【推薦】設計方案范文集合8篇
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際，特制定我校養成教育的實施方案，具體如下：
一、指導思想：
以培養學生良好的生活、學習、文明、安全行為習慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規范》以及學校有關規范為基本內容，深入開展中學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的'形成。
二、培養目標：
總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。
三、養成教育的內容：
（一）把學習習慣抓實
學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等，學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。
1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課；
3、上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳
（二）把生活習慣抓好
（1）生活有序
1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；
3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
（2）行為有度
1、利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；
2、愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
3、愛護公物、門窗、睡床等物；
（三）把禮儀習慣抓細
1、尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；
2、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；
3、上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
（四）把安全習慣抓實
1、安全觀念、法制意識強。
2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。
3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。
設計方案 篇2
活動主題：
活動目的：
初步認識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進步的.階梯，激發讀好書的興趣。
活動準備：
1、學生利用課余時間，參觀學校的圖書館，了解書籍的發展歷史等有關知識。
2、扮演角色的排演。
活動過程：
1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護圖書，勤于讀書，。
2、表演小品《買書》
主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板
由張佳歡等五位學生表演。
談談看了小品后，你明白了什么？
3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友？ 由金原肖同學先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。
由劉玉華同學為大家演講。
5、主持人：最后請聽《少年大學生施展》的故事。
由楮夢婷同學給大家講。
6、學生談談自己聽后的感受。
7、班主任老師講話。
設計方案 篇3
城市道路不僅僅是連接兩地的通道, 在很大程度上還是人們公共生活的舞臺, 是城市人文精神的綜合反映, 是一個城市歷史文化延續變遷的載體和見證, 是一種重要的文化資源, 是構成區域文化的靈魂要素。
第一部分 現狀分析
一、工程概況
1．工程概況
2．氣象概況
屬暖溫帶大陸性季風氣候, 春夏秋冬四季分明。但冬夏長春秋短降水和氣溫的年際和季節變化較大。
路線所經區域的氣象概況
溫度：年平均氣溫在15.4℃, 冬季一月份平均氣溫0.4℃, ；夏季炎熱七月份平均氣溫26.4℃。年日照總時數為20xx.80小時，相對濕度54%。
降雨：年平均降雨量580-608mm 多集中在夏秋二季。 蒸發量：年蒸發量平均700-750mm.
日照：年日照20xx.2小時輻射總量為114.0千卡/平方厘米。 風：主導風向夏季為西南風，冬季為東北風。 結凍：最大凍深為35cm 。
3．區域內土壤條件的土壤主要為泥質潮土和沙質壤土，PH 值8.38。
4．區域內水資源地下水位較高，埋藏深度一般為2—5米，水量豐富，水質清潔，是西安市重要的水源地。
二、區位分析
是陜西制造業整合的重要平臺，是國家級西安經濟技術開發區的核心組成部分。將在3~5年內建成工業總產值超1000億元的先進制造業基地；位于涇河以北，西銅高速公路以東，園區交通便利，未來發展潛力巨大，目前累計入區項目101個，總投資368.5億元，已形成商用汽車、重型機械、新材料等為主導的產業格局；總投資150億元的兵器工業科技產業基地項目建成達產后將新增產值300億元，未來將重點培育發展軍民結合型裝備制造業和精細化工產業。
三、規劃設計依據
1、 相關的道路綠化規劃與設計規范。
2、 西安市經濟技術開發區涇渭新城總體規劃，及土壤、氣候、地質條件。 3、 《城市道路和建筑物無障礙設計規范》。 4、 對現場和周邊環境的勘察。
第二部分 綠地景觀設計
一、設計指導思想：
結合城市道路設計規范，體現以人為本的設計思想。
因地制宜，結合用地規劃及現狀提出布局合理，概念新特的景觀構想。 充分考慮實地實情，使設計與施工達到完美結合。
二、設計原則
1、環境分析：涇渭新城屬暖溫帶大陸性季風氣候，春夏秋冬四季分明。，冬季寒冷干燥，雨雪稀少；春季降水偏多；夏季炎熱多雨，但伏天降水偏少，溫度高，蒸發量大；初秋時期多連陰雨，晚秋天晴氣爽。本區全年平均氣溫15.4攝氏度，最冷一月平均氣溫0.4攝氏度，最熱七月平均氣溫26.4攝氏度。涇渭新城的土壤主要為泥質潮土和沙質土壤，PH 值為8.38。
