(實用)設計方案
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，比較、發現其異同。
2、重點認識舊、新、長、短。
3、體驗分享的樂趣。
活動準備：
1、課件、郊游的音樂
2、大圖書、大頭飾、字卡、小圖書人手一冊
活動過程：
一、導入
1、游戲《郊游》，激起幼兒興趣
T：小朋友，我們今天要去郊游，你們準備好了嗎？走，我們出發吧！（放音樂）
2、經驗連接
T：我們都到外面去郊游過，你去郊游的時候，爸爸媽媽都給你們準備了哪些東西呢？
二、出示大熊、松鼠的頭飾，一起幼兒閱讀的興趣
T：有一只大熊和松鼠也去郊游了，看，它們都帶了什么呢？（出示幻燈1）這兩頂帳篷有什么不一樣的呢？（點擊出示舊和新）那這頂舊的帳篷是誰的`呢？（點擊出示大熊旗桿）你是怎么知道的？這頂就是松鼠的了�？偨Y：大熊的帳篷是舊的，松樹的帳篷是新的，（點擊出示旗桿）這兩面旗又有什么不一樣的地方呢？（點擊出示長和短）總結：大熊的旗桿長長的，松樹的旗桿短短的。
過度：搭好了帳篷他們就去找吃的了（出示幻燈2）看，松鼠在哪里？他在干什么？大熊在矮矮的樹樁上，他能采到果子嗎？這本書里還有哪些地方是不一樣的呢？最后又發生什么事情了呢？答案就藏在這本書里，我們一起來找一找。
三、自由閱讀
1、一頁一頁翻，邊用手指好邊講。
T：這本書里還有哪些地方是不一樣的呢？（出示大圖書）最后發生什么事情了呢？（出示大圖書）大熊為什么哭呀？（出示大圖書）
T：所以，大熊回到帳篷后把門關了起來，因為他不想被別人看見她很傷心。
T：但是這一切被誰看見了呢？松鼠是在哪里看見大熊在哭的呢？松鼠看見了最后是怎么做的呢？
總結：當松鼠拿出自己的果子和大熊一起分享時，他么的表情是怎么樣的？原來和朋友分享是一件快樂的事情！
3、遷移經驗
T：小朋友，你帶了好東西會跟好朋友一起分享嗎？你跟好朋友一起分享的時候你跟你的好朋友心情怎么樣呢？
四、完整閱讀
1、第一次閱讀
T：現在，我們一邊看著大圖書一邊完整的來聽這個故事。（師示范）
2、第二次閱讀
T：現在，我們一邊聽著錄音一邊看著小圖書來講一講。（放錄音）
五、字卡游戲
1、找相同的字
T：今天，我們認識了“長”、“短”、“新”、“舊”（出示字卡）這幾個字寶寶，（發字卡）現在，請你們找出跟我一樣的字，我們來玩個找朋友的游戲。
六、結束
T：待會，你可以去和你的好朋友一起來玩這個游戲。
設計方案 篇2
教學目的：
1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志的不同含義，使學生了解圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。
2、引導學生欣賞圖形標志，使學生了解具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教學重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學具準備：
教師：收集各種圖形標志的圖片資料，拍攝學生熟悉的商店、圖書館、博物館、電影院、車站等處的圖形標志，供學生識別和欣賞用。
學生：收集一些圖形標志的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。
教學過程：
一、引導階段
1、小朋友們，我們今天要認識一些新朋友，它們會教會我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們。載示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？2、小組討論，匯報結果。
同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。
導出課題：認識圖形標志（板書課題）
二、加深學生的認識，討論課本上圖形標志的意思。
1、在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？
