設(shè)計(jì)方案模板匯編10篇
為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
項(xiàng)目名稱：丫米美語幼稚園
一、市場評(píng)估及前景預(yù)測
我市注冊和未注冊的幼兒園共57所，其中公辦1所，公有民辦3所，民辦幼兒園53所，未經(jīng)審批注冊而非法辦園的達(dá)16所。辦得比較成功的有：藍(lán)天雙語幼兒園，陽光貝貝幼兒園，小天使幼兒園，雅伶智力幼兒園等，目前藍(lán)天雙語幼兒園收費(fèi)最高，已經(jīng)突破三千元。 冷水江是一個(gè)不缺幼兒園的城市，各種各樣大大小小的幼兒園遍地都是，但是，真正辦出了特色、達(dá)到預(yù)期教育教學(xué)效果的幼兒園，卻是屈指可數(shù)。憑借獨(dú)特的公共資源，政府辦的公立幼兒園被廣大家長所追捧，高品質(zhì)的私立幼兒園則憑借特色教育、先進(jìn)的教育理念和服務(wù)理念成為后起之秀，而普通的社區(qū)幼兒園則填補(bǔ)那些沒有覆蓋的市場空白。
隨著經(jīng)濟(jì)的增長，生活質(zhì)量的提高，人們對教育也非常的重視，尤其是學(xué)前教育。年輕的`家長們已經(jīng)逐步意識(shí)到0-6歲教育的重要性，并愿意投入精力和財(cái)力培養(yǎng)下一代，但我市真正有足夠的能力和完備的方法對0-6歲嬰幼兒進(jìn)行潛能開發(fā)的幼兒園甚少。嬰兒大多在母親身邊成長，但年輕的媽媽缺乏育兒知識(shí)，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質(zhì)也很高。家長教育觀念的日趨成熟，對教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)軟硬條件會(huì)綜合考慮，子女教育消費(fèi)投入的盲目性在不斷減少，在經(jīng)濟(jì)條件的許可下，家長對教育機(jī)構(gòu)所提供服務(wù)的品質(zhì)化要求在不斷提高。因此我市嬰幼兒教育市場潛力巨大，投資前景非常可觀。
二、目標(biāo)顧客
丫米美語幼稚園擬開在佳泰家等高檔小區(qū)附近，打造一所極具特色、孩子喜愛家長滿意的貴族美語幼兒園。
目標(biāo)顧客擬鎖定在2.5—6歲兒童。2.5歲之前的孩子，在開辦初期先不予考慮，同時(shí)在開園初期也暫不開辦全托班。因個(gè)體辦園開辦初期條件有限，師資有限，2.5歲以下的幼兒從語言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護(hù)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)增大，個(gè)體園承受風(fēng)險(xiǎn)的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開設(shè)班級(jí)招收2.5歲之前的嬰幼兒以及在各個(gè)年級(jí)開辦全托班。
三、開園計(jì)劃
1、要辦好一個(gè)幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)別于其他幼兒園。同時(shí)，要很好地利用天時(shí)、地利、人和。
2、服務(wù)項(xiàng)目及價(jià)格。 為了滿足不同家長的需要，丫米美語幼稚園擬開設(shè)寶貝班(2.5—3歲)、小班(3—4歲)、中班(4—5歲)、(5—6歲)大班。初期暫定一個(gè)寶貝班(20人內(nèi))，三個(gè)小班(25人內(nèi))，一個(gè)中班(30人內(nèi))，一個(gè)大班(35人內(nèi))。初期收費(fèi)價(jià)格在3200元/期上下，效果顯著、名聲出去以后逐漸上調(diào)。
參考20xx秋季冷水江市幾家大幼兒園收費(fèi)價(jià)格：
藍(lán)天雙語：3280元陽光貝貝：2980元哈佛：2660元
諾貝爾：2480元 愛丁堡：2286元 愛彌兒：2260元
冷水江鋼鐵廠：2280
哈佛和諾貝爾僅創(chuàng)辦一年，幼兒人數(shù)都已經(jīng)接近三百人。
3、選址。除了在服務(wù)項(xiàng)目上多樣化，同時(shí)，選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)顯眼，就近原則，周圍環(huán)境安全也是吸引家長的一個(gè)重要因素。開在高檔小區(qū)內(nèi)，環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠，同時(shí)，也便于小區(qū)內(nèi)的孩子就近入學(xué)。
4、促銷手段。如何吸引家長和孩子對幼兒園感興趣?采取一些必要的促銷手段也會(huì)起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周圍熟悉的街坊鄰居推廣，增加影響力和信任;在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告;與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)搞好團(tuán)結(jié)，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度;利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、扇子、小禮物等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴(kuò)大知名度很有效果。
