學前教育宣傳月活動方案
為了確保事情或工作扎實開展,預先制定方案是必不可少的,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎?下面是小編收集整理的學前教育宣傳月活動方案 ,歡迎閱讀與收藏。
學前教育宣傳月活動方案 1
漢中市教育局統籌安排、積極行動,扎實開展20xx年學前教育宣傳月活動,進一步提升全社會對學前教育的認識和了解,認真做好幼兒園小學銜接工作,推動學前教育健康有序發展。
一是扎實安排精心組織。
市教育局高度重視學前教育宣傳月活動,印發了《20xx年漢中市學前教育宣傳月活動實施方案》,成立了活動領導機構,明確了活動指導思想、活動主題、宣傳時間、宣傳主題、任務分工等實施步驟。要求各縣區教育行政部門、各幼兒園緊扣主題,認真制定本單位活動實施方案,扎實組織開展宣傳活動,有效做好幼小銜接工作。
二是多種形式進行宣傳。
要求各縣區、各幼兒園把學前教育宣傳活動作為一項重要任務來抓,細化組織策劃,豐富活動形式,做細做實宣傳活動。利用橫幅、標語、宣傳欄、宣傳單等形式開展宣傳;發揮校園網站、QQ群、微信等新媒體傳播廣、速度快、形式新的特點進行宣傳;通過小學、幼兒園校園開放日、家長座談會、專題講座等方式,幫助家長正確認識幼小銜接工作意義,引導家長樹立科學的育兒觀和教育觀。
三是加強培訓提高技能。
要求各縣區、各幼兒園組織全體教職工系統學習教育部新頒布的《幼兒園工作規程》《幼兒園收費管理暫行辦法》《3-6歲兒童學習與發展指南》《陜西省幼兒園小學銜接工作指導意見》《關于印發<陜西省幼兒園小學銜接工作指導意見>的`通知》等學前教育相關文件,利用園內活動、校本研修、專題講座、骨干引領等形式,加強幼兒園和小學低段教師專項培訓,全面掌握幼小銜接階段兒童身心特點,提高學前教育教師整體素質。
四是幼小攜手同步宣傳。
各幼兒園和小學攜手行動、同步宣傳、雙向銜接,有效緩解家長“跟不上”的擔憂。幼兒園要重點做好幼兒生活常規、學習品質、社會交往教育等方面的宣傳,引導家長自覺抵制“拔苗助長”式教育。小學要宣傳“零起點”教學,采取多種方式幫助幼兒適應小學生活,確保幼小銜接工作無縫對接。
學前教育宣傳月活動方案 2
一、活動主題
科學育兒,健康快樂
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、宣傳活動具體安排
(1)理論學習
組織幼兒園教師集中學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等,通過教師們學習集體交流,增強對幼兒身心健康發展的正確引導。
(2)六一活動
"六一"兒童節是孩子們的節日,也是家長們的節日。為慶祝一年一度的"六一"兒童節,讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日,并給家長們創造關心孩子的`機會,我園特別準備了許多精彩的節目。以班為單位,有詩歌朗誦、歌伴舞等。通過活動讓家長和小朋友們來體驗快樂、分享快樂。
最后以一首"感恩的心"結束本次"六一"節目,培養孩子從小懷著一顆善良感恩的心對待親人和社會。
(3)科學保教活動
為提高我園家長對幼兒營養、保健、安全、疾病預防、衛生等知識,及時向家長宣傳科學的育兒方法,我園決定在學前教育宣傳月開展科學保教活動:
1、全方位向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念,寓教于樂,使孩子健康快樂的成長;
2、發放幼兒衛生保健、營養、疾病預防等相關資料,使家長深入了解手足口病的危害,并預防其發生;
3、繼續做好晨午檢工作,對幼兒活動環境進行徹底消毒,把每位幼兒安全放在第一位,家園互動,保證幼兒身體健康。
我園會更加努力為孩子營造一個安全、快樂、祥和的氛圍,讓家長放心,使孩子的身心得到健康的成長。
學前教育宣傳月活動方案 3
一、活動主題
《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。
二、活動時間
20xx年x月x日至x月x日。
三、宣傳內容
繼續圍繞深入落實《指南》,通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務,向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法,營造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍。
四、具體宣傳措施
(一)召開園級專家團隊成員會議,商討制定活動方案
以園級專家團隊成員為骨干力量,通過教研會的形式學習國家、省市各級對本次宣傳月活動的要求,在領會各項要求的基礎上,分析我園現狀,制定園總體方案,然后各級部根據相應的具體要求制定級部的宣傳月活動方案,創新宣傳形式,擴大宣傳覆蓋面,確保讓科學育兒知識進入千家萬戶。
(二)面向幼兒園教職工宣傳
1、繼續組織教師學習《指南》及組織相應的現場觀摩教研活動,促進教師在實踐中科學運用《指南》的能力
2、開展“《指南》引領我成長”主題征文比賽活動,分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗。
3、開展《指南》指導下的六一“繪本劇“專場演出活動
緊扣《指南》理念,引領教師不組織機械排練節目演出的方式,而是通過前期讀書節活動的基礎上,放手給孩子,讓孩子們通過選擇繪本、競選小導演、自己選擇演出劇目、親子制作、師幼制作道具、服裝、小組合作制作演出海報、在小導演的組織下進行劇本排練方式,讓孩子們自己的節日自己做主,快樂開心的一步步走進節日,慶祝節日。
(三)面向家長的宣傳
1、各級部宣傳重點
(1)大班級部以王靜老師為組長,通過級部教研會,以制作《指南》家長指導手冊為重點,針對家長教育幼兒的需要選取《指南》重點,收集整理家庭教育經典案例和親子活動照片,制作《指南》家長指導手冊電子版,通過各班QQ群,博客向全園家長以及社會宣傳《指南》,為家長答疑解惑,幫助家長學習理解《指南》,提高科學育兒能力,杜絕小學化傾向。
(2)中班級部以潘玉艷老師為組長,選取“活動區游戲”中的照片、文字等資料,以制作戶外宣傳海報為重點,對全園家長進行《指南》理念的宣傳
(3)小班級部以劉艷老師為組長,開展以觀摩幼兒的活動區游戲為重點的家長開放活動,活動中通過制定給家長的如何觀察孩子游戲的溫馨提示,活動記錄等,引領家長按照《指南》的理念去觀察和評價自己的孩子。樹立正確的育兒觀。
2、引領家長開展“濃濃粽香情“端午節主動
根據《指南》的要求,制定端午節活動方案下發給家長,指導家長通過讓孩子參與包粽子、系五絲等活動,體驗節日習俗,感受節日的氣氛。
3、更換一面大型宣傳版面,展示孩子們的游戲活動
將教學樓東面純文字的.《指南》宣傳版面撤下,換上《踐行指南,讓孩子們擁有一個快樂的童年》為主題的圖文并茂的宣傳版面,將幼兒專注游戲、讀書等畫面展示出來,配上《指南》中的文字,引領家長關注游戲對幼兒發展的重要作用。
4、舉行家長學用《指南》教育敘事征文比賽活動
繼續落實《關于開展學用<;指南>;教育敘事征文活動的通知》,組織家長學用《指南》教育敘事征文比賽,每班推薦兩篇家長敘事參與園里的評選,選出的優秀敘事在園內展覽并發獎。
5、評選優秀家長育兒博客
通過評選育兒博客,將選出的優秀育兒博客鏈接發到各班,讓家長引領家長,讓科學育兒的理念延伸到每一個家庭。
6、指導家長學習“《指南》解析每日一句微講座”活動
xx月xx日起,山東學前教育網制作的“學前教育專家《指南》講讀解析系列視頻“開始播講,各班做好宣傳發動工作,組織家長及時收看。
(四)面向社會的宣傳活動
通過博客、報紙、手機等各種媒體向社會宣傳《指南》理念,針對公眾關心的育兒話題,將《指南》理念和方法用易于理解的方式廣為傳播,消除各種偽科學和商業宣傳的不良影響,增進社會各界對科學保教的共識,凈化社會環境。
五、活動總結
xx月xx日舉行“各級部宣傳月活動總結交流會”,分享經驗做法,形成總結材料,于xx月xx日前再匯總材料,將電子稿報市托幼辦郵箱。
學前教育宣傳月活動方案 4
為了進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。根據縣教體局的統一要求和安排以及縣教體局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》的要求,結合我園實際,特制定本活動計劃如下:
一、宣傳活動目的