2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標志的意思，最準確，數目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？
三、學生匯報自己收集到的圖形標志
對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的`方法，對圖形標志進一步的了解。
1、圖形標志包含好多方面，現在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個標志出現的時候，我們應該做些什么，不能做什么？2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。
四、課后拓展
1、留意生活中的各種圖形標志，想一想，這些圖形標志的作用。
2、用繪畫、拼貼等方法設計一個圖形標志。
設計方案 篇3
活動主題：科技環保、巧手制作、變廢為寶
一、指導思想：
為了延續第一屆科技節帶給幼兒積極探究、想象創造，以及啟蒙幼兒科普興趣的熱烈反應，我們將在全園舉辦第二屆科技節活動。從而繼續培養幼兒的探索精神，豐富幼兒的科技知識，拓展幼兒園的教育教學活動內容與途徑、促進幼兒園校園文化的融合與發展，提升幼兒的`科學素養。
二、活動主題及口號：
以“廢物制作”為主題，以“科技、環保”為理念，以“科學與藝術結合”為創新點，突出廢物利用的價值。
口號：綠色想象變廢為寶
三、活動目標：
1．讓家長和孩子在共同制作中，更好地感受親子制作的快樂。
2．培養孩子動手、動腦能力，培養創新意識、創新精神。
3．讓家園的距離更近，更好地進行家園的溝通和情感交流。
四、活動時間：20xx年6月3日——20xx年6月12日
五、參與對象：全園師生及全體家長
六、活動內容及要求：
1、科幻畫展。
2、變廢為寶，創意手工制作
要求：1、各班的科幻畫作品不得少于3份，班級、幼兒姓名要署名在畫紙的右側。
2、親子制作的作品具有一定的科學原理，并給作品起個名字。每班的作品不得少于5件
七、組織領導：
組長：周園長
副組長：徐雪梅、彭文英
組員：鄧曉玲、周嵐、馮杜鵑、趙雪皎、各年級組長
八、活動要求：
1、全員參與，全面發展。既要讓每個幼兒都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據幼兒實際、注重實效，充分調動每個幼兒參與的積極性、創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發動有力、體現協作精神。
4、鼓勵教師發揮自身特長，積極輔導幼兒參加科技活動，通過本次科技節，提高教師的科技輔導能力，逐步發展、形成具有一定特色的科技項目。
九、具體安排：
（一）準備階段：(6月3日——6月5日)
宣傳發動階段制定方案，提高思想，充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等形式，開展科技節活動主題宣傳，營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
�。ǘ┲谱麟A段：(6月6日——6月10日)
1．以家庭為單位親子制作。（作品數量每班至少5個）
2．制作要求：美觀、實用。利用廢物制作。（寫上班級、幼兒名稱）
�。ň唧w內容可以與各班教師商議：結合主題，戶外活動材料等）
3．作品完成即可交于班主任，班級設置展示臺進行展示，
（三）展示階段：6月12日——6月20日
1、6月12日進行評獎：由幼兒園教師與家委會成員共同打分評比。（具體時間另見通知）
2、6月12日——6月20日在幼兒園設置專柜展示。
（四）、總結階段：6月20日
十、表彰和獎勵：
1．各競賽活動和展評活動項目，分別設立一、二、三等獎若干。
2．以上獎項由組委會給予表彰和獎勵。
設計方案 篇4
一、化學實驗設計對學生的基礎知識和實驗技能的要求
1.深刻理解化學基本理論的實驗基礎
化學學科中，任何理論（或假設）的提出、發展和完善，都有一定的實驗事實作根據，如：原子結構理論中核外電子分層排布的實驗根據是電離能的測定；原電池原理的實驗根據是銅—鋅原電池實驗；某些有機物之間反應機理的確定是在實驗中利用了示蹤原子等。許多類似的實例道出了以下規律：實驗事實→理論的建立（或假設的提出）→再實驗→理論的發展和完善。這是人類在自然科學中發現真理、認識真理的過程。要讓學生明白：化學家就是這樣去認識化學世界的。
