設(shè)計(jì)方案模板八篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
小學(xué)數(shù)學(xué)游戲測試題及答案：缺失的數(shù)字
在下面這個(gè)加法算式中，每個(gè)字母代表0～9的一個(gè)數(shù)字，而且不同的字母代表不同的數(shù)字。
ABCDEF+GHIII 請問缺了0～9中的哪一個(gè)數(shù)字？（提示：I必定代表哪個(gè)數(shù)字？）
答 案：
由于每一列都是四個(gè)不同的數(shù)字相加，所以一列數(shù)字加起來得到的和最大為9+8+7+6，即30。由于I不能等于0，所以右列向左列的進(jìn)位不能大于2。由于向左列的進(jìn)位不能大于2，所以I（作為和的首位數(shù)）不能等于3。于是I必定等于1或2。如果I等于1，則右列數(shù)字之和必定是11或21，而左列數(shù)字之和相應(yīng)為10或9。于是，
（B+D+F+H）+（A+C+E+G）+I=10+10+1=22，
或者
（B+D+F+H）+（A+C+E+G）+I=21+9+1=31。
但是，從1到9到這十個(gè)數(shù)字之和是45，而這十個(gè)數(shù)字之和與上述兩個(gè)式子中九個(gè)數(shù)字之和的差都大于9。這種情況是不可能的。因此I必定等于2。既然I等于2，那么右列數(shù)字之和必定是12或22，而左列數(shù)字之和相應(yīng)為21或20。于是，
（B+D+F+H）+（A+C+E+G）+I=12+21+2=35，
或者
（B+D+F+H）+（A+C+E+G）+I=22+20+2=45。
這里第一種選擇不成立，因?yàn)槟鞘畟�(gè)數(shù)字之和與式子中九個(gè)數(shù)字之和的差大于9。因此缺失的'數(shù)字必定是1。至少存在一種這樣的加法式子，這可以證明如下：按慣例，兩位數(shù)的首位數(shù)字不能是0，所以0只能出現(xiàn)于右列。于是右列其他三個(gè)數(shù)字之和為22。這樣，右列的四個(gè)數(shù)字只有兩種可能：0、5、8、9（左列數(shù)字相應(yīng)為3、4、6、7），或0、6、7、9（左列數(shù)字相應(yīng)為3、4、5、8）。顯然，這樣的加法式子有很多。
設(shè)計(jì)方案 篇2
前期投資約5-10萬元設(shè)備投資：柜臺、門面裝修、電腦及簡單家具，一次性投入約2萬元。3個(gè)月運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用：一家店新開張，要作好兩三個(gè)月沒有生意的準(zhǔn)備，最好事先籌備好3個(gè)月的運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用3萬元左右。進(jìn)貨款：新店開張，店里要備好大約價(jià)值2萬元的汽車裝潢材料。當(dāng)然，如果有供應(yīng)商愿意讓你代銷裝潢材料，賣出去再結(jié)算，那這一筆費(fèi)用可以省下。
每月收入按市場行情，一輛Passat做普通的整車裝潢，收費(fèi)約為3000-5000元，一輛桑車的整車普通裝潢，收費(fèi)在20xx-3000元。但做整體裝潢的車輛相對較少，而以做局部裝潢為多。一家小型門店，運(yùn)轉(zhuǎn)正常的話，每月營業(yè)額可達(dá)到4-5萬元。
每月支出房租：在較高檔的居民小區(qū)附近，租一個(gè)20-40平方米的門面，加上水電和物業(yè)管理費(fèi)，一般花費(fèi)在每月20xx-5000元。員工工資：開一家汽車裝潢小店，至少要聘請一名電工和兩名貼膜工。電工月薪在1200-1500元左右，貼膜工大約月薪千元。加上給員工加繳“三金”，每月工資支出約4000元。稅收：每月固定稅收大約500元。每月交際費(fèi)用：不算很高，大約1000元就可以了。
利潤汽車裝潢毛利率為40%，每月毛利大約在15000元到20000元之間，再扣除各項(xiàng)支出，便是每月凈利潤。手續(xù)可委托專業(yè)代理公司進(jìn)行企業(yè)注冊，代辦工商登記及稅務(wù)登記，只需提供法人身份證、戶口簿及照片即可。一般來說，注冊資金為50萬元的企業(yè)，代理費(fèi)用約三四千元。業(yè)務(wù)素質(zhì)電工最好要請得好一些，最好有四級以上證書，略低一些也可以。貼膜工沒有太高的技術(shù)要求。注意事項(xiàng)選址非常重要。可能是開汽車裝潢店最重要的一環(huán)，選址不成功，一家店可能就無法生存。
首先，不能選在工業(yè)區(qū)，這里出沒的大多是公車，而公車一般是不注重裝潢的。其次，不能選在純粹的商業(yè)區(qū)，人們主要來這里逛街，不會把車停下來進(jìn)行裝潢，而且商業(yè)區(qū)一般停車?yán)щy。選址應(yīng)該選在較高檔住宅小區(qū)旁邊，或干脆就開在小區(qū)里，且最好有較寬敞的停車位。這樣的住宅區(qū)內(nèi)擁有私車的比例較高，也就有了客戶來源。
