)逃生技能。
4、營(yíng)造消防安全宣傳教育的氛圍。
利用有關(guān)消防宣傳的展板、宣傳畫冊(cè)，向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)宣傳日常生活中的消防安全常識(shí)。
四、活動(dòng)要求
1、保教辦做好活動(dòng)的組織及指導(dǎo)，辦公室做好外部宣傳與活動(dòng)開展過程中的資料收集。
2、各班要高度重視，共同商議，齊心協(xié)力，結(jié)合本班實(shí)際情況，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容和形式，確保本次消防安全教育活動(dòng)周獲得實(shí)效。
3、在消防疏散演練中，全園所有人員都要高度重視，各盡其責(zé)，堅(jiān)守好自己的崗位和職責(zé)，確保演練活動(dòng)安全順利，達(dá)到演練的目的。
4、希望全體教師、家長(zhǎng)共同努力，將火災(zāi)預(yù)防、自我保護(hù)和不同火場(chǎng)的逃生辦法和技能，通過多種生動(dòng)有趣、直觀形象、簡(jiǎn)便易行的辦法和教育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)演示給孩子們，為幼兒的終身平安幸福做出切實(shí)有效的努力，這將是幼兒園老師、家長(zhǎng)送給孩子們的最珍貴的禮物和終身受益的財(cái)富。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案10
一、 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意途
四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對(duì)于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水……，是他們?cè)谙奶熳钪苯拥母惺埽@一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了"夏天"為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)季節(jié)變化，對(duì)周圍環(huán)境關(guān)注的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等能力。 根據(jù)孩子們的興趣，我們及時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng)，孩子是動(dòng)態(tài)的，他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動(dòng)中始終處于交替的變化中。
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。對(duì)小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
2.觀察夏天的害蟲，了解夏天的害蟲與自身生活和健康的關(guān)系。
3.了解夏天的天氣，知道雷雨是夏季常見的自然現(xiàn)象。知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
4.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
6.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三、相關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備
關(guān)于夏天幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)、夏天降暑的工具圖片、夏天雷雨視頻、彩虹視頻、用于手工的廢舊紙、美術(shù)工具等。
四、活動(dòng)安排
1.夏天真熱
2.彩虹真美麗
3.玩水真快樂
4.夏天的害蟲—蚊子
5.我的影子
6.夏天的雷雨
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園很多領(lǐng)域的活動(dòng)開展都與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)，科學(xué)活動(dòng)的開展也不例外。我們說環(huán)境是重要的教育資源，我們應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。夏天是炎熱的、難耐的，但對(duì)于孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天的風(fēng)、雨、雷電和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)都以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨、夏天的水果、夏天的服飾等貫穿整個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們收集圖片，繪畫、手工作品展示他們眼中的夏天。
附：教案
夏天真熱
【設(shè)計(jì)意圖】
夏天到來了，天氣越來越熱，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱，我們會(huì)酌情的縮短在戶外的時(shí)間，天氣的炎熱，有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過詩歌了解夏天的天氣特征：炎熱。
2.初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。
2．《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
【活動(dòng)過程】
1．猜謎語引出活動(dòng)主題。
紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長(zhǎng)，豐收需要它幫忙。
2．感受夏天太陽的火辣。
（1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
3．請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。
（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人？
（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？
（3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作（比如：游泳、爬上、騎車等）
（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。
4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。
提問：夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）
夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
5．室外體驗(yàn)太陽的`炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒。（在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷xxx，刷的xxx火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6．了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：
提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？（曬壞皮膚）
（2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。
啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？
教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
7.結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽
彩虹真美麗
【設(shè)計(jì)思路】