2.熟練掌握常見元素及其化合物的物理性質、化學性質的實驗事實以及單質、化合物的制備原理和方法
化學實驗是證實某物質是否具有某種性質的唯一手段。中學階段的大部分化學實驗都是定性實驗，這些實驗雖然簡單，但確實可以培養學生透過實驗現象（或實驗數據）看清反應實質，進而推斷物質的微觀組成、結構與實驗結果的`相互關系。物質的制備原理是以物質的性質為基礎的，某一物質的制備方法不止一種，但教材上采用的方法則是實驗室中最常見的最好方法，熟悉了這些實驗，在設計實驗時就能夠靈活選擇實驗原理。
3.能查閱、運用有關圖表、數據和其它資料。
4.掌握中學化學常規實驗手段，熟悉常見儀器的規格、用途及使用注意事項
常規實驗手段是化學實驗的基礎，綜合實驗是常規實驗的綜合運用，即使那些高、精、尖的實驗也離不開常規實驗，因而教材中所有實驗（包括教師的演示實驗）都要盡可能地讓學生在課內或課外一絲不茍地完成。通過動手，一方面達到對常規實驗操作（加熱、蒸發、過濾、分液、稱量、滴定、儀器的組裝等）的熟練掌握，同時熟悉常見儀器的應用范圍和使用注意事項。
二、設計實驗必須有化學實驗總體觀
任何一個化學實驗都包含以下內容：（1）實驗目的（2）實驗原理（3）實驗設計（4）實驗藥品、儀器、裝置（5）實驗操作及操作規程（6）實驗結果的處理，這六個方面的內容可稱為化學實驗的六要素。實驗目的是核心；實驗原理是達到實驗目的的理論根據；實驗程序是能否完成實驗的關鍵，它的設計以實驗原理為基礎；藥品、儀器、裝置是物質保證，這些物質條件的選擇是由實驗原理和實驗程序決定的，同時對實驗程序也起著制約作用；實驗操作及注意事項是實驗得以順利、安全進行的保證，它的制定要由實驗程序和實驗用品來決定；實驗結果的處理是對實驗是否達到預期目的所進行的檢驗，在解釋實驗現象、處理所測得的數據、分析實驗誤差等項工作中必須對各要素進行綜合分析。
三、思維能力是化學實驗設計的核心
學生的一切學習活動都離不開思維�；瘜W實驗的設計過程實質上是一個探索、創造的過程，對學生思維能力的要求層次較高，而中學生的思維活動還處于從經驗型向抽象型過渡的階段，這就要求教師設法加速這一轉化，使學生的思維活動盡快趨于成熟，盡早地具備辯證思維的能力，同時培養出較好的思維品質。
四、創造性是實驗設計的靈魂
學生在設計時，首先是通過模仿、移植現有的實驗方案，然后通過獨立思考、探索逐漸在設計中體現自己的個性，具有一定的創造性。教師在組織學生開展課外活動時，可引導學生閱讀、查找一些實驗小竅門、實驗藥品及儀器的代用品、實驗裝置的改進等有關資料，以開闊學生的視野，啟迪學生進行創造性思維。同時也應經常提出一些能激發學生創造欲望和創造興趣的問題，盡量給學生一些動手的機會，讓學生在手腦并用的活動中迸發出創造的火花。
設計方案 篇5
[學習目標]
1．愛琴文明 雅典民主政治 羅馬帝國的興衰 基督教的產生和傳播
2、理解雅典民主政治民主法治精神所體現的進步意義以及它的局限性
3、了解基督教的傳播及對后世的宗教、文化、政治生活所產生的廣泛影響
[重難點]
重點：雅典民主政治 羅馬帝國興衰
難點：雅典民主政治和早期基督教的進步性和局限性
【學習方法】
學生自主學習為主，小組互助，教師點撥
【導學問題】
雅典的民主政治
�。ㄒ唬⿲W生閱讀課本“雅典的民主政治”，自主完成下列各題
1、西方文明的發源地是___________，愛琴文明逐漸衰落是在--------------。
2、希臘最具代表性的兩個城邦是-----------和-----------，其中崇尚武力的是-----------，民主政治發達的是---------。民主政治達到全盛是在--------------執政時期。
3、雅典民主政治的核心是什么？有何影響？
�。� 二）
合作交流：如何評價雅典的民主政治？（提示：從進步性和局限性兩方面評價）
羅馬的興衰
�。ㄒ唬⿲W生閱讀課本“羅馬的興衰”自主完成下列各題
1、狼孩傳說是關于哪一個城市的起源------------。羅馬共和國建立的時間-----------，實質是------------。