以科學發展觀為指導,以縣近期頒布的學前教育文件為主要宣傳內容,以學習幼兒園相關評估政策、突出規范辦園、科學保教,促進辦園質量為宣傳重點,進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識,促進學前教育事業科學發展,營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面,全面提升學前教育整體水平。
二、宣傳活動主題
宣傳活動主題為:快樂生活,健康成長。
(一)準備階段(5月20日—5月24日)
1.召開動員大會,成立宣傳小組
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導,成立學前教育宣傳月活動領導小組如下:
組長:魯建德
副組長:劉慶杰趙佃剛
成員:闞秀蘭劉春燕趙繼營李天銀
2.制定宣傳活動方案,準備宣傳材料。
(二)組織實施階段(5月25日—6月15日)
1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。通過懸掛宣傳標語、印發宣傳冊、宣傳單,現場解答等形式開展宣傳活動。1
2.組織教師學習學前教育教育相關政策、法規,開展學習筆記、學習心得等交流活動。
3.組織科學保教相關活動。
(1)家長會(6月1日)
(2)班級環境創設檢查(6月6日)
(3)致家長一封信(6月11日)
(三)總結階段(6月16日至6月20日)
在本次活動結束后,及時進行總結,并上報中心校。
三、活動要求
1、統一部署、加強領導。要根據實施方案,結合我學區幼兒園特點,緊扣主題,精心設計,制定切實可行的活動計劃,充分體現特色,統一安排部署,認真組織實施,形成上下聯動、齊抓共辦的工作格局。
2、廣泛發動、深入宣傳。應充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的'同時要提高宣傳質量,進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作,保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動,以期取得社會對學前教育更多的理解和支持,推動學前教育工作再上新臺階。
4、活動實施后要及時進行總結,主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效,注意發現宣傳月活動中的先進典型,及時予以宣傳和表揚。
學前教育宣傳月活動方案 5
一、活動主題
游戲——點亮快樂童年
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、主要活動
1、深入貫徹落實《3x6歲兒童學習與發展指南》。
樹立科學的教育理念,通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動,廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的`生活和學習方式,創造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,扭轉當前存在的重知識技能學習,忽視、干預幼兒游戲,成人“導演”幼兒游戲,以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的!靶W化”“成人化”傾向。
2、游戲為主,科學保教,扎實開展“五個一”活動。
(1)舉辦一期園長跟崗學習培訓活動。時間:5月8日x19日;地點:老河口市中心幼兒園;牽頭單位:基礎教育科。
。2)講一節以游戲活動為主的觀摩課。時間:5月底;地點:老河口市中心幼兒園;牽頭單位:教研室。
。3)表彰一批老河口市市級示范幼兒園先進單位。時間:5月20日上午;地點:市教育局六樓會議室;牽頭單位:基礎教育科。
。4)舉辦一期“慶六一”節目展演活動。時間:“六一”前;地點:老河口市中心幼兒園;牽頭單位:老河口市中心幼兒園。
。5)舉辦一期園長論壇。時間:6月20日上午;地點:市教育局六樓會議室;牽頭單位:億童幼教機構。
3、教育部將舉辦宣傳月啟動儀式,組織制作主題公益宣傳片、海報、專家電視訪談節目,并在教育部官網和“微言教育”平臺同步推送,支持各地開展宣傳活動。各園要充分利用這些宣傳材料大力推進幼兒園游戲活動開展。
四、有關要求
1、 高度重視,精心組織。各幼兒園要將宣傳月活動納入本年度重點工作內容,結合地方實際,研究制訂宣傳月活動的具體方案,認真組織實施系列宣傳活動。
2、 多方參與,注重實效。各幼兒園要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動,確保宣傳深入持久高效。
3、樹立典型,總結推廣。各園要認真總結宣傳月活動情況及典型案例圖片和視頻等,及時報送市局基礎教育科及上級部門評優。
學前教育宣傳月活動方案 6
一、指導思想:
為深入貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》,樹立科學的教育理念,推進學前教育科學發展,營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍,進一步提升學前教育整體水平,通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動,廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式,創造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,扭轉當前存在的重知識技能學習,忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。結合《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神,石獅市實驗幼兒園經研究決定開展學前教育宣傳月活動,并制定方案如下:
二、活動主題:
游戲——點亮快樂童年
三、活動時間:
20xx年5月——20xx年6月
四、領導小組
組長:黃純真
副組長:陳雅貞
成員:顏美汾、陳曉斌、王曉藝
五、實施步驟
(一)動員階段:5月9日至5月xx日為宣傳動員階段,制定宣傳工作方案,召開幼兒園教師會議,廣泛進行宣傳動員。
(二)實施階段:5月20日至6月20日為宣傳實施階段,根據宣傳工作方案和幼兒園實際情況,向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策,同時抓好活動的落實。
(三)總結階段:6月23日至6月25日為活動總結階段。在本次活動結束后,將活動開展情況及時寫出書頁總結報告。
六、宣傳內容
深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規程》,遵循幼兒的發展規律,傾聽幼兒的'心聲,杜絕“小學化”傾向,精心組織,注重實施效果,組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動,喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注,引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。
(一)廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式。
(二)結合活動主題“游戲——點亮快樂童年”開展學習研討活動,通過活動促使幼教工作者創新觀念、豐富知識、提升能力。
1、組織全體教師學習新《幼兒園工作規程》,開展《指南》背景下的各級各類研討活動,如:幼兒園創造性游戲的教研、幼兒園教學課程游戲化、幼兒園區域游戲的組織與指導、《指南》背景下的幼兒園結構游戲體驗教研等。
2、開展數學游戲化教學的教師教學比武活動,有效更新教師的教育理念。
3、開展青年教師創游觀摩活動,通過互相觀摩、學習,有效提高教師組織創造性游戲水平。
(三)轉變家長的教育觀念,幫助家長走出幼兒教育“小學化”的誤區。
1、加大宣傳力度,通過家長會、家園宣傳欄、微信公眾號、網站以及日常交流等形式,向家長宣傳幼兒教育“小學化”帶給孩子未來發展的危害。
2、邀請專家來解讀:孩子是如何在適宜的游戲環境中,通過與材料、同伴、老師的互動建構自己的知識經驗;教師如何利用游戲促進孩子發展,讓孩子感受到學習的快樂。
3、幫助家長正確認識游戲對幼兒發展的價值,進而認同幼兒園的教育觀念。