色彩在幼兒美術(shù)中起著非常重要的作用，它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個(gè)人對(duì)顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現(xiàn)形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運(yùn)用于背景、物體的涂色中，使作品更生動(dòng)、美觀，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的美感，對(duì)幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進(jìn)作用。此時(shí)幼兒對(duì)顏色的審美感，是依賴直覺體驗(yàn)，大多采用對(duì)比明顯的顏色相配。該活動(dòng)圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動(dòng)，是為了調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時(shí)引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的彩虹。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2．讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
2．幼兒用書，紙。
3．水彩筆、繪畫紙。
【活動(dòng)過程】
1．我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見過的彩虹。請(qǐng)幼兒說出在什么地方、什么時(shí)候見過彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請(qǐng)幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？
2．夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？
3．雷陣雨過后天空會(huì)出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過后都會(huì)有彩虹？那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹？下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對(duì)嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？
小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
4．觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？
6．教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。
7．請(qǐng)幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
8．將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。
創(chuàng)作聯(lián)想
1．幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰做朋友，請(qǐng)你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。
2．幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
4．啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。
展示交流
1．出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)。
2．交流彩虹和誰交朋友做游戲。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
夏天的雷雨
【設(shè)計(jì)意圖】
生活中有許多幼兒熟悉的自然現(xiàn)象，它們蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。雷雨是夏天常見的自然想象，但幼兒對(duì)它卻不十分了解。我設(shè)計(jì)了夏天的雷雨這一活動(dòng)，將整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容制作成多媒體課件，以視頻、圖片、聲音、兒歌、歌曲等形式呈現(xiàn)讓幼兒在觀察中思考，在了解中探索，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。逐步了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序，知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，體現(xiàn)自然就是課程這一教育理念。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知道雷雨是夏季常見的自然現(xiàn)象。
2．了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。
3．知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【活動(dòng)過程】
一、通過提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒回答）
那么，夏天天空會(huì)下什么樣的雨呢？（幼兒回答）
二、播放《夏天的雷雨》視頻
1．觀看視頻《夏天的雷雨》，了解雷雨天氣的特征
2．對(duì)幼兒進(jìn)行提問：
①閃電又是什么樣？（一閃一閃的） ②打雷聲是什么樣？（轟隆隆)
③下雨聲又是什么樣的？（嘩啦啦）
三、出示圖片，了解“誰先出現(xiàn)”
1．提問：誰知道下雷雨前、后大自然又有什么樣的變化？（幼兒討論）
①啟發(fā)幼兒感覺壓抑、悶、熱。并引導(dǎo)幼兒用一些形容詞來描述，如：烏云滾滾、電光閃閃、雷聲隆隆、天昏地暗。
②提問：誰知道為什么每次閃電過后就能聽到雷聲？（閃電過程中既發(fā)光又發(fā)聲，光傳播速度快，所以先見閃電后聽到雷鳴。）那這樣以后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？（要下大雨了）
③引導(dǎo)幼兒聽：大家安靜地聽聽，你能聽到些什么聲音？大家看看夏天的雷雨的雨點(diǎn)和春雨有什么不同？雷陣雨嘩嘩地下來了，像用盆倒水一樣，我們叫它傾盆大雨。
④提問：雨停了，大家感覺怎么樣？外面的天空怎么樣，地上、樹上怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒使用形容詞，如：藍(lán)藍(lán)的天空，寧靜美麗，空氣分外新鮮……）天空會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）
2．引導(dǎo)小結(jié)：
①在下雷雨前，天上的太陽不見了，大自然中刮著大風(fēng)，天空變的很陰暗，再下來就是閃電、打雷、下大雨，等大雨過后天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹，這是天空的變化，人們?cè)诖罄子甑絹淼臅r(shí)候，都躲在家里不出來。
②閃電→打雷→雨→彩虹
3．學(xué)習(xí)兒歌《夏天的雷雨》
噼哩啦啦閃電到，轟隆轟隆雷聲叫，嘩啦嘩啦大雨落，雨后彩虹姐姐笑。
四、了解雷雨天氣安全保護(hù)方法
1．提問：夏天打雷時(shí)你害怕嗎？打雷時(shí)應(yīng)該怎么辦？
2．教給幼兒避雷的常識(shí)：
①大家可以把嘴巴張開，以免震壞耳膜。
②下雷雨時(shí)不到大樹底下、電線桿下、旗桿下、廣告牌下。
③在家時(shí)不能打開窗戶和電器，看電視時(shí)，應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……
否則會(huì)給我們?cè)斐蓚Γ丶液笪覀円舶堰@些現(xiàn)象和道理說給爸爸媽媽聽。
五、播放歌曲《夏天的雷雨》，活動(dòng)結(jié)束
1．今天，老師還給我們小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲《夏天的雷雨》，就讓我們一起來欣賞。
2．做律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
