數(shù)學(xué)實踐活動方案（通用10篇）
為保障活動順利開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。活動方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)實踐活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)實踐活動方案 1
一、活動背景與目標(biāo)
背景：
在新課程改革的背景下，數(shù)學(xué)綜合實踐活動成為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的重要途徑。通過實踐活動，學(xué)生可以親身體驗數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強對數(shù)學(xué)知識的理解和運用。
目標(biāo)：
1. 使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力。
3. 提升學(xué)生的實踐操作能力，學(xué)會用數(shù)學(xué)方法解決實際問題。
4. 增強學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。
二、活動主題與內(nèi)容
主題：探索數(shù)學(xué)在生活中的'奧秘
內(nèi)容：
1. 數(shù)學(xué)與生活調(diào)查：
活動目的：了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
活動內(nèi)容：學(xué)生分組調(diào)查家庭中的水電費計算、超市購物中的折扣計算、房屋面積測量等，并撰寫調(diào)查報告。
2. 數(shù)學(xué)游戲競賽：
活動目的：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)運算能力。
活動內(nèi)容：組織數(shù)學(xué)速算比賽、數(shù)學(xué)謎題解答、數(shù)學(xué)棋類比賽等，設(shè)置獎項以鼓勵學(xué)生參與。
3. 數(shù)學(xué)小課題研究：
活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。
活動內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)興趣選擇數(shù)學(xué)小課題，進行資料收集、實驗設(shè)計和成果展示。
4. 數(shù)學(xué)實踐活動周：
活動目的：通過一周的集中活動，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
活動內(nèi)容：包括數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)展覽、數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等多種形式的活動，邀請數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)愛好者進行交流和指導(dǎo)。
三、活動實施步驟
1. 準(zhǔn)備階段：
成立活動籌備小組，明確分工和職責(zé)。
制定詳細的活動計劃和時間表。
準(zhǔn)備活動所需的物資和場地。
2. 宣傳動員：
通過班會、校園廣播、海報等形式進行活動宣傳。
召開動員大會，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。
3. 活動實施：
按照計劃有序開展各項活動。
教師需全程參與指導(dǎo)，確保活動順利進行。
鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
4. 成果展示與評價：
組織成果展示會或展覽，讓學(xué)生展示自己的調(diào)查報告、小課題研究成果等。
采用多樣化的評價方式對活動進行總結(jié)和評價。
對表現(xiàn)突出的學(xué)生和團隊給予表彰和獎勵。
四、活動預(yù)期效果
1. 學(xué)生能夠深刻體會到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用和價值。
2. 學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實踐能力得到顯著提升。
3. 學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神得到培養(yǎng)和鍛煉。
4. 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)實踐活動方案 2
一、活動背景與意義
數(shù)學(xué)綜合實踐活動是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實踐性課程，通過實踐活動增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、探究精神和綜合實踐能力。本次活動讓學(xué)生在實踐中體驗數(shù)學(xué)的樂趣，理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。
二、活動目標(biāo)
1.知識與技能：通過實踐活動，使學(xué)生掌握并運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
2.過程與方法：經(jīng)歷探究、調(diào)查、訪問、操作等實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強對數(shù)學(xué)價值的認識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
三、活動對象與時間安排
活動對象：小學(xué)四至六年級學(xué)生
時間安排：為期一個月，每周安排兩次活動課，每次課時為40分鐘。
四、活動內(nèi)容設(shè)計
1. 主題確定與分組
主題：“生活中的數(shù)學(xué)”——探索數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
分組：將學(xué)生分為若干小組，每組45人，確保小組成員在性別、能力等方面均衡搭配。
2. 活動階段劃分
1）準(zhǔn)備階段（第1周）