4、向家長開放各種類型的游戲活動,讓家長去觀察孩子在游戲中的狀態,去了解孩子們在游戲中學到了什么,獲得了什么,去體會老師們在為孩子游戲環境、制作游戲材料、組織游戲時所花費的心思,使家長們感受到:游戲可以讓孩子獲得知識,并且在游戲中得到了能力的提高。
5、讓家長參與孩子的游戲,和孩子一起玩,一起體驗游戲的快樂:讓他們一起承擔、共同完成相應的任務,進一步體會:游戲中,孩子是在愉快地、主動地學習。
(四)以“游戲——點亮快樂童年”為出發點,根據幼兒身心發展特點,遵循幼兒教育規律,結合多種教育理論,有聲有色地開展區域活動和傳統游戲活動。
七、具體活動安排:
五月份:
1、制定學前教育宣傳月主題為“游戲——點亮快樂童年”的活動方案
2、在學園公眾號上進行學前教育宣傳活動
3、開展第六屆閱讀節活動,學園全體教師、幼兒、家長積極參與各種閱讀活動,各班開展媽媽故事團活動
4、開展“游戲——點亮快樂童年”家長學校專題講座
5、開展園本培訓《幼兒園創造性游戲的組織與指導策略》,提高專業知識,杜絕“小學化”傾向
6、開展“市級觀摩研討”暨“第一片區教研”活動,研討主題為:支持、接納、賞識——藝術活動中促進幼兒主動學習的策略。
7、開展《大班角色游戲的觀察與指導》、《小班角色游戲中教師如何適時介入指導》等年段教研活動。
8、組織全園家長開放日活動,以游戲為主題,教師們從晨間游戲、集體活動、親子游戲、區域游戲活動等多個方面進行精心設計安排,向家長宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值
9、召開體驗式家長會,幫助家長正確認識游戲對幼兒發展的價值,進而認同幼兒園的教育觀念。
10、開展教師數學課程游戲化教學比武。
六月份:
1、開展青年教師“創造性游戲”觀摩研討
2、開展“親子同樂慶六一”活動
3、啟動學前教育宣傳標語的滾動宣傳
4、常態化地開展“家長助教”、“家長進課堂”活動,提高家長的參教意識。
5、定期在學園公眾號、網站、班級家長園地、微信群等向家長宣傳“游戲——點亮快樂童年”知識
6、繼續開展教師數學課程游戲化教學比武
7、開展園本培訓《“指南”背景下的幼兒園結構游戲體驗式教研》。
8、開展教師讀書活動,閱讀“游戲”的幼教書籍,并書寫閱讀心得。
9、結合“端午節”,積極開展民間傳統游戲活動。
10、對學前教育宣傳月活動進行總結
學前教育宣傳月活動方案 7
一、活動目的:
為貫徹黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動精神,全面開展《3-6歲兒童學習與發展指南》,幫助家長和教師了解兒童的身心發展規律和學習特點,建立對兒童的合理的期望,獲得科學育兒的理念和方法,讓科學育兒知識深入幼兒園,走進千萬家,現結合我園實際,圍繞“健康、快樂、成長”的主題制定宣傳月的活動方案。
二、活動主題
科學保教,快樂成長。
三、活動時間
20xx年5月5日至6月10日。
四、宣傳內容和方式
圍繞深入貫徹落實《指南》,集中組織開展形式多樣的活動,引導廣大幼兒園教師和家長學好《指南》、用好《指南》,學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。
1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機,積極發揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》,組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會,并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
3、開展科學育兒服務。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》,各班在班級博客、家長園地里幫助家長理解《指南》的'教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點,引導家長學會認真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。
4、懸掛標語宣傳,出一期學前教育宣傳欄。
5、召開一次全園家長會(可分班召開)。重點宣傳、介紹《指南》,對其中的內容進行適當解讀。
6、以園為單位,發放《致家長一封信》。主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
7、組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動、團體操展演、母親節親子活動、幼兒書畫展、畢業典禮等活動讓家長了解幼兒。
8、整理活動資料,做好活動總結。
五、有關要求:
1、精心組織,加強領導,統籌協調,認真制定宣傳月活動的具體實施方案,精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發揮家長及幼兒園的積極性,鼓勵其利用專業優勢,充分發動家長和幼兒園教師,積極參與和支持宣傳月活動。
3、科學規范。幼兒園對宣傳月系列活動的內容進行嚴格審查把關,防止和糾正違背科學育兒規律的錯誤傾向,嚴禁一些單位和個人利用宣傳月名義在幼兒園內部開展商業性宣傳和銷售活動。
六、具體安排
時間 活動內容 負責人
3月 全園家長會
4月 幼小銜接
5月5日 制定方案、動員大會
5月10日 公益宣傳活動 團支部
5月5-30日 學習《指南》 各年級組長
5月9日 母親節親子活動
5月12-16日 環境營造(標語、宣傳櫥窗)
5月12日 致家長一封信
5月12日 5.12防震演習
5月14日 防溺水教育活動
5月15日 藝術節活動
5月17-22日 體操比賽
5月19日 班級博客、家長園地宣傳 班主任
5月29-30日 “六一”慶;顒
5月28-30日 團體操展演
6月 大班畢業典禮 大班組長
6月10日 活動總結、資料收集
學前教育宣傳月活動方案 8
為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》,在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀,推進學前教育科學發展水平。根據《東營市教育局關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》和《山東省學前教育規定》,我園于x月19日啟動"游戲——點亮快樂童年"為主題的宣傳月活動,積極采取措施,大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識,切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑,F結合我園實際,特制定活動方案如下:
一、 活動目的
針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的重知識技能學習,忽視、干預幼兒游戲、成人"導演"幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的"小學化""成人化"傾向,過于干涉以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題,組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動,廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的'生活和學習方式,創造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,遵循幼兒的發展規律,傾聽幼兒的心聲,陪伴孩子共同成長。
二、活動主題
"游戲——點亮快樂童年"
三、 活動時間
20xx年x月19日至x月20日
四、 組織領導
為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導,成立學前教育宣傳月活動領導小組,小組成員如下:
組長:
副組長:
成員:全體教師
五、 實施步驟
1. 動員階段:x月19日至x月25日為宣傳動員階段,制定宣傳工作方案,召開幼兒園教師會議,廣泛進行宣傳動員。
2. 實施階段:x月26日至x月17日為宣傳實施階段,根據宣傳工作方案和幼兒園實際情況,向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策,同時抓好活動的落實。
