設(shè)計(jì)方案(共7篇)
為了確保工作或事情能高效地開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么你有了解過方案嗎?下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、 教學(xué)設(shè)計(jì)說明
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出廣大教師要正確把握語文教育的特點(diǎn),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在本課教學(xué)中我也力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本課出現(xiàn)的形近字區(qū)別方法,是學(xué)生日后學(xué)習(xí)經(jīng)常要使用的,因此對(duì)這一方法我給予了極大的重視。但我認(rèn)為學(xué)生有了一定的識(shí)字積累,他們的學(xué)習(xí)有些基礎(chǔ),興趣比較濃厚,想自己獨(dú)立去學(xué)習(xí),感受成功的喜悅。所以我在教學(xué)中充分信任學(xué)生,組織他們將自學(xué)與小組合作結(jié)合,著眼于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究與合作精神,使他們進(jìn)一步系統(tǒng)掌握識(shí)字方法,培養(yǎng)他們獨(dú)立識(shí)字的能力。
二、 教學(xué)分析
1、 教學(xué)內(nèi)容分析
本課生字很有特點(diǎn),由12個(gè)學(xué)過的字,帶出12個(gè)生字,其中“甩”是以前會(huì)認(rèn)的字,在本課要求學(xué)生會(huì)寫。這12組字由“這些字長(zhǎng)得多像呀”帶出來,實(shí)際上是區(qū)別形近字,學(xué)習(xí)12個(gè)生字。這些字表面上看相似,但構(gòu)字理?yè)?jù)根本不同,在前一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,這一課可以逐漸放手幫助學(xué)生通過多種方法感悟漢字的異同,通過討論、探索,發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步體會(huì)漢字的構(gòu)字特點(diǎn),以減少生活中錯(cuò)別字的使用。
2、教學(xué)對(duì)象分析
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備較少,識(shí)字能力正在形成,他們往往具備一定的識(shí)字能力但卻不能夠靈活的運(yùn)用。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)遵循著一個(gè)由個(gè)別到一般,由具體到抽象,由感性到理性的過程。他們注意力的集中時(shí)間較短,對(duì)故事情景感興趣。所以教師在教學(xué)中,要運(yùn)用直觀的教學(xué)媒體,多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2、體會(huì)形近字的異同,在不同環(huán)境下正確區(qū)分形近字。
3、初步掌握識(shí)字的方法,能夠在小組中獨(dú)立識(shí)字。
4、.感悟漢字的構(gòu)字特點(diǎn),樂于對(duì)漢字進(jìn)一步探索。
四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體會(huì)形近字的異同,在不同環(huán)境下正確區(qū)分形近字。
2、初步掌握識(shí)字的方法,能夠在小組中獨(dú)立識(shí)字。
五、 教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用
1、 制作畫面鮮艷的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)故事情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、 準(zhǔn)備生字卡片
六、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一) 故事導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景
1、 復(fù)習(xí)熟字
教師激趣導(dǎo)入:話說在西天取經(jīng)的路上,師徒四人來到了“漢字王國(guó)”,你們想去看看嗎?
電腦出示“漢字王國(guó)”的.畫面。依次出現(xiàn):刀、北、名、瓜、土、人、電、用、開、由、勺、風(fēng)幾個(gè)漢字。請(qǐng)同學(xué)讀字音。
2、 引出新字
師:這些我們熟悉的漢字朋友還帶來了他們的雙胞胎兄弟,快看。
電腦出示語文書上的幾組形近字。
3、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾組漢字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)他們字形很像但讀音不同)
師:這些漢字朋友長(zhǎng)得太像了,八戒總是叫錯(cuò)他們的名字,這可怎么辦呢?看來只有神通廣大的孫悟空才能分得清,這節(jié)課我們就來比一比看誰是火眼金睛的孫悟空,能夠分清這些相似的漢字朋友!