成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。
召開動員大會，介紹活動目的、內(nèi)容及要求。
各小組確定子課題，如“超市購物中的數(shù)學(xué)”、“家庭預(yù)算制定”、“校園面積測量”等。
搜集相關(guān)資料，制定詳細的活動計劃。
2）實施階段（第2—3周）
探究學(xué)習(xí)：各小組根據(jù)子課題進行資料搜集、實地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等。
實踐操作：如進行超市購物模擬、家庭預(yù)算制定、校園面積實際測量等活動。
合作交流：定期召開小組會議，分享進展，討論遇到的問題及解決方案。
3）成果展示與評價階段（第4周）
各小組整理活動資料，制作展示PPT或海報。
組織成果展示會，邀請校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長參加。
采用學(xué)生自評、互評及教師評價相結(jié)合的方式，對活動成果進行評價。
3. 具體活動示例
超市購物中的數(shù)學(xué)：學(xué)生分組模擬超市購物場景，計算總價、找零、比較不同品牌商品性價比等。
家庭預(yù)算制定：學(xué)生調(diào)查家庭一個月的開支情況，制定家庭預(yù)算計劃，并嘗試調(diào)整以節(jié)省開支。
校園面積測量：學(xué)生使用測量工具實地測量校園內(nèi)不同區(qū)域的.面積，并計算總面積。
五、活動保障措施
1.師資保障：選派有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，確保活動順利進行。
2.物資保障：提前準(zhǔn)備好活動所需的測量工具、計算器等物資。
3.安全保障：加強安全教育，確保學(xué)生在實踐活動中的安全。
4.評價激勵：設(shè)立優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人等獎項，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎勵。
六、活動預(yù)期效果
通過本次數(shù)學(xué)綜合實踐活動，學(xué)生將在實踐中深刻體會到數(shù)學(xué)的魅力與價值，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。同時，學(xué)生的觀察能力、分析能力、解決問題的能力以及團隊合作精神將得到顯著提升。此外，活動還將促進學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)實踐活動方案 3
一、活動背景與目的
數(shù)學(xué)綜合實踐活動是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實踐性課程，通過實踐活動，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力以及團隊合作精神。本次活動將結(jié)合學(xué)生生活實際，通過多樣化的活動形式，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，在“玩”中學(xué)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、活動目標(biāo)
1. 知識與技能：使學(xué)生掌握并運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高數(shù)學(xué)運算能力和邏輯思維能力。
2. 過程與方法：通過實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握數(shù)學(xué)探究的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的個性品質(zhì)。
三、活動內(nèi)容
1. 主題活動一：數(shù)學(xué)與日常生活
活動目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。
活動內(nèi)容：
活動一：家庭收支記錄：學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭的收支情況，運用數(shù)學(xué)知識進行統(tǒng)計和分析，繪制收支圖表，并撰寫簡單的分析報告。
活動二：購物計劃：學(xué)生根據(jù)家庭需求，制定購物計劃，計算預(yù)算，并在實際購物中運用數(shù)學(xué)知識進行價格比較和優(yōu)惠計算。
2. 主題活動二：數(shù)學(xué)與科學(xué)探究
活動目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)與科學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
活動內(nèi)容：
活動一：植物生長觀察：學(xué)生種植不同種類的'植物，記錄生長過程，運用數(shù)學(xué)知識測量植物的高度、寬度等，并繪制生長曲線圖。
活動二：天氣數(shù)據(jù)分析：學(xué)生收集一周內(nèi)的天氣數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計方法分析溫度、濕度、降雨量等的變化規(guī)律，并撰寫分析報告。
3. 主題活動三：數(shù)學(xué)游戲與競賽
活動目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力和思維能力。
活動內(nèi)容：
活動一：數(shù)學(xué)接力賽：學(xué)生分組進行數(shù)學(xué)接力賽，每輪題目包括口算、應(yīng)用題等，以接力形式完成，最后用時最短的小組獲勝。
活動二：數(shù)學(xué)謎題挑戰(zhàn)：設(shè)計一系列數(shù)學(xué)謎題，包括數(shù)學(xué)趣題、邏輯推理題等，學(xué)生分組進行挑戰(zhàn)，解出謎題最多的小組獲勝。
四、活動實施步驟
1. 準(zhǔn)備階段：
成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工和職責(zé)。
制定詳細的活動計劃，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、時間安排等。