3. 總結階段:x月18日至x月20日為活動總結階段。在本次活動結束后,將活動開展情況及時寫出書面總結報告。
六、 宣傳活動方式
1.廣泛開展志愿者服務社會宣傳,通過懸掛宣傳標語、發放宣傳單、現場解答家長問題等方式,積極宣傳國家、省、市學前教育政策。
2.深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習,同時向廣大幼兒家長宣傳國家和市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、學習股市集體交流等方式,深刻理解規范辦園、科學保教,以及幼兒園辦園各個環節的具體要求,增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3.召開全園家長會,發放致家長一封信,主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
七、 實施內容
圍繞深入貫徹落實《指南》,集中組織開展形式多樣的活動,引導廣大幼兒園教師和家長學好《指南》、用好《指南》,學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。
具體活動:
1.我園"幸福童年"志愿者開展科學育兒服務。我園向廣大家長宣傳《指南》,各班在幼兒園網站里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點,引導家長學會認真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。
2.(1)動員階段:宣傳發動、細化分工。
時間:x月19日至x月25日
、匍_展宣傳月啟動儀式。召開全體教職工會議,傳達"市學前教育宣傳月活動方案",了解本次"宣傳月的"活動重點、活動主題、活動時間及活動內容,要求全體教師引起高度重視。(x月22日)
、诠"文匯街道中心幼兒園宣傳月活動方案",把各項工作細化分工,落實到個人,確保每項工作有條不紊開展。(x月23日)
、塾變簣@利用網絡平臺—幼兒園網站、微信群、QQ群等形式向家長宣傳《指南》,班級公開欄公布"市學前教育宣傳月活動方案"及"文匯街道中心幼兒園學前教育宣傳月活動方案"。園門口張貼"學習《指南》,科學育兒"的倡議書,志愿者向家長發放《指南》宣傳冊。(x月24-25日)
(2)實施階段:有序開展、一一落實。
時間:x月26日至x月17日
園本教研活動:
、儆變簣@藝術組開展"打擊樂游戲化教學"公開課研討教研活動。通過打擊樂游戲化區域教研、區域觀摩、說課稿和最后的打擊樂游戲化公開課的呈現,結合《指南》充分體現了"課程游戲化"的精神內涵。(x月-x月)
②打擊樂游戲化課題申報。(x月)
③各班游戲材料的檢查和匯總。(x月)
、艽蟀嘤仔°暯踊顒。(x月)
、萁處熥灾仆娼叹摺(x月)
⑥"玩美體驗 多元發展"慶六一體驗館系列活動。(x月1日)
、哂變呵榫皠”硌。(x月12日)
⑧大班畢業典禮。(x月)
、嵊變何宕箢I域期末測評。(x月25日-26日)
、庥變簩W期發展評估。(x月)
以上各項活動都有《指南》精神來引領,用《指南》目標來評價。
(3)總結階段:分享經驗,總結推廣。
時間:x月18日至x月20日
學前教育宣傳月活動方案 9
(一)動員階段:
5月23日召開全體教職工會議,傳達本次學前教育宣傳月活動方案,了解本次“宣傳月”的活動主題、活動時間及內容。
(二)園內宣傳:
5月23日——5月31日
1、組織全園教師集中學習《規程》、《綱要》和《指南》,把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。組織教師利用集中學習、園本教研、觀摩活動等形式撰寫學習筆記、心得體會,形成主動學習、互助學習的良好氛圍。
2、開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽,以及“我是幼兒園教師”主題征文活動和微視頻展評評比活動。
3、開展“向幼兒老師致敬”活動,加強家長與教師的情感,增強幼兒園教師的幸福感和責任感。
(三)向家長宣傳:
6月
1、以“六一兒童節”為契機,組織家長進校園參加“慶六一”系列活動。通過“慶六一”聯歡會,廣泛宣傳本園的辦園理念,德智體美勞全面發展的重要性。
2、發放《致家長的.一封信》,主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念,通過微信群、QQ群等形式向廣大家長宣傳《指南》,幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵,同時向家長大力宣傳科學。
3、小中班家長開放日活動:利用下午幼兒吃飯到離園一個小時的時間,讓家長走進幼兒園,了解幼兒在園的生活學習情況,增進家園互動,達到家園共育。
具體流程:
4:20——4:30,餐前準備,幼兒進餐前洗手,鼓勵幼兒運用洗手六步法洗手,不玩水,進教室后,教師帶領幼兒朗誦習慣兒歌,培養幼兒良好進餐習慣。
4:30——4:50,向幼兒介紹飯菜名稱,給幼兒分發飯菜,引導幼兒坐姿正確,安靜就餐,保持桌面清潔。
4:50——5:00,幼兒餐后漱口、喝水、排隊有序上廁所。
5:00——5:30,游戲活動
小班:幼兒手指律動和親子游戲
中班:自主進行區域游戲活動
4、開展大班幼小銜接活動。
5、6月15日舉行“端午節”包粽子親子游戲活動和賽龍舟親子游戲活動,讓家長了解游戲在幼兒階段的重要性,以及怎樣將游戲貫穿于日常育兒之中。
6、開展陽光戶外活動,讓家長參與到幼兒游戲中,發動家長參與到制作戶外游戲器材中,制作出更多的民間游戲器材。
。ㄋ模┫蛏鐣麄鳎河變簣@要在園內外醒目位置懸掛宣傳標語和張貼《學前教育宣傳月活動海報》、《指南》掛圖和《家長宣傳冊》等資料增強社會共識。
學前教育宣傳月活動方案 10
各公、民辦幼兒園:
根據宣城市教體局《關于開展20xx年全市學前教育宣傳月活動的通知》精神要求,結合我市學前教育實際發展需要,積極做好宣傳月各項工作,具體事項通知如下:
一、活動主題
我是幼兒園教師
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、宣傳重點
多角度、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例,幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點,理解幼兒園教師職業的專業性,了解幼兒園教會成長歷程,塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象,營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展良好氛圍。
四、有關要求
1.高度重視,精心組織。把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容,緊扣主題,抓住重點,認真制定宣傳月活動實施方案,落實具體工作措施,通過多角度、多形式宣傳,呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例,積極營造全社會理解、關心、支持和尊重幼兒園教師的良好氛圍。
2.突出主題,豐富內涵。要把握正確的宣傳導向,圍繞宣傳主題,立足幼兒園保教工作實踐,展現幼兒園教師的`職業特點和專業內涵,樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象,回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解。
3.整合專業,統籌資源。要圍繞宣傳主題,結合本地實際,整合高校、學前教科研機構、相關學術團體、幼兒園和各種大眾媒體力量的專業優勢,結合“六一”兒童節和我市第四節“娃娃樂”故事會等活動,創新宣傳方式,搭建宣傳平臺,開展廣泛宣傳。幼兒園要通過開放日、家長會、主題宣傳等活動,引導家長關注幼兒發展需要,支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等方面的工作。
4.科學規范,積極推進。要堅持科學導向,成分發揮教研和專家的力量,對宣傳內容要精心策劃,嚴格把關,確保宣傳活動的科學性和公益性。
5.開展“我是幼兒教師”微視頻評選活動。微視頻內容以展示幼兒教師風采為主線,可錄制教師一日生活、教師保教工作優秀事跡等,時間不超過3分鐘,分別一、二、三等獎若干。