5、規(guī)范教學(xué)。個(gè)體開辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對于無證經(jīng)營的幼兒園，可信度會(huì)在家長心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會(huì)得到保護(hù)，也會(huì)取得家長的信任。
6、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會(huì)存在經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)不僅來自與競爭對手和景氣變動(dòng)，還來自于經(jīng)營本身。
幼兒園本身的服務(wù)對象就是幼兒，這類人群是無行為能力的特殊人群，需要無微不至的照顧和看護(hù)。對于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到，即使老師教的再好，信譽(yù)度也會(huì)遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個(gè)工作做到家，就能獲得家長的信任，幼兒園也就成功了一半。
由于家長的嘉許、推廣，入托的兒童會(huì)逐漸增加。
四、開業(yè)成本預(yù)算評(píng)估
預(yù)測先期投入。在投入上，分為固定資產(chǎn)投資和流動(dòng)資產(chǎn)投資。 為了便于更清楚的核算投入成本，我分別用表格的形式說明。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：
一、 小交警隊(duì)表演小交警韻律操。（交警操音樂）
二、 小交警代表宣讀 “走文明路，做文明人”倡議書
三、 教師、學(xué)生、居民代表在橫幅上簽名。（樂曲、水彩筆）
四、 分組展示活動(dòng)。
1、 請你參加：交通大課堂
五、二學(xué)生、四、二學(xué)生
小交警俱樂部成員將馬路、斑馬線、紅綠燈、小汽車搬到廣場，邀請居民一起上一堂道路交通模擬課。俱樂部成員扮演紅綠燈、汽車司機(jī)及講解員，學(xué)生及居民們按照紅綠燈的變化正確行走、過馬路。講解員提示行人、司機(jī)應(yīng)注意的問題。
2、 交通知識(shí)百分百：交通知識(shí)競賽
五、一、四、一學(xué)生
少年交警班的同學(xué)整理出30道左右的.交通安全試題，在學(xué)生及居民中開展安全有獎(jiǎng)問答，兩名主持人提問，答對有獎(jiǎng)。加強(qiáng)居民們對交通安全知識(shí)的掌握。（獎(jiǎng)品為墊板）
3、 交通小劇場：祝你平安
五、三學(xué)生、四、三學(xué)生
演員們表演交通安全ab�。ㄎ倚Ｗ约壕幣诺囊粋�(gè)有關(guān)交通的小劇目，可臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)），學(xué)生與居民參與其中。劇中穿插小問題，上下互動(dòng)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
①知識(shí)和能力目標(biāo)：豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集、篩選信息的能力。
�、谶^程和方法目標(biāo)：能快速閱讀課文，概括內(nèi)容大意，在探究中獲得搜集資料和研究問題的方法。
�、矍楦�、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
二、教學(xué)設(shè)想：
�、偈熳x課文，以培養(yǎng)閱讀能力和研究能力為主。
�、陟`活地運(yùn)用教學(xué)策略。本單元雖是以探索自然世界為主，但每篇課文的內(nèi)容又各不相同，因此應(yīng)采取合適的教學(xué)策略�！痘鳌肥且皇卓茖W(xué)詩，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀詩歌中體會(huì)科學(xué)的神奇與人類的偉大�！犊丛谱R(shí)天氣》要掌握怎樣將事理說清楚的方法�！毒G色蟈蟈》不僅從科學(xué)觀察隨筆中了解了美妙的大自然，還可以學(xué)習(xí)用通俗易懂、優(yōu)美生動(dòng)的語言，把抽象的概念說得具體生動(dòng)�！对铝辽系淖阚E》學(xué)習(xí)寫紀(jì)實(shí)報(bào)道的寫法。《山市》這篇文言文則需要引導(dǎo)學(xué)生展開想像去揣摩、理解。
③可以采用合作和探究的方式進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
④加強(qiáng)語文課外實(shí)踐活動(dòng)，注意語言的積累、感悟和應(yīng)用。
⑤認(rèn)真組織好“綜合性學(xué)習(xí)探索月球奧秘”的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)月球的.故事、趣聞和科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上、書籍中或天文臺(tái)等搜集查閱資料�？梢蚤_展‘我心中的月球’’或“我在月球上的一天’’等多種多樣的課外專題活動(dòng)。教師和學(xué)生在活動(dòng)：要極好充分的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備中探索學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中探究提高。