準(zhǔn)備活動所需的材料、工具和設(shè)備。
2. 實施階段：
按照活動計劃，分階段開展各項活動。
指導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動，及時解答學(xué)生的疑問，確保活動順利進行。
記錄活動過程，收集學(xué)生作品和成果，建立活動檔案。
3. 總結(jié)展示階段：
組織學(xué)生展示活動成果，包括作品展示、報告匯報等。
對活動進行總結(jié)，評價學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進意見。
整理活動資料，編寫活動總結(jié)報告，供后續(xù)參考和借鑒。
五、活動評價
評價方式：采用量化與質(zhì)性相結(jié)合的評價方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價。
評價內(nèi)容：主要評價學(xué)生的參與度、合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力以及活動成果的質(zhì)量。
評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)活動目標(biāo)和內(nèi)容，制定具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的公正性和客觀性。
六、活動保障
組織保障：成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師組成的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的整體規(guī)劃和組織實施。
師資保障：選派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)任活動指導(dǎo)教師，確保活動的專業(yè)性和有效性。
物資保障：提供必要的活動場地、設(shè)備和材料，確保活動的順利進行。
數(shù)學(xué)實踐活動方案 4
一、活動背景與目標(biāo)
背景：
在新課程改革背景下，數(shù)學(xué)綜合實踐活動作為基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力具有重要意義。
目標(biāo)：
1. 使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手能力和解決問題的能力。
3. 增強學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會與他人協(xié)作完成任務(wù)。
4. 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、活動內(nèi)容與形式
1. 活動內(nèi)容
主題一：生活中的數(shù)學(xué)
活動內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物中的折扣計算、家庭預(yù)算的制定、房屋面積的測量等。
活動形式：小組合作，每組選擇一個生活場景進行調(diào)查研究，并撰寫調(diào)查報告或制作PPT進行展示。
主題二：數(shù)學(xué)游戲與競賽
活動內(nèi)容：設(shè)計一系列數(shù)學(xué)游戲和競賽，如速算比賽、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)接力賽等。
活動形式：全班參與，通過游戲和競賽的`形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
主題三：數(shù)學(xué)小課題研究
活動內(nèi)容：選取一些適合學(xué)生年齡段的數(shù)學(xué)小課題，如“圓的周長與直徑的關(guān)系”、“分數(shù)的加減法”等。
活動形式：學(xué)生自愿組成研究小組，在教師的指導(dǎo)下進行課題研究，撰寫研究報告或制作展板進行展示。
2. 活動形式
小組合作：鼓勵學(xué)生以小組合作的形式參與活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
實踐探究：通過實踐操作和調(diào)查研究，讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用過程。
展示交流：組織學(xué)生進行成果展示和交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。
三、活動準(zhǔn)備與實施
1. 活動準(zhǔn)備
成立活動小組：由數(shù)學(xué)教師擔(dān)任組長，其他相關(guān)教師參與，共同制定活動方案。
教師培訓(xùn)：對教師進行活動設(shè)計和實施方法的培訓(xùn)，確保活動的順利進行。
物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動需要準(zhǔn)備相應(yīng)的物資，如測量工具、計算器、紙張、筆等。
2. 活動實施
啟動階段：召開活動啟動大會，明確活動目的、內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
實施階段：按照活動方案逐步實施各項活動，教師需進行全程指導(dǎo)和監(jiān)督。
總結(jié)階段：組織學(xué)生進行成果展示和交流，對活動進行總結(jié)和反思，提出改進意見。
四、活動評價
過程評價：關(guān)注學(xué)生在活動過程中的參與度、合作精神和創(chuàng)新能力等方面的表現(xiàn)。
成果評價：根據(jù)學(xué)生的調(diào)查報告、研究報告、PPT展示等成果進行評價，評選出優(yōu)秀團隊和個人。
自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在活動中的收獲和不足。
五、活動保障
組織保障：成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長組成的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。
時間保障：合理安排活動時間，確保活動能夠順利進行。
安全保障：加強安全教育，確保學(xué)生在活動過程中的安全。
數(shù)學(xué)實踐活動方案 5
