關于設計方案模板六篇
為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
請你們不要難過，離別以后要彼此珍重。請牢記母校的囑托，請接受我們的祝福。無論天涯與海角，母校永遠牽掛著你，你永遠是我們的榜樣!
時光飛逝，轉眼又到了蟬鳴盛夏的六月。六月，又是畢業生離別的日子。對于20xx屆畢業生而言，四年的大學生涯即將結束，四年的寒窗苦讀如今終于破繭成蝶，為開辟自己的另一番人生旅途而展翅遠航。四年前的你們，意氣風發;四年后的今朝，你們即將離去。
地球自轉一次是一天，地球公轉一次是一年，逝去的是歲月，留下的卻是恒久的青春記憶!是否還記得當初求知的執著?是否還留戀母校那綠草如茵的球場?是否還記得辯論賽場上面紅耳赤的臉龐……曾經的擁有、想過的、錯過的、失去的，所有的一切，都化作生命中美好的記憶。你們說：校園中的.風，不會吹起太大的沙塵;流動的景，不會帶走太多的陽光;曾經的心靈凈土，有誰會珍藏在心底?我們說：請放心，美麗的校園我們會繼續呵護，因為我們知道她是你們夢的皈依!
昨日不再現，時光不倒流。學海無涯，然而在xx求學的日子卻是如此的有限，此時站在這條漫漫求學道路岔口，即將踏上求職之路和職業生涯的起點。一路走來，從懵懂走向穩重，相信畢業后的日子，你們會變得更成熟，然后滿載著自己所收獲的財富，自信滿滿的跨過終點，奔向下一條路的起點。我們相信，在以后的路上，你們會走得更好，更遠……
設計方案 篇2
一 財務部的工作目標
保證公司在籌備期間和正常運營期間各項財務工作的有序運行。
二 工作任務
1 制定各項財務制度和流程
2 制定公司整體的費用預算及各個職能部門的費用預算
3 從財務的角度對各職能部門的工作進行監督
4 為公司高層的經營決策提供建議和信息
三 工作任務的詳細說明
1財務部成立以后，首要的任務是建立公司的'財務制度、標準和流程，唯有如此，各項工作在展開的過程中才不會出現財務上的混亂。
2 早期，公司的費用支出項目非常多，總部、生產基地、加工中心和店面是幾個大的支出方向，財務部要對公司經費進行統籌考慮，防止顧此失彼。
3 財務部的一個重要工作是要對公司的各項經濟活動進行全面的財務監督，以有效控制公司的成本費用。
4財務部要及時地收集、整理和分析有關的財務信息，并及時提交給公司高層作為決策依據。另外，財務部在很多的情況下要參與公司的高層決策，為公司決策從財務角度提供建議。
四 財務部組織架構和人員配備
在初期，財務部暫且配備財務經理、會計和出納各一名，其中，財務經理要參與會計賬務的處理。其后，隨著公司各項業務的不斷展開，經濟業務不斷增多時，財務部再考慮增加相應的人員。
五 財務部的財務規劃
財務部的費用支出項目除了人員費用以外，主要就是用于購買電腦、財務軟件和相關賬冊的費用。整個財務部的費用比較小。
六 財務部工作日程安排
設計方案 篇3
教學目標
1． 能按事情的發展順序記一件事，把事情的過程寫具體。
2． 學會列提綱寫作文。
3、養成留心觀察周圍事物的習慣。
內容分析教學重點：指導學生按事情發展順序列好作文提綱，注意把重點部分寫具體。
教學難點：指導學生緊扣“難忘”選擇材料，把事情寫具體、寫清楚。
教學準備1． 通過指點寫日記，積累一些難忘的素材。
2． 準備小黑板或投影片等教具。
教 學 流 程個性化設計
教學過程
一、 談話，引入新課。
這個單元，我們要寫的一篇作文是：一件難忘的事。（板書、讀題）
二、 明確“習作內容”“習作要求”。具體地說，我們要寫一篇怎樣的作文呢？學生進入作文前自學。
（1） 自學“習人內容”和“習作要求”。
（2） 教師用小黑板或影出示“習作內容”和“習作要求”讓學生討論這次作文的內容和要求。
（3） 重點幫助學生打開思路，選好恰當的作文內容。