要注意積累人脈。如果能打入供應(yīng)商的圈子，說服供應(yīng)商將裝潢材料交給你代銷，賣出去再結(jié)算，那么，周轉(zhuǎn)資金可大大減少，也降低了積壓貨物的風(fēng)險(xiǎn)。要講求服務(wù)質(zhì)量。在與同行相比沒有太大優(yōu)勢的情況下，服務(wù)的質(zhì)量可能是勝出的決定性因素。建議在店里辟出一小塊供客人休息的區(qū)域，讓客人舒適地度過等候的時(shí)間。進(jìn)行個(gè)性化裝潢。目前，汽車的裝潢開始講求個(gè)性，有些顧客還要求突出車的性別特征，可在這一方面動(dòng)些腦筋。最好與一些大的店家建立合作關(guān)系，遇到在車內(nèi)裝冰箱等自己做不了的裝潢項(xiàng)目，可交由合作單位來做，收入分成。
創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
開家汽車裝潢小店，投資不大，技術(shù)門檻也不太高，因此，沒有太大的風(fēng)險(xiǎn)。個(gè)案李先生今年40歲，原來在一家國有進(jìn)出口公司工作，是中層干部，收入尚佳，只是這幾年公司日趨萎縮，人員分流，李先生終于也呆不住了，同公司bye-bye。下面的路怎么走？李先生考慮再三，還是想自己創(chuàng)業(yè)，但自立門戶也難，李先生的專業(yè)知識已經(jīng)落伍，也缺乏雄厚的資金，他的目光只能轉(zhuǎn)向技術(shù)、資金門檻皆不高的小型投資。
李先生住在寶山大華小區(qū)，幾個(gè)月閑下來，他看著小區(qū)的`私家車日趨增多，突然福至心靈：何不開一家小店，做些簡單的汽車裝潢生意？也是天助，就在小區(qū)附近，有一個(gè)加油站，加油站旁是一些小的店面，而其中幾家正在自己的朋友手里。是朋友，就好商量，李先生用比較便宜的價(jià)格盤下了一家小店面，稍事裝潢，購了些貨架和一臺電腦，再雇了個(gè)技術(shù)高明的電工，外加兩個(gè)貼膜工，小店便算開張了。
更有利的是，李先生原來在公司人脈廣，同汽車裝潢的供貨商有過接觸，這樣，他就把這個(gè)資源利用了起來，從供貨商那里取了2萬元的貨，賣出去再結(jié)算，所以，他整個(gè)的投資不過六七萬元。汽車裝潢果然有市場，最早的客戶是他的一些朋友，口碑相傳，很快地就招來了一大群顧客。李先生待客就如待自己的父母一樣，恭恭敬敬，殷勤周到。兩三個(gè)月過去，李先生的小店興旺了，營業(yè)額做到了五六萬元，一個(gè)月大概可以賺到1萬元出頭。做了一年，投資早就收回來了，李先生胃口養(yǎng)大了，再下一步，他打算選一些更好的地段，開幾家連鎖店。
設(shè)計(jì)方案 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文，‘教案’國標(biāo)蘇教版六年級上冊語文教案19、錢學(xué)森。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過朗讀，初步體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會生字，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1、導(dǎo)入：揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎?老師這里有一點(diǎn)資料，請同學(xué)們讀讀。(出示有關(guān)資料)
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：
(1)自由讀課文，學(xué)會文中帶有生字的詞語。
(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
袒露富裕待遇誠懇貢獻(xiàn)廣闊無垠
穩(wěn)健步伐傾訴劈波斬浪魂?duì)繅衾@卓越
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、出示詞語：
2、指名讀
3、同桌相互讀。齊讀。
4、理解自學(xué)要求中提出的詞語。
5、指名分節(jié)朗讀課文，教師適當(dāng)指點(diǎn)。
6、四人小組自由讀課文。討論：哪些地方讀懂了?稍作交流。
四、精講精練
本課的精講點(diǎn)：
1、默讀課文，明確要求：
了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
(2)檢查討論。
三、分段讀課文寫出各自然段的意思。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一(1)二(2)三(3―― 4)四(5―― 6)五(7)(段意略)
3、指導(dǎo)感情朗讀。
五、課堂練習(xí)。
1、本節(jié)課作業(yè)：
(1)描紅、臨寫生字詞，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
說說"垠、艘、額、裕"這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?