⑥利用好多媒體電化教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教材分析：這是一只多么好學(xué)的小燕子！它在媽媽的耐心的啟發(fā)下，它觀察得一次比一次認(rèn)真。最后終于明白了冬瓜和茄子的區(qū)別在于：冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細(xì)毛，它是躺在地上的；茄子小，顏色是紫的，柄上有小刺，它是掛在枝上的。
課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，采用了童話故事的形式，把只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能了解事物的特點(diǎn)的道理滲透在課文的字里行間。全文又采用學(xué)生喜愛的對話形式展開情節(jié)，充滿童趣，有利于學(xué)生對語言的感悟。便于教師在豐富的對話練習(xí)和分角色朗讀的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫回、片、皮3個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫乛，認(rèn)識(shí)新的偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、認(rèn)字和朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生通過讀課文，明白自己為什么喜歡燕子。
課前準(zhǔn)備：生字、詞卡，教學(xué)掛圖、歌曲磁帶，課文的朗讀錄音磁帶，（或電腦課件）等。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，整體感知：
1、小朋友們，誰還記得《菜園里》這首兒歌？（記得的學(xué)生一起背誦）
2、（課文插圖2投影）這節(jié)課老師要再一次帶你們到菜園里去參觀。請大家仔細(xì)觀察，菜園里都有些什么？
3、是啊，秋天的菜園是多么美呀！你聽，誰也來參觀這美麗的菜園？（配上樂曲《小燕子》）
教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊欣賞畫面。
4、這個(gè)有趣的故事叫《一次比一次有進(jìn)步》。（出示課題）讀課題。
5、學(xué)習(xí)生字次。
�、胚@里有個(gè)生字寶寶（指次字）讀時(shí)要注意什么？（這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讀平舌音。）
⑵誰能帶著小朋友們讀一讀。
⑶全班讀。再齊讀課題。
二、初讀課文。
1、過渡：小燕子怎么一次比一次進(jìn)步？我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。
2、學(xué)生輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文。
3、再讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段。
4、檢查課文朗讀情況。
請幾個(gè)小朋友讀課文。其他小朋友仔細(xì)聽，他們把音讀準(zhǔn)確了沒有。（相機(jī)糾正學(xué)生的生字讀音，學(xué)習(xí)生字。）
三、自主學(xué)習(xí)課文2-4自然段。討論、交流。
1、自主自學(xué)后，小組討論。
⑴引入：小朋友，你喜歡這只小燕子嗎？為什么？（因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮芜M(jìn)步）
請小朋友輕聲讀課文，想一想，小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什么發(fā)現(xiàn)?（用○○○○圈出小燕子看到的東西。）
�、普埿∨笥褌兯娜诵〗M合作，
a、討論： 小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什么發(fā)現(xiàn)?
b、當(dāng)一當(dāng)小燕子，讀好小燕子說的話？
2、反饋：小燕子到菜園去看了幾次?每次看到了什么?`
出示小燕子的話：
�、懦鍪菊n文插圖，引導(dǎo)學(xué)生跟小燕子一起仔細(xì)觀察冬瓜與茄子的不同。（在投影上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并板書）
�、菩⊙嘧尤稳チ瞬藞@，每次都有不同的發(fā)現(xiàn)。如果你是小燕子，你的心情怎么樣？（會(huì)是快樂的.、高興的、興奮的）
你能（快樂地、興奮地、自豪地）讀出小燕子說的話嗎？{提示：一次比一次（快樂地、興奮地、自豪地）}
⑶除了小燕子的看到的，你還發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子有什么不同？（提示：讀讀課文第一段）
3、小燕子通過觀察發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同，一次比一次進(jìn)步了。小朋友能不能也一次比一次進(jìn)步，用自己的話來說一說冬瓜和茄子有什么不一樣? (冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細(xì)毛，它是躺在地上的；茄子小，顏色是紫的，柄上有小刺，它是掛在枝上的)
四、指導(dǎo)分角色朗讀課文
（本課對話較多，要啟發(fā)學(xué)生讀出不同的語氣。）
1、過渡：燕子?jì)寢寗偛徘那牡馗嬖V我說：小朋友們和小燕子一樣能干，能這樣快學(xué)懂了課文。能把我和小燕子和對話說得一次比一次進(jìn)步呢？
2、出示對話投影。
老師來當(dāng)燕子?jì)寢專∨笥旬?dāng)小燕子我們來讀這段對話。