(二) 自主識(shí)字 合作探究
1、 教師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法
出示:刀——刁,放大“刁”字
(1) 讀一讀:請(qǐng)同學(xué)拼讀字音。
(2) 比一比:看看這兩個(gè)字有什么不同之處;
(3) 記一記:交流自己的記憶方法,鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字。
(4) 說一說:給“刁”字找?guī)讉(gè)朋友組成詞語。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法
2、 小組合作 學(xué)習(xí)探究
(1) 請(qǐng)同學(xué)選擇自己喜歡的幾個(gè)字,按照剛才的方法,在小組里學(xué)一學(xué)。
(2) 匯報(bào)交流,學(xué)習(xí)生字的成果
請(qǐng)同學(xué)以小組為單位,從讀音、字形比較、記憶方法、詞語等幾個(gè)方面匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。如:
各:上面像人足,下面像人住的地方,表示人來到住的地方。本義:來。引申為每個(gè)地方。
名:會(huì)意字。從口,從夕。暗中相互看見,自報(bào)名字。本義:命名。
北:象形字,像背對(duì)著的人,本義為背離。引申為逃跑的方向。
此:表示一只腳踩在別人的身上。本義:踩、踏。引申為這樣,如,此時(shí),此日。
用:象形字。像桶形,桶可用,故引申為用。
鳳:傳說中的瑞鳥,是鳥中之王。甲骨文的鳳字,像一只長(zhǎng)尾巴的鳥形。鳳凰,傳說中雄曰鳳,雌為凰,現(xiàn)在則混稱。
井:在教學(xué)“井”字時(shí),出示字理圖,引導(dǎo)觀察甲骨文井字,像井口用木石構(gòu)成的井欄,其本義就是水井。而形似水井的物形皆可稱井,如天井、礦井等。
(三) 趣味游戲 鞏固識(shí)字
1、 搶字卡:將字卡擺在桌面上,老師讀生字,同桌兩個(gè)人比一比誰先搶到這個(gè)字的字卡。
2、 開火車。
3、 電腦屏幕出現(xiàn)生字,請(qǐng)同學(xué)讀字音并給生字組詞,回答正確的就被是火眼金睛的孫悟空。
七、 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋作為一種充分體現(xiàn)發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)理念的評(píng)價(jià)方式,在國(guó)外已有十幾年的歷史。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確地指出,對(duì)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià),提倡采取成長(zhǎng)記錄袋的形式,收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料。因此,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)評(píng)價(jià):
知識(shí)與技能:
1、請(qǐng)你給同桌讀一讀星星中的生字,并給讀對(duì)的生字星涂上自己喜歡的顏色。
2、請(qǐng)你寫出幾對(duì)字形相似的生字朋友,能寫幾個(gè)寫幾個(gè)。
過程與方法:
1、請(qǐng)把你認(rèn)為自己記得最巧妙的字講給爸爸媽媽聽。并請(qǐng)爸爸媽媽為你畫個(gè)笑臉。
2、你還能區(qū)分哪些字形相近的字?