2、 設計目標： 充分利用現有各種有利因素，通過群落式的植物布局、標志和景觀小品點綴其中、遠借外景等手段，注重空間的開合變化和整體形象；使規劃道路兩側在充實綠化、美化環境的基礎上逐步發展成為集觀賞、觀光、生態防護等為一體，社會、生態、經濟效益并舉，既展示涇渭新城的人文景觀、新興工業文化和經濟發展形勢，又以大手筆、小尺度的設計手法呈現西金路等五條路段和15米寬綠化帶作為涇渭新城主干道的綜合景觀風光帶。通過磅礴的氣勢、明快的節奏、鮮艷的色彩表達出涇渭新城誠摯、熱烈的迎賓之情。
3、設計指導思想：以創造特色鮮明的景觀形象為目標，以環境綠化基礎，結合涇渭新城的主體環境和項目具體現狀條件，在充分調查、綜合分析的基礎上，運用生態景觀知識和園林工藝，挖掘地域特色內涵，客觀分析人的視覺感受，注重景觀尺度的變化和處理手法的多樣性，生態性和現代性相結合，巧于因借、富于變化、立足當前、展望未來，將項目涉及五條路段XXXXX 的“形象綠道”、“迎賓綠道”、“生態綠道”的目標，從而激發海內外賓客來此投資創業的熱情及本地游客休閑、游憩的良好場所。
4、規劃原則：
（1）“生態性與現代性”相結合的主旨原則：總體景觀方案設計，應符合涇渭新城規劃發展的特色并結合考慮其他已設計路段統一考慮，并突出本次規劃的“生態性、現代性”的設計原則，注重現代人的審美感受和時代特色，同時注意吸收生態性景觀綠化種植之精華，使道路綠化在簡潔流暢，富有節奏的現代氛圍中又具有生態性的氣息，創造具有現代性的生態景觀道路。
（2）“綠色、動感、人本”設計原則：15米綠化帶東側與金鵬項目用地相鄰，西側與體育中心隔路相望，南側為陜汽路口，是進入體育運動中心的重要通道i ，同時也是運動中心的對景和延伸。在此綠化帶內設計了15米×320米的帶型廣場，定位為文化、休閑廣場，既是為市民和觀光的游客提供駐足休息的場所和同時也是向游客展示XXXXX 的重要展示地標
（3）“大手筆、小尺度”相結合的原則：景觀處理上強調手法多樣性，本著“以人為本”的精神，客觀分析人的視覺感受。大手筆上強調手法多樣與宏觀控制相結合的設計手法，力求創造綠色、動感的人本性道路綠化景觀，符合在步行與車行的欣賞要求；小尺度上在重點部位配置點狀的標志小品和景觀小品，點明主題，烘托氛圍，并結合面狀的15米綠化帶進行總體設計考慮。 在具體設計創新的將灌木植物形式與動態特性的關系運用到道路景觀設計中；并在鋪裝設計中充分考慮項目道路寬度條件限制，具體設計構思為在有限的空間尺度內，相應的放大或縮小硬質和綠化面積，按一定規律成圖底關系重復變化。
三、設計理念
1、在道路綠化設計中引入“城市森林大道”的概念
在道路綠化設計中引入“城市綠色廊道”的概念運用多種鄉土樹種創造不同生態景觀，通過喬灌草的植物配置方式，形成簡潔、大氣的群落植物景觀，并且可以維持大氣中的碳和氧平衡具有重要作用，還可調節氣候緩減熱導效應，隔離噪聲等多減輕污染，改善環境質量。達到一個“車在樹中行，路在草中延，人在花中游，鳥在林中飛”的“城市綠色廊道”。
2、“重地被，弱中層，強上木”的種植思路形式
“重地被，弱中層，強上木”的種植思路形式轉換成立體空間，構建出植物在綠化景觀設計的重要性，相應的解決了人群對休閑場地和遮蔭需求，以及人們對開闊空間、通暢視野、喜悅氛圍環境的要求。植物景觀通過注重下層花灌木及地被植物的合理配置，削減中層灌木體量，強化上層混交喬木林態勢的配置模式，也形成了獨特的綠地植物群落景觀的空間藝術形式。它利用簡潔明快的喬木列陣和樹種多變的喬木種類，與曲折變化的地被色帶相銜接，形成一條條豐富而有韻律的林冠、林緣線，劃分出變換多樣的空間模式，起到美化和協調周邊環境作用，產生虛實結合的意境效果。在綠色草坪基調上渲染出豐富多彩的色塊，不僅視覺上自然活潑，創造出高低起伏、含蓄多樣的植物群落景觀，也擴大了道路的園林空間。
3、季相景觀的塑造
根據西安是四季分明的城市氣候，植物的季相變化較突出，體現季相變化的植物較為豐富。季相變化的應用是觀賞型植物群落構建的主要手法，在涇渭新城五條道路及15米綠化帶道路綠化設計中，充分利用植物的觀賞特性，進行色彩組合與協調，通過植物葉、花、果實、枝條和干皮等顯示的色彩，在一年四季中的變化為依據來布置植物，創造季相景觀。做到一段一季相，或一片一季相。
4、景觀節點構想
從整條道路的規劃考慮，將道路十字路口以及公交港灣等具有一定變化的景觀空間作為景觀節點。道路十字路口處節點：考慮到行車安全性與視線誘導種植，在十字路口處采用豐富的植物色帶點綴草花、低矮花灌木與景石自然搭配，小巧別致，增加街口的人性化氛圍，十字路口向外退10米的位置開始依據每一段的設計主題采用讓林冠線跳躍的設計手法，使用大樹的林帶式栽植，起到標志性和焦點的作用。公交車停靠港位置：在1.5米的分車帶上留出30米的鋪裝，以6米為株距栽植與設計主題相符的大喬木，為候車時提供遮蔭的效果，在人行道邊行道樹下考慮公交候車亭，體現出人性化的設計思想。
四、具體設計：
（一）設計主題
對道路綠化的景觀元素加以控制目的在于更好地體現設計中所明確的各段道路的景觀主題與特色。因此在對各景觀元素加以控制之前必須先確定每段道路景觀系統的整體風格。
季相變化的應用是觀賞型植物群落構建的主要手法，設計將XX 路等五條路段，以不同的季節的植物表現出來的特色：春華秋實、藝花珠鏈、阡陌頌歌、灘地覓趣、楓影婆娑為主題。
A. 春華秋實：XXX 路 B. 藝花珠鏈：XXX 路 C. 阡陌頌歌：XXX 路 D. 灘地覓趣：XXX 路 E. 楓影婆娑：XXX 路
（二）、綠化設計原則
1．生態性原則
既要考慮植物的觀賞特性，又要考慮植物的生態學特性，創造高效、和諧的生態環境中的植物景觀。選用能夠體現當地環境特色的植物材料，以適應本地生
● 道路綠地植物選擇應從生物多樣性的角度出發，在適地適樹的原則下盡量豐富植物材料，重點選擇滯塵、防風、抗污染的樹種。
● 植物配置上大量采用西安市道路綠化中應用較為成功的植物品種在降低成本的同時增加了植物的成活率同時還滿足了觀色、觀花和觀果等不同的功長，符合當地生境的自然過程，注重當地的鄉土特色，降低管理與維護的成本。同時注重地方文脈，體現地方景觀的文化精神。觀賞花木與遮蔭喬木季相變化相結合的原則。常青品種為基調的綠化空間，層次變化的群落栽植，季相變化的色彩設計，四季常青、三季有花。