一、活動背景與目的
在新課程改革背景下，數(shù)學(xué)綜合實踐活動作為一門實踐性課程，通過學(xué)生的親身體驗和實踐活動，加深對數(shù)學(xué)知識的理解與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神。本次活動讓學(xué)生走出課堂，走進生活，通過解決實際問題，感受數(shù)學(xué)的魅力與價值。
二、活動主題
“生活中的數(shù)學(xué)——探索與實踐”
三、活動目標(biāo)
1. 知識與技能：使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
2. 過程與方法：通過實踐活動，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、驗證等數(shù)學(xué)探究過程，培養(yǎng)科學(xué)思維方法。
3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神，增強社會責(zé)任感。
四、活動內(nèi)容
1. 前期準(zhǔn)備
成立活動小組：根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生特點，將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名組長負責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。
確定研究課題：結(jié)合學(xué)生生活實際和數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，確定研究課題，如“家庭預(yù)算的制定與調(diào)整”、“校園綠化面積的測量與計算”、“超市購物中的數(shù)學(xué)問題”等。
制定活動計劃：各小組根據(jù)研究課題，制定詳細的活動計劃，包括活動時間、地點、任務(wù)分配、預(yù)期成果等。
2. 實施階段
資料收集與整理：各小組通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索、問卷調(diào)查等方式，收集與研究課題相關(guān)的資料，并進行整理和分析。
實踐活動：
家庭預(yù)算組：調(diào)查家庭成員的收入與支出情況，制定家庭預(yù)算方案，并嘗試進行一個月的`預(yù)算實踐。
綠化面積組：使用測量工具對校園內(nèi)的綠化面積進行測量，運用數(shù)學(xué)知識計算總面積，并提出綠化改進建議。
超市購物組：在超市進行購物體驗，記錄商品的價格、重量等信息，運用數(shù)學(xué)知識計算總價、折扣等。
成果展示：各小組以PPT、海報、小報等形式展示活動成果，分享實踐經(jīng)驗和收獲。
3. 總結(jié)反思
撰寫活動報告：各小組撰寫活動報告，總結(jié)活動過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進建議。
交流分享：組織全班學(xué)生進行交流分享會，分享各組的實踐經(jīng)驗和成果，促進相互學(xué)習(xí)和借鑒。
五、活動保障
1. 組織保障：成立由班主任和數(shù)學(xué)教師組成的指導(dǎo)小組，負責(zé)活動的整體策劃、指導(dǎo)和監(jiān)督。
2. 物資保障：學(xué)校提供必要的測量工具、計算器等物資支持，確保活動的順利進行。
3. 安全保障：加強安全教育，確保學(xué)生在實踐活動中的安全。
六、預(yù)期成果
1. 學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神。
3. 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，增強社會責(zé)任感。
數(shù)學(xué)實踐活動方案 6
一、活動目的：
通過數(shù)學(xué)實踐活動使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會、分析社會、認識社會，初步運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。
二、活動原則：
1、學(xué)科性原則：數(shù)學(xué)實踐活動必須緊緊圍繞運用數(shù)學(xué)知識這個中心，必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容；
2、實踐性原則：數(shù)學(xué)實踐活動必須以學(xué)生的實踐活動為主，必須是學(xué)生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動等的實踐活動；
3、全員參與的原則：數(shù)學(xué)實踐活動應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動，決不是教師或個別學(xué)生演示，或部分學(xué)生操作，其他學(xué)生看熱鬧，只動口不動手的活動；
4、知識的應(yīng)用性原則：數(shù)學(xué)實踐活動要使學(xué)生學(xué)以致用，教師要挖掘教材中與實際生活有密切聯(lián)系的因素，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會，去解決日常生活中的實際問題；
5、探索創(chuàng)新性原則：數(shù)學(xué)實踐活動是在教師的幫助下，學(xué)生自主地實踐活動，對于解決問題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學(xué)生充分開動腦筋，大膽地進行嘗試，努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù)；
6、活動多樣性原則：數(shù)學(xué)實踐活動方式的多樣性包括活動場地的多樣性：可以在室內(nèi)，也可以在室外，可以在課內(nèi)，也可以在課外，可以在校內(nèi)，也可以在校外；活動方法的多樣性：如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實驗、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等；組織形式的多樣性：個人活動、小組活動、全班活動等。
