實用的設(shè)計方案模板五篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案 篇1

　　本單元教材包括四部分內(nèi)容：平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積和組合圖形的面積。

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用方格紙和割補、拼擺等方法 ，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。

　　2、認識簡單的組合圖形，會把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形并計算出它的面積。 教學(xué)建議

　　1． 重視動手操作與實驗。

　　2． 引導(dǎo)學(xué)生探究，滲透“轉(zhuǎn)化”思想。

　　3． 注意培養(yǎng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識和能力。

　　4． 本單元可以用9課時進行教學(xué)。

　　第一課時

　　平行四邊形面積的計算

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計算公式，并會運用公式正確地計算平行四邊形的面積．

　　2．通過操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力．

　　3．對學(xué)生進行辯詐唯物主義觀點的啟蒙教育．

　　教學(xué)重點：理解公式并正確計算平行四邊形的面積．

　　教學(xué)難點：通過轉(zhuǎn)化,理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程．

　　學(xué)具準備：每個學(xué)生準備一個平行四邊形紙片、剪刀、三角板。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、什么是面積？

　　2、請同學(xué)翻書到80頁，觀察這兩個花壇，說說它們的形狀。哪一個大呢？假如這塊長方形花壇的長是3米，寬是2米，怎樣計算它的面積呢？

　　二、導(dǎo)入新課

　　根據(jù)長方形的面積=長×寬（板書），得出長方形花壇的面積是6平方米，平行四邊形面積我們還沒有學(xué)過，所以不能計算出平行四邊形花壇的面積，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)平行四邊形面積計算。[板書課題]

　　三、講授新課

　　我們在學(xué)習(xí)長方形、正方形的面積時，學(xué)會用數(shù)方格的方法得到一個圖形的面積。現(xiàn)在請同學(xué)們用這種方法算出平行四邊形和長方形的面積。不滿一格的，都按半格計算。把數(shù)出的數(shù)據(jù)填在80頁的表格中，然后指名說出數(shù)得的結(jié)果，并說一說是怎樣數(shù)的。

　　（二）引入割補法

　　以后我們遇到平行四邊形的地、平行四邊形的零件等等平行四邊形的東西，都像這樣數(shù)方格的方法來計算平行四邊形的面積方不方便？那么我們就要找到一種方便、又有規(guī)律的計算平行四邊形面積的方法。

　　（三）割補法

　　1、從上面的表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：如果長方形的長和寬分別等于平行四邊形的底和高，則它們的面積相等。 那咱們能不能將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形呢？想一想，該怎么做。

　　學(xué)生分小組進行操作活動，交流各自方法。

　　2、然后指名到前邊演示。

　　3、教師示范平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的過程。

　　剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形時，就把從平行四邊形左邊剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右邊，拼成長方形。在變換圖形的位置時，怎樣按照一定的規(guī)律做呢？現(xiàn)在看老師在黑板上演示。

　　①先沿著平行四邊形的高剪下左邊的直角三角形。

　　②左手按住剩下的梯形的右部，右手拿著剪下的直角三角形沿著底邊慢慢向右移動。 ③移動一段后，左手改按梯形的左部。右手再拿著直角三角形繼續(xù)沿著底邊慢慢向右移動，到兩個斜邊重合為止。

　　請同學(xué)們把自己剪下來的直角三角形放回原處，再沿著平行四邊形的底邊向右慢慢移動，直到兩個斜邊重合。（教師巡視指導(dǎo)。）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平行四邊形面積計算公式。

　　觀察（黑板上在剪拼成的長方形左面放一個原來的平行四邊形，便于比較。）

　　①這個由平行四邊形轉(zhuǎn)化成的長方形的面積與原來的平行四邊形的面積比較，有沒有變化？為什么？

　　②這個長方形的`長、寬與平行四邊形的底、高有什么樣的關(guān)系？

　　③這個長方形的面積怎么求？

　　④平行四邊形的面積怎么求？

　　教師歸納整理：任意一個平行四邊形都可以轉(zhuǎn)化成一個長方形，它的面積和原來的平行四邊形的面積相等，它的長、寬分別和原來的平行四邊形的底、高相等。[板書：長方形的面積＝長×寬；平行四邊形的面積＝底×高。]