2．安全性原則
本次規劃設計的幾條道路都屬于市級快速干道或者交通干道具有較高的設計車速。設計時對交通安全的考慮主要體現在如下兩個方面：
（1）防眩光：分隔帶灌木的合理配置，可以遮擋住對面車道迎面車燈光, 避免眩光效應, 降低交通事故發生率。
（2）線性預告, 視線誘導：沿途的花木綠帶，可以顯示道路的線形變化，有助于引導駕駛員視線，預判前方道路線形，利于安全駕駛。
3．群落性原則
將喬木、灌木、草本及地被配置在一個群落中，種群間相互協調、有復合的層次和相宜的季相色彩，具有不同生態特性的植物能各得其所，充分利用陽光、空氣、地上空間、養分和水分等，構成一個和諧有序、穩定的群落，發揮出持續永久的綜合性生態功能。
4．可操作性原則
● 適地適樹，道路綠地應選擇適應道路環境條件、生長穩定、觀賞價值高和環境效益好的植物種類。
具體道路選用樹種
1.春華秋實：西金路 標準段一
（1）喬木：國槐、櫻花、四季海棠、高桿木槿、花石榴 （2）灌木：小葉女貞、紅葉小檗、金葉女貞、龍柏、紅瑞木 （3）草花：紅花酢漿草、金雞菊、矮牽牛、鳶尾、蔥蘭、等時令花卉（4）草坪：白三葉、混播草
標準段二
（1）喬木：國槐、白蠟、枇杷、紅楓、紫薇
（2）灌木：小葉女貞、紅葉小檗、金葉女貞、龍柏、紅瑞木 （3）、草花：金雞菊、矮牽牛、鳶尾等時令花卉 （4）草坪：白三葉、混播草
2. 藝花珠鏈：渭環西路
標準段一
（1）喬木：欒樹、玉蘭、大葉女貞、石楠、黃櫨、紫薇
（2）灌木：紅瑞木、貼梗海棠、大葉黃楊、龍柏、十大功勞
（3）草花：紅花酢漿草、金雞菊、蔥蘭、等時令花卉
（4）草坪：白三葉、混播草
標準段二
（1）喬木：欒樹、枇杷、大葉女貞、石楠、桂花、紫薇
（2）灌木：平枝荀子、貼梗海棠、大葉黃楊、龍柏、豐花月季
（3）草花：矮牽牛、鳶尾、蔥蘭、等時令花卉
（4）草坪：白三葉、混播草
標準段三
（1）喬木：欒樹、火炬樹、櫻花、石楠、棕櫚、碧桃
（2）灌木：紅瑞木、貼梗海棠、大葉黃楊、龍柏、十大功勞、海桐。火棘
（3）草花：紅花酢漿草、鳶尾、蔥蘭、等時令花卉
（4）草坪：白三葉、混播草
標準段四
（1）喬木：國槐、大葉女貞、木槿、紫薇
（2）灌木：灑金柏、金雞菊、珍珠梅、錦熟黃楊、小葉女貞
（3）草花：矮牽牛、鳶尾、蔥蘭、等時令花卉
（4）草坪：白三葉、混播草
C. 灘地覓趣：涇環南路
（1）喬木：國槐、碧桃、油松、木槿、花石榴
（2）灌木：紫葉矮櫻、貼梗海棠、大葉黃楊、刺柏、十大功勞、石楠
（3）草花：紅金雞、鳶尾、蔥蘭、等時令花卉
（4）草坪：白三葉、混播草
D. 楓影婆娑：體育中心東側路
（1）喬木：國槐、碧桃、油松、木槿、花石榴
（2）灌木：紫葉矮櫻、貼梗海棠、大葉黃楊、刺柏、十大功勞、石楠
（3）草花：紅花酢漿草、金雞菊、鳶尾、等時令花卉 （4）草坪：白三葉、混播草
E. 阡陌頌歌：體育中心南側路
（1）喬木：大葉女貞、櫻花、法國冬青
（2）灌木：小葉女貞、龍柏、法國冬青、貼梗海棠
（3）草花：金雞菊、鳶尾、蔥蘭、等時令花卉
（4）草坪：白三葉、混播草
第三部分 專項設計及建議
一、豎向設計
道路的豎向設計主要集中在15米綠化帶中，微地形的處理，有利于豐富景觀的空間層次，利用地形組織空間，引導人們的'視線，使得草地更生動、自然。種植設計結合地形起伏，形成良好的植物群落觀賞面，錯落有致、層次分明。
二、人行道鋪裝設計
人行道鋪裝的風格也是實現道路綠地景觀風格的最主要手段之一。鋪地風格的控制內容主要包括鋪地的色彩、材料、鋪地風格形式等。不同顏色搭配、不同材質組合而形成的富有“韻律”的人行道鋪裝則成為最富于“表情”的景觀要素，并以其導向性和裝飾性服務于整體環境。
人行道鋪裝設計原則：
● 不同材料、尺度、質感、色彩進行合理的搭配，形成與該段道路設計主題相統一的風格。鋪地的色彩是襯托風景的背景，須穩重而不沉悶，鮮明而不俗氣。人行道鋪裝材料為：透水行道磚、廣場磚、透水性花磚路面等。
● 突出節點處（十字路口及公交停靠站）的鋪裝設計，節點與道路上的鋪裝銜
接自然。
● 人行道在交叉路口、單位入口、廣場入口等路口應設緣石坡道，人行道應設
盲道，行進盲道的寬度宜為0.50 m，盲道設置在距樹池0.25—0.5 m處。
三、景觀小品
1、景石
整個道路設計追求的是一種自然、生態的設計理念，而城市化的雕塑小品并不適合追求自然的群落栽植形式的設計。因此，在本次設計中大量使用了園林中的傳統小品——景石。置石雖是一種靜物，卻具有一種動勢，在動態中呈現出活力，生氣勃勃，能勃發出一種審美的精神效果。
2、指示牌、垃圾桶、坐凳、公交候車亭指示牌、垃圾桶、坐凳、公交候車亭均屬于功能性的小品，因為涉及到人的參與則應適宜于人體的尺度。
四、噴灌設施
道路采用澆灌形式，全段澆灌工程按照XXX 路、XXX 路、XXX 路、XXX 路、XXX路和15米寬綠化帶分為6個澆灌區。
第四部分 經濟技術指標
道路全長 9800m 道路紅線寬
60m道路占地面積 571020m
人行道鋪裝面積 95170 m
綠化面積 161789 m
結語
在道路綠化的生態設計方面, 國外有很多成功的經驗值得我們借鑒。例如澳大利亞首都堪培拉，人均綠地達70多平方米，經過幾十年的建設，寬闊的道路兩旁桉樹成林，濃陰蔽日，汽車飛駛，人們聽不到車輛的噪音，也看不到飛揚塵土。又如空氣清新的阿根廷首都布宜諾斯艾利斯在環城路兩側種植了120萬株樹木，建成一條長150公里，總面積8萬平方米的綠化帶，成為城市的氧氣工廠，保持了空氣的新鮮。
據觀測資料, 在城市中12米寬的喬灌木樹冠覆蓋的道路可降低噪音3～5分貝,4米寬的綠籬可減弱噪音約6分貝；樹木下空氣的含塵量比露天廣場中的空氣
含塵量低約42%；多排樹木的道路能減弱約50%的風速。本次設計參考了發達國家的一些經驗，但是畢竟國情不同，自然生態條件也有很大差異。因此，XXX 路等五條道路的設計堅持結合本區域的特點，從實際情況出發，使設計具有一定的超前性，并且與XXX 這一生態大環境很好的融合在一起。
設計方案 篇4
【活動目的】
1、豐富學生的成語倉庫，幫助學生掌握積累成語的方法，提高學生學習成語的興趣。