三、活動的內(nèi)容：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊的教學(xué)內(nèi)容包括：百分數(shù)比例；圓柱、圓錐、球；簡單的統(tǒng)計以及整理和復(fù)習(xí)等，根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容，確定六年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容為：
1、根據(jù)教材百分數(shù)的教學(xué)內(nèi)容，進行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實踐活動，通過實踐活動，使學(xué)生了解儲蓄的意義及儲蓄方面的有關(guān)知識，活動時間在三月份。
2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識，進行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實踐活動，運用所學(xué)的立體幾何知識，學(xué)做正方體、長方體、圓柱體、圓錐體等，活動時間在四月份。
3、根據(jù)簡單的統(tǒng)計這一知識，進行以《簡單的統(tǒng)計》為主題的數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生進行社會調(diào)查，并運用所學(xué)的統(tǒng)計知識對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計，活動時間在五月份。
四、活動組織：
1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組，選出能力較強的學(xué)生作組長，小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn)，并對各小組的活動提出要求。
班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系，征得社會各方面的大力支持；或請家長幫忙，對于學(xué)生的活動能給予方便。
2、小組活動的時間以學(xué)生的業(yè)余時間為主，如周六、周日、節(jié)假日等，活動的方式以小組活動為主，也可以在小組長的協(xié)調(diào)下，合理分工，分散活動。
3、把每周五夕會的十分鐘時間定為各小組實踐活動的交流與總結(jié)時間，班主任教師要了解各小組的活動情況，對活動的形式、內(nèi)容等進行合理的調(diào)整，以達到對學(xué)生實踐活動的'有效調(diào)控；同時各小組長要對一周來的活動情況進行總結(jié)，并提出下一周活動的具體要求。
五、活動步驟：
1、學(xué)生按劃分的小組在組長的組織帶領(lǐng)下，進行社會實踐活動，活動的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)實踐活動的主題來確定。每月的具體活動內(nèi)容如下：
三月份：
活動主題：《你喜歡什么電視節(jié)目》
調(diào)查的主要內(nèi)容：了解周圍人們對電視節(jié)目的喜愛情況；
四月份：
活動主題：《做一做》
活動的主要內(nèi)容：
（1）搜集長方體、正方體、硬紙盒、實物等。
（2）把搜集到的實物用剪刀剪開，觀察各形體展開的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。
（3）準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。
五月份：
活動主題：《簡單的統(tǒng)計》
調(diào)查的主要內(nèi)容：
（1）調(diào)查近幾屆奧運會中國隊獲得獎牌的情況；
（2）本校各年級男、女生人數(shù)的情況；
（3）在教師的組織下實際測量各小組學(xué)生的身高，體重，并計算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測量的數(shù)據(jù)。
2、在教師的具體指導(dǎo)下，對各小組調(diào)查的材料進行篩選，刪除與數(shù)學(xué)知識關(guān)系不大的內(nèi)容。
3、在學(xué)生進行大量的實踐活動的基礎(chǔ)上進行全班學(xué)生都參加的數(shù)學(xué)實踐活動課。（活動時間不限于40分鐘，把準(zhǔn)備的活動內(nèi)容進行完。）
數(shù)學(xué)實踐活動方案 7
一、指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間圖形的一門學(xué)科，它具有基礎(chǔ)性和人文性。數(shù)學(xué)是知識海洋中一顆璀燦的明珠，它有助于啟迪智慧，開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力。“我是小小數(shù)學(xué)迷”數(shù)學(xué)節(jié)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識，使學(xué)生從中體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動目的:
1.通過形式多樣的.解決實際問題的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
2.通過設(shè)計手抄報等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。
3.進行數(shù)學(xué)小論文的評比，促使促進學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活，學(xué)會用理性的思維來研究問題，進而展示學(xué)社的數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)的價值。
4.通過豐富多彩的活動，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，切身體會到數(shù)學(xué)在成長過程中的作用，進一步激起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情，形成校園良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
三、活動時間：
xx
四、活動參與對象：