6.各園活動期間注意資料收集,6月15日之前將宣傳月活動文字材料、精彩圖片和“我是幼兒教師”微視頻報送市教體局學前辦,以備評選。聯系人:郎xx,聯系電話xx電子郵箱:xx
學前教育宣傳月活動方案 11
一、活動目的:
向幼兒園、家長和社區傳播正確的保教理念和科學的育兒方法,營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的社會氛圍。
二、活動主題:
《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。
三、活動時間: 20xx年5月20日至6月20日。
四、活動內容:
圍繞深入落實《指南》,開展有實質內容的宣傳活動和教育服務。
1. 面向幼兒園教職工宣傳,提高實踐能力。組織幼兒園開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動,分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗,促進廣大幼兒園教師在實踐中科學運用《指南》,開展保育教育活動。
2. 面向家長宣傳,解決育兒困惑。發動幼兒園、有關教科研機構和專家學者,通過主題活動、家長會、親子游戲、社區講堂等多種途徑,剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害,開展多種形式的教育指導服務,為家長答疑解惑,幫助家長學習理解《指南》,提高科學育兒能力。
3. 面向社會宣傳,增進科學保教共識。充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等傳播途徑,針對公眾關心的育兒話題,將《指南》理念和方法用公眾易于理解的方式廣為傳播,消除各種偽科學和商業宣傳的不良影響,增進社會各界對科學保教的共識,凈化社會環境。
五、活動形式:
(一)開展 “五個一”活動:更新一次家教宣傳欄,推廣正確的教育理念和方法;舉辦一次慶祝“六一”活動,請家長與孩子共同歡慶節日;召開一次家
長會,宣傳學前教育法規政策,宣傳科學育兒的重要性;舉辦一次家長開放日,讓家長走進幼兒園,了解幼兒一日生活;舉辦一次進社區宣傳活動,向居民宣傳學前教育重要性,贏得社區的支持。
(二)抓住“快樂生活,健康成長”宣傳重點。
1、宣傳學前教育發展政策,增強社會共識。大力宣傳中央財政支持學前教育發展政策、學前教育重大項目及地方學前教育三年行動計劃等國家和地方學前教育政策措施,宣傳加快發展學前教育的重大意義,推廣各地學前教育改革發展的`典型經驗,形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2、宣傳管理制度,促進規范辦園。重點宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》等一系列學前教育法規、規章制度及地方的相關管理文件,堅持科學保教,規范辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識、糾正“小學化傾向”。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識,提升廣大家長的育兒信心和能力,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
20xx年5月15日
學前教育宣傳月活動方案 12
一、活動目的
為深入宣傳貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》
精神,進一步貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》要求,認真學習宣傳《安徽省學前教育條例》
精神,依據xx縣20xx年學前教育宣傳月活動
方案,在全鎮樹立科學的兒童觀、教育觀,進一步規范辦園行為,全面提高我鎮幼兒園科學保教水平,營造全鎮高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境,促進我鎮學前教育事業科學發展。
二、活動主題
本次活動主題為:給孩子適宜的愛。
三、活動時間
xx年5月20日至6月20日,全鎮各園也可根據實際情況適當延長集中宣傳時間。
四、活動內容
1、貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》,針對我鎮當前幼兒家庭教育中普遍存在過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發展需求過早傳授知識等方面的現象和問題,組織開展20xx年度的宣傳活動。
2、以教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》等文件為重點,結合我鎮幼兒園實情進行科學保教宣傳。
3、以《安徽省一類幼兒園評估指標體系》、《安徽省民辦幼兒園評估指標體系(試行)》、省教育廳《關于加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》和省教育廳、公安廳、衛生廳、安監局、工商局《關于對民辦幼兒看護點實施動態管理的通知》等文件為重點,深入各園、家長群體及社會進行規范辦園宣傳。
五、宣傳方式
1、面向幼兒園宣傳,提升教師的教育理念。通過論壇交流的方式,由中心校牽頭,組織開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動,如以“適宜的愛”與“不適宜的愛”為交流主題,引領幼兒教師學習《指南》,并結合教育實踐經驗撰寫
心得體會,在交流與分享中促進教師在實踐中科學運用《指南》,提高保育保教能力。
2、面向家長宣傳,扭轉家長的認識誤區。以園為單位,我鎮各園通過家長會、親子游戲、請家長進教室、說家教故事等多種途徑,圍繞“感恩”這一主題,通過對什么樣的愛是適宜的愛?孩子回應愛的方式怎樣才算是適宜的?如何與孩子進行溝通,交流等問題的探討,在當下生活及周邊鮮活的事例中尋找適宜的`愛,學習并理解《指南》,引導家長暢所欲言并及時反思自己的教育行為,理性把握愛的“溫度”和“尺度”,尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲,和一起孩子成長。
3、面向社會宣傳,爭取社會的支持。我鎮各園在各地充分運用電視、
網絡、張貼宣傳圖片等各種媒體和方式,將《指南》理念和方法凝聚成“給孩子適宜的愛”的鮮活主題,用“適宜的愛”與“不適宜的愛”的生動事例,引導社會充分認識《指南》的價值,在我鎮積極營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的良好氛圍。
4、抓教研,促理解。宣傳月期間,以戶胡鎮中心校為單位,在戶胡鎮小學教育教學辦公室的牽引下,每學期組織2次覆蓋全鄉鎮所有公、民辦幼兒園的游戲觀摩活動。馬陳小學附屬幼兒園和戶胡中心幼兒園通過面向全鎮舉辦開放日活動,從理論和實踐的層面積極引導《指南》的深入貫徹,推動規范辦園、科學保教工作并在全鎮進行示范引領。其它各園通過園內主題活動、家長會、幼兒園游戲開放日活動、親子游戲、家長進教室等多種途徑,開展多種形式的教育指導服務,為家長答疑解惑,認識到什么樣的愛才是適宜的愛,幫助家長學習理解《指南》,提高科學育兒能力。
5、多活動,多舉措。為配合宣傳月活動,我們各園可依據自己實際情況,還可通過參觀學習、宣傳欄、講座、論文評比、座談討論、保教成果展演等形式,廣泛開展有組織、有計劃的宣傳活動。同時,結合縣教育局從5月份開始啟動全縣幼兒園科學保教成果展示,我們在全鎮范圍內通過20xx年戶胡鎮慶六
一文藝匯演這一平臺組織開展幼兒優秀文藝節目展演、幼兒繪畫展示等活動;并積極參與全縣幼兒園游戲活動觀摩及培訓、幼兒園優質課評選、幼兒講故事比賽等活動;繼續開展縣級一類園(示范園)認定評估工作,將把規范辦園和科學保教作為重點工作。
六、活動要求
1、精心組織,走向常規。我鎮將結合本鎮幼兒園辦園的實際情況,把開展宣傳月活動作為傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念的有利契機,與規范辦園行為、提高保教質量緊密結合,納入學前教育常規管理工作,作為年度工作的重要內容。同時結合實際,緊扣主題,
精心設計,以中心校為單位認真制定宣傳活動實施
方案,廣泛動員,全面部署,
精心組織實施,并做到制度化、常態化。并整合學前教育教科研機構、幼兒園和各種傳媒力量,開展講座、咨詢、訪談等活動,對典型案例進行剖析,解讀“適宜”與“不適宜”的愛,從而引導家長和社會深度學習和思考《指南》。將這一工作納入幼兒教育宣傳的常規工作,常抓不懈。