3、生生對讀，評(píng)議。（小燕子的話讀得很好，燕子?jì)寢尩脑捵x得很有感情等）
4、教師指導(dǎo)：燕子?jì)寢屨f話時(shí)態(tài)度親切，讀它說的話時(shí)，語速較慢，要讀出激勵(lì)的語氣。你說得對好你一次比一次有進(jìn)步，要用贊揚(yáng)的語氣來讀。范讀。
4、學(xué)生練讀。
5、分角色讀。（可個(gè)別學(xué)生讀，可分組讀，師生對讀）（注意朗讀小燕子說的話時(shí)語速較快，透露出它興奮的心情。）
五、課堂作業(yè)：
1、在指導(dǎo)學(xué)生看明白課后讀讀說說這個(gè)題目的要求后，照樣子讀讀說說，如比比，比一比；聽聽，聽一聽；說說，說一說
�。ㄈ绫缺群捅纫槐扔惺裁床煌考由弦槐硎靖玫厝プ�。）
2還可再擴(kuò)展一些，如：想想，想一想；問問，問一問。
六、布置課外作業(yè)：
1、跟好朋友分角色朗讀課文。
2、跟爸爸媽媽說說，你為什么喜歡這只小燕子。
3、收集蔬菜、水果的圖片，說說它們的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、組織組工作任務(wù)
1．起草關(guān)于召開會(huì)議的請示報(bào)告和召開會(huì)議的通知；
2．起草代表選舉工作的通知，組織、指導(dǎo)各黨總支、直屬黨支部推薦、選舉黨員代表；編制代表名冊和代表編組名單；做好代表培訓(xùn)工作；擬定會(huì)議特邀代表、列席人員、來賓建議名單；
3．組織兩委委員候選人預(yù)備人選的民主推薦、考察工作，協(xié)助市委組織部、市委教育工委對常委、黨委書記、副書記、紀(jì)委書記、副書記候選人的考察；起草向市委教育工委的有關(guān)報(bào)告；
4．匯總黨委委員、常委、書記、副書記和紀(jì)委委員、書記、副書記候選人建議名單，并編制候選人名冊、登記表，起草有關(guān)情況說明等；
5．起草會(huì)議和兩個(gè)委員會(huì)第一次全體會(huì)議選舉辦法，填寫選票注意事項(xiàng)的.說明，印制選票，協(xié)助監(jiān)票小組組織選舉；
6．根據(jù)文件規(guī)定擬定大會(huì)主席團(tuán)、秘書長建議名單，擬定代表資格審查小組組成人員建議名單，擬定代表團(tuán)團(tuán)長建議名單；
7．安排大會(huì)日程，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每次到會(huì)人數(shù)；
8．起草大會(huì)各種會(huì)議的主持詞；
9．培訓(xùn)總監(jiān)票人、監(jiān)票人和計(jì)票人；
10．對黨費(fèi)收繳、使用情況進(jìn)行匯總和審查，并起草黨費(fèi)審查報(bào)告；
11．負(fù)責(zé)上述文件的打印、校對、裝訂及分發(fā)。
二、秘書組工作任務(wù)
1．起草黨委工作報(bào)告、紀(jì)委工作報(bào)告，收集代表對工作報(bào)告的意見并組織修改；
2．起草通過黨委工作報(bào)告、紀(jì)委工作報(bào)告決議；
3．起草黨委負(fù)責(zé)同志在有關(guān)會(huì)議上的講話；
4．起草上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及來賓的講話稿。
三、宣傳組工作任務(wù)
1．利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙、櫥窗等方式手段營造宣傳氛圍，制作會(huì)議專題網(wǎng)頁；
2．負(fù)責(zé)與會(huì)議有關(guān)的宣傳報(bào)道，發(fā)布有關(guān)信息，接待新聞媒體；
3．編發(fā)大會(huì)簡報(bào)、快報(bào)；
4．負(fù)責(zé)會(huì)議期間的多媒體、音響、照相、錄像以及橫幅張貼等工作。
四、會(huì)務(wù)組工作任務(wù)
1．負(fù)責(zé)會(huì)議的安全保衛(wèi)、組織會(huì)議交通車輛的疏導(dǎo)工作；
2．各次大會(huì)的會(huì)場布置和安排；
3．會(huì)議期間負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和來賓的接待工作；
4．大會(huì)報(bào)到、簽到工作；
5．會(huì)議各種證件的印制；
6．代表所用物品及紀(jì)念品的購置。
設(shè)計(jì)方案 篇6
為進(jìn)一步提高全校師生膳食質(zhì)量，確保食品安全，不斷提高師生幸福水平，根據(jù)深圳市采購條例和學(xué)校采購（修繕）暫行規(guī)定以及學(xué)校行政會(huì)議決定，本著公開、公平、公正的原則。制訂學(xué)校食堂食材配送招標(biāo)方案：
一、投標(biāo)方條件
1、投標(biāo)人必須是在中華人民共和國境內(nèi)注冊；具有獨(dú)立法人資格；在深圳市有配送基地，注冊資金≥人民幣1000萬元；須提供工商行政管理部門頒發(fā)的《營業(yè)執(zhí)照》、稅務(wù)登記證、衛(wèi)生許可證等證件復(fù)印件（加蓋公章）。
2、投標(biāo)人必須由法定代表人或其委托代理人（須有法定代表人簽署的授權(quán)書及有效身份證明）參加投標(biāo)、開標(biāo)儀式，在評(píng)標(biāo)過程中隨時(shí)接受評(píng)委就投標(biāo)文件內(nèi)容提出的質(zhì)詢，并予以解答。
3、投標(biāo)人必須具有有效的和本次招標(biāo)經(jīng)營范圍的《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》和《食品流通許可證》，且具有相關(guān)的儲(chǔ)藏設(shè)備和配送設(shè)備；