全體學(xué)生及數(shù)學(xué)教師
五、活動安排：
1.一本課外書
閱讀數(shù)學(xué)家的故事，汲取數(shù)學(xué)家的智慧和孜孜不倦的奮斗精神，促使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，逐漸形成理性精神。閱讀數(shù)學(xué)家或者數(shù)學(xué)科普作家的書籍，如李毓佩、談祥柏的書籍，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維，并進行一些基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。然后在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，開展讀書交流會。
2.一份手抄報
教師首先在內(nèi)容選擇和版面設(shè)計上進行指導(dǎo)；然后采用小組合作或者個人獨立的方式進行手抄報的設(shè)計；其次在學(xué)生完成之后，教師組織展評，并評出一（2人）、二（3人）、三等獎（5人）；最后挑選出最精美的手抄報進行張貼展示。
3.一則小論文
讓學(xué)生留意身邊的數(shù)學(xué)問題，關(guān)注一道問題的解決，實現(xiàn)解題方案的多元，寫一篇數(shù)學(xué)日記。教師在學(xué)生原有作品的基礎(chǔ)上進行修改、加工、潤色，讓學(xué)生二次作文，形成較為成功的小論文。每班上交5到10篇數(shù)學(xué)小論文，形成《數(shù)學(xué)未來星》的小冊子。
4.一次小競賽
我們利用學(xué)生“好動”“好勝”的心理，結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一些具有生活情境的實際問題，激發(fā)學(xué)生解決實際問題的興趣，促使每個學(xué)生都積極參與。
根據(jù)學(xué)生在四方面的綜合表現(xiàn)，評選出“xx年度明道數(shù)學(xué)之星”頒發(fā)證書和獎品。
數(shù)學(xué)實踐活動方案 8
一、活動背景：
數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的科學(xué)，他需要沉靜的大腦，活躍的思維，周到的分析，巧妙的假設(shè)，去一步步揭開它的廬山真面目。為了增加一年級小朋友對數(shù)學(xué)知識的了解，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的`興趣，加強對數(shù)學(xué)文化的了解與熱愛。為了激發(fā)他們探究的欲望，基于這樣的背景，我們利用寒假組織學(xué)生開展題為“數(shù)學(xué)文化”的實踐活動。
二、活動目的：
1.增加一年級小朋友對數(shù)學(xué)知識的了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。
2.使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)生的研究意識與能力。
三、實踐作業(yè)內(nèi)容：
上網(wǎng)查閱、收集、整理一些與一年級數(shù)學(xué)知識有關(guān)的數(shù)學(xué)文化以及數(shù)學(xué)家的故事，認真摘抄在A4紙上。如：加號、減號、等于號；大于號、小于號；數(shù)學(xué)0的來歷，我國古人結(jié)繩計數(shù)等數(shù)學(xué)文化或數(shù)學(xué)家的故事。
四、作業(yè)要求：《數(shù)學(xué)文化》手抄報一份。
具體要求：
1.作業(yè)用紙A4，四周留有1厘米邊框，設(shè)計裝飾圖案。
2.認真構(gòu)思、精心設(shè)計、內(nèi)容豐富。
3.插圖漂亮、認真書寫圖文并茂。
4.開學(xué)以級部為單位進行作業(yè)展評。
數(shù)學(xué)實踐活動方案 9
活動內(nèi)容：
設(shè)計圍墻、籬笆。
適用年級：
四年級以上。
活動目標(biāo)：
(一)知識訓(xùn)練點。
1.鞏固長方形、正方形的周長及面積的計算方法。
2.使學(xué)生能根據(jù)乘、除法的含義及實際情況預(yù)算所需材料。
(二)能力訓(xùn)練點。
1.在操作、觀察、想象等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運知知識解決實際問題的意識和能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的意識與能力，并培養(yǎng)其優(yōu)化意識。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
(三)德育訓(xùn)練點。
培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備多媒體軟件一套。
學(xué)生每組準(zhǔn)備房子、圍墻(可拼拆)、門等模型。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1.教師敘述：小強的奶奶家最近蓋了新房子，(屏幕顯示房子)新房子所占地面呈長方形，長15米，寬5米。
這幾天，小強的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準(zhǔn)備圍出一個長20米、寬10米的長方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好究竟怎么砌。同學(xué)們，今天我們都來當(dāng)“小小設(shè)計師”，幫小強的奶奶出出主意，好不好?
2.讓學(xué)生充分發(fā)言。然后教師概括：對學(xué)生提出的合理化建議予以肯定，同時指出：今天這節(jié)課重點來研究一下圍墻的位置。
二、協(xié)作研討，探求方法
1.小組活動。
發(fā)給每個小組房子、圍墻(可拼拆)、門的模型，讓學(xué)生互相合作，動手操作，設(shè)計圍墻的位置。
2.小組匯報。
每個小組派一名代表上臺演示，并說明自己的設(shè)計方案，根據(jù)學(xué)生演示在電腦上顯示出實物圖，并抽象出平面示意圖。
估計可能會有以下幾種方案(陰影部分表示房子，粗線表示鐵門)：
3.深入研究。
(1)猜一猜。
請學(xué)生猜一猜，小強的奶奶會選擇哪一種方案，并初步說明理由。(鼓勵學(xué)生從多種角度去考慮)
(2)算一算。
a.提問：怎樣才能預(yù)算出砌圍墻共需多少塊磚?