2、通過競賽活動，培養學生思維活躍，反應敏捷的學習品質，培養學生的竟爭意識和協作精神。
【活動方法】
1、將全班學生分為五個小組開展活動。
2、教師擔任主持人，選五名學生作為五個小組的記分員。每組選派一名同學當通訊員。
3、活動結束，為優勝小組頒獎，并總結積累成語的方法。
【活動準備】投影儀一臺，投影片若干
【活動時間】兩課時。
【活動步驟】
第一步：填空激趣
興趣是最好的老師，而創設最佳的教學情境，有利于激發學生的學習興趣，喚起學生們發自內心的學習愿望，使他們入情入境，主動參與學習。通過投影儀，映出四條成語，每條成語空出一個字。每組派一名通訊員，將本組的填字情況，綜合后交給老師，每填對一字得10分。填進去的四個字是"成、語、游、戲"。齊讀填進去的字，板書活動課題。板書課題后，搶答這四個成語的意思，答對加10分，答錯倒扣10分。四個成語是：胸有（成）竹，自言自（語），（游）山玩水，游（戲）人間。
第二步：分組競賽
1、巧填人體部位。
先投影，同學們按順序填出相應的人體部位。按規定的時間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評比，填對一個加10分，不會寫的可以用拼音代替。
（1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫龍點（睛），（5）一（目）了然，
（6）揚（眉）吐氣，（7）千鈞一（發），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）搖（唇）鼓（舌），
（11）唇（齒）相依，（12）調（嘴）學舌，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），15一（手）遮天，
（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，
（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老師訂正。
2、填上省會名稱，要求使每題構成兩條成語，每題20分。如果能說出該省的名稱，另加10分；如果能說出該省的簡稱，再加20分。
①聲東擊（西安）然無恙；②同舟共（濟南）柯一夢；③不謀而（合肥）頭胖耳；④地北天（南寧）缺勿濫；
⑤源遠流（長春）風化雨；⑥難能可（貴陽）春白雪，⑦百川歸（海口）若懸河；⑧金友王（昆明）察秋毫；
⑨語重心（長沙）里淘金；⑩指東罵（西寧）死不屈。
3、填成語，組對聯，講意思。此題共8個小題，同時提供10個成語供同學們選擇。每個成語10分。這些對聯都是千古名句，對學生有著極大的教育意義。如果學生能講出對聯的大致意思，則另加20分。
①世本無先覺之驗，人貴有（自知之明）；②忍一言風平浪靜，退幾步（海闊天空人）；
③良言人耳三冬暖（惡語傷人）六月寒；④光陰似箭催人老，（日月如梭）贊少年；
⑤（近水樓臺）先得月，向陽花木易為春；⑥（一失足成千古恨），再回首是百年身；
⑦（山重水復）疑無路，（柳暗花明）又一村；⑧（業精于勤）勤而能奮，（行成于思）思則必學。
4、按要求說成語。
①要求每個成語中要有一組近義詞或反義詞。
如以弱勝強，弱和強是一組反義詞；居高臨下，高和下是一組反義詞。東張西望，張和望是一組近義詞。
②說出三字、五字和五字以上的成語（每個成語10分）
5、成語接龍。
①由各組自己定一個字或字音開頭，進行成語接龍，可以用諧音接龍。該組的每個同學都可以回答，每個成語10分。如果五秒之內不能回答，則開始計算分數，這樣培養同學們的協作學習精神。
②由老師給每個組指定一個字，進行成語接龍。（成、語、接、龍、妙）③由老師出一個字，按一至五組的順序進行接龍。
6、成語搶答。
由老師說成語的意思，學生搶答，每個成語10分。學生站起來后，如果3秒鐘之內不能回答，或者回答錯誤，倒扣10分，這樣引進了風險機制。機遇與挑戰并存，成功與失敗同在。
①全世界都有名
②充分發表自己的見解
③沒有一個細微的地方不照顧到
④拿不定主意；
⑤一個人把住關口，一萬個人都打不進來，形容地勢非常險要。
7、互相考，考不倒。
每組派一個人考其他組的同學，出題者只能根據本學期課本上學過的成語出題。出題者先指定被考組的一個同學站起來，如果二秒之內不能回答，被考組其他同學可以幫助，不需幫助的得20分，需要幫助的只能得10分。
8、根據美化了的漢字特點，各猜一成語，培養學生的.觀察能力和想象能力。用投影映出五幅圖案，學生搶答，答對得20分，答錯倒扣10分。（歸心似箭，掌上明珠，大有人在，錦上添花，胸有成竹或成竹在胸）
9、根據圖畫搶答成語，如果有難度，可適當提示，每個成語10分。（眼高手低，輕重倒置，旗鼓相當，七上八下）
10、成語運用。用五分鐘左右的時間，寫一段基本通順連貫的話，看誰用的成語最好最多，由各組通訊員將本組最好的交全班評比，每個成語10分。
第三步：活動頒獎
取得第一名的小組，只要是發過言的，每個同學獎一個本子其它組每組評一個成語大王，并獎一個本子。
第四步：活動小結
老師用精煉的語言，對這次活動進行小結，用激勵的話語，鼓勵學生在今后的學習生活中，多積累成語、用好成語，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維，豐富我們的學習，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽光。
第五步：活動向深外延伸
1、鼓勵學生課后多積累成語。
2、讓有興趣的學生寫好這次《有趣的成語游戲》的作文，用投影出示提綱。
一、活動前，準備工作及同學們的心理狀態；
二、活動中，可以按活動步驟來寫，要做到有詳有略；
三、活動后，活動的結果、自己的感受。
說明：這次活動是對學生的語文知識、心理素質的大檢閱因此，在開展這次活動之前，必須事先用較長時間，讓學生作好充分的知識準備、心理準備。如填省會名稱這一題，要求學生了解我國30多個省會城市的名稱及省的簡稱。填成語，組對聯這一題，要求學生平時多積累格言警句，講名句意思等。因此，平時要經常組織類似的小型活動，為這次活動打好基礎。預
設計方案 篇5
一、活動目的：
對市場現狀及活動目的進行闡述。市場現狀如何？開展這次活動的目的是什么？是處理庫存？是提升銷量？是打擊競爭對手？是新品上市？還是提升品牌認知度及美譽度？只有目的明確，才能使活動有的放矢。