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、在這節(jié)課上你認(rèn)為自己做得最好的是:( )還需要努力的是( )。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、背景
隨著公司產(chǎn)品市場(chǎng)的精細(xì)化操作,公司客戶數(shù)量驟增,目前從公司直接發(fā)貨的有300多家。因?yàn)楣景l(fā)貨物流一直是以客戶指定物流為主,導(dǎo)致目前承運(yùn)公司產(chǎn)品的物流有近百家。合作物流家數(shù)太多,導(dǎo)致財(cái)務(wù)月結(jié)對(duì)賬工作繁瑣、客戶墊付運(yùn)費(fèi)核銷無法核實(shí)管控、倉(cāng)庫(kù)送貨網(wǎng)點(diǎn)多配送麻煩等等問題。另外,我司的產(chǎn)品承運(yùn)業(yè)務(wù)量分散,在大部分合作的物流公司,我們業(yè)務(wù)量小,屬于其小客戶,在同這些物流公司合作的`工程中沒有很強(qiáng)的話語權(quán),無法得到物流公司的最好的服務(wù)和最優(yōu)惠的價(jià)格。
二、目的
精選物流公司,選擇實(shí)力強(qiáng)、輻射范圍大、管理規(guī)范、服務(wù)好的幾家物流公司做為產(chǎn)品承運(yùn)業(yè)務(wù)長(zhǎng)期合作伙伴,提高我司在物流公司合作過程中的話語權(quán)及物流供應(yīng)鏈信息的掌控權(quán)。在公司物流費(fèi)用費(fèi)比不顯著增加的情況下,讓我司客戶享受到更加滿意的物流送貨服務(wù),讓啟蒙積木更快、更安全抵達(dá)全國(guó)各個(gè)市場(chǎng),同時(shí),提高倉(cāng)庫(kù)配送貨的效率,減輕財(cái)務(wù)物流對(duì)賬單對(duì)賬付款工作量。
三、方案概述
第一步、找出澄海大型的物流公司,并尋求報(bào)價(jià);
第二步,對(duì)比各大型物流公司在各個(gè)省份的報(bào)價(jià),優(yōu)選出實(shí)力強(qiáng)、輻射范圍大、管理規(guī)范的物流公司,優(yōu)先選擇同公司正在合作的大型物流公司進(jìn)行更加深入的合作;
第三步,講全國(guó)分為、東北、西北、西南、華北、華中、華東、華南等七個(gè)片區(qū)。找到5-10家大型物流公司進(jìn)行全覆蓋;
第四步,針對(duì)偏遠(yuǎn)區(qū)域及地(縣)級(jí)市,大型物流公司中轉(zhuǎn)難度大的地方,用中通快運(yùn)、德邦等進(jìn)行補(bǔ)充(價(jià)格高)以確保產(chǎn)品在途時(shí)間合理、客戶享受到送貨上門的服務(wù)。
四、費(fèi)用對(duì)比及方案選擇
廣東省:中通快運(yùn)
東北三省(遼寧、吉林、黑龍江):京達(dá)物流
西南、西北:云貴物流
華北、華中:
華東:
蘇浙滬:
設(shè)計(jì)方案 篇3
為了深入推進(jìn)文明引領(lǐng)系列教育活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在捐贈(zèng)贈(zèng)與中弘揚(yáng)文明,同時(shí)讓學(xué)生樹立綠色環(huán)保意識(shí),鍛煉合理理財(cái)?shù)哪芰Γ瑢W(xué)校將開展“這個(gè)冬天,讓xxxx中心小學(xué)藏民學(xué)生穿上溫暖的校服!”——校園愛心義賣活動(dòng)。
本著自愿參與的原則,學(xué)校將組織學(xué)生把家中閑置的物品(包括閑置的玩具、小擺設(shè)、小工藝品、紀(jì)念品、手工制作品、家長(zhǎng)自制小點(diǎn)心、小水果拼盤)進(jìn)行義賣,義賣善款將全部捐給xx省xx的藏族自治州xx縣xx中心小學(xué)144名藏民學(xué)生。具體安排如下:
活動(dòng)時(shí)間
一至三年級(jí):11月13日(周五)上午10:00
四至六年級(jí):11月13日(周五)下午2:00
活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校大操場(chǎng)
活動(dòng)要求
(1)每位學(xué)生從家中準(zhǔn)備1—3件義賣物品,可以是飾物、玩具或自己制作的`綠色手工制品、書畫作品等,義賣物品需征求家長(zhǎng)同意,并且由家長(zhǎng)對(duì)商品進(jìn)行標(biāo)價(jià)。注意價(jià)格要合理,建議每件價(jià)格控制在5—30元(5、10、15、20、25、30元)。