如果砌1米長的圍墻需要200塊磚(顯示實物圖)，那么你們能算出砌自己設(shè)計的圍墻大約需要多少塊磚嗎?圍出的空地面積呢?(顯示下表：圍墻長度。所需磚的塊數(shù)、圍出的空地面積數(shù)據(jù)暫空，待填)
b.學(xué)生分組計算。
c.匯報。教師根據(jù)學(xué)生的匯報逐步顯示完成下表：
(3)想一想。
提問：看看算出的數(shù)據(jù)，你想說什么?
重點思考：
a.哪幾種最節(jié)省材料?為什么?(回答后閃動表中相應(yīng)的部分)
b.哪幾種圖出的空地面積最大?為什么?(回答后閃動表中相應(yīng)的部分)
學(xué)生充分發(fā)表見解后，教師略作小結(jié)。
三、學(xué)以致用，解決問題
1.出示問題。
2.獨立設(shè)計。
3.匯報討論。
(1)指名學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生匯報顯示出平面示意圖：
(2)討論：哪一種最節(jié)省材料?為什么?
得出第二種最節(jié)省材料。(閃動第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①)
4.預(yù)算材料。
(1)給出條件：如果用細竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細竹竿?
(2)學(xué)生計算(如有困難可自由討論)。
(3)學(xué)生匯報：(電腦顯示在示意圖旁)
正方形面積為4平方米，說明邊長是2米。
籬笆長度：2x2=4(米)=4OO厘米
竹竿根數(shù)：
①400÷5=80(根)
②400÷5-l=79(根)
(4)討論：要不要“減1”?為什么要“減1”?
電腦模擬插竹竿的過程：閃動一段5厘米長的邊，插一根竹竿(伴以“叮咚”的聲音)，(這樣插四根后中間過程省略，直到最后兩個5厘米)閃動倒數(shù)第二個5厘米，插一根竹竿，再閃動最后一個5厘米，(問：還需要再插一根竹竿嗎?為什么?)閃動那一段圍墻，說明最后一根竹竿可以省略，所以要“減1”。(刪去第①種)
四、總結(jié)方法，活動小結(jié)
1.總結(jié)方法。
2.評選“優(yōu)秀設(shè)計師”，并委派他們課后把研究結(jié)果告訴小強的奶奶。
活動設(shè)想
當(dāng)前，學(xué)生中普遍存在著雖然“雙基”扎實，但實際應(yīng)用能力較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的.事例，從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識出發(fā)，在提高學(xué)生實踐能力的同時，力求做到以下幾點：
1.注意以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。
從“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題”——“協(xié)作研討、探求方法”——“學(xué)以致用、解決問題”——“總結(jié)方法、活動小結(jié)”，始終把學(xué)生放在“活動主體”的位置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個積極參與、主動學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。通過小組活動、全班討論、獨立設(shè)計等形式，為每個學(xué)生提供了表現(xiàn)自己才華的舞臺，充分體現(xiàn)學(xué)生活動的全體性、自主性。
2.注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
從不同側(cè)面、不同角度引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試、大膽猜測，并提出合理、獨特的解決問題的方法，體現(xiàn)活動的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。如：圍墻的設(shè)計，從設(shè)計方案到選擇方案，都注意讓學(xué)生充分發(fā)表意見，從而體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。
3.注意對學(xué)生協(xié)作意識的培養(yǎng)。
設(shè)計圍墻時采用小組活動、小組討論的形式，預(yù)算用籬笆材料時，又允許學(xué)生通過自由討論解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識與能力，從而增強實踐能力。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。
在學(xué)中用，在用中學(xué)，這是學(xué)習(xí)鞏固各種知識的重要方法。教學(xué)中，應(yīng)努力挖掘教材中與實際生活有聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生做一做、量一量、驗一驗、用一用，以便使他們在用中學(xué)，會用數(shù)學(xué)思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會。去解決日常生活中的問題，進而培養(yǎng)兒童的應(yīng)用技能。