教師示范指導(dǎo)"艘、額"這兩個(gè)字的書寫。
(2)完成《補(bǔ)充習(xí)題》一、二
2、學(xué)生完成
3、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀，體會科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教案《‘教案’國標(biāo)蘇教版六年級上冊語文教案19、錢學(xué)森》。初步體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。初步體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1、導(dǎo)入：錢學(xué)森為什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢?他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：
默讀第一段：圈畫出這一段中描寫外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞語，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會錢學(xué)森歸國時(shí)的心情。
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、抓住重點(diǎn)句品讀。
想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
2、感情朗讀。
錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行，魂?duì)繅衾@的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
教師范讀，指名試讀，女生齊讀。
四、精講精練
本課的精講點(diǎn)：
1、精讀第二段(第2自然段)。
(1)指名讀第二段。
(2)出示錢學(xué)森的話。
"我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。"
a、為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)"我是中國人"?(因?yàn)殄X學(xué)森雖然在美國，但他心中想的是祖國，一刻也沒忘記自己的國家。)
b、錢學(xué)森在美國時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?
(錢學(xué)森在美國時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成為了馮.卡門教授最得意的`學(xué)生和最得力的助手。)
(為回國后能為人民多做點(diǎn)事準(zhǔn)備。)
(3)朗讀加深理解。
錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國，雖然當(dāng)時(shí)他享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活，讓我們用心朗讀體會主人公的一片愛國熱情。
學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。
(4)小結(jié)并板書。
身在異國心系祖國
2、精讀第三段(第3、4自然段)。
(1)指名讀第三段。
(2)導(dǎo)語：在新中國成立之際，錢學(xué)森歸國的愿望越發(fā)怎樣?你是從哪些詞句中看出來的?
(3)出示重點(diǎn)句，品讀領(lǐng)悟。
"我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家-祖國的兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。"
A這段話是錢學(xué)森對誰說的?"這一天"指的是什么時(shí)候?
B、為什么說"我們是應(yīng)當(dāng)回去的"?
C、這段話表達(dá)了錢學(xué)森的怎樣的思想感情?
(4)感情朗讀。
教師范讀，學(xué)生試讀，指名朗讀。
3、精讀第四段。
(1)指名讀第四段。
(2)讀一讀美國海軍的一位高級軍官的話，想一想這句話是什么意思。
(3)感情朗讀。
(4)小結(jié)并板書。
4、精讀第五段。
(1)指名讀五段。
(2)"卓越"是什么意思?為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?
(3)感情朗讀。
五、課堂練習(xí)。
1、本節(jié)課作業(yè)：
(1)完成《補(bǔ)充習(xí)題》
(2)在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。
在的大海上，"華威號"客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地著遠(yuǎn)方。"啊，我就要回到的故鄉(xiāng)了！"他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩："趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天。"
2、學(xué)生完成
3、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國；回國后，他為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛祖國的高尚情懷。
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：學(xué)習(xí)第20課，學(xué)會生字詞，并能概括文章的主要內(nèi)容。
附板書：
19錢學(xué)森
身在異國心系祖國
祖國新生急切歸國
克服阻撓踏上歸程
卓越貢獻(xiàn)高度贊譽(yù)
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、招標(biāo)項(xiàng)目基本概況
1.項(xiàng)目名稱：鄭州大學(xué)主校區(qū)景觀改造與提升工程方案設(shè)計(jì)；
2.資金來源：自籌
3.建設(shè)地點(diǎn)：河南省鄭州市高新區(qū)科學(xué)大道100號鄭州大學(xué)校院內(nèi)