蚊子
【設(shè)計(jì)意圖】
新《綱要》在“科學(xué)”領(lǐng)域中提出了對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等目標(biāo)。同時(shí)，我們的園本課程“幼兒園發(fā)展能力課程”一直主張以孩子生活中一些常見、熟悉的內(nèi)容為探究對(duì)象，以游戲的方式獲得新感受，并以各種方式促成幼兒之間、師幼之間的互相交流，這與《綱要》精神是完全一致的。大班幼兒對(duì)周圍事物變化充滿了好奇，有尋找原因的欲望，對(duì)生活中的很多信息常常會(huì)問為什么，所以我們常常及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，把來自幼兒的信息變成有意識(shí)的探究活動(dòng)，因此我們產(chǎn)生了這個(gè)“討厭的蚊子”科學(xué)觀察活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.觀察蚊子，了解蚊子的身體結(jié)構(gòu)，嘗試用描述性的語言進(jìn)行講述。
2.觀看蚊子吸血的全過程，了解害蟲與自身生活和健康的關(guān)系。
3.積極參與活動(dòng)，感受觀察、發(fā)現(xiàn)、表述的樂趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解蚊子身體結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性。
難點(diǎn)：觀察發(fā)現(xiàn)蚊子吸血的特點(diǎn)，并用語言描述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
提前一天布置孩子回家和父母一起抓捕蚊子，并將蚊子裝在觀察瓶中帶來；蚊子吸血視頻一段、黑板、粉筆；蚊子分解圖片等。
【活動(dòng)過程】
一、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引出主題
1.由幼兒夏天最害怕的蟲子引出主題，請(qǐng)幼兒反饋對(duì)蚊子的認(rèn)識(shí)。
師：夏天你最害怕哪個(gè)蟲子？為什么？
誰也吃過蚊子的苦頭？誰有關(guān)于蚊子的知識(shí)？
（教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上簡(jiǎn)筆畫幫助記錄。例如“被它咬了會(huì)很癢，有紅包，蚊子會(huì)飛等”） 二、觀察、講述蚊子的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu) （一）第一次觀察
1.提出觀察要求：輕輕走到桌子邊上，找個(gè)朋友一起仔細(xì)看看、說說，看到了蚊子長(zhǎng)什么樣？
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與同伴自由交流，教師巡視，獲取幼兒觀察信息。
3.集中、交流：看到了什么？是怎樣的？（此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對(duì)蚊子身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，所以根據(jù)幼兒的反饋，教師出示相應(yīng)的蚊子局部的圖片，最后使其成為完整的蚊子圖。）
（二）第二次觀察
1.再次引導(dǎo)幼兒觀察：一個(gè)人仔仔細(xì)細(xì)地看，用好聽的話說說蚊子身上每樣?xùn)|西都像什么一樣？
2.幼兒獨(dú)自仔細(xì)觀察，教師巡視，了解幼兒的水平。
3.集中交流：看到了什么？像什么？（此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用描述性的語言進(jìn)行講述。）
4.小結(jié)，梳理昆蟲的概念：我們找到了蚊子的頭、胸、腹，找到了它的一對(duì)觸角、三對(duì)足，像這樣的蟲子它還有個(gè)大名叫昆蟲，你知道的昆蟲有哪些？
三、觀看視頻，了解蚊子吸血過程
1.第一遍完整欣賞視頻：看到了哪些有趣的事情？重點(diǎn)：表達(dá)觀察結(jié)果。
2.第二次分段欣賞視頻：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，尋找蚊子吸血的特點(diǎn)，嘗試用語言表達(dá)自己的觀察，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，同時(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、表述細(xì)節(jié)。
結(jié)束部分
四、游戲：蚊子當(dāng)醫(yī)生
組織幼兒回憶小班時(shí)學(xué)過的兒歌“蚊子當(dāng)醫(yī)生”，即作為對(duì)觀察活動(dòng)的梳理。
活動(dòng)延伸
組織幼兒尋找生活中出現(xiàn)的蚊子，并把它拍死。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過分享、交流，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)集體共度端午節(jié)的樂趣。
2、嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備制作端午節(jié)習(xí)俗物品的各種材料：粽葉、糯米、線等；各種形狀的布片、棉花、香水、干花；煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒；各色緞帶、絨線。
2、端午節(jié)相關(guān)圖片，艾草和菖蒲。
3、邀請(qǐng)幼兒家人一起參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程
1、主持人致開場(chǎng)詞
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)在我國(guó)有著兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。
隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了讓小朋友了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情感，今天我們xxx幼兒園的小寶寶們邀請(qǐng)了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個(gè)美好的.傳統(tǒng)節(jié)日。現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧！
2、手工活動(dòng)
家長(zhǎng)們展現(xiàn)各種花式粽子的技藝。
制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長(zhǎng)共同完成，結(jié)束后展示作品并相互贈(zèng)送。
3、親子游戲
《賽龍舟》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共4對(duì)
形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>
準(zhǔn)備：各班紙箱龍船四個(gè)，塑料椅子若干
玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。
《快樂運(yùn)粽子》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共8對(duì)
形式：對(duì)面接力
準(zhǔn)備：各班小桶一個(gè)，粽子若干
玩法：幼兒提著小桶，走過獨(dú)木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊(duì)伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪隊(duì)運(yùn)的粽子多為優(yōu)勝。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案12
主題價(jià)值：