① 理解題意，什么叫“難忘的事？”（生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發、感受的`一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）
②
概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。可以采用自己先想想、同桌或前后相互啟發議議，再參加全班討論，師生共同評議，務求選出最當的一件難忘的事作材料。
那么，在選好材料后，我們該如何按照習作要求寫好作文呢？
三、 學習“習作提示”
① 按事情發展順序列提綱，再按提綱寫作文。
② 明確作文重點是“事情的經過”，這部分的提綱要列得具體、明確。
教 學 流 程個性化設計
四、學生試列提綱，同學交流，教師巡視指導。
五、交流、討論、修改作文提綱，注意發現并糾正普遍性的錯誤。
六、 學生開始作文，教師指點。
七、 評議。據評議和修改意見修改作文，教師再巡回指導。注意按不同學生類型作不同指導。
八、謄寫。
設計方案 篇4
主題酒店的定義是展示某種文化特色的酒店，主題酒店運營方案設計。在實踐中，主題酒店必須通過特色文化來凸現、來支撐市場，文化主題一定要有差異性，切忌重復和隨大流。因此，尋找特色文化、挖掘特色文化、設計特色文化、制作主題產品和服務，是酒店管理者最重要、最具體、最花心思和精力的大事。
在確立主題之前，不能忽視所選擇的文化主題是否與當地的環境相協調。在一些形象突出，歷史文化底蘊豐厚的城市，過于異類的主題會對城市形象造成沖擊，在形象推廣中會產生互相抵消的效果。然而在那些文化單薄，經濟發達的城市，或者文化比較多元化的城市，主題的選擇有著很大空間，而且對于創造城市文化和樹立城市形象發揮著重要的作用。同樣，過于專業、狹窄和離消費大眾較遠帶有獵奇色彩的文化，都是不宜拿來做主題的。
重視主題酒店功能需求
酒店的功能性需求，只是人們的基本需求，消費是理性的;感覺上的滿足才是高層次的需求，消費往往是感性的、隨性的。社會的發展與進步，制造出了越來越多為感覺而買單的消費者，從時下奢侈品消費的興盛、手機與汽車的頻繁更換等跡象，也可以透視這種消費變化的趨勢。
為功能性酒店附加一個主題，制造出一個概念，首先在宣傳營銷上會有別于一般的酒店，為領先酒店的發展提供了基矗但一個成功的主題酒店不僅僅是創造出一個概念那么簡單，要使主題名副其實，乃至讓主題串聯一個產業，形成超附加值，則要深入研究酒店的'區位及其文化底蘊、市場需求、酒店投資、企業文化等等因素，使酒店的主題融入到區域文化環境之中、融入酒店投資企業文化之中和旅館的心境及感官體驗之中，規劃方案《主題酒店運營方案設計》。
強化酒店市場營銷策略
主題酒店是中國市場上能比較好解決酒店同質化競爭的有效方法，不同的主題酒店有其不同的內涵，能迎合滿足不同需求的客源群。主題酒店的市場營銷目的就在于推出和強化主題品牌及其內涵概念。
在考察完市場，分析自身的優勢和劣勢后，應集中全力發揮本酒店的各種資源綜合優勢，積極主動的宣傳本酒店的獨特文化氛圍，引起特定客戶群的認知感，使其他酒店難以一時抄襲和模仿，從而使本酒店的文化主題具有較長時期的穩定性，適于形成品牌。但是，在對市場進行細分時不能貪大求全，要明確自己分到哪一塊，并保證這塊拿到手。當然我們這里所說的特定客戶群，不是絕對化地排斥其他客源。而是在以主題吸引主要客源的同時，適當拓展若干個其他的細分市常
主題酒店設計注重主題元素
主題酒店設計關鍵是主題的確定。在主題確定后，再確定建筑形態，如城堡型、碉樓型，還是帆船型、塔型等。然后就是內部裝飾的確定，主要在細節上見真功，如在床單、窗簾、燈具、茶具、座椅、電話，乃至衛生間等等細節都注意主題元素的融入。