2、不斷創新,朝向豐富。在做實,常抓的同時,我們的工作還要努力朝向:
(1)發掘生活中有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例(一個生活小片段,一小段親子對話),并結合文字、圖片、視頻,宣傳月期間在幼兒園及有關媒體進行展示。
(2)組織開展好“娃娃樂”故事會、各幼兒園保教成果展示活動、幼兒園語言及科學學科優質課評選活動,引進新教育的“讀寫繪”教學并創造性地嘗試使用,在幼兒園里開啟一場語言與藝術結合的生命課程“讀說繪”。
(3)創新宣傳方式,把具有幼兒教育理念的家長請進園內,用家長自身的力量進行宣傳,提高宣傳的針對性和有效性同時鼓勵各園組織具有地方特點的啟動儀式和豐富多彩的宣傳月活動。
(4)宣傳月期間我們將利用我們的戶胡鎮學前教育群,在群內交流、研討,力爭把各種成果的推廣做到最大限度上的增值。
3、嚴格把關,規范導向。宣傳月期間,我們在中心校的
領導下將對各園的系列活動內容進行嚴格把關,確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針,嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳活動,確保宣傳活動的公益性和科學性。
4、加強部署,全面檢查。宣傳月期間,我們將對鎮內所有公、民辦幼兒園進行全面檢查和指導,開展一次全面檢查。檢查要涵蓋加快發展、規范辦園兩個方面,在檢查規范辦園、科學保教情況時,要結合教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作規程》、《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》和省市教育主管部門的相關規定,加強專業指導,防止僅以安全檢查代替規范辦園、科學保教檢查。
學前教育宣傳月活動方案 13
為了深入貫徹落實《3x6歲兒童學習與發展指南》,在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀,全面提高幼兒園科學保教水平。我園于5月20日啟動以”學習《指南》,了解孩子”為主題的宣傳月活動,積極采取措施,大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識,切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。現將我園具體的工作開展情況匯報如下:
一、成立領導小組,專人負責。
我園對宣傳活動高度重視,精心組織,成立以園長為組長的領導小組,副園長、保教組長、教研組長為副組長,幼兒園教師為小組成員。組長負責部署工作、緊抓落實,副組長負責制定宣傳活動方案、組織宣傳工作的開展,由保教組長專人負責宣傳月工作。
二、明確宣傳工作的重點內容。
1、學前教育發展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規,明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策,了解加快發展學前教育的重大意義。
2、宣傳建陽市實驗幼兒園學前教育的發展成果。
宣傳管理制度,促進規范辦園。宣傳普及學前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《學前教育督導評估暫行辦法》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正”小學化”現象的通知》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、制度及相關管理文件,堅持科學保教,規范辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識,糾正”小學化”傾向。
學習先進的學前教育理念和科學育兒知識,提升廣大家長的育兒信心和能力,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動,促進幼兒教育規范化發展。
三、面向社會開展多形式的宣傳活動。
1、在園宣傳《指南》內容和精神,提高科學保教水平。
通過LED顯示屏滾動播放宣傳語,懸掛宣傳標語,突出宣傳活動主題,營造宣傳氛圍。發放《指南》家長宣傳手冊,積極鼓勵家長認真學習宣傳手冊的內容,以更新家長的育兒觀,真正做到尊重孩子的發展。力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2、社區宣傳《指南》教育理念,增強社會共識。
開展多種形式的科學育兒宣傳指導,形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。我園通過新聞媒體向社會廣泛宣傳學前教育政策方針;以展板、宣傳單的方式,組織教師走上街頭,走進社區和家庭,宣傳《3x6歲兒童學習與發展指南》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正”小學化”現象的通知》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教的行為。
3、向家長宣傳《指南》要求,糾正”小學化”傾向。
通過家長會、家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式,面向家長開展科學育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的科學育兒知識,宣傳幼兒教育”小學化”的危害及防止和糾正”小學化”現象的措施,幫助廣大家長轉變育兒觀念,提高科學育兒水平,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
四、面向家長開展科學育兒服務。
1、結合”六一”開展家園互動活動
在”六一”兒童節到來之際,我園開展”童心之悅,建發關愛”大型慶六一活動。各年齡段根據孩子的年齡特點開展了各具特色的活動,如:小班年段”親子互動游戲””自制美味三明治”,中班年段”水果拼盤”、”自制泡菜”,大班的”快樂游園”、”歡樂小劇場”等。為了增進親子交流互動,我們還邀請家長參與我園大型的踩街活動和藝術表演活動,通過參與活動,觀摩孩子們快樂自主的小社團活動及小班的表演劇,使家長更加了解自己的孩子,了解我園的教育理念,深入理解《指南》中提到的”幼兒在游戲中學習,在交往中成長”。
2、結合”愛眼日”,向家長開展愛眼宣傳講座
6月6日是”全國愛眼日”,我園特別邀請南平二院的眼科醫生來園給孩子和家長開展”愛眼護眼”知識宣傳。眼科醫生利用多媒體課件,幫助孩子們直觀了解自己的眼睛,通過實踐練習、親身體驗讓孩子們明白眼睛的重要作用,懂得要愛護眼睛,并學會許多保護眼睛的好方法;二院的眼科醫生還給家長們進行”愛眼護眼”健康專題講座,指導家長在日常生活中重視保護幼兒的視力,通過進行”愛眼”家長有獎問答活動,加深家長對護眼知識的了解。活動的開展增進家園之間的密切溝通,幫助家長深入認識孩子的教育從早做起,從身邊做起,從家庭做起。
3、開展親子郊游活動
《指南》指出:”大自然為孩子學習和探索提供了廣闊的空間。經常帶孩子接觸大自然,讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好,在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣。”我園每學期定期組織家長和孩子一起到大自然開展親子登山、遠足等活動,以萌發孩子的好奇心和探究欲望,強健體魄,愉悅心靈。
4、開展家長開放活動。
本學期6月19日x21日,我園開展了以”學習《指南》,了解孩子”為主題的家長開放日活動。我們邀請家長來園觀摩幼兒表現,參與幼兒的活動,體驗幼兒園活動的樂趣。教師們利用多媒體互動課件的形式,向家長介紹孩子在園活動時的精彩瞬間,向家長展示孩子在園的學習生活情況教育活,同時還向家長宣傳、解讀《指南》,幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點。以便讓家長明確教育方向,積極配合幼兒園有效的開展教育教學活動,促進幼兒全面、協調的發展。
5、開展家長助教活動