　　5、教學(xué)用字母表示平行四邊形的面積公式。

　　板書：S＝a×h，告知S和h的讀音。

　　說明在含有字母的式子里，字母和字母中間的乘號可以記作“·”，寫成a·h，也可以省略不寫，所以平行四邊形面積的計算公式可以寫成S＝a·h，或者S＝ah。

　　6、完成第81頁中間的“填空”。

　　7、驗證公式

　　學(xué)生利用所學(xué)的公式計算出“方格圖中平行四邊形的面積”和用數(shù)方格的方法求出的面積相比較“相等” ，加以驗證。

　　條件強化：求平行四邊形的面積必須知道哪兩個條件？（底和高）

　　（四）應(yīng)用

　　1、學(xué)生自學(xué)例１后，教師根據(jù)學(xué)生提出的問題講解。

　　2、判斷，并說明理由。

　　(1)兩個平行四邊形的高相等，它們的面積就相等()

　　(2)平行四邊形底越長，它的面積就越大( )

　　3、做書上82頁2題。

　　四、體驗：今天，你學(xué)會了什么？怎樣求平行四邊形的面積平行四邊形的面積計算公式是怎樣推導(dǎo)的

　　五、作業(yè)：練習(xí)十五第1題。

　　板書設(shè)計：

　　平行四邊形面積的計算

　　長方形的面積＝長×寬

　　平行四邊形的面積＝底×高

　　S=a×h

　　S=a·h或S=ah

設(shè)計方案 篇2

　　一、活動主題：

　　“健康上網(wǎng)，益我身心”

　　二、活動目的：

　　讓學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解有關(guān)健康上網(wǎng)知識，懂得如何健康上網(wǎng)，促進學(xué)生身心健康。

　　三、準備階段

　　（1）召開班委會

　　（2）選定主持人

　　（3）擬定節(jié)目

　　（4）節(jié)目的排練與必須物品的準備

　　四、活動設(shè)計

　　場景一：（簡短）快板《是利還是弊》（創(chuàng)作者：鄭達輝），快板引入，提出疑，思考網(wǎng)絡(luò)帶來的影響。

　　場景二：不健康上網(wǎng)小品（創(chuàng)作者：楊曄）。小品簡介：小是一名中學(xué)生，她愛好廣泛，喜上網(wǎng)，起初小媽媽并不在意，后來媽媽發(fā)現(xiàn)小有網(wǎng)戀，媽媽十分焦急并十分關(guān)注，最后將陷入歧途挽救回來。分析點評：引用政治課本上學(xué)過的`健康上網(wǎng)知識對小品做簡短的總結(jié)分析，或者請政治老師談看法（視頻錄像）（小記者：吳志潼）。

　　場景三：（簡短）inerne基礎(chǔ)知識競答(設(shè)置小禮品)，更好地了解網(wǎng)絡(luò)知識。

　　場景四：（簡短）歌曲串燒《網(wǎng)絡(luò)無限好》（創(chuàng)作者：陳林煌）

　　場景五：健康上網(wǎng)小品（創(chuàng)作者：葉銘佳）。小品簡介：小米是一名中學(xué)生，敘述的是小米一三代人：小米，小米爸爸，小米爺爺在里健康上網(wǎng)的生活小趣事。分析點評：請有代表性同學(xué)（例如成績好的同學(xué)，電腦網(wǎng)絡(luò)知識豐富的同學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)）談感想，或者現(xiàn)場采長，老師。

　　場景六：（簡短）展出“健康上網(wǎng)，益我身心”主題海報（繪畫者：陳曉倫、陳柏釗）。在祥和的鋼琴聲中朗誦“健康上網(wǎng)，益我身心”倡議書（作者：黃珍宇）。

　　場景七：（簡短）班主任總結(jié)。

設(shè)計方案 篇3

　　南電信北網(wǎng)通，中國傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)接入地域劃分，很多企業(yè)單位在互聯(lián)網(wǎng)出口原本選擇的按此原則，越來越多的企業(yè)單位在廣域網(wǎng)出口設(shè)備上不再只有一條出口，考慮帶寬擴容和冗余性的需求，常見的有采用多運營商出口，一般為雙出口，或同一運營商雙出口。下面就以這兩種常見的情況為例，介紹如何規(guī)劃設(shè)計出口方案。