春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間，春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國(guó)人的祝福、祝愿、期盼，體現(xiàn)了中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的習(xí)俗習(xí)慣，其內(nèi)容久遠(yuǎn)博大。但對(duì)于幼兒來說，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂匯”的三個(gè)次主題分別是：歡樂中國(guó)年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動(dòng)中，幼兒通過觀看、參與新年聯(lián)歡會(huì)、舞獅、舞龍、逛廟會(huì)等活動(dòng)，感知、理解春節(jié)民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的自豪感。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用前期的感知經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、合作籌備、策劃開展新年聯(lián)歡會(huì)、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng)作、貨物準(zhǔn)備，活動(dòng)組織、買賣交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗民情的樂趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)等能力，對(duì)發(fā)展幼兒社會(huì)性和文化傳承具有重要意義。
主題目標(biāo)：
1、知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動(dòng)，感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，加深對(duì)春節(jié)的體驗(yàn)。
2、運(yùn)用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品，體驗(yàn)親自制作、創(chuàng)造的.樂趣。
3、主動(dòng)與同伴合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會(huì)等活動(dòng)，在自主創(chuàng)辦的新年喜樂匯中體驗(yàn)?zāi)甑臒狒[和祝福。
4、能用語言、動(dòng)作等方式與同伴分享過大年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。
5、掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識(shí)；能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。
角色扮演區(qū)
新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會(huì)自助小食的情境營(yíng)造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氛圍；指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買賣。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊(duì)、適量取餐等用餐禮儀。
美工制作區(qū)
1、邀請(qǐng)卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)聯(lián)歡會(huì)的邀請(qǐng)卡；指導(dǎo)幼兒大膽配色，設(shè)計(jì)的圖案大方、美觀。
2、過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—美術(shù)用紙第14頁；引導(dǎo)幼兒了解過門貼的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)穗子的圖案進(jìn)行制作；指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進(jìn)行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。
3、年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導(dǎo)幼兒了解魚的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)魚的圖案進(jìn)行制作；指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的魚圖案，將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示。
音樂表現(xiàn)區(qū)
投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂排練自己準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，感受節(jié)日歡快的氛圍。
語言閱讀區(qū)
冬天的節(jié)日投放投放關(guān)于中國(guó)記憶？傳統(tǒng)節(jié)日的繪本，引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒分享、交流；指導(dǎo)幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風(fēng)俗、元旦習(xí)俗和冬季各個(gè)節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流，感受節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。
益智游戲區(qū)
快樂的節(jié)日投放幼兒過新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具；引導(dǎo)幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍；指導(dǎo)幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景。
科學(xué)區(qū)
買禮物投放各種禮物卡片若干，引導(dǎo)幼兒通過游戲進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減和書寫的鞏固練習(xí)；指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲，將《擁抱冬天》第28頁的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
拼插結(jié)構(gòu)區(qū)
春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)投放積木、表演大舞臺(tái)的圖片，搭建的輔助材料。引導(dǎo)幼兒用圍攏、拼接等方法，運(yùn)用各種積木進(jìn)行組合搭建，設(shè)計(jì)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺(tái)布局。
教學(xué)活動(dòng)
1、過了臘八就是年（語言）
2、新年是哪天（數(shù)學(xué)）
3、包餃子（音樂）
4、節(jié)日的禮花（美術(shù)）
5、各地新年習(xí)俗（社會(huì)）
6、新年聯(lián)歡會(huì)（半日活動(dòng)）
戶外體育
活動(dòng)
1、體育活動(dòng)：金蛇狂舞
2、體育游戲：放鞭炮
生活
1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化，欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。
2、在活動(dòng)過度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的音樂供幼兒欣賞。
3、提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮，注意自我保護(hù)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、搜集不同民族、不同國(guó)家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展”，供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗(yàn)。