”家長助教”是我園在家園共育方面的'一項重要舉措,它是讓家長根據自己的特點、專長,自愿報名,走進幼兒園,和教師一起組織教育活動,為孩子的成長提供幫助。如:樂樂的媽媽是教教舞蹈,她來園教孩子們跳舞,并表演”肚皮舞”讓孩子們大開眼界;浩天的爸爸是牛奶公司的,他通過自己錄制的”牛奶怎么來的?”給孩子們介紹牛奶廠的牛奶加工運輸過程;還有的家長帶故事書來給孩子們講故事,現場給孩子們展示如何剪發,教孩子們學習剪漂亮的窗花等等,擴大了孩子們的視野和知識面,增進家園交流。
6、開展”4。23世界讀書日”系列活動
《指南》的語言領域中指出:”幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應!币恢币詠砦覉@特別重視對孩子語言能力的發展,我們積極倡導《指南》的精神,結合”4。23世界讀書日”,開展了以”我與孩子同讀書、共成長”為主題的讀書節系列活動。此次活動面向不同人群分為三個系列,有教師之間開展的”對我啟迪最深的一本書”讀書沙龍活動,有班級內部開展的”吟誦經典”、”小小故事會”、”評選閱讀之星”活動,有師生之間、親子之間共同參與的讀書分享活動。同時還利用幼兒園網站、宣傳欄開設”圖書漂流”和”親子閱讀好書推薦”,使讀書真正成為家園共育的溝通橋梁。通過此次讀書節系列活動,激發了師生讀書的興趣,改善了家庭的。閱讀環境,提高了家長對早期閱讀重要性的認識,真正實現了”快樂閱讀、快樂成長”的活動目的。
7、”幼小銜接,雙向接軌”系列活動
建陽市”幼小銜接專題研討活動”暨建陽實幼貫徹實施《3x6歲兒童學習與發展指南》交流活動在建陽市實驗幼兒園圓滿舉行。參加研討活動的有來自南平各縣市區公辦園、民辦園的園長和骨干教師、建陽市城區小學低年級任課教師代表,建陽市教工委專職副書記曾祥健、教育局副局長梁軍等到場指導。研討活動緊扣”幼小銜接”主題展開。建陽市實幼熊芳芳、實小吳敏老師分別公開了大班及幼小銜接內容的示范課;實幼陸繼淑、實小熊瑛老師分別以幼兒、小學生實踐活動為例并從不同的角度介紹了幼小銜接工作的經驗和體會。曾副書記充分肯定了本次”幼小銜接專題研討活動”取得的成果,并指出,實幼為全市幼兒園貫徹實施《指南》精神,提供了一個學習的范例;為如何更好地實施幼小銜接提供了很好的經驗借鑒。曾副書記建議幼小銜接要注意與時俱進,做到不揠苗助長、不簡單重復,要善于運用”跳一跳吃到果子”的教育思想,激發學生學習的動力,讓學生體驗學習的成功。希望以此次幼小銜接專題研討活動為契機,推動全市學前教育朝更快、更好的方向發展。
學前教育宣傳月活動方案 14
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》,樹立科學的教育理念,通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動,廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值,引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式,創造充足的機會和條件,鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲,扭轉當前存在的重知識技能學習,忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利,影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。我園結合實際情況,制訂以下實施方案。
一、活動時間
20xx年5月20日―6月20日
二、活動主題
游戲―點亮快樂童年
三、領導小組
組長:殷星明
成員:譚帥敏 陳婭敏 何登敏 劉正榮 趙霞
四、活動安排
第一階段:啟動階段(5月20日-5月25日)
1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議,傳達“鐘祥市學前教育宣傳月活動方案”,了解本次“宣傳月”的活動重點、活動主題、活動時間及活動內容,要求全體教師引起高度重視。
2.制定“機關幼兒園宣傳月活動方案”,把各項工作細化分工,落實到個人,確保每項工作有條不紊開展。
3.以班級為單位召開家長會,宣傳游戲在幼兒成長中的重要作用,引導家長明白游戲的價值,增強家長對兒童學習與發展要求的了解,建議家長多陪伴,和孩子多做有意義的親子游戲,讓幼兒在游戲中學習知識,養成良好習慣。
4.幼兒園利用網絡平臺向家長宣傳游戲對幼兒發展的重要意義,發布“鐘祥市學前教育宣傳月活動方案”及“機關幼兒園學前教育宣傳月活動方案”。
第二階段:實施階段(5月26日-6月15日)
1.以幼兒園“六一”游園美食節活動為契機,開展了“回味童年親子游戲活動”,家長同幼兒一起玩“打紙板”“套圈”等游戲,回味童年,感受游戲帶來的美好回憶。
2.扎實開展區域游戲、戶外游戲、音樂游戲、智力游戲等游戲活動,以四大特色為抓手,深入研討特色區域,每班創建一個特色角色區,讓幼兒通過不同角色的扮演,發展幼兒的社會性。改造戶外活動場地,為幼兒提供充分的戶外活動器材,讓幼兒在游戲的過程中發展基本動作,促進孩子的血循環和呼吸,增強新陳代謝,鍛煉肌肉和骨骼,有效地促進孩子身體的發育成長,同時學會共同協商,培養幼兒發現問題、解決問題的能力。在集體教學中引導幼兒開展音樂游戲和智力游戲,培養幼兒愿意與同伴一起游戲的`積極性,豐富幼兒的在園生活。
3.利用傳統節日、畢業典禮等系列活動開展豐富的游戲活動,要求家長也積極參與到各種活動中來,通過游戲與親子互動讓幼兒明白團隊合作的重要性,懂得如何與人溝通、合作,獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法。
第三階段:總結階段(6月16日-6月20日)
本次活動結束后,認真總結交流,按時將活動情況的文字材料和圖片資料整理,做好宣傳月活動總結。
五、活動要求
1.統一部署,加強領導。結合我園特點,緊扣“游戲―點亮快樂童年”的主題,精心設計,制定切實可行的宣傳月活動計劃,落實具體工作措施,保證宣傳月活動按時進行。
2.廣泛發動,深入宣傳。充分利用家長會、家園聯系欄等多種形式開展宣傳月活動。在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量,進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
3.嚴格把關,確保公益。嚴格把關,堅持正確的宣傳方向,確保各項宣傳內容符合幼兒身心發展規律,嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業宣傳、宣傳推銷玩教具等產品。
學前教育宣傳月活動方案 15
一、指導思想
今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20xx〕8號)要求,為組織開展好今年宣傳月活動,引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀,營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。
二、活動主題
幼小協同,科學銜接。
三、主要內容
以《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領,針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題,組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害,指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備;小學要堅持“零起點”教學,改進課程梯度、縮小環境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活;家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。
四、活動安排
1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求,精心制定具體活動實施方案。充分體現幼兒園和小學雙向銜接,同步宣傳;家園(校)互動,互相配合。