　　雙運營商出口(電信+網(wǎng)通)方案最核心的需求就是實現(xiàn)訪電信服務(wù)器從電信出口走，訪問網(wǎng)通服務(wù)器從網(wǎng)通出口走。

　　解決方案一：默認路由+明細路由表。默認路由為當(dāng)?shù)貎?yōu)勢運營商，明細路由為另一個。各大運營商的明細路由表在網(wǎng)上都可以下載到。本方案的特點是不需要出口設(shè)備支持特殊功能，普通的路由器都可以實現(xiàn);明細路由表準確率可以達到90%，如少部分業(yè)務(wù)可以進行測試后再手動添加到路由表里。

　　解決方案二：近項性探測。此功能就需要專門的支持此功能的設(shè)備才能實現(xiàn)。原理如下，內(nèi)部終端需要訪問某IP，出口設(shè)備同時從兩個出口都對這個IP發(fā)起PING，哪邊回應(yīng)的'快就走哪個出口。本方案的特點是能準確的探知到底哪個出口更優(yōu)。

　　單運營商雙線路方案不存在運營商的差別，核心在于如何分配這兩條線路的流量。

　　解決方案一：讓運營商將帶寬疊加到一條線路上，最完美解決方案。但實際中，運營商的設(shè)備是百兆的話，會給你2根百兆線路，你說合到一起，他那邊就需要更換千兆設(shè)備，需要成本，不太愿意。

　　解決方案二：策略路由，將內(nèi)部用戶分為兩部分，分開走。本方案特點，一般設(shè)備都可以實現(xiàn)，問題是十分固化，兩條線路可能出現(xiàn)一條滿了，另一條很閑。

　　解決方案三：采用算法將用戶分配到不同的線路上。算法可以根據(jù)五元組的全部五個要素，或其中的某幾個進行HASH計算，然后把流量分到不同線路上，但此功能需要看出口設(shè)備是否支持。

設(shè)計方案 篇4

　　一、活動目的：1、總結(jié)工作、財務(wù)情況；

　　2、匯報20xx年工作做安排及財務(wù)預(yù)算；

　　3、產(chǎn)生新一屆協(xié)會負責(zé)人

　　二、活動參與者：

　　三、主辦單位：

　　四、活動時間：

　　五、活動地點：

　　六、活動具體安排：

　　（一）前期準備

　　1．材料準備

　　（1）提前準備好工作總結(jié)、財務(wù)總結(jié)；20xx年工作安排；20xx財務(wù)預(yù)算。

　　（2）主持人致辭稿2、人員安排

　　資料組：協(xié)會工作人員

　　后勤、會務(wù)：協(xié)會工作人員、綜合管理科

　　3、會議地點安排：協(xié)會工作人員

　　4．宣傳通知工作

　　提前邀請領(lǐng)導(dǎo)、副會長級單位代表，發(fā)放邀請函。由協(xié)會工作人員負責(zé)到位。

　　4．會場布置

　　會場的安排布置工作主要協(xié)會工作人員與墻辦綜合科于月日前安排妥當(dāng)。

　　（二）大會現(xiàn)場

　　1．會前工作

　　大會當(dāng)天上午10：00前協(xié)會所有人員必須到場；

　　嘉賓接待由協(xié)會工作人員負責(zé)；

　　出席人員登記由綜合管理科負責(zé)；

　　現(xiàn)場秩序維持由建筑節(jié)能科負責(zé)；

　　現(xiàn)場照片拍攝由協(xié)會工作人員負責(zé)；

　　2．大會議程

　　（1）主持人致開場白并介紹到場嘉賓

　　（2）有請領(lǐng)導(dǎo)、管理辦公室主任致詞。

　　（3）有請作度協(xié)會工作報告；20xx年度協(xié)會工

　　安排；宣讀協(xié)會工作制度與報賬制度。

　　（4）有請做度協(xié)會財務(wù)報告；20xx年度協(xié)會財務(wù)