數(shù)學(xué)實踐活動方案 10
活動任務(wù)：
1、完成圓臺周長的測量。
2、按方位找出已放物品
3、用所得物品進行主席臺設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠運用給定的工具，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺的周長測量。
2、學(xué)生能夠運用所學(xué)知識實地判定方向，依據(jù)所給的方位描述，找出預(yù)設(shè)的物品。
3、學(xué)生能在找尋物品后，依據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合物品設(shè)置，合理布局，設(shè)計方席臺布置，達到美觀大方。
4、在活動中，學(xué)生能積極討論，小組合作，鍛煉協(xié)作能力。
活動形式：
本次活動共分紅、黃、藍、綠四個小組，采用小組合作的形式進行，以小組為單位進行評價，協(xié)調(diào)共進。
活動安排：
1、實際測量：根據(jù)所提供的工具(繩子，卷尺，量角器)，小組內(nèi)合理分工，可采用不同的測量方式，在規(guī)定時間內(nèi)，比一比誰能最快完成任務(wù)為勝。
2、廣場探寶：事先按預(yù)設(shè)方位，把“寶物”（設(shè)計主席臺所需的裝飾品）依不同的方位埋好，有不同顔色的標(biāo)識，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對應(yīng)的寶物，不能拿其他組的，看哪一組用時最少為勝。
3、小小設(shè)計師：根據(jù)所尋得的寶物，小組內(nèi)討論，共同設(shè)計出廣場主席臺的布置工作，布局要合理，美觀大方，用時少，并能清楚表達自己組設(shè)計者為勝。
活動評價：
以小組為單位，每在一次活動中勝，得星一顆，所有活動完成后，哪組得星最多，哪組最終勝出，獲得實踐小能手稱號。
活動重點：
根據(jù)所提供的工具完成實際操作
活動工具準(zhǔn)備：
秒表，卷尺，繩子，量角器，學(xué)生自帶小量角器
活動過程：
同學(xué)們今天我們齊集櫻桃溝廣場，進行實踐活動。這是一個難得的機會，本次活動我們將完成闖三關(guān)任務(wù)，希望同學(xué)們在活動中積極動腦、動手，共同協(xié)作，完成任務(wù)。
一、活動介紹
教師把學(xué)生集合后，講明本次活動的主要目的和活動的規(guī)則及評價方法，并把學(xué)生進行分組，每組選出組長一名，記錄員一名，便于組織。每組要自己商定各組的名稱和口號。
杜：組織學(xué)生進行分組，發(fā)放組別標(biāo)識，評選組長等。
王：講解本次活動各個環(huán)節(jié)的活動規(guī)則，發(fā)放活動安排表及活動記錄表
二、實踐操作
（一）實地測量
學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取“實地測量”所分配的工具，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)商定測量方案（為時2分鐘）后，各組分散進行實地測量，用時5分鐘，在5分鐘內(nèi)完成任務(wù)者，比一比認證量的快，認證量的準(zhǔn)，勝出者得星一顆。
杜：活動其間關(guān)注學(xué)生的測量情況
王：關(guān)注活動時間
教師在此活動中要關(guān)注學(xué)生采用的測量方法，對活動中存在的問題和活動中出現(xiàn)的亮點，在活動后進行小結(jié)。
杜老師：進行本環(huán)節(jié)的總結(jié)。
王：對本環(huán)節(jié)成績進行公布，指導(dǎo)進行下一個活動。
（二）廣場尋寶
按第一關(guān)完成的先后順序，開始進行第二關(guān)廣場尋寶，（教師要記錄好時間）學(xué)生按發(fā)給的方位描述圖，小組合分工，誰能又快又準(zhǔn)的找出屬于自己組的寶物。
杜、王：發(fā)放方位圖
教師在活動中，要關(guān)注學(xué)生的`活動情況，尤其是小組中的分工合作，對于合作效果好的小組，給予肯定評價，并對其采用的分工方法進行剖析，讓學(xué)生對合作價值有所了解。
王：本次活動中學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)
杜：對本次活動的成績進行公布。
三、小小設(shè)計師
完成廣場尋寶后，各小組到教師處領(lǐng)取各組的展板，小組內(nèi)討論，自主設(shè)計，完成對主席臺的布置設(shè)計。
設(shè)計好后，由各組的發(fā)言人，對本組的設(shè)計進行闡述介紹。
四、活動總結(jié)
根據(jù)三關(guān)完成的情況，對各組的活動情況進行評價，重點指出各小組所表現(xiàn)出來的優(yōu)點，評出本次活動中表現(xiàn)最好的小組，授以“實踐小能手”稱號。
杜老師：對本次活動進行整體的評價
王老師：公布最終的活動成績。
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