(2)義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全、質(zhì)量完好,保持七、八成新以上,義賣物品經(jīng)班主任驗(yàn)收合格后進(jìn)行登記。
(3)各班主任老師要對(duì)學(xué)生所帶商品及商品價(jià)格做好登記,建立“愛心使者簽名簿”。
(4)各班可設(shè)計(jì)“愛心超市”、“淘寶樂園”等攤位橫幅,以營(yíng)造活動(dòng)氛圍。同時(shí),建議布置氛圍所用的橫幅、展板等物品最好能重復(fù)利用,以節(jié)約資源。
(5)每班安排出納、會(huì)計(jì)、售貨員、促銷員等多名工作員,活動(dòng)中要杜絕強(qiáng)買強(qiáng)賣現(xiàn)象。
(6)各年級(jí)學(xué)生均由家長(zhǎng)帶領(lǐng)于規(guī)定時(shí)間到義賣場(chǎng)地自愿購(gòu)買商品。
(7)賣不出去的商品要?dú)w還捐贈(zèng)者本人。
(8)活動(dòng)結(jié)束后,所得善款的去向?qū)⑾蛉9肌?/p>
濟(jì)南外國(guó)語學(xué)校開元國(guó)際分校
20xx年11月
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)理念:
讓詩(shī)的教學(xué)充滿詩(shī)意,煥發(fā)魅力;讓課堂語言與思維齊飛,激情與智慧共舞,《示兒》教學(xué)設(shè)想。
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情,受到熏陶。
3.背誦并默寫全詩(shī)。
重難點(diǎn):
感悟作者崇高的愛國(guó)思想。
教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件
教學(xué)流程設(shè)想:
( 一)激趣:
你最敬佩的詩(shī)人是誰?簡(jiǎn)單說說原因,小學(xué)五年級(jí)語文教案《《示兒》教學(xué)設(shè)想》。
( 二)導(dǎo)入激疑:
1. 引出南宋詩(shī)人陸游,你們了解他嗎?(交流搜集信息)
2. 小結(jié)交流情況。出示資料(陸游的生活的宋朝背景)
歷史上的南宋是北宋王朝的衰亡時(shí)期。1126年,北方的金兵屢屢進(jìn)犯,宋軍節(jié)節(jié)敗退,最后把國(guó)都開封都被金兵占領(lǐng),從此山河破碎,不復(fù)統(tǒng)一。南宋的朝廷向南逃到杭州定居,他們茍且偷安,不思保國(guó),這種狀況一直持續(xù)了95年。陸游就生活在戰(zhàn)亂紛紛,國(guó)破家亡之中。在他年僅三歲的時(shí)候,汴京就被金兵占領(lǐng)了,他從小就立下了抗金救國(guó)的`志向,長(zhǎng)大后他親自上戰(zhàn)場(chǎng)參加抗金戰(zhàn)斗,直到生命的最后一刻。
今天我們一塊來學(xué)習(xí)他臨終時(shí)的絕筆詩(shī)——《示兒》,這首詩(shī)是他八十六歲高齡,重病在床、生命垂危的時(shí)候?qū)懡o兒子的臨終囑咐。你想知道什么?
(三)導(dǎo)讀達(dá)標(biāo):
1.初讀感知
(1)配樂詩(shī)朗誦:
死去/元知/萬事空,但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日,家祭/無忘/告乃翁。
(2)自由讀
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序,并講述理由。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用"驚慌""喝醉"等詞句,講述角色的動(dòng)作、表情與心理活動(dòng)。
3.能安靜傾聽同伴發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《貪嘴的貓》圖片4幅,醉貓手偶一個(gè)。
2.幼兒用書。
活動(dòng)重點(diǎn):
能根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序展開聯(lián)想和講述。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。
指導(dǎo)要點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情,根據(jù)事情發(fā)生的前后經(jīng)過排列圖片,并進(jìn)行講述。
活動(dòng)過程:
1.出示手偶,激發(fā)興趣。
老師;今天我們班來了一位客人,是誰呀?(貓)看一看今天的貓與平時(shí)有什么不一樣?(貓醉了)到底發(fā)生了什么事呀?