4.建設(shè)規(guī)模：約12.6萬平方米
5.質(zhì)量目標(biāo)：合格
二、資質(zhì)要求
1.企業(yè)資質(zhì)：具備國家建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的風(fēng)景園林工程專項(xiàng)設(shè)計(jì)乙級及以上資質(zhì)，完成過建設(shè)規(guī)模10萬平方米及以上風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目不少于2項(xiàng)；
2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人資格：具有風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)學(xué)歷，并主持過建設(shè)規(guī)模10萬平方米及以上風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，具備風(fēng)景園林專業(yè)高級技術(shù)職稱。
三、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)
1.報(bào)名時(shí)間：20xx年3月 1 日至20xx年3月 7 日(5個(gè)工作日，法定節(jié)假日除外)，上午9：00時(shí)至11：30分；下午14：00時(shí)至17：00分；
2.報(bào)名時(shí)需提交資料
1.企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人資格證書、法定代表人授權(quán)書；
2.單位簡介和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人近五年設(shè)計(jì)同類項(xiàng)目的業(yè)績及代表作（提供合同原件）。
報(bào)名時(shí)出示上述提供資料的'原件，復(fù)印件加蓋公章后招標(biāo)人留存；
五、投標(biāo)須知
1.參賽單位自購買招標(biāo)文件之日起45天完成設(shè)計(jì)任務(wù)。購買招標(biāo)文件同時(shí)交納投標(biāo)保證金貳萬元人民幣；
2.投標(biāo)報(bào)名不足5家（不含5家）時(shí)，取消本次競賽招標(biāo)。
六、評標(biāo)及中標(biāo)
由招標(biāo)人代表和相關(guān)專家組成評標(biāo)委員會，評標(biāo)委員推薦3個(gè)獲獎(jiǎng)方案。招標(biāo)人通過民主（校園網(wǎng)上投票）和集中的方式在3個(gè)獲獎(jiǎng)方案中確定中選方案。
七、獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)方案及獎(jiǎng)金
經(jīng)評標(biāo)委員會評審，一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)金10萬；二等獎(jiǎng)1名
獎(jiǎng)金7萬；三等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金5萬。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、班會目的：為了弘揚(yáng)奮斗進(jìn)取的.精神，營造積極向上的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境，激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才，奮發(fā)有為。朝著他們所期望的目標(biāo)努力奮斗。
二、班會主題：生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展
三、班會時(shí)間：20xx年10月29日
四、班會地點(diǎn)：瑞四—202
五、活動(dòng)對象：輔導(dǎo)員、、班主任、全體同學(xué)
六、 活動(dòng)形式：主題班會形式。
七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、主持人做好班會開展準(zhǔn)備工作。
2、組織人做好勵(lì)志成才主題班會的ppt以及相應(yīng)材料。
3、 借多媒體教室。
4、班干部做好班級內(nèi)部勵(lì)志成才主題班會的宣傳工作。
八、活動(dòng)中期準(zhǔn)備：
1、由組織委員通知參會人員到場
2、由班長主持本次班會。班會分兩個(gè)部分。Ppt演示和班級同學(xué)互動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。
3、保衛(wèi)委員負(fù)責(zé)會上秩序
4、信息委員做好班會記錄
九、活動(dòng)后期：
由團(tuán)支書做好本次班會活動(dòng)總結(jié)
十、注意事項(xiàng)：
1、充分做好班會活動(dòng)展開的準(zhǔn)備工作
2、要以認(rèn)真的態(tài)度對待此次活動(dòng)，切勿搞形式化
3、掌握好活動(dòng)的開展時(shí)間
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動(dòng)背景
在這百花盛開的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學(xué)錄，讓我深深地感受到孩子們對小學(xué)的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學(xué)畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時(shí)代，具有里程碑式的意義。
二、活動(dòng)目的
通過簡單而又莊嚴(yán)的畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班同學(xué)對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的懷念，增強(qiáng)學(xué)生對母校的留戀、感恩之情，培養(yǎng)學(xué)生的光榮感、自豪感和使命感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩種照片：一是剛讀小學(xué)時(shí)的照片，一是現(xiàn)在的照片。