4、投標(biāo)產(chǎn)品必須具備有效的《檢驗(yàn)報(bào)告》；必須為所提供的所有食品購買食品安全保險(xiǎn)。
5、投標(biāo)人參加本次采購活動(dòng)近五年內(nèi)無違法經(jīng)營及食品安全事故等不良記錄（由投標(biāo)人承諾，若投標(biāo)人承諾不屬實(shí)，在采購結(jié)果公示期結(jié)束前一經(jīng)查實(shí)將取消其投標(biāo)人資格或中標(biāo)候選人資格，并沒收其投標(biāo)保證金）。
6、投標(biāo)人需具有冷、鮮、凍品的相關(guān)的儲(chǔ)藏設(shè)備和配送冷藏車（提供照片）；
7、投標(biāo)人有自己的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。
8、不接受聯(lián)合體投標(biāo)，投標(biāo)人中標(biāo)后不得轉(zhuǎn)包經(jīng)營，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，終止合同，所交10萬元保證金作為違約賠償，概不退還。
二、招標(biāo)成員結(jié)構(gòu)
招標(biāo)小組成員為學(xué)校膳食委員會(huì)全體成員。
三、配送產(chǎn)品及要求
1、配送產(chǎn)品種類
可配送品種包括：生鮮肉類、禽蛋類(豬肉、牛肉、雞、鴨、魚、禽蛋等)；蔬菜、瓜果類（各類生鮮蔬菜、瓜果、水果）；干貨、糧油面、調(diào)料類(大米、面粉、食用油，各類干貨、調(diào)料、副食品等)。
2、配送要求
所有送貨產(chǎn)品三證齊全：營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告。所提供的`肉類、蔬菜瓜果、糧油等食品均符合《食品安全法》、《動(dòng)物檢疫法》、《國家食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證等相關(guān)規(guī)定，保證衛(wèi)生安全，應(yīng)當(dāng)無毒、無害，具有相應(yīng)的色、香、味等感官性狀。蔬菜水果類必須保證較好的色澤和新鮮度，不得有黃葉、腐爛、泥沙等現(xiàn)象，并保持整體完整，屬無公害蔬菜水果；冷凍類及干貨應(yīng)在保質(zhì)期范圍內(nèi)，并保持較好的外觀和等級(jí)；鮮肉類應(yīng)保證來源于深圳市政*指定的定點(diǎn)屠宰專門機(jī)構(gòu)，為當(dāng)日屠宰的新鮮肉品，并經(jīng)肉檢（衛(wèi)生部門檢疫）檢驗(yàn)合格；糧油、副食、調(diào)料等由大型正規(guī)廠供貨，相關(guān)證件齊全。采購單位有權(quán)要求供應(yīng)商提供相關(guān)貨物的質(zhì)量合格證明、產(chǎn)品質(zhì)量檢測合格報(bào)告或檢疫報(bào)告復(fù)印件。
四、具體操作流程
1、報(bào)名：20xx年 12 月9 日—20xx年 12 月11日，上午8：30—11：30；下午14：30—17：00，在該時(shí)段內(nèi)請有意參與投標(biāo)的單位把企業(yè)相關(guān)資料（驗(yàn)原件，提供復(fù)印件）送到深圳第二外國語學(xué)校安全辦，開標(biāo)時(shí)間視報(bào)名情況另行通知。
2、實(shí)地考察。根據(jù)報(bào)名情況，學(xué)校膳食委員會(huì)成員到配送公司進(jìn)行實(shí)地考察。
3、開標(biāo)。由投標(biāo)人對公司介紹，陳述配送方案，回答招標(biāo)小組提問，最后由小組成員根據(jù)投標(biāo)者（資質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、隊(duì)伍素質(zhì)、誠信、價(jià)格等因素），最后膳食委員會(huì)成員進(jìn)行無記名投票方式，選出配送中標(biāo)公司，確定第一預(yù)中標(biāo)人和第二預(yù)中標(biāo)人。
4、公示結(jié)果。在公示期內(nèi)如有投訴，請聯(lián)系：深圳第二外國語學(xué)校安全辦，李海波，29354181，18038197732。
5、簽訂合同。公示結(jié)束后，如無異意，雙方簽訂正式合同，中標(biāo)單位向校方交納10萬元質(zhì)量保證金。
五、淘汰機(jī)制
出現(xiàn)下列情況的學(xué)校終止其配送合同，扣押質(zhì)量保證金，并追究其相應(yīng)法律責(zé)任，同時(shí)由第二預(yù)中標(biāo)人作為學(xué)校配送新供應(yīng)商。
1、質(zhì)量問題；因配送公司提供的食品質(zhì)量問題造成師生食物中毒的。
2、配送時(shí)限；因配送不及時(shí)影響師生用餐的。
3、三次報(bào)價(jià)超過市場價(jià)10%的。
六、期限：該招標(biāo)合同有效期為一年。
設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、 在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、 廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆3、 適合于表演的音樂一段
活動(dòng)過程：
一、談話：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝 隨著音樂展示自己的夏裝
三、設(shè)計(jì)服裝
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？”