　　預(yù)算。

　　（5）第一屆協(xié)會秘書長宣讀新任會長、秘書長、由、頒發(fā)聘書。

　　（6）舉行交接儀式（第一屆會長與第二屆會長交接章子）。

　　（7）請新一屆會長、秘書長作就職演說及工作展望。

　　（8）會員代表發(fā)言。

　　（8）請領(lǐng)導(dǎo)、管理辦公室主任作總結(jié)陳詞。

　　（9）主持人致結(jié)束語，感謝各位嘉賓的到來

　　（10）請各位嘉賓和協(xié)會所有人員合影留念

　　3．會后活動安排

　　（1）大會結(jié)束后各部協(xié)調(diào)維持退場秩序及收場工作，包括打掃會場衛(wèi)生、物品材料的整理等；

　　（2）會后各到場嘉賓聚餐、娛樂活動。

　　（三）后期工作

　　人員的.出席情況由協(xié)會總結(jié)；

　　照片的上傳由協(xié)會負責(zé)；

　　本次大會的總結(jié)由協(xié)會負責(zé)。

設(shè)計方案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.進一步體會消元思想，熟練地用加減法解二元一次方程組.

　　2.列二元一次方程組解簡單的應(yīng)用題.

　　學(xué)習(xí)重點：列二元一次方程組解應(yīng)用題

　　學(xué)習(xí)難點：會靈活運用加減法解二元一次方程組。

　　一、 找出能概括全意的等量關(guān)系，并出方程組：

　　悟空順風(fēng)探妖，千里只行四分鐘。

　　歸時三分行六百，風(fēng)速多少君知否?

　　二、獨立自主探究

　　2臺大收割機和5臺小收割機工作2小時收割小麥3.6公頃，3臺大收割機和2臺小收割機工作5小時收割小麥8公頃，1臺大收割機和1臺小收割機1小時各收割小麥多少公頃?

　　思考

　　⑴如果1臺大收割機和1臺小收割機1小時各收割小麥x公頃和y公頃，那么2臺大收割機和5臺小收割機工作1小時收割小麥_________________ 公頃，3臺大收割機和2臺小收割機工作1小時收割小麥___________________公頃。由此考慮兩種情況下的工作量。

　　三、訓(xùn)練

　　(一)一群鵝來一群狗，鵝頭狗頭五十五，一百五十條腿齊步走，多少鵝來多少狗?

　　(二)填空：

　　1. 中國古代的.《孫子算經(jīng)》中記載了一道廣為人知的題目：一百馬，一百瓦，大馬一個拖三個，小馬三個拖一個.設(shè)大馬有x匹，小馬有y匹，則可列方程組_____________.

　　2. 小穎和爸爸一起玩投籃球游戲，兩人商定的規(guī)則為：小穎投中1個得3分，爸爸投中1個得1分.兩人一共投中20個，兩人的得分又剛好相等.小穎投中__________個，爸爸投中___________個.

　　3. 蔬菜種植專業(yè)戶王先生要辦一個小型蔬菜加工廠，向銀行申請了甲、乙兩種貸款共13萬元.已知甲種貸款的年利率為6%，乙種貸款的年利率為5%，王先生每年要付利息7 110元.甲種貸款貸了__________元，乙種貸款貸了__________元.

　　4. 某市現(xiàn)有人口42萬，計劃一年后城鎮(zhèn)人口增加0.8%，農(nóng)村人口增加1.1%，這樣全市人口將增加1%.設(shè)這個城市現(xiàn)在的城鎮(zhèn)人口為x萬人，農(nóng)村人口為y萬人，由題意可得方程組__________.

　　5、某工廠生長A、B兩種產(chǎn)品，下表記錄了工人小趙的工作情況：根據(jù)提供的信息，求小趙每生長一件A產(chǎn)品，每生長一件B產(chǎn)品，分別用多長的時間?

　　生產(chǎn)A種產(chǎn)

　　品件數(shù)(件) 生產(chǎn)B種產(chǎn)

　　品件數(shù)(件) 共用時

　　間(分)

　　1 2 55

　　3 2 85

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