2、準(zhǔn)備相關(guān)的活動(dòng)，做好成長紀(jì)念卡，邀請家長、科任老師、校長參加。
3、制作課件，主持人做好準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)過程
第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩
1、小組內(nèi)分享課前準(zhǔn)備的兩種照片：剛讀小學(xué)時(shí)的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養(yǎng)育之恩。
2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。
【設(shè)計(jì)意圖：那張張小時(shí)和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中，沉浸在六年來的往事中；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動(dòng)中自然會展露無遺！】
第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情
1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”，規(guī)則是，將班里孩子們的榮譽(yù)、班集體的榮譽(yù)寫在紙條上，放在紙箱內(nèi)。 每組派一名同學(xué)舉手，誰先舉手，回答權(quán)就交給那一組。讓 同學(xué)們猜一猜，是哪個(gè)同學(xué)獲得的榮譽(yù)，或者是我們班級在什么時(shí)候獲得的榮譽(yù)。
2、班主任寄祝福語。
【設(shè)計(jì)意圖：在輕松的游戲中，同學(xué)們六年來的成長足跡一點(diǎn)一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經(jīng)拼搏奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一心、“班級光榮我光榮”的 往事定將平時(shí)深埋在大家心底的情感一一激活。】
第三環(huán)節(jié)： 贈(zèng)禮以表學(xué)子心
播放學(xué)校校園景觀宣傳片，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色。學(xué)生代表致辭并贈(zèng)送紀(jì)念禮物給母校！
【設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風(fēng)景，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時(shí)，活動(dòng)氣氛將會推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校啊！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！】
第四環(huán)節(jié)：寄語激勵(lì)我成長
1、校長寄語后親自為每一位同學(xué)頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀(jì)念卡，全體合照留影。()（成長紀(jì)念卡就是課前師生一起將每個(gè)孩子最大的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行歸納分類并親自制作的'卡片。）
2、全班集體朗誦《少年中國說》。
【設(shè)計(jì)意圖：空洞的說教永遠(yuǎn)比不上這樣事實(shí)教育的力量。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴(yán)的氛圍中，讓師長們見證自己已經(jīng)不再是無知懵懂的兒童，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵(lì)、祝福的寄語和成長紀(jì)念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來。】
五、活動(dòng)反思
有人說，童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學(xué)生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進(jìn)與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時(shí)，學(xué)會感恩；在莊嚴(yán)的“畢業(yè)儀式”上，學(xué)會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔(dān)負(fù)的 光榮感、 使命感和責(zé)任感！
設(shè)計(jì)方案 篇7
1.壓風(fēng)機(jī)系統(tǒng)現(xiàn)場情況概述
空壓機(jī)房配置四臺智能型空壓機(jī)，智能型空壓機(jī)本身具有參數(shù)監(jiān)測、自動(dòng)控制及保護(hù)等功能。現(xiàn)場配置四臺冷卻水泵，為空壓機(jī)提供循環(huán)冷卻水，風(fēng)包以一對一方式設(shè)置。
2.壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)監(jiān)測的主要參數(shù)與部位
壓氣系統(tǒng)
壓縮機(jī)排氣溫度、排氣壓力、風(fēng)包壓力、風(fēng)包溫度等參數(shù)；
冷卻水系統(tǒng)
冷卻水進(jìn)水口壓力；
電機(jī)系統(tǒng)
電機(jī)電壓、電流、螺桿溫度等；
供電系統(tǒng)
電壓、電流、有功、無功、功率因數(shù)、電量及頻率等；
3.壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
系統(tǒng)主要由各類傳感器、電動(dòng)閥、PLC控制柜、帶觸摸屏的西門子S7-300 PLC及模擬量輸入模塊、數(shù)字量輸入模塊、數(shù)字量輸出模塊、串行通信模塊及以太網(wǎng)通信模塊等組成。采用集中管理、分散控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