2、突出針對性和時效性。宣傳月期間,組織幼兒園和小學低年級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動;組織教師開展經驗交流活動;組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑,提供有針對性的教育指導服務,幫助家長樹立科學育兒觀念,提高科學育兒能力;要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、手機、海報、宣傳冊等各種媒介,面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言,講述好科學幼小銜接理念,傳播好科學教育方式方法,增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間,組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節目。
3、宣傳幼小銜接的重要性
《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件!庇仔°暯泳褪侵赣捎變簣@進入到小學低年級在教育中的連接。幼兒園與小學是兩個根據兒童不同發展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構,兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段,具體區別如下:
a、教育的性質、內容不同
幼兒園是一個保教并重、非義務教育的機構。幼兒以游戲為主,教師的指導方法靈活多樣,沒有考試制度。而小學教育屬義務教育階段,主導活動是根據國家統一計劃、大綱規定的各種學科文化知識的學習,教學形式以課堂教學為主,氛圍嚴肅,有一定的家庭作業和必要的考試制度。
b、作息制度及生活管理不同
幼兒園的生活節奏是寬松自由的,一日生活中游戲活動的`時間較多,生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節奏快速緊張,作息制度非常嚴格,每天上課時間較長,紀律及行為規范帶有強制性。
c、環境設置不同
幼兒園環境的設置生動活潑,色彩亮麗,有許多的活動區域,有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄,幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學教室的環境布置相對嚴肅,成套的課桌椅固定排列,學生自由選擇活動的機會相對較少。
d、教學知識結構不同
幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識,以發展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學的教育內容是系統的學科知識,是以符號為媒介的學科知識,它的抽象水平相對較高,這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。
小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點,兒童初入學時由于幼小銜接不當,經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應,表現如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低,不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發展,并對其今后的學習和生活產生消極影響。
4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。
案例推薦:我會整理小書包。
活動目標:
a、了解整理書包的重要性。
b、知道自己的事情自己做,并且要認真細致地做好每一件事。
c、激發幼兒上小學的愿望。
活動準備:
小學生的書包若干,玩具熊一個,文具盒及各種文具,大小不一的書本。
活動過程:
1、說說我書包里的朋友
(1)教師出示準備好的書包,請幼兒說說書包里應該放哪些物品。
(2)教師逐個拿出書包里的物品,請幼兒說說這些物品的名稱和用途等。
。3)請個別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。
2、了解小學與幼兒園的不同之處
。1)討論小學與幼兒園的不同之處。
幼兒分組討論,請各組代表說出本組的看法。
師幼小結:小學與幼兒園相比,有很多的不同。小學要學會自己背書包、整理文具盒;早上上學要比幼兒園早,上學不能遲到早退,要戴紅領巾,不能帶玩具,書包里會有很多文具、書本……
。2)教師:你知道上小學一年級需要哪些物品嗎?引導幼兒大膽說說自己的想法。
。3)教師小結:上小學一年級需要一個書包和各種文具,如:文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。
。4)教師:上小學后,還會有一些大小不一的書本,如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎?引導幼兒了解上小學一年級了,學會整理書包很重要。
3、整理我的小書包
。1)教師:怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢?激發幼兒整理自己書包的興趣。
。2)請幼兒整理自己的小書包,要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。
。3)整理完畢后,幼兒互相檢查并評比出“最整潔書包”一名,并說說自己的理由。
。4)請整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。
4、游戲:取物比賽
。1)請幼兒將練習本以最快的速度從書包里拿出來,看誰拿得快。
。2)交流討論:為什么有的小朋友拿得快,有的拿得慢?
。3)教師小結:整理書包要按照分類的方法,分別擺放。如:將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放,放在書包不同的夾層里,記住物品擺放的位置,這樣就方便拿取了。
活動建議:
活動結束后,可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢,可以先請個別幼兒示范背書包的姿勢,教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。
同時,小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一并整理給各位老師:
1、幼小銜接安全教育:不獨自離園。
2、大班生活活動:幼小銜接之“我們愛學!薄
3、幼小銜接公開課:參觀小學,走進小學生的世界。
4、幼小銜接最后一課:培養好習慣,輕松上小學。
五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作
1、召開家長會和舉辦專題講座
讓家長了解幼兒的發展現狀,介紹幼兒園培養目標、大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校,可邀請幼教專家來園講課,使家長全面認識入學需要做好的準備。
家長可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學有了許多的不同,例如作息時間會更加嚴格,學校要求會更加規范,學習壓力會更明顯,自主能力更重要,集體意識更濃厚等。但切忌把小學形容成洪水猛獸或者用“你上小學就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。
2、充分發揮“家長園地”的作用
“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小銜接專欄,根據目標有計劃地選擇和更換內容,讓家長在小小的“園地”中,學習并掌握科學的教育觀、兒童觀,從而與幼兒園積極配合,為幼兒的發展共同努力。
園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項:一是養成良好的學習習慣,讀寫姿勢正確,集中注意力獨自完成作業;二是養成動手整理的習慣,自己在家中學會整理書包及文具;三是培養規律的作息,學會使用小鬧鐘,養成早睡早起的好習慣;四是培養孩子的表達能力,情緒上有任何問題要學會自我調節或找父母傾訴。
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