二、活動對象：
活動針對的是目標市場的每一個人還是某一特定群體？活動控制在范圍多大內？哪些人是促銷的主要目標？哪些人是促銷的次要目標？這些選擇的正確與否會直接影響到促銷的最終效果。
三、活動主題：
在這一部分，主要是解決兩個問題：
1、確定活動主題
2、包裝活動主題
降價？價格折扣？贈品？抽獎？禮券？服務促銷？演示促銷？消費信用？還是其它促銷工具？選擇什么樣的促銷工具和什么樣的促銷主題，要考慮到活動的目標、競爭條件和環境及促銷的費用預算和分配。
在確定了主題之后要盡可能藝術化地“扯虎皮做大旗”，淡化促銷的商業目的，使活動更接近于消費者，更能打動消費者。幾年前愛多VCD的“陽光行動”堪稱經典，把一個簡簡單單的降價促銷行動包裝成維護消費者權益的愛心行動。
這一部分是促銷活動方案的核心部分，應該力求創新，使活動具有震憾力和排他性。
四、活動方式：
這一部分主要闡述活動開展的具體方式。有兩個問題要重點考慮：
1、確定伙伴：拉上政府做后盾，還是掛上媒體的“羊頭”來賣自已的“狗肉”？是廠家單獨行動，還是和經銷商聯手？或是與其它廠家聯合促銷？和政府或媒體合作，有助于借勢和造勢；和經銷商或其它廠家聯合可整合資源，降低費用及風險。
2、確定刺激程度：要使促銷取得成功，必須要使活動具有刺激力，能刺激目標對象參與。刺激程度越高，促進銷售的反應越大。但這種刺激也存在邊際效應。因此必須根據促銷實踐進行分析和總結，并結合客觀市場環境確定適當的刺激程度和相應的費用投入。
五、活動時間和地點：
促銷活動的時間和地點選擇得當會事半功倍，選擇不當則會費力不討好。在時間上盡量讓消費者有空閑參與，在地點上也要讓消費者方便，而且要事前與城管、工商等部門溝通好。不僅發動促銷戰役的時機和地點很重要，持續多長時間效果會最好也要深入分析。持續時間過短會導致在這一時間內無法實現重復購買，很多應獲得的利益不能實現；持續時間過長，又會引起費用過高而且市場形不成熱度，并降低顧客心目中的身價。
六、廣告配合方式：
一個成功的促銷活動，需要全方位的廣告配合。選擇什么樣的廣告創意及表現手法？選擇什么樣的媒介炒作？這些都意味著不同的受眾抵達率和費用投入。
七、前期準備：
前期準備分三塊，
1、人員安排
2、物資準備
3、試驗方案
在人員安排方面要“人人有事做，事事有人管”，無空白點，也無交叉點。誰負責與政府、媒體的溝通？誰負責文案寫作？誰負責現場管理？誰負責禮品發放？誰負責顧客投訴？要各個環節都考慮清楚，否則就會臨陣出麻煩，顧此失彼。
在物資準備方面，要事無巨細，大到車輛，小到螺絲釘，都要羅列出來，然后按單清點，確保萬無一失，否則必然導致現場的忙亂。
尤為重要的是，由于活動方案是在經驗的基礎上確定，因此有必要進行必要的試驗來判斷促銷工具的選擇是否正確，刺激程度是否合適，現有的途徑是否理想。試驗方式可以是詢問消費者，填調查表或在特定的區域試行方案等。
八、中期操作：
中期操作主要是活動紀律和現場控制。
紀律是戰斗力的保證，是方案得到完美執行的先決條件，在方案中對應對參與活動人員各方面紀律作出細致的規定。
現場控制主要是把各個環節安排清楚，要做到忙而不亂，有條有理。
同時，在實施方案過程中，應及時對促銷范圍、強度、額度和重點進行調整，保持對促銷方案的控制。
九、后期延續
后期延續主要是媒體宣傳的問題，對這次活動將采取何種方式在哪些媒體進行后續宣傳？腦白金在這方面是高手，即使一個不怎么樣成功的促銷活動也會在媒體上炒得盛況空前。
十、費用預算：
沒有利益就沒有存在的意義。對促銷活動的費用投入和產出應作出預算。當年愛多VCD的“陽光行動B計劃”以失敗告終的'原因就在于沒有在費用方面進行預算，直到活動開展后，才發現這個計劃公司根本沒有財力支撐。一個好的促銷活動，僅靠一個好的點子是不夠的。
十一、意外防范：
每次活動都有可能出現一些意外。比如政府部門的干預、消費者的投訴、甚至天氣突變導致戶外的促銷活動無法繼續進行等等。必須對各個可能出現的意外事件作必要的人力、物力、財力方面的準備。
十二、效果預估：
預測這次活動會達到什么樣的效果，以利于活動結束后與實際情況進行比較，從刺激程度、促銷時機、促銷媒介等各方面總結成功點和失敗點。
以上十二個部分是促銷活動方案的一個框架，在實際操作中，應大膽想象，小心求證，進行分析比較和優化組合，以實現最佳效益。
有了一份有說服力和操作性強的的活動方案，才能讓公司支持你的方案，也才能確保方案得到完美的執行，使促銷活動起到四兩撥千金的效果。
設計方案 篇6
一、活動目的：
1、收集有關西南五省旱災及水方面的文字音像資料，提高學生收集、整理資料能力。
2、通過活動，使學生進一步了解水的重要性及水資源現狀，增強學生愛水、惜水意識，養成節水好習慣，爭做合格節水小標兵。
二、活動準備：
1、組織學生廣泛收集有關西南五省旱災及水方面的文字音像資料，并進行篩選、整理。
2、學生在老師的指導下將資料制作成課件。
3、指導學生編排舞蹈、配樂詩朗誦、故事、小品、合唱等節目。
4、布置教室，準備服裝、道具。
三、活動過程：
女：春暖花開，是什么，喚醒了萬物？
男：炎炎夏日，是什么，滋潤了大地？
合：當然是水！
男：那點滴帶著對萬物熱愛的水！
女：那值得我們用生命珍惜的水！
合：廣興小學5.1中隊《點點滴滴都是愛 真真切切惜水情》主題隊會，現在開始。
1、全體起立！
2、各小隊整隊，清點人數。
3、各小隊報告人數，向中隊輔導員報告人數。
4、敬禮、奏樂、出旗。
5、禮畢、齊唱隊歌，全體坐下！
男：同學們，今年，在我國西南五省，遭遇了百年難得一見的大旱。
（視頻：演示旱情畫面）
男：這是多么令人震撼的畫面啊！難以想象，假若地球上沒有了水，世界萬物還能生存嗎？我們的生命還得以延續嗎？
女：所以，水被稱為是人類的生命之源，讓咱們一起走進水的世界吧！
（視頻：演示水很重要）
女：所以水對于世界萬物來說，非常重要。古往今來，人們以各種形式詮釋水對于生命的神圣意義。現在，讓我們搭乘時光快車，到遙遠的古代去看一下古人對水有多么的'崇拜與重視。請欣賞舞蹈：祭水。
（舞蹈：《祭水》）
女：震撼人心的場面，古老優美的旋律，無一不在訴說著水對于萬物的重要，因為咱們的生活離不開水，咱們的生存離不開水，咱們的生命更是離不開水。下面請聽詩朗誦《生命與水》。 配樂詩詩朗誦《生命與水》）