系統(tǒng)的現(xiàn)場測量控制主要由各類傳感器、變送器及執(zhí)行機(jī)構(gòu)完成。對于空壓機(jī)本體，由于選用的是智能型的設(shè)備，所需傳感器及執(zhí)行機(jī)構(gòu)本身已有，無需再添加。智能空壓機(jī)都提供有通信接口，所以只需通過通信電纜連接到PLC系統(tǒng)中，通過在PLC中編程即可實(shí)現(xiàn)對空壓機(jī)的自動(dòng)監(jiān)控。
壓風(fēng)機(jī)房風(fēng)包部分需要加裝以下設(shè)備：風(fēng)包壓力變送器、風(fēng)包溫度變送器、風(fēng)包排污口閥門應(yīng)選用電動(dòng)閥。
壓風(fēng)機(jī)房冷卻水水泵的出水口閥門也應(yīng)選用電動(dòng)閥。電動(dòng)閥及水泵的控制通過數(shù)字量輸入輸出模塊實(shí)現(xiàn)。
壓風(fēng)機(jī)供電系統(tǒng)的監(jiān)控通過高壓柜內(nèi)裝設(shè)的微機(jī)綜合保護(hù)裝置實(shí)現(xiàn)，綜保都具有通信功能，通過其通信接口可以與PLC連接，通過在PLC內(nèi)編程即可實(shí)現(xiàn)壓風(fēng)機(jī)供電參數(shù)的采集、開關(guān)的.遙控分合閘等功能。
PLC集中控制柜設(shè)于壓風(fēng)機(jī)房內(nèi)，PLC選用西門子S7-300系列，性能穩(wěn)定而可靠。集控柜裝設(shè)有觸摸屏，操作人員可通過該觸摸屏查看各臺空壓機(jī)的實(shí)時(shí)運(yùn)行情況，如操作員權(quán)限符合要求，還可向空壓機(jī)發(fā)出命令，進(jìn)行各種控制操作。
PLC集中控制柜內(nèi)裝設(shè)有以太網(wǎng)通信模塊及光端機(jī)等設(shè)備，可方便地與調(diào)度中心通信。在調(diào)度中心設(shè)有高性能工業(yè)控制計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備，并裝有后臺監(jiān)控軟件，可實(shí)現(xiàn)對壓風(fēng)機(jī)房的遠(yuǎn)程集中控制，最終實(shí)現(xiàn)無人值守。
4.壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能
4.1控制系統(tǒng)具備就地手動(dòng)/遠(yuǎn)方控制兩種控制方式。壓風(fēng)機(jī)房集中控制柜內(nèi)提供有觸摸屏操作界面，能對壓風(fēng)機(jī)系統(tǒng)所有運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)、運(yùn)行參數(shù)及故障信號進(jìn)行動(dòng)態(tài)顯示。操作人員可以對壓風(fēng)機(jī)發(fā)出命令，控制壓風(fēng)機(jī)的啟停、冷卻水泵的啟停、風(fēng)包的定期排污等等。
可以在調(diào)度室內(nèi)設(shè)高性能工控機(jī)，配后臺監(jiān)控軟件，軟件基于高性能的工控組態(tài)軟件編制，可實(shí)現(xiàn)對壓風(fēng)機(jī)房的遠(yuǎn)程集中監(jiān)控。
4.2壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)可以完成對壓力（包括壓風(fēng)機(jī)排氣壓力、風(fēng)包壓力、冷卻水壓力）、溫度（包括壓風(fēng)機(jī)排氣溫度、風(fēng)包溫度）、空壓機(jī)總運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間以及電氣參數(shù)（包括電機(jī)溫度、電流、電壓、電機(jī)功率、日耗電量等）的連續(xù)在線檢測功能。
4.3具有保護(hù)及報(bào)警顯示功能，具體有：
超溫保護(hù)
超風(fēng)壓保護(hù)
斷水保護(hù)
空氣過濾器堵塞報(bào)警
油過濾器堵塞報(bào)警
油細(xì)分離器堵塞報(bào)警
電機(jī)過載、超溫保護(hù)
故障排除后，可實(shí)現(xiàn)安全復(fù)位功能。
4.4實(shí)現(xiàn)空壓機(jī)供氣網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)聯(lián)動(dòng)控制，按程序執(zhí)行啟動(dòng)/停止壓風(fēng)機(jī)操作。可通過比較供氣壓力與設(shè)定聯(lián)機(jī)控制壓力，選取空壓機(jī)發(fā)送控制命令，控制網(wǎng)絡(luò)中空壓機(jī)的啟動(dòng)停機(jī)、自動(dòng)穩(wěn)定供氣壓力、平衡網(wǎng)絡(luò)中各空壓機(jī)的運(yùn)行時(shí)間。
4.5具有參數(shù)設(shè)定功能，具體有：
風(fēng)包自動(dòng)排污運(yùn)行參數(shù)設(shè)置
壓風(fēng)機(jī)自動(dòng)運(yùn)行參數(shù)設(shè)置
4.6后臺監(jiān)控軟件可提供設(shè)備管理及人員管理功能。設(shè)備管理功能包括設(shè)備參數(shù)一覽表、設(shè)備投入運(yùn)行時(shí)間顯示、設(shè)備當(dāng)次工作時(shí)間、設(shè)備工作總時(shí)間等。人員管理功能包括工作人員一覽表、值班人員安排、管理員及操作員權(quán)限密碼設(shè)置等。
5.壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)的特點(diǎn)
本系統(tǒng)以工業(yè)控制PLC為核心，主要由各類傳感（變送）器、執(zhí)行器、PLC、觸摸屏及通訊裝置等設(shè)備組成，主要特點(diǎn)如下：
采用了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，功能強(qiáng)大，智能化程度高。
PLC選用國際著名品牌西門子的S7-300系列。可靠性高、抗干擾能力強(qiáng)，與普通PLC相比平均硬故障/軟故障間隔時(shí)間更長、功能，通用性更強(qiáng)、速度更快、擴(kuò)展更靈活。
監(jiān)控軟件采用國外著名的組態(tài)軟件InTouch進(jìn)行二次開發(fā)，穩(wěn)定可靠。以圖形界面顯示工作狀態(tài)，畫面豐富，直觀生動(dòng)。