2.出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:
(1)這張圖講了一件什么事?(幼兒自由講述)
(2)老鼠不是很怕貓嗎?怎么敢在貓的眼皮底下竄來竄去,還敢偷吃魚和雞蛋呢?
(3)貓?jiān)趺磿?huì)睡著的呢?猜一猜,瓶子里裝的是什么?
(4)貓喝醉了,躺在地上打呼嚕,睡得又香又熟。那么,這瓶酒又是從哪里來的?是誰放在那兒的呢?為什么?
3.觀察圖二。
(1) 這張圖應(yīng)排在哪里?前面還是后面,為什么?
(2) 老鼠為什么在桌上放酒和魚呢?
4.觀察圖一。
(1) 這張圖應(yīng)排在哪里,為什么?
(2) 洞外的老鼠被貓抓住了,洞里的老鼠心里覺得怎樣?從哪里看出它們很驚慌?它們可能在商量什么?
小結(jié):一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來偷東西吃。可是,主人養(yǎng)了一只大花貓,老鼠一不小心就會(huì)被貓給捉住。這天,大花貓又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看見了非常驚慌,它們說:"這可不行,咱們可不能在這等死,要馬上動(dòng)腦筋想辦法對(duì)付大花貓。"
(3) 它們想辦法對(duì)付貓,貓會(huì)上當(dāng)嗎?
5.觀察圖三排圖。
這張圖應(yīng)排在哪里,為什么?(申訴理由)啟發(fā)。
提問:
(1)貓看到一大瓶酒和魚會(huì)高興地說什么?它是怎樣喝酒、吃魚的?
(2)貓喝著酒,啃著魚骨頭。這時(shí)候,墻洞里的老鼠心里會(huì)怎么想?為什么發(fā)笑?
(3)貓?jiān)趺磿?huì)上老鼠的當(dāng)?你認(rèn)為這是一只怎樣的貓?
6.按順序編講故事。
這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當(dāng)?shù)墓适隆U?qǐng)小朋友把這件事的開始、經(jīng)過和結(jié)果,連起來編個(gè)故事,并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的.,用已經(jīng)學(xué)過的好聽的詞句編到故事中去。
(1)幼兒閱讀幼兒用書,互相提示及編講。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述。
(3) 教師評(píng)價(jià)--鼓勵(lì)用詞恰當(dāng),編講時(shí)有情節(jié)、有對(duì)話、有心理活動(dòng)的幼兒。
7 . 教師示范講述。
評(píng)價(jià)要素:
1.能否理解圖片內(nèi)容找出其中的前后關(guān)系進(jìn)行排圖。
2.能否對(duì)角色間的對(duì)話和心理活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)想,并用連貫的、好聽的詞句編講故事。
活動(dòng)建議:
可把圖片放置于語言區(qū)中,供幼兒進(jìn)區(qū)時(shí)練習(xí)排圖講述。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、改造目標(biāo)
通過開展高速公路沿線村鎮(zhèn)建筑物立面改造工作,使我鄉(xiāng)高速公路沿線村容村貌明顯改善,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn),公共服務(wù)配套進(jìn)一步完善,打造山青水秀、生態(tài)良好、環(huán)境優(yōu)美、自然和諧的新農(nóng)村。
二、改造范圍
沿線300米可視范圍內(nèi)的村。
三、改造內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)施高速公路沿線村鎮(zhèn)建筑物立面裝飾工程,通過統(tǒng)一建筑風(fēng)貌設(shè)計(jì)進(jìn)行合理改造,構(gòu)建布局合理、綠色生態(tài)的新農(nóng)村形象。
(一)沿線村莊舊民房的改造,要統(tǒng)一建筑形態(tài)風(fēng)格、色彩,體現(xiàn)地方特色。對(duì)已采用外墻磚等飾面材料的房屋建筑要進(jìn)行清洗,無飾面材料的房屋建筑提倡統(tǒng)一采用外墻涂料涂刷,屋面以坡屋面改造為主,做到可視外立面無毛坯墻面,無亂涂寫,裝飾格調(diào)統(tǒng)一。
(二)沿線村莊新建的建筑物,要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一建筑風(fēng)格,杜絕零散建房、設(shè)計(jì)隨意、樣式雜亂的'現(xiàn)象。
四、進(jìn)度要求
高速公路大源段沿線村鎮(zhèn)建筑物立面改造工作全部要在12月底前完成。
六、保障措施
(一)組織保障