2、 幼兒構(gòu)想
3、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： （1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的'半日活動(dòng)。 活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、教學(xué)內(nèi)容：
這篇路讀課文通過描寫張家界迷人的自然景色，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情。（1課時(shí)）
二、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)課后生字。
2、閱讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶。
3、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按照閱讀提示讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶。
四、教學(xué)方法：自讀自悟、讀中悟情。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。
六、使用媒體：掛圖、投影、幻燈
七、教學(xué)程序：
一、交流導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們一起到迷人的張家界去欣賞一下那里的風(fēng)光。課前你們通過搜集有關(guān)的資料知道了什么呢？（交流）
[意圖：將課外搜集的知識(shí)引入課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，為更好地學(xué)習(xí)課文做鋪墊。]
二、弄清閱讀的'要求。
1、讀讀閱讀提示，我們在閱讀這篇課文時(shí)可以怎么做？
2、交流，弄清閱讀提示有以下要求：
�。�1）有條件的學(xué)習(xí)可以搜集有關(guān)的文字、圖片資料，和大家分享。（2）讀課文，想想作者是從哪幾個(gè)方面來描寫張家界的迷人景色的？
�。�3）課文中第三、四、五、六自然段的開頭一句話有什么作用？
�。�4）把你喜歡的部分找出來，有感情地讀讀。
（5）可以根據(jù)課文的描述，選一景點(diǎn)畫一畫，講一講。
三、按照提示自學(xué)課文。
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。
2、小組合作學(xué)習(xí)，完成閱讀要求中的2、3
個(gè)要求：想想作者是從哪幾個(gè)方面來描寫張家界的迷人景色的，想想課文中第三、四、五、六的開頭一句話有什么作用。在小組里交流。
3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生明白：作者是從張家界的奇山、秀水、動(dòng)植物等方面來描寫張家界的迷人景色的，課文的第三、四、五、六的開頭一句話概括了整個(gè)自然段的意思。
4、完成閱讀要求中的第四要求：把你喜歡的部分找出來，有感情地朗讀�？梢韵茸杂衫首x，再讀給全班同學(xué)聽（教師可以適時(shí)給學(xué)生配樂朗讀。）
[意圖：運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的形式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感受張家界的迷人、大自然的神奇；通過感情朗讀，表達(dá)自己的閱讀感受，讀出張家界的美。]
5、讀了這篇文章，你對張家界有什么印象？大家既然這么喜歡張家界，就請同學(xué)做小導(dǎo)游，選一個(gè)喜歡的景點(diǎn)給大家介紹一下，先介紹給小組同學(xué)聽，再請各組推薦代表，介紹給全班同學(xué)聽。
[意圖：用當(dāng)小導(dǎo)游的形式，介紹喜愛的景點(diǎn)，進(jìn)一步感受張家界的迷人，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。]
四、布置作業(yè)。
搜集祖國各地名勝古跡的文字和圖片資料，辦一期墻報(bào)。
▲教學(xué)小結(jié)：
文中告訴我們張家界由于他的美學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值，1992年12月被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄，成為世界級(jí)的風(fēng)景名勝。因此，吸引了大批游客觀光游賞，于是，人們在風(fēng)景區(qū)內(nèi)建了許多賓館飯店等，大大方便了游客出行�？墒�，也有許多人反對這樣做。你持哪種意見？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)寫下來。
設(shè)計(jì)方案 篇9
【教學(xué)依據(jù)】
戲劇是一種把文學(xué)扮演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成的舞臺(tái)藝術(shù)，戲劇文學(xué)即劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)。劇本欣賞不只能讓學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)語言的獨(dú)特魅力，更能讓學(xué)生感受到劇本豐富的想像。
《棗兒》是一篇呼喚親情、渴望溫馨的作品，通過老人盼兒子歸來，小朋友盼父親歸來的故事，向人們揭示一個(gè)深刻的社會(huì)問題。