男：可是，又有多少水能被我們利用？又有多少水我們可以利用呢？請看相關資料。（視頻：演示水資源少）
男：此時此刻，當你們知道賴以生存的淡水資源只有這么一點時，你的心情是否很沉重！
女：可——在我們的生活中卻還存在浪費水資源的現象。（視頻：演示浪費水現象）
男：下面，再來看看這兩位同學是怎樣用水的。（小品表演：《洗衣服》）
女：看了以上行為，你想說些什么？（學生談談感受）
合：點點滴滴都是愛，真真切切惜水情。
女：既然水是那樣的寶貴，我們就應該懂得珍惜。
男：節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起。
女：也許一個小小的點子就能延續一條生命。
男：也許一個小小的行動就能獲得豐厚的回報。
女：積土成山，積水成淵。在座的同學應該如何節約用水呢？下面請各小組自由討論，擬定節水宣傳方案。（各小組討論）
女：下面請各小組匯報節水方案。（1至4個小組代表依次上臺匯報）
女：大家的節水宣傳方案真精彩，希望大家把我們的想法傳達給身邊的人，如果我們和身邊的朋友身體力行，水將永遠稱為我們的朋友，借此主題隊會之際，讓我們向全體師生發出如下倡 議：（出示課件：節水倡議書，并宣讀）
女：大家能做到嗎？（能）讓我們用拍手歌來表達節約用水的決心吧！
（全體同學表演《拍手歌》）
女：對，現在節水還不遲！同時，請同學們在喝水用水時，一定要記得水是多么的來之不易，請欣賞歌曲《飲水思源》。（歌 曲：《飲水思源》表演）
男：下面請輔導員劉老師講話。
女：全體起立，右手舉起，呼號
右手放下，敬禮、奏樂、退旗。
合：廣興小學五一中隊《點點滴滴都是愛，真真切切惜水情》主題隊會到此結束！
設計方案 篇7
一、選材要適宜，符合孩子的思維特點，貼近幼兒生活
一節好的教學活動，選材至關重要，它既要符合不同年齡階段孩子思維的特點，又要來源于幼兒生活，新穎有趣。讓每個孩子熟悉活動內容，又充滿了探究愿望，在操作的過程中發展綜合能力。小班的教學活動印畫“彩色服裝”，是一節美術教學活動中的裝飾畫課型。教師把幼兒常用的插塑玩具做為印畫原材料，請幼兒在事先畫好的服裝輪廓中，用不同形狀的玩具蘸色印畫進行裝飾的活動。這一活動的選材創新之處在于材料的創新，教師把日常生活中孩子經常來玩的玩具作為裝飾畫的工具，孩子們既感到新穎，富有濃厚的操作興趣，又拓寬了思路，發現了玩具的多種用途。這正符合《綱要》中指出的讓孩子“初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美”的要求。對于年齡越小的孩子來講，生活中的美是他們最容易接觸和發現的。這就需要教師先有一雙善于發現美的眼睛，多引導孩子觀察周圍世界，多從生活中選擇美術教育內容，讓孩子們發現生活中的美，拓寬創造美、表現美的思路，能用多種手段去表現生活中的美。比如“手形添加想象畫”、“手指點畫”、“撕紙面條”、“泥工餃子”等，素材都是來源于生活，孩子們既感興趣，又在動手中發展了技能。
二、目標制定要恰當，緊扣主題，指導活動過程
教學目標是教學設計過程中的核心和靈魂,它直接涉及活動對幼兒培養的定位、情感發展及教育的價值觀等問題，是教師完成教學內容的鑒定標準，在教學活動中起著定向作用。
首先，目標制定要來源于課程標準，符合綱要精神
新《綱要》明確指出，幼兒園藝術教育的目標為“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”所以，我們制定美術教育活動目標時，就要緊緊圍繞綱要精神和美術教育的目標，制定合理，不要超越課程標準和孩子的能力所及。
第二，目標制定要具體明確，可操作性強
目標不要過大，過于空洞，哪節教學活動都能使用，無法操作，形同虛設。比如，有的教學活動目標定為“發展孩子想象力、創造力和表現能力。”從目標中既看不出是什么領域的活動，也看不出具體課型是什么，哪個領域哪個活動中都能用，又都不能用，沒有可操作性，更不用談怎么完成了。
第三，目標制定要把握好“度”，體現新經驗
我們制定的目標不能過低，那樣對孩子來講沒有挑戰性。也不能過高，孩子渴望而不可及，失去了信心。這就要求教師要熟知孩子的經驗基礎，美術活動已經掌握了什么技能技巧，這次預定的目標是發展孩子什么新經驗，哪些常規是已有的，哪些方面是需要新教授的。新授的點不能太多，孩子跳一跳就能夠到，一節活動能夠完成。
比如教學活動印畫“彩色服裝”，我們根據小班孩子的年齡特點，制定的目標為：1、嘗試用兩種不同的玩具材料對應顏色在衣服上印畫，裝飾彩色的衣服。2、欣賞自己裝飾的的彩色衣服，享受創作的快樂。孩子對顏色的認知是已有經驗，一一對應也已經有所接觸，但玩具與顏色對應印畫，二者的結合是新的知識經驗，需要孩子能夠明確對應關系。另一個新經驗是要在衣服上用兩種圖形印兩種顏色裝飾。這對小班幼兒是一個挑戰，這個年齡階段的孩子都喜歡專注于件事情，會用一種玩具不交換的印起來，所以將它也作為一條新經驗制定到目標之中，具體明確，又具有一定的挑戰性。
三、準備工作要細致，擺放合理，為活動服務
美術教育活動需要準備的工作很多，既要有孩子經驗基礎的了解，又要有孩子操作的教具學具，人手一份，非常繁瑣，所以一定要細致考慮，讓它發揮好作用，為教學活動服務。
1、考慮幼兒年齡階段，準備教具要科學恰當
對于小班的孩子來講，材料適宜簡單，數量不要過多，不要復雜。如印畫“彩色服裝”中，我們就給孩子準備兩種玩具，兩種顏色，而且保證每組幼兒人手一個玩具來操作，數量充足。操作的玩具適宜印畫，外形是多種多樣，有鏤空效果。不能是實體玩具，印出來圖案就是一個色塊，不美觀，也不能接觸面太細，不易蘸上顏色，影響印畫效果。這些都需要教師事先進行實驗操作，驗證哪種材料合適，以保證印畫效果。
2、教學具分層次，滿足不同層次孩子的發展需求
我們要根據不同孩子的能力基礎，準備不同層次的教學具。有的是從數量上提高要求，能力強的孩子多去制作完成幾個。比如折紙、泥工，都可以給孩子多一些紙或泥，在完成基本量的基礎上繼續制作。有的是從質量上要求，多去添畫、涂色，把作品完成的更美觀。還有的是發揮同伴互助作用，能力強的孩子去幫助稍弱的孩子共同完成作品。
3、準備充分，取放方便，不要讓材料成為活動的干擾