為加快推進(jìn)農(nóng)村建筑物立面改造工作,決定成立大源鄉(xiāng)鄉(xiāng)農(nóng)村建筑物立面改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單
(二)措施保障
1.強(qiáng)化組織。各有關(guān)村(場(chǎng))要把農(nóng)村建筑物立面改造納入今年工作的重要議事日程,做到村書記親自抓、負(fù)總責(zé),主任具體抓,靠前指揮。鄉(xiāng)里將農(nóng)村建筑物立面改造工作列入今年新農(nóng)村建設(shè)對(duì)村(場(chǎng))考評(píng)內(nèi)容中。
2.營(yíng)造氛圍。各有關(guān)村(場(chǎng))要加大宣傳力度,充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾的積極性,主動(dòng)參與到建筑物立面改造工作中來,促進(jìn)居住環(huán)境的改善。
建筑物立面改造具體實(shí)施方案
朗昇空間建筑公司,多年來在立面改造這塊有著豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),設(shè)身處地為客戶提供全方位的設(shè)計(jì)顧問服務(wù),每一項(xiàng)目都經(jīng)過專家設(shè)計(jì)組的討論和電腦效果圖或模型效果圖體現(xiàn),設(shè)計(jì)方案的合理性、實(shí)用性和藝術(shù)性完美結(jié)合,以完全符合客戶需求與品位。
設(shè)計(jì)方案 篇7
指導(dǎo)思想
本次活動(dòng)以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長(zhǎng)” 為辦學(xué)理念為指導(dǎo),以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心,以聚焦課堂追求“有效教學(xué)”為主線,以減負(fù)增效為目標(biāo),以“把各項(xiàng)工作做成精品”為工作要求,求真務(wù)實(shí)地積極推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè),加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),把握教育、教學(xué)規(guī)律,持續(xù)科學(xué)地提升教育質(zhì)量。
本次活動(dòng)以教學(xué)展示的活動(dòng)為載體,以觀課議課為主要形式,幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)怎樣的課堂是高效的課堂,同時(shí)作為學(xué)校全面質(zhì)量管理體系的保障之一,加強(qiáng)學(xué)校教研組和年級(jí)備課組的`教風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校教學(xué)展示活動(dòng)月活動(dòng)方案活動(dòng)內(nèi)容
2、請(qǐng)每組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)教師的出席簽到記錄。
3、請(qǐng)每組的教研組長(zhǎng)能做好整個(gè)評(píng)課活動(dòng)的詳細(xì)記錄。
4、每位老師在兩次聽課后,分別做好認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),并以word文檔形式的電子文本傳教研組長(zhǎng)后,匯總至教務(wù)處存檔。同時(shí)請(qǐng)每位教師將此評(píng)課發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站的個(gè)人博客中。(共兩篇)
5、在學(xué)期結(jié)束的教學(xué)工作會(huì)議上,將與陽光杯教學(xué)評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合,開展相關(guān)的教學(xué)論壇。
6、學(xué)校辦公室及時(shí)發(fā)表相關(guān)的通訊報(bào)道。
協(xié)助部門
1、教務(wù)處,負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。
2、辦公室,負(fù)責(zé)接待外請(qǐng)專家和外校開課教師;發(fā)表活動(dòng)的相關(guān)通訊稿。
3、信息處,全程跟蹤活動(dòng),并記錄相關(guān)所有的的聲像資料。
4、年級(jí)部,組織組內(nèi)的相關(guān)備課組、班級(jí)做好備課上課的相關(guān)事宜。
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