作為劇本，本文的矛盾抵觸主要體現(xiàn)在人物內(nèi)心渴望與企盼的矛盾上，雖然不激烈，但也可凸現(xiàn)劇本的社會(huì)意義與主旨。人物對話平實(shí)、簡潔，而且極富表示力，將老人飽經(jīng)滄桑的孤獨(dú)與小朋友天真無邪而又無可奈何的孤獨(dú)表示得淋漓盡致。欣賞該劇天性讓學(xué)生體會(huì)劇本獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
【優(yōu)秀教案】
教學(xué)目標(biāo)
�。�、知識(shí)與能力：
⑴ 了解戲劇的基本常識(shí)。
�、� 了解劇本的基本內(nèi)容。
�。病⑦^程與方法：
�、� 引導(dǎo)學(xué)生掌握劇本欣賞的方法。
�、� 充沛發(fā)揮學(xué)生主體想像在劇本欣賞中的作用。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生從對話中品析人物形象。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生初步理解矛盾抵觸在劇本中的作用。
�。�、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
⑴ 體會(huì)并同情老人與小朋友孤獨(dú)寂寞的無奈。
�、� 理解劇本表示主題的社會(huì)根源。
⑶ 在感悟人生中體驗(yàn)生長帶來的考慮。
教學(xué)方式
１、劇本欣賞的重點(diǎn)放在人物對話的品析和劇本抵觸的認(rèn)識(shí)，教師要引導(dǎo)得當(dāng)。
�。病”緦W(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師應(yīng)從主題理解、人物對白、矛盾抵觸、舞臺(tái)揭示等角度入手，鼓勵(lì)學(xué)生參與，并充沛發(fā)揮其想像力。
�。�、劇本教學(xué)中，老師也要善于創(chuàng)設(shè)情境，巧搭“舞臺(tái)”，讓學(xué)生分角色扮演劇中人物，體驗(yàn)戲劇的藝術(shù)魅力，感受人物的喜怒哀樂，理解劇本的社會(huì)意義。
�。�、根據(jù)學(xué)生實(shí)際可布置一至二課時(shí)。第一課時(shí)，朗讀與品味；第二課時(shí)，扮演與理解。也可只布置一個(gè)課時(shí)，即：朗讀、品味、扮演、理解。
教學(xué)構(gòu)思
�。�、學(xué)生準(zhǔn)備，老師引導(dǎo)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集整理與劇本有關(guān)的`常識(shí)資料，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
�。�、學(xué)生初讀，老師指導(dǎo)。通讀全文，注意概括劇本的主要內(nèi)容、人物形象的特點(diǎn)、基本情節(jié)。
３、學(xué)生分角色朗讀，教師組織。在理解基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生分角色朗讀劇本，學(xué)生邊讀邊悟人物形象的不同之處。
�。础W(xué)生品味，老師點(diǎn)撥。學(xué)生在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)之上，通過人物對話、舞臺(tái)提示，欣賞人物的特點(diǎn)和其蘊(yùn)藏的社會(huì)意義。
�。�、學(xué)生扮演，教師指導(dǎo)。學(xué)生在理解與欣賞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過角色扮演來深刻領(lǐng)會(huì)人物形象特點(diǎn)。
�。丁W(xué)生討論，教師組織。學(xué)生討論劇本的主要戲劇抵觸是什么，（即“為什么？”）教師通過學(xué)生的討論，指引學(xué)生掌握戲劇抵觸在戲劇中的地位與作用。
７、學(xué)生反思，教師歸納。通過本劇本和前面幾課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為欣賞劇本是在欣賞哪些內(nèi)容？如何欣賞？教師組織同學(xué)圍繞問題展開辨析與反思，歸納出劇本欣賞的重點(diǎn)與規(guī)律，協(xié)助學(xué)生掌握戲劇欣賞的基本方法。
【課堂實(shí)錄】
師：大家好。說到兒歌，我們都會(huì)充溢對童年生活的向往，下面請大家唱幾句兒歌，讓我們一起回憶美好的童年。
�。ㄍㄟ^兒歌導(dǎo)入，既與劇本內(nèi)容接近，又與學(xué)生實(shí)際相通，此謂一舉兩得。）
生１：我唱的是《春天在哪里》：“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天就在小朋友們的眼睛里……”
生２：還有《丟手絹》：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”
生３：還有《一分錢》：“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊……”
生４：還有《童年》：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天……等待著下課，等待著放學(xué)，等待著長大的童年……”
……
師：看來大家會(huì)唱的關(guān)于童年的歌還真不少呀。不過我們今天要認(rèn)識(shí)一位與大家有不一樣童年的小朋友和一位有著不一樣經(jīng)歷的老爺爺。請大家翻開第十五課《棗兒》。初讀一遍，想想劇本主要講了一些什么內(nèi)容？