一個成功主題的確定，應滿足一下四個基本條件：一是適應市場需求，二是根植于本土文化，三是融合企業文化，四是串聯相關產業。此外，一個成功的主題不應該是單一的主題，應該在總體主題的引領下，形成針對細分市場需求的分主題系列，使酒店的客戶群不因主題而被拒之門外。
酒店運營主題化延伸
主題酒店的運營，主要包括四大部分：客房、餐飲、服務和衍生品。
客房服務主要根據細分市場的不同消費偏好與需求，在總體主題下。
餐飲部分則可以結合主題開發設計“主題宴”，包括菜系的配置、菜單的設計、餐飲環境氛圍的營造(如室內裝飾、音樂歌舞的設計)等等。
主題酒店設計公司
最后，wego設計特別提醒： 策劃主題酒店，必須注意這樣兩點：第一，在選擇主題的時候，一定要考慮清楚，要避開那些容易變動的主題，盡可能選擇壽命長的主題。第二，主題必須做到不容易被取替，所以策劃要客觀，集思要廣益，判斷準確性要高。
設計方案 篇5
單身購物日顧名思義就是單身貴族的購物節日，我們推出的主題是“為愛情爭一次機會”。在這次活動中，我們將圍繞單身貴族做文章，這也是我們華商店推陳出新的又一大力作，真正讓顧客感覺到我們做到了“想顧客所想、急顧客所急”“顧客第一、唯一的第一”的宗旨。關于這次活動我們需要關注的幾個方面有：
1． 時間和地點 活動的時間:20xx.12.26暫定） 地點：整個賣場。
2． 活動目的 我們這次活動的最終目的是賺取人氣和知名度，進而發展一批忠實的客戶群。
3． 活動展開方式 在活動開始的那天，我們將在賣場入口處放置一些小的裝飾物，用來區分是否單身，具體材質還有待商榷。同時我們還在入口處設立一些抽獎盒（具體數字未定）。盒內放置一些小卡片，上面會標明約會見面的時間和地點，地點設在我們賣場內。這樣做的目的是為了讓他們在我們賣場多逗留一段時間，增加他們消費的概率。同時，我們也希望他們以團體的形式配對，并能成為朋友，這不僅為他們制造了一個配對的機會，也為他們創造了一個交朋友的機會，同時能夠進一步增加消費的概率。
4、 宣傳和前期的準備工作 宣傳：在活動開展之前的前5天，我們會在各大報紙上做3天的軟性報道，從側面反映我們活動的內容，吸引足夠多的人的關注。在活動開展前2天，我們開始在各大報紙上登入圖片結合文字的說明，同時有一個信息欄，需要登記自己的相關信息，再遞交給我們。要求顯眼，夸張。 準備工作：（1）小飾物的`采購或制作。要求美觀，廉價。 （2）配對卡的制作。要求對數量和概率有一個較精確的估計 （3）約會地點和時間的確定。在賣場內選定幾個地點，時間為各個時間段 （4）人員安排 5、 活動中的安排 要讓賣場里的所有員工能夠較好的配合這次活動，營造一個好的配對氛圍，不要對來參加配對的人過分注意，否則會讓他們覺的不自在，反而達不到我們要求的效果。這一點需要我們互相通氣。 6、 活動后期的安排 對于上一次沒有配對成功的，我們歡迎他們繼續參加我們以后的活動，并希望他們能留下正確的個人信息，方便我們后期的活動安排。同時對于上次配對成功的人做一個回訪，同時在利用媒體炒做一番。
設計方案 篇6
教學目標：
1、學生能用有節奏的聲音表現音樂形象，初步感受“0嗒嗒”的節奏型。
2、通過有表情地歌唱、說唱、創編表演等一系列音樂活動，激發學生的音樂興趣，增強分析音樂、表現音樂的能力。
3、通過歌曲的表演唱，激發學生對真善美的熱愛和追求。
教學重點：
用流暢的聲音有表情地演唱歌曲。
教學難點：
歌曲的后半拍起唱及一字多音處。
教學準備：
多媒體課件、電子琴等
教學過程：
一、故事導入、直入主題：（根據學生愛聽故事的天性，抓住學生的注意力，引起對歌曲的興趣。）
師：同學們好！大家都喜歡聽故事嗎?這節課老師先給大家講個故事，想聽嗎？請同學們仔細老師講的是誰的故事，發生了什么事情?