2、“布匿戰爭”交戰的`雙方是-----------和----------，時間------------------。
3、羅馬帝國建立的時間-----------，建立者---------
4、公元2世紀羅馬版圖達到最大規模，西起--------------，東到-------------，北越------------南至-------------------。
5、羅馬帝國分裂是在-----------------，西羅馬帝國滅亡是在------------。
6、西歐奴隸制終結的時間和標志是--------------------。
�。ǘ�
討論交流：從時間、政治制度、疆域、影響等方面比較希臘和羅馬歷史的異同
早期基督教
�。ㄒ唬⿲W生閱讀課本“早期基督教”自主完成下列各題
1、基督教產生的時間---------，地點---------，創始人--------------
2、基督教的教義----------------------，局限性是-------------------經典是--------------
3、基督教被宣布為國教是-----------------
�。ǘ�
討論交流：比較早期基督教和早期佛教的產生的時間、地點、創始人、教義以及傳播
進步性及局限性
【課堂小結】
本節課雅典的民主政治是重點也是難點，理解民主政治有它的進步性也有它的局限性，基督教是世界三大宗教之一，對后世的宗教、文化、政治生活產生了廣泛的影響。
【 達標檢測】
1．雅典民主制的實質是（ ）
a．全體公民享有真正的民主 b．奴隸也享有民主
c．它是少數奴隸主貴族的民主 d．雅典半數以上的人享有的民主
2．羅馬帝國建立的標志（ ）
a．羅馬戰勝了迦太基 b．愷撒奪權
c．屋大維建立元首制 d．“羅馬和平”的出現
設計方案 篇6
一、應收賬款概述
應收賬款是企業因銷售產品、材料、提供勞務等業務應向購貨方、接受勞務的單位或個人收取的款項。當今是信用經濟社會，一個企業擁有合理的應收賬款對于其擴大經營規模，提高銷售量和市場占有率具有巨大的促進作用。但應收賬款也是企業風險較大的一項資產，因此，強化企業應收賬款管理，完善應收賬款的管理機制，對于加快貨款回收、防范財務風險，提高經濟效益具有重要意義。本人查閱了大量的參考文獻，并結合自己的實際調查研究從企業內部管理出發，對當前企業應收賬款中存在的主要問題進行剖析，并在此基礎上建立了相應的管理制度。
對于企業來說，由于賒銷可以向顧客提供產品并在一個有限的時期提供資金，因此在銀根緊縮、市場疲軟、資金匱乏的情況下，賒銷具有重要的作用：1、擴大銷售，增加了企業的競爭力；2、減少庫存，降低存貨風險和管理開支。因此，當企業產成品存貨較多時，一般都可采用較為優惠的信用條件進行賒銷，把存貨轉化為應收賬款，減少產成品存貨，節約相關的開支。
應收賬款本身內在的矛盾性是客觀存在的，應收賬款在其持有期間，不像別的資產一樣會通過經營手段增值，相反，隨著時間的推移，它還可能因為債務人破產原因而無法收回，形成壞賬，在企業管理不善時會對企業產生種種不利的影響：1、降低企業的資金使用效率，使企業效益下降；2、夸大了企業經營成果；3、對企業營業周期有影響。
二、當前企業應收賬款管理中存在的主要問題
目前，我國企業應收賬款凈額居高不下，企業缺乏管理力度，造成我國企業賬款拖欠期長、壞賬率高的局面，究其原因，主要是當前企業應收賬款管理中存在諸多問題，主要表現為：
（一）企業缺少風險防范意識。企業為了擴大銷售，便大量實行賒銷，只期望賒銷可能帶來較大的經濟收益，而對賒銷的風險認識不足，未加防范。在事先未對客戶的信用情況作全面深入調查的情況下，盲目地采用賒銷策略，形成大量應收賬款，給以后的催款工作增加了困難。
�。ǘ┤狈Ρ匾闹贫蓉熑喂芾怼２簧倨髽I有大量的應收賬款對不上、收不回，其中一個主要原因是沒有明確的部門來管理應收賬款，沒有建立起相應的管理辦法，缺少必要的內部控制。
�。ㄈ⿲ν鶃砜蛻舻馁Y信狀況缺乏科學的分析與評估。企業對往來客戶的資信狀況進行科學分析與評估是從源頭上扼制應收賬款增加和形成壞賬的重要途徑，但目前很多企業為了占領市場，對客戶不加選擇，對客戶的信譽程度、支付貨款能力、財務狀況等缺乏必要的科學分析和評估，不能針對不同的往來客戶制定不同的信用政策，使企業的應收賬款平均收款期延長，資金占用數額增大，壞賬損失發生的概率增大。