監(jiān)控軟件還可提供設(shè)備管理及人員管理功能。
選用了國外進(jìn)口傳感（變送）器，具有原理先進(jìn)，質(zhì)量可靠，壽命長，精度高等特點(diǎn)。
采用了多種抗干擾措施，因此系統(tǒng)的抗干擾能力強(qiáng)，可靠性高，監(jiān)測準(zhǔn)確。
留有備用通道，便于擴(kuò)展。
采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了全礦數(shù)據(jù)共享。
軟件平臺設(shè)計(jì)起點(diǎn)高，能方便地與其它自動(dòng)化系統(tǒng)互聯(lián)，為以后搭建全礦自動(dòng)化平臺提供最好的便利。
維護(hù)方便。
6.結(jié)語
空壓機(jī)自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)通過對系統(tǒng)工作參數(shù)的實(shí)時(shí)監(jiān)測與控制，對于保證系統(tǒng)正常工作，提高系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性與安全性，讓司機(jī)及時(shí)了解空壓機(jī)的工作狀況，很大程度上提高了空壓機(jī)的控制能力和利用率。減少了崗位司機(jī)人數(shù)，提高了工作效率和管理水平。同時(shí)在幫助維修人員及時(shí)對系統(tǒng)故障的早期預(yù)防和診斷等方面也具有重要的意義和推廣價(jià)值。
設(shè)計(jì)方案 篇8
解方程教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）小學(xué)《數(shù)學(xué)（第九冊）》第57、58頁的內(nèi)容。
（二）教學(xué)目標(biāo)
（1）使學(xué)生初步理解“方程的解”、“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。
（2）初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。
（3）關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的代數(shù)思想。
（4）重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（三）教學(xué)重、難點(diǎn)
（1） “方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。
（2）利用天平平衡的道理理解比較簡單的方程的方法。
（四）教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、單行紙一張
（五）教學(xué)過程
1.揭示課題，復(fù)習(xí)鋪墊
師：（出示課件）老師在天平的左邊放了一杯水，杯重100克，水重X克，一杯水重多少？
生：（100+X）克
師：在天平的右邊放了多少砝碼，天平保持平衡呢？（教師邊講邊操作100克、200克、250克）
師：請你根據(jù)圖意列一個(gè)方程。
生：100+X=250（課件顯示：100+X=250）
師：這個(gè)方程怎么解呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——解方程。（板書課題：解方程）
[設(shè)計(jì)意圖：從復(fù)習(xí)天平保持平衡的道理入手，引出課題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究、深入學(xué)習(xí)的積極性。]
2．探究新知，理解歸納
（1）概念教學(xué)：認(rèn)識“方程的解”和“解方程”的兩個(gè)概念
師：（出示課件）那你猜一猜這個(gè)方程X的值是多少？并說出理由。
生1:我有辦法,可以用250－100=150,所以X=150.
生2:我有辦法,因?yàn)?00+150=250,所以X=150
生3: 老師我也有辦法,我是這樣想的，假如方程的兩邊同時(shí)減去100,就能得出X=150
師：XXX同學(xué)的想法太棒了！我們一起探索驗(yàn)證一下。請看屏幕,怎樣操作才使天平左邊只剩X克水，而天平保持平衡。
生：我在天平的左邊拿走一個(gè)重100克空杯子，在天平的右邊拿走100克的砝碼，天平保持平衡。（教師隨著學(xué)生的回答演示課件）
師：你能根據(jù)操作過程說出等式嗎?
生：100+X－100=250－100（課件顯示：100+X－100=250－100）
師:這時(shí)天平表示未知數(shù)X的值是多少？
生:X=150（課件顯示：X=150）
師：是的，XXX同學(xué)的想法是正確的，方程左右兩邊同時(shí)減100，就能得出X=150。我們表揚(yáng)他。
師：根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們來認(rèn)識兩個(gè)新的概念———“方程的解”和“解方程”。
師:（課件顯示X=150的下畫線）指著方程100+X=250說：“X=150是這個(gè)方程的解。（課件顯示：方程的解）
師：（課件顯示：方框）
100+X=250
100+X－100=250－100
指著方框說：“這是求方程的'解的過程，叫解方程。（課件顯示：方框的左邊的箭頭與解方程。）
師：在解方程的開頭寫上“解：”，表示解方程的全過程。（課件顯示：解：）
師：同時(shí)還要注意“=”對齊。
師：都認(rèn)識了嗎？請打開課本第57頁將概念讀一次，并標(biāo)上重點(diǎn)字、詞。
師：你們怎么理解這兩個(gè)概念的？
（學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。）
師：誰來說說你想法？
生1：“解方程”是指演算過程
生2：“方程的解”是指未知數(shù)的值，這個(gè)值有一個(gè)前提條件必須使這個(gè)方程左右兩邊相等。
師：“方程的解”和“解方程”的兩個(gè)解有什么不同？
生：“方程的解”的解，它是一個(gè)數(shù)值。“解方程”的解，它是一個(gè)演變過程。
[設(shè)計(jì)意圖：通過自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流、合作，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主、互助的精神。]