（教師以范唱的形式講述故事，與學生拉近距離，讓學生提前感受到歌曲，為本課教學做好前奏。）
（板書課題：老鼠和大象）
二、節奏游戲：
2/4
大象：（板書大象的節奏XX|XX|XX）
咚咚|咚咚|咚咚|咚咚|咚0||
小老鼠：（板書老鼠的節奏：OOXX|XXXXX|XX）吱吱吱吱吱吱吱吱0||
（1）學生模仿大象走路聲音讀節奏。
（2）學生模仿小老鼠叫聲，拍手讀：“吱吱”
（3）生做老鼠和大象配合讀的游戲。按男、女分成兩組，邊做動作邊讀節奏。
（將節奏與學生熟悉的聲音、形象結合起來，使抽象的節奏形象化、枯燥的訓練趣味化。）
三、學習歌曲：（以學生的興趣為引導，逐一解決歌曲內容。）
師：很大很大的大象被很小很小的老鼠戲弄了，真讓人生氣啊。不過，俗話說“一物降一物”一只貓收拾了小老鼠，幫助大象解決了問題。讓我們再聽一遍這個故事，同學們可以小聲哼唱。出示譜例，介紹拍號、速度、情緒。
1、學唱第二段歌詞：（引導學生了解說唱歌曲這種形式，并了解說唱歌曲要有一定的節奏做依據進行的。）
[課件出示第二段歌詞]
（1）由學生自己說出第二段與一三段的不同，即一個唱一個說。師生共同舉例說出幾個說唱形式的歌曲。如：《雙截棍》等。師：大家喜歡這種形式的歌曲嗎？想不想嘗試一下這種表演方式？
（2）小組討論創編節奏，用帶節奏的念白朗讀。
（3）統一節奏，鼓勵學生突出聲音力度的由弱到強變化，有表情帶表演的說唱第二段歌詞。
2、聆聽音樂，學唱第一段歌詞：[課件播放歌曲的第一段：大象的歌]
[播放譜例課件]
（1）老師彈琴，學生輕聲哼唱。（哼唱過程中，由學生自己發現難點。）
（2）師彈琴分句矯正，突破難點。
強調：找出自己演唱困難的句子。
難點突破：開頭的后半拍起唱
（3）隨老師伴奏演唱一遍，根據個人情緒獨自加入表演。（表演可以用聲音、可以用身體。）
（4）編創表演。（把學生自由發揮的表演引導的更生動自然。）
3、自學第三段：
（1）這段的旋律和第一段是一樣的，由學生自己試著唱一唱？
小組自學第三段。
大家一起討論解決第三段唱的不正確的地方。
（突出音樂中“聆聽”的作用。通過多次的聆聽，讓學生對歌曲有整體印象，培養學生的音樂感受能力；通過隨音樂哼唱、難點單練、自己發現問題解決問題等多種方式引導學生積極參與歌唱和表演，既突破了難點，又從多方面培養學生的音樂表現力）
四、鞏固歌曲、小組合作分角色表演：
師：我們
的故事講完了，故事的主角小老鼠和大象的差別在哪呢？（小老鼠驕傲自大，而大象勤勞穩重。）
1、分組分任務。
學生自由結合成演唱組、朗讀組，扮演不同角色表演。（大象和貓用歌唱的方式、小老鼠用朗讀的方式。）
2、分組展示。學生評議。
（通過討論，引導學生理解音樂故事中的形象特點，根據形象特點創編個性化的動作，培養學生的音樂理解力和創造力，激發創新思維和自主意識）
五、拓展延伸、課堂小結：
師：在我們的生活中，也有很多象大象一樣勤勤懇懇、默默無聞、無私奉獻的人，你發現了嗎？你能舉出具有這種美好品質的.人嗎？（環衛工人、老師、媽媽等）這些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠這樣的人總是嘲笑別人的缺點，其實，在自己的身上也有不少的缺點，最后只能落得可悲的下場。希望我們每一個同學都能好好發揚自己的優點，多為別人做一點有意義的事，這樣我們自己也會感到非常的愉快！你們說是嗎？
（將故事中的形象與現實生活聯系，激發學生對真、善、美的熱愛，提高學生對音樂、對美的鑒賞能力）
六、布置作業：
請同學們課后再搜集一至兩首說唱形式的歌曲。互相交流，了解更多的相關知識。
七、聽音樂出教室。
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