準備充分一方面指數量充足，另一方面是指考慮細致，比如在玩色游戲的活動中，孩子服裝的準備、色彩的擺放、擦手的物品都要準備好。可以給孩子穿上兜兜褂、帶上套袖，把顏色擺放在組的中央，每個人都能夠得到，不要放到一邊，以免孩子夠不到顏料或者顏色到處滴，成為活動的干擾。可以給孩子準備擦手的毛巾、濕巾，便于隨時擦掉蘸在手上的顏料。盛顏料的器皿一般是廢物利用，快餐盒、元宵盒、果凍盒等，方便快捷，一具多用，充分的準備可以讓孩子們在色彩的世界里自由展現豐富多彩的圖案世界。
四、活動過程要有序，考慮周全，時間分配合理
在設計教學活動過程時，要緊緊圍繞教學目標，層層深入，突出各環節的重點及漸進性、銜接性。事先考慮好時間分配，合理展開。對于美術教學，教師的導入和示范講解時間約占30%，孩子的操作時間占50%，講評環節最多占20%。
（一）導入環節，簡潔明了，開門見山
美術活動的大部分時間應該以孩子操作繪制為主，教師占用的時間不宜過長。如果導入稍微多一點關聯問題，時間就會浪費掉。另外，導入的形式要吸引孩子，提問精練，不宜過多孩子來回答。
1、抓住孩子心理，生動有趣，調動積極性
可以采用變魔術、猜謎語、說兒歌等孩子感興趣的形式，也可以結合最近孩子學過的故事、歌曲或者熟悉的動畫片，根據已有經驗直接引出主題，一開始就抓住孩子的注意力，調動起每個孩子參與活動的興趣。
2、緊緊圍繞活動，直入主題，不饒彎子
今天是什么活動主題，就要直接進入，切忌長篇大論的講一個故事，只用其中一句話或者只為引出一個角色。比如，印畫“彩色服裝”，一開始老師結合前面孩子學過的故事《小老鼠裁縫店》設計的的導入環節是“美麗的春天來了，人們都換上了好看的衣服，小老鼠裁縫店的小老鼠要設計更加漂亮的衣服了，可是他忘了全部設計上圖案了，請小朋友來幫忙。”前面幾句話就沒有用，春天，人們都和此主題沒有關系。就可以改為“小老鼠裁縫店又要開張了，今天小老鼠給大家設計了一套新衣服，請小朋友看衣服上的圖案是用什么印出來的?”。簡潔明了，直奔主題，觀察圖案，引出材料。
（二）講解示范，抓住重點，清晰到位
講解示范語言要清晰簡練，示范重點。孩子已有技能和經驗一帶而過，新授的技能經驗重點講。可以運用兒歌的形式，可以運用形象的語言，讓孩子們一聽就懂。
1、出示示范作品，激發創作愿望
活動前，教師要事先制作作品范樣，一是體驗操作過程，發現問題掌握要領，二是給孩子提供富有藝術性、代表性的作品。但是作品不宜難度太大，稍高于孩子的實際水平即可，以進一步激發孩子的創作欲望。
2、教師現場示范，有目的傳授新的知識經驗
根據情況教師現場示范作品，可以是示范重點步驟，可以是示范操作方法，可以是完整過程示范，但要選準重點，有目的的給孩子傳授新的技能技法，促進提高。另外可以多準備幾個范樣，除新授的現場示范外，其它步驟直接拿出范樣讓孩子們看即可。
3、清晰簡練，便于操作記憶
可利用朗朗上口的兒歌、便于記憶的順口溜、形象的語言幫助幼兒記住操作要領。比如印畫“彩色服裝”，老師就運用順口溜給孩子進行示范“先挽小袖子，再選小玩具，看好同樣色，輕輕蘸一蘸，印在輪廓里，衣服變漂亮。”基本步驟完成，教師再指導孩子換色、組合，裝飾的更加漂亮。
4、要求明確，恰當提醒
簡明扼要提出活動要求。孩子操作活動開始前，教師要提出明確的任務要求。主要操作步驟是什么，繪畫時應注意什么。讓孩子們明白自己先干什么，再干什么，以免出現只注重細節的.勾畫，大的造型輪廓沒有完成。
再就是要有常規要求，安靜作畫制作，運用的材料物歸原處，不亂丟雜物等。
（三）巡回指導，目標明確，積極有效
活動中，教師巡回指導時要有目的地發現孩子的作品，哪些特色突出，值得大家借鑒，哪些存在共性問題，需要及時進行評價，引導大家立即改進。要有目的地發現問題，給予恰當適時指導，同時做好講評作品的準備，想請誰講，準備用哪幅作品重點講解，分析優勢與不足，引導大家進步。
（四）作品講評，評價到位，引領提升
美術活動很重要的一個環節是最后的作品評價，它既是對本次活動幼兒參與積極性、能力提高、技能掌握等方面的一個評判，更是對幼兒今后美術活動發展的一個有效指導。所以這一環節不能少，更要講究方法，富有針對性。
從評價主體來說，可以分為教師評、幼兒評。先是幼兒評，教師從幼兒評價中可以發現幼兒對活動的興趣、對技能的掌握，把握評價的方向，為教師評積累第一手資料。教師評是對活動的一次全面評價，是對幼兒參與活動的情況的一次總結。要以鼓勵為主，把握好本次活動的重點，簡明扼要，言簡意賅，從參與活動的積極性、技能技巧的提高、良好品質的培養等幾方面給幼兒客觀性評價。同時還要提出活動的希望，體現出評價的漸進性，為今后的活動奠定基礎。
從評價形式說，可采用幼兒自評、幼兒互評、教師點評、師生互評等多種形式。可先讓幼兒說一說自己喜歡那幅作品，為什么。然后請小作者介紹一下自己的作品，說出自己的創意。這一過程一定要有，發揮孩子的主動性。然后教師再有重點的講評兩幅，發揮引領作用，為孩子們指出努力方向。作品展示形式也是多樣化的。可以是全部作品張貼展覽，幼兒去參觀;可以是重點作品前面展示，其它作品小組間互相交流;也可以是將作品展覽到區域中，隨時觀摩。教師可以請幼兒對自己的作品進行評價，增強幼兒的自信。也可以對同伴的作品進行客觀評價，看幼兒是否能發現同伴的優勢與不足，考驗的是孩子的心理品質。不管幼兒評價如何，教師首先要積極肯定幼兒的發言，表揚幼兒的自信與大膽參與。其次再對評價進行分析，幫幼兒梳理思路，進行有效評價的引導。
從評價內容評，可以對作品的構思、創意、色彩搭配、整體布局等方面進行評價。但不要面面俱到，把握好本次活動的目標和重點是什么，教師要緊扣主題進行針對性評價。講評作品在三幅左右為宜，切忌盲無目的的抓過幾幅作品隨便一說草草了事。教師要善于發現每位幼兒的優點，鼓勵進步，表揚先進，給幼兒以正面示范，但建議和不足也要委婉的提出，不要傷害孩子的自尊心，這就需要教師講究評價的策略與藝術。
從評價的時間來說，有活動中的隨機評價、有活動后的整體評價，還有活動結束后的延伸評價。活動中的評價以指點和幫助為主，恰當點撥。活動后的評價，要系統到位，目標指向性強，起好引領提高作用。還可以將作品展覽，以供幼兒更直接的參觀交流，互相學習借鑒，進行延續評價。