�。ǔ踝x劇本，了解基本情節(jié)和人物。）
生５：主要講了一位老爺爺、一位男孩與棗兒間發(fā)生的事兒。
師：能否說說是什么事嗎？
生６：是兩個(gè)人都通過吃棗、說棗來企盼自身的親人歸來。
師：說得很對，能再說說老人與男孩分別有什么企盼嗎？
生７：老人盼望自身的名叫棗兒的小朋友回來，而男孩則希望自身在城里的父親回來。
師：說得不錯(cuò)，那老人與男孩有什么樣的心情呢７
生８：孤獨(dú)。
生９：寂寞。
生１０：對親情的渴望。
生１１：對美好生活的向往。
師：看來，大家讀得都很仔細(xì)，也在用心體會(huì)人物的內(nèi)心世界。下面我們就分角色朗讀全文，請注意不同人物在不同場所中的不同語氣。
�。ㄔ俜纸巧x劇本，讓學(xué)生深入理解人物形象。）
（生三人分角色讀劇本《棗兒》：生１２讀老人，生１３讀男孩，生１４讀舞臺(tái)提示）
師：大家說說三人讀得怎么樣？
生１５：不錯(cuò)，有一點(diǎn)電影對白的味道。
�。▽W(xué)生自身來評(píng)點(diǎn)，為后來扮演打基礎(chǔ)。）
生１６：讀男孩臺(tái)詞的同學(xué)讀得最好，把男孩的那種天真但又無奈的心情讀出來了。
生１７：讀舞臺(tái)提示的同學(xué)讀得也不錯(cuò)，將人物動(dòng)作、神態(tài)都讀出來了。
師：有沒有需要改進(jìn)的地方呢？
生１５：有，我覺得讀老人的時(shí)候，語氣應(yīng)該慢些，體現(xiàn)一種滄桑感。
�。ū娚笮Α＃�
生１６：讀男孩臺(tái)詞的時(shí)候，聲音要亮些，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要快些。
師：對，從兩位同學(xué)的分析中，我們不難看出，大家對劇本中的人物形象特點(diǎn)掌握得還是比較準(zhǔn)確的。下面我們就結(jié)合劇本中的人物對白與舞臺(tái)提示，仔細(xì)分析分析劇中人物形象的特點(diǎn)。
�。ㄈ嫔钊氲胤治鋈宋镄蜗筇攸c(diǎn)。）
生１８：老人是一位飽經(jīng)滄桑的人，如劇中他講了那么多有趣又好玩甚至是有意義的事，而且還是親身經(jīng)歷的。
生１９：老人也是一位善良和藹的人，如劇中老人見男孩想吃棗兒，就把自身的棗兒拿出來給男小朋友吃。
師：那男孩有什么特點(diǎn)呢？
生２０：他很天真、可愛。特別是開始撿棗兒吃的那一段。
生２１：他也很孤獨(dú)，因?yàn)槿鄙俑赣H的愛。
師：對，分析得很有道理。大家主要是從哪些地方來分析的？
�。◤膭”拘蕾p的角度來進(jìn)一步分析人物形象。）
生２２：從人物的對話。
師：除這以外，還有哪些地方能夠看出人物形象特點(diǎn)？
設(shè)計(jì)方案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)后，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的.方法，這樣便會(huì)更加容易接受和掌握，再者，通過參加知識(shí)競賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《遠(yuǎn)離雷電》
2、情境場地布置：一棵大樹，兩座房子。
活動(dòng)過程：
一、音樂進(jìn)場：
師：小朋友看，春天來了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！
二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險(xiǎn)的，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子里。
播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現(xiàn)在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請小朋友坐在位子上。
三、問：小朋友們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？
老師請小朋友千萬不要躲在哪里呀？（大樹下）你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢？我們看一看，如果站在大樹下，會(huì)發(fā)生什么事？（出示被雷擊中的大樹）大樹怎么了？所以雷雨天站在大樹下是很危險(xiǎn)的。在森林里，小動(dòng)物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。
問：燕博士說：雷雨天氣會(huì)造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥和小狗在做什么？這樣做對不對？小兔和大龍?jiān)谧鍪裁矗磕懿荒苓@么做？應(yīng)該怎么做呢？
四、總結(jié)：我們知道了很多關(guān)于雷雨天氣如何保護(hù)自己的知識(shí)。今天呀，羊村正在舉行雷電知識(shí)競賽，我們也來參加，好不好。
播放課件：第一張圖：問：小朋友覺得他做得對不對，應(yīng)該怎么做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。
第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現(xiàn)，提問。
小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進(jìn)屋子里面吧！
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