（2）教學(xué)例1。
師：要是老師出一個(gè)方程，你會求這個(gè)方程的解嗎？
生：會。
師：請自學(xué)第58頁的例1的有關(guān)內(nèi)容。
[學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)例1的有關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)意圖：給足夠的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)]
師：四人小組討論方程左右兩邊為什么同時(shí)減3？
[學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。]
師：（出示例1）左邊有X個(gè)，右邊有3個(gè)，一共用9個(gè)。根據(jù)圖意列一個(gè)方程。
生：X+3=9（板書：X+3=9）
師：X+3=9這個(gè)方程怎么解？我們可以利用天平保持平衡的道理幫助理解，請看屏幕。
師：球在天平不好擺，老師在天平上用方塊來代替它。怎樣操作才使天平的左邊只剩X，而天平保持平衡。
生：天平左右兩邊同時(shí)拿走3個(gè)方塊，使天平左邊只剩X，天平保持平衡。（教師隨著學(xué)生的回答演示課件）
師：根據(jù)操作過程說出等式？
生：X+3-3=9-3（板書：X+3-3=9-3）
師：這時(shí)天平表示X的值是多少？
生：X=6（板書：X=6）
師：方程左右兩邊為什么同時(shí)減3？
生1：使方程左右兩邊只剩X。
生2：方程左右兩邊同時(shí)減3，使方程左邊只剩X，方程左右兩邊相等。
師：“方程左右兩邊同時(shí)減3，使方程左邊只剩X，方程左右兩邊相等。”就是解這個(gè)方程的方法。
師：這個(gè)方程會解。我們怎么知道X=6一定是這個(gè)方程的解呢？
生：驗(yàn)算。
師：對了，驗(yàn)算方法是什么？
生：將X=6代入原方程，看方程的左邊是否等于方程的右邊。
（板書：
驗(yàn)算：方程的左邊=6+3=9
方程的右邊=9
方程的左邊=方程的右邊
所以，X=6是方程的解。）
師：以后解方程時(shí)，要求檢驗(yàn)的，要寫出檢驗(yàn)過程；沒有要求檢驗(yàn)的，要進(jìn)行口頭檢驗(yàn)，要養(yǎng)成口頭檢驗(yàn)的習(xí)慣。力求計(jì)算準(zhǔn)確。
[設(shè)計(jì)的意圖：自學(xué)思考匯報(bào)交流既有利于每個(gè)學(xué)生的自主探索，保證個(gè)性發(fā)展，也有利于教師考察學(xué)生思維的合理性和靈活性，考察學(xué)生是否能用清晰的數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。]
（3）練習(xí)
師：現(xiàn)在老師看看同學(xué)們對于解方程掌握得怎么樣。（出示課件）
判斷題
A.X=3是方程5X=15的解。（ ）
B.X=2是方程5X=15的解。（ ）
考考你的眼力，能否幫他找到錯(cuò)誤所在呢？
X+1.2=4 X+2.4=4.6
X+1.2-1.2=4-1.2 =4.6-2.4
X=2.8 =2.2
填空題
X+3.2=4.6
X+3.2○（ ）=4.6○（ ）
X=（ ）
將課本59頁做一做的第1題的左邊一小題寫在單行紙上。
[設(shè)計(jì)意圖：游戲練習(xí)形式有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。讓學(xué)生在輕輕松松中，及時(shí)有效地鞏固強(qiáng)化概念。]
（4）小結(jié)：解含有加法方程的步驟。（口述過程）
3.拓展延伸。
（1）解方程 X一2=15（課件顯示）
師：看來，解加法方程同學(xué)們掌握得很好，老師得提高一點(diǎn)難度，敢挑戰(zhàn)嗎？
生：敢。
師：誰愿意讀讀這個(gè)方程？
[學(xué)生都爭著讀這個(gè)方程，可激烈了]
師：這是一個(gè)含有減法的方程，你能根據(jù)解加法方程的步驟，嘗試完成。（指名XXX同學(xué)到黑板板演，其他同學(xué)在單行紙完成）
[學(xué)生試著解方程并進(jìn)行口頭驗(yàn)算]
（2）集體交流、評價(jià)、明確方法。
師：XXX同學(xué)做對了嗎？
生：對。
師：方程左右兩邊為什么同時(shí)加2？
生：方程左右兩邊同時(shí)加2，使方程左邊只剩X，方程左右兩邊相等。（由板演XXX同學(xué)面向大家回答）
4. 提煉升華
師：誰能說說解含有加法和減法的方程的步驟？（隨著學(xué)生，課件顯示全過程。）
生：
解方程的步驟：
a)先寫“解：”。
b)方程左右兩邊同時(shí)加或減一個(gè)相同的數(shù)，使方程左邊只剩X，方程左右兩邊相等。
c)求出X的值。
d)驗(yàn)算。
5．全課小結(jié)，評價(jià)深化
1、通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？
2、以小組為單位自評或互評課堂表現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
3、對老師的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
[設(shè)計(jì)意圖：教師始終把學(xué)生放在主體地位，為學(xué)生提供了一個(gè)自己去想去說，去回味知識掌握過程的舞臺，這樣將更有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)失敗原因，發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。]
[板書設(shè)計(jì)]
解方程
例1：書本圖
X+3=9 驗(yàn)算： X－2=15
解：X+3－3 =9－3 方程左邊= 6+3=9 解： X－2+2=15+2
X=6 方程右邊= 9 X=17
方程左邊=方程右邊
所以，X=6是方程的解。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案07-21
(精選)設(shè)計(jì)方案11-04
設(shè)計(jì)方案(精選)09-26
裝修設(shè)計(jì)方案精選04-08
薪酬設(shè)計(jì)方案04-25
精選薪酬設(shè)計(jì)方案04-25
(合集)設(shè)計(jì)方案08-17
設(shè)計(jì)方案(必備)07-31