2、收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯(lián)歡大舞臺(tái)。
3、創(chuàng)設(shè)“我想上聯(lián)歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。
家庭社區(qū)
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加，聯(lián)會(huì)會(huì)活動(dòng)，協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項(xiàng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備的服飾。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒體質(zhì)，合理調(diào)整幼兒的著裝，指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目的：
1、展現(xiàn)幼兒風(fēng)采，讓家長(zhǎng)了解教育成果。
2、讓大班幼兒感念師生之情、同伴之情，珍惜幼兒園三年的學(xué)習(xí)和生活，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
3、讓幼兒萌生對(duì)小學(xué)生活的向往，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班排練需要展示的.節(jié)目，要求能體現(xiàn)三年來的教育成果或幼兒能力的提升。
2、各班認(rèn)真填寫畢業(yè)手冊(cè)后，將畢業(yè)手冊(cè)分成三份并用紅絲帶綁好，準(zhǔn)備三名幼兒代表，匯演時(shí)上臺(tái)領(lǐng)取手冊(cè)。
3、選小主持人、家長(zhǎng)代表、幼兒代表、教師代表，準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、安排照相，錄像人員。
5、場(chǎng)地布置，音響。
6、向家長(zhǎng)頒發(fā)邀請(qǐng)函，了解活動(dòng)流程。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月27日上午8時(shí)30分。
四、活動(dòng)過程：
畢業(yè)典禮節(jié)目順序
五、畢業(yè)典禮分工：(中、小班班主任出來支援大班) 1.大一班：小一班xx2.大二班：小二班3.大三班：小三班
4.舞六班：中一班xx、xx5.蒙一班：中三班xx6.蒙二班：中四班7.蒙八班：蒙六班8.蒙九班：蒙五班9.音響效果：xx10.音響：xx、xx11.話筒：xx
12.xx舞蹈協(xié)助：xx、xx13.照相：xx、xx14.拉幕：xx、xx15.小主持管理：xx
12.道具：xx、xx、xx、xx13.催場(chǎng)：xx
14.會(huì)場(chǎng)秩序：xx、xx、xx
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案14
活動(dòng)名稱：“六一”蔬果冷餐會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、了解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。
3、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對(duì)蔬果的了解，體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）主題活動(dòng)：蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累
（2）學(xué)會(huì)兒歌《六一到》
2、能力準(zhǔn)備：
飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言交往，語言能力準(zhǔn)備
3、材料準(zhǔn)備：
幼兒：自帶水果若干（品種多量少）
老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）
工具：牙簽、盤子、刀等
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。
二、組織兩個(gè)班的'幼兒在一起.
1、開場(chǎng)：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。
2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。
3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項(xiàng)。
4、幼兒分組（兩個(gè)班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導(dǎo)。
兩個(gè)班的幼兒合作，活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。
5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐會(huì)”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。
8、回憶今天的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂。
三、活動(dòng)延伸：
了解幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。
欣賞活動(dòng)中的照片。
四、邊沿內(nèi)容：
班級(jí)主頁中對(duì)這次活動(dòng)作記錄。分為：前期--中期--后期.
幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)背景
1979年11月，第20屆聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織大會(huì)決議確定，1981年10月16日是首屆世界糧食日，此后每年的這一天都作為“世界糧食日”。其宗旨在于喚起全世界對(duì)發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、以幼兒為活動(dòng)主體，發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，讓他們參與到活動(dòng)的組織與實(shí)施。
2、通過活動(dòng)讓幼兒明白每一粒糧食都是農(nóng)民和工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，懂得“一粥一飯來之不易”，從小培養(yǎng)他們的“惜糧愛糧”的好品質(zhì)。
3、以繪畫、語言、唱歌等形式宣傳愛糧惜糧。
三、活動(dòng)過程
1、集體教學(xué)活動(dòng)：
1)、社會(huì)活動(dòng)：了解“世界糧食日”的由來。
2)、語言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》
3)、畫畫唱唱：《古詩：憫農(nóng)》
2、主題畫：愛糧惜糧
用圖畫形式表達(dá)自己對(duì)愛惜糧食的理解。如節(jié)約糧食、農(nóng)民伯伯種田的辛苦。
3、家園配合：
借10月16日“世界糧食日”節(jié)日之機(jī)，為培養(yǎng)孩子們惜糧愛糧的好品質(zhì)，將評(píng)選”愛惜糧食的好孩子“。家園配合如下：
1)、請(qǐng)以”幼兒用餐情況記錄表“的形式記錄孩子用餐情況。
2)、再以書信的形式夸夸孩子在家”惜糧愛糧“和”用餐好習(xí)慣“等方面的進(jìn)步。
3)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)：《香甜的'爆米花》
另，如果孩子在家吃飯方面拖拉、挑食或還需大人喂飯等，家長(zhǎng)正好可以借著機(jī)會(huì)促進(jìn)一下，反饋表可以繼續(xù)使用。
4、“小小愛糧宣傳員”，將孩子的作品制作成宣傳海報(bào)。
通過開展“世界糧食日”活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)到糧食的重要與寶貴提高了節(jié)糧意識(shí)，一日生活中，時(shí)時(shí)注意自己的行為，爭(zhēng)取不掉一粒米飯不剩一口菜，真正做到從身邊小事做起。
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