有效的活動評價能起到畫龍點睛的作用，使參與活動者深受其益，意猶未盡，提升活動的質量，提高教師的駕馭能力，促進幼兒的全面發展。無效的活動評價或沒有活動評價，會使活動虎頭蛇尾，對幼兒美術素質的培養起不到應有的作用，是不成功的活動。所以，每位教師都要注重美術活動的評價環節，精心準備、細心發現、用心評價，促進活動的積極有效開展。
美術活動設計大有學問所在，需要教師認真備課，用心思考，本著尊重每個幼兒的原則，認同他們的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現的技能技巧。在教育活動中發揮好自己的主導作用，讓幼兒在藝術活動中積累經驗，提高藝術技能，真正為的孩子發展服務。
設計方案 篇8
教學目標：
1.知識目標：通過本課的學習，明白信用是創業成功的根本，也是現代經濟生活的靈魂，信用對于我們每個人都很重要。通過師生對經濟活動中成功與失敗的案例的探討與分析，深刻體會誠信對于創業投資經營活動的重要意義，理解參與社會生活必須講求誠信。
2.能力目標：通過學習，基本能夠運用全面地、發展的觀點看問題
3.情感、態度與價值觀目標：通過對誠信的理解，培養學生誠實守信的人文素養和道德品質，認識到誠信不僅是中華民族的傳統美德，也是我們每個人共同的追求
教學重點：信用對于個人創業和成功及社會健康發展的重要意義。
教學難點：誠實守信的人文素養的培養。
媒體準備：多媒體輔助教學
教學過程：
新課引入：用《狼來了》的故事導入新課，讓學生看動畫并給故事中的放羊娃配音。（用故事和動畫吸引學生的興趣）
師總結：聽完了故事，看完了動畫，請同學們思考兩個問題：1、當這個放羊娃真正遇到狼時，他大喊狼來了，為什么沒人去救他？2、這個放羊娃騙人的結果怎樣？
學生回答：（略）
師：下面請同學們展開你豐富的想象，這個孩子以后會怎樣？
學生回答：（略）
師：同學們的想象力真是太豐富了，從這個故事中，我們能得到什么啟示？
學生回答：（略）
師：是的，狼來了并不可怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學習中，我們都要誠實守信，因為信用是金。給學生講應聘的故事：（見投影片）讓學生扮演這位應聘者，假如你是這位應聘的青年，你會怎么說？（學生回答）
師：告訴學生這位應聘者的想法和做法。應聘的中國青年心里一震：“他認錯人了。”而在此時，承認自己有哈佛的學歷對應聘絕對有好處，但這個青年認為，誠實比什么都重要。于是他冷靜而又客氣地說：“先生，你可能認錯人了。我沒有到哈佛學習過，我只在中國的內地讀過大學，”說話的同時，他已經作好了不被錄取的準備。沒想到主考的美國人露出驚喜之色，他說：“你很誠實，剛才就是我們考試的第一關，現在我們進行第二關的考試。”最終，這位青年憑著他的.誠實和專業水平，最終在眾多的應聘者中脫穎而出。總結誠信的重要性：誠信對我們每個人都很重要，他是一個人安身立命的基礎，是一個人立足于社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件。誠信也是我們做人的基本準則。那么在經濟生活中，在投資經營活動中，我們也要講信用，因為信用是現代經濟生活的靈魂，信用是金。
師：下面請同學們來看一個標志：（海爾標志）這是什么標志？你們對海爾有哪些了解？問學生：（點擊張瑞敏）全面的了解一下今天的海爾。（播放對海爾集團及其產品的介紹）。
師：海爾創業成功的原因是多方面的，但它以質量求生存，靠信用闖天下卻是其成功的主要原因。20年前的海爾又是怎樣的呢？20年前的海爾是一個虧損147萬元，年銷售額僅348萬元的集體小廠——青島電冰箱總廠。就連職工的工資也發不出，張瑞敏接手的就是這樣一個爛攤子，1985年的一天，他從一封用戶的來信中發現，剛生產出的電冰箱有質量問題，于是他一臺一臺的檢查，結果查出了76臺有問題的冰箱，假如你是張瑞敏，怎么處理這76臺冰箱？
學生討論：（略）為什么砸？為什么不砸？
師：下面我們來看看張瑞敏是怎么做的？（點擊播放影片）
師：小結信用對于企業的重要性：看來信用既是創業者成功創業的秘訣，又是守業者發展的根本，失去信用會使一個名滿天下的老字號面臨生死存亡，甚至破產，倒閉。
給學生講述今年月餅市場上的一種奇怪現象：（略）
師：當然出現這種現象的原因是多方面的，但有一件事對月餅市場的影響至今還在。是什么事件的影響呢？請同學們在課本上找出來并以記者的身份給我們報道一下：（學生在課本上找出并朗讀，可叫語文科代表或朗讀比較好的學生。）冠生園由于用陳餡做月餅，失去市場信用，不僅使企業破產，他的廠房等已在前幾天被南京市中級人民法院正式拍賣。他還影響到整個月餅市場，冠生園的陰影至今還未散去。看來失去信用就會失去所有的發展機會。學生一起看一個報道：悲哉，龍口粉絲！（點擊播放）
讓學生猜測龍口粉絲的發展前景。（讓學生明白重建信用非常困難）
小結：信用是企業生存和發展的關鍵，假如我們的社會沒有信用，我們來到一個不講誠信的地方，我們的生活會怎樣？下面我們分組討論以下幾道題目，討論完后各組的代表發言，看看你們組有多少擔心和懷疑：（讓小組自己選擇他們要討論的話題）
（1）如果醫院失去誠信，就診時我們會懷疑
（2）去市場買肉時，我們會擔心：
（3）當受雇于別人時，我們會提防
（4）當雇傭別人時，我們會猜測：
（5）當借錢給別人時，我們會擔心；
還有兩個小組沒有話題可選，你們自己尋找話題：從你們現在的生活，學習中來談談。
提供兩個參考：當我們與同學交往時，我們會擔心：
當我們在學校學習時，我們會猜測：
讓學生交流討論結果。教師總結：通過我們的討論，我們知道，社會失去誠信，我們的生活無法想象，如果我們身邊的每一個人都講誠信，那我們就不會有那么多的擔心，那么多的懷疑，那么多的猜測。我們的社會是一個多么美好的社會。誠信對你對我、對他都是非常重要的。在學習中，我們怎樣做一個誠信的人？（讓學生從作業、考試方面來說）下面請同學們用以下幾個詞說一句或一段話：人人、企業、信用、社會（各組討論一下，看哪組同學說的最精彩，）
分組讓學生說自己討論的結果。
教師小結：只有我們人人講信用，我們的社會才會有信用，我們的信用杭州、信用浙江、信用中國才能成為現實。在經濟生活中，我們說時間就是金錢，效率就是生命，而現在，我要和各位同學說：信用是金，誠信無價！愿我們周圍的每一個人都是誠信的人！
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