（四）企業的經營目的不明確。很多企業的經營目標表現為片面追求高收入、高利潤，過分看重眼前利益而忽視了長遠利益，從而損害了國家利益和個人利益。在這種經營理念驅動下，企業會不考慮賒銷商品所占用的資金時間價值，也無視應收賬款帶來的機會成本，管理成本，盲目擴大商業信用，大量賒銷，從而導致企業流動資金周轉不靈。
（五）內部控制存在缺陷。應收賬款管理的基礎工作不扎實，存在著漏洞。考核制度不合理，約束機制不健全。內部會計控制不嚴。
三、完善應收賬款管理制度的對策
（一）強化內部控制制度，健全企業應收賬款監督管理機制。組建一支高素質的營銷隊伍，在激烈的市場競爭中，營銷人員起著十分重要的作用。業務素質高、工作能力強的營銷人員能夠比較好地完成銷售任務，保證貨款的按時收回。建立客戶資信檔案，企業的營銷人員的職責不僅是要把貨賣出去，重要的問題是把貨賣給誰，他有沒有償還能力，貨款是否可以安全收回。所以對每一筆交易的價值和風險都該做必要的客戶信用分析，就其履約能力和履約意愿進行經驗性評估。建立賒銷申報制度，企業財務部門或信用部門要對應收賬款加強管理，不能只從銷售人員口中了解情況，應當建立健全賒銷申報制度，嚴格控制應收賬款的發生。建立應收賬款清收責任制，企業要針對應收賬款管理中經常出現的狀況，以制度的形式將債權責任明確下來，以規范有關人員的行為。應收賬款的清收與責任人的經濟利益要掛鉤，目標要具體、獎罰要有力，要制定嚴格的資金回籠考核制度，以實際收到貨款數作為賒銷申報人的考核目標，這樣就可使銷售人員明確風險意識，加強貨款的回收。發揮內部審計的監督作用，內部審計在應收賬款管理中的監督作用主要體現在兩個方面：一是不斷完善監控體系，改善內控制度；二是檢查內控制度的執行情況，檢查有無異常應收賬款現象，有無重大差錯、玩忽職守、內部舞弊、故意不收回賬款等情況，確保應收賬款的回收。嚴格按會計制度辦事，建立壞賬準備金制度。注重合同管理，企業除現金收入之外的供貨業務都必須簽訂合同，當銷售部門收到經信用部門和企業法定代表審核簽字后的.賒銷申報單后，根據審批意見并與客戶意見達成一致的情況下簽訂銷售合同，采用統一的合同范本。銷售部門、信用管理部門、財務部門對銷售合同的執行、跟蹤、檢查及監督和預警作用。
�。ǘ┘訌姂召~款日常管理工作，防范財務風險的發生。做好基礎記錄，檢查用戶是否突破信用額度，掌握用戶已過信用期限的債務，密切監控用戶已到期債務的增減動態，以便及時采取措施與用戶聯系，提醒其盡快付款。分析應收賬款周轉率和平均收賬期，看流動資金是否處于正常水平。編制賬齡分析表，檢查應收賬款的實際占用天數，企業對其收回的監督，可通過編制賬齡分析表進行。
（三）采取行之有效的收賬政策。加大整治力度，充分利用經濟行政、紀律和法律手段，加大獎勵力度，充分調動清欠人員的積極性，清欠成績顯著者，兌現獎金，根據債務人的不同情況，采取區別對待的清欠策略，各個債務人的具體情況千差萬別，必須對癥下藥，針對不同情況采取不同的策略。
�。ㄋ模⿷召~款的融資方案。企業將應收賬款的債權和風險轉讓給銀行并獲得相應的融資款，就是企業將應收賬款的債權按照一定折扣賣給銀行，由銀行負責管理、催收以及壞賬擔保等業務。通過“債轉股”方式，將應收賬款的債權轉換為股權。這個方式可分為兩種情況：一是債權方是上游企業，如果債務企業暫時無力還款，但經營能力或者產品市場銷售數量尚可，債權方將“應收賬款”這項流動資產轉換為股權，實現縱向聯合。而債務企業將其“應付賬款”轉為“所有者權益”。這樣，既可以降低資產負債率，又可以降低財務風險；二是債權方將應收賬款與債務方的股權置換，化解巨額應收賬款，降低壞賬損失率，并通過持股方式增強對被持股企業的控制，從而保障部分原材料的來源或產品的銷路。
總之，對當前企業應收賬款的管理，應從企業應收賬款管理入手，強化各種管理制度，健全各項管理機制，多項并舉，加強對企業應收賬款的管理，降低應收賬款給企業帶來的機會成本、管理成本和財務風險，從而發揮應收賬款在企業產品銷售方面的獨特作用，提高企業產品的市場占有率和競爭力
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