英語高考復習備考計劃

　　為了使高20xx屆英語科的復習備考工作有目的、有計劃、有步驟、有成效地順利實施，提高英語科的教學質量和教學效果，在高考中取得最佳成績，特制定本復習備考計劃。

　　一、指導思想

　　以《大綱》和《考綱》為準則，以《考試說明》和《課標》為依據，以課本為基礎，以高考為目標，注重教學常規(guī)，關注學習過程，面向全體學生，提高復習效率。團結協作，加強互研;集思廣益，取長補短;面向整體，分層拔高;研究高考試題，把握高考動態(tài)，扎實有效地做好英語學科的復習備考工作，全面提高高考英語成績，在20xx年高考中，勇創(chuàng)佳績。

　　二、目標任務

　　目標：通過扎實細致的復習備考工作，幫助學生構建知識體系形成知識網絡，提高學生的語言感知能力、學習能力、運用能力和應試能力，同時全組合力打好高考詞匯攻堅戰(zhàn)，把英語高考詞匯分段打印監(jiān)督檢查落實學生單詞記憶，為英語復習打下堅實基礎。力爭在20xx年的高考中取得最理想的成績。

　　任務：

　　1.完成第一輪教材(必修1—5)知識復習及每冊課本后的單詞默寫和語法專項的復習工作。

　　2.完成第二輪高考專項的復習工作及查漏補缺，解決學生學習學習過程中存在的實際困難。

　　3.完成第三輪高考模擬，綜合沖刺復習工作，做好限時規(guī)范訓練，包括學生的書寫整齊程度及美觀程度都要具體要求。

　　4.完成第四輪回歸課本和考前提醒的復習工作，指導學生用正常的心態(tài)參加高考。

　　5.在各輪復習中，都要不斷加強聽力訓練，提高學生的聽力水平及聽力應試能力

　　三、整體時間安排

　　第一輪：2016年8月15日——20xx年2月10日(共計28周)

　　第二輪：20xx年3月11日——20xx年5月2日(共計6周)

　　第三輪：20xx年5月3日——20xx年5月28日(共計4周)

　　第四輪：20xx年5月29日——20xx年6月5日(共計7天)

　　四、具體任務和時間細化

　　第一輪：2016年8月15日——20xx年2月10日(必修1—5和語法專項)

　　1.時間段劃分

　　必修1(2016.8.15——2016.8.31)

　　必修2(2016.9.1——2016.9.30)

　　必修3(2016.10.1——2016.11.15)

　　必修4(201611.16——2016.12.31)

　　必修5(20xx.1.1——20xx.2.10)

　　2.課時劃分

　　1個模塊4課時(1課時回歸課本;1課時語言點梳理和檢測;1課時限時作業(yè);1課時限時閱讀訓練，即活頁作業(yè))

　　·每冊書有6模塊，6模塊×4課時=24課時

　　·每冊書穿插3個語法專項，需3專項×2課時=6課時

　　·每冊檢測題1套、每套習作2課時、講評1課時，需1套×3課時=3課時

　　·每冊書需24+6+3=33課時，每周7課時，需用5周時間(5周×6天=30天);第一輪共需5周×5冊=25周，150天。

　　3.目標：幫助學生梳理知識，構建知識體系，形成知識網絡，夯實基礎，為培養(yǎng)學生的語言運用能力打下堅實的基礎。

　　4.具體要求：

　　一輪復習不是對已學知識的簡單的重復而應當是一個再學習、再認識、再提高的過程。復習中應注重知識的梳理、拓展和延伸。復習中要避免炒剩飯，要加佐料、要推陳出新。對于詞匯學習要做到“讀得準，寫得對，辨得清，用得妥”。狠抓朗讀，要讓學生音形結合記單詞，把單詞放在句子里記，歸類記，做到詞不離句，句子不離篇;對于詞組和句型，要進行辨析和歸納，要根據針對性的習題去操練，習題的設計不拘泥單一的單項選擇的形式，可以是漢譯英，也可以是英譯漢，還可以是單句改錯;語法復習時，要精講精練，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。教師要抓住重點，突破難點，遵循認知規(guī)律，由易及難，由簡到繁。從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決;要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習，使用歷屆高考真題中的語法題進行操練讓學生感受高考，接受高考，在無形中培養(yǎng)學生的高考應試能力。

　　科學、合理地篩選和命制習題、試題。①每模塊配做一套高考仿真練習題，內容是與模塊話題相關的五篇閱讀，形式是與高考形式一樣，即閱讀理解和六選五，操作是用一課時進行限時閱讀訓練。②每模塊聽寫一次與模塊內容一致的單詞、短語和句型。③每模塊習作針對性練習題1套《優(yōu)化設計》。④每兩模塊進行作文訓練1次《優(yōu)化設計》。⑤每冊書配3個語法專項《優(yōu)化設計》。⑥每冊書進行綜合檢測一次(組內命題或《優(yōu)化設計》)，試題要緊扣單元內容，知識點覆蓋要全面，題型要求與高考題型一致，各個任課教師要把好關，包括題量、時間、難度、知識點的分布等。試卷批改和評析都必須及時，評析試卷要避免教師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學生當小老師的講解方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法，讓學生通過一道題突破一個知識點。在試卷評析后，教師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致;同時要求學生備有“糾錯本”將習題或考試中的錯題記錄下來，時時復習，檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，避免出現“做過、考過、講過、評過、記過”，但學生一無所獲或收獲甚微的狀況。

　　第二輪：

　　1.時間段劃分

　　20xx年3月11日——20xx年5月2日(高考題型專項)

　　2.課時劃分

　　共6周42課時

　　①語音專項(3課時)

　　②情景對話(2課時)

　　③語法和詞匯知識(4課時)

　　④完形填空(8課時)

　　⑤閱讀理解(8課時)

　　⑥信息匹配(2課時)

　　⑦單詞拼寫(3課時)

　　⑧短文改錯(6課時)

　　⑨書面表達(6課時)

　　3.目標：各個擊破，技巧分析，培養(yǎng)綜合運用能力

　　4.具體要求：

　　深度研究分析近三年高考試題，把握命題走向，了解各題型的特點、答題要求及作答技巧;通過訓練使學生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識，比如完形重要的在于考查實詞、邏輯關系、語篇理解，很少考查語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等，設題方式所遵循的原則及錯點在哪些方面;用高考真題為范例跟學生一起分析各題型的出題方式、考查重點及應對策略。通過適量練習促使學生把科學的解題技巧化為自覺的解題習慣。

　　這輪復習中，階段性中心任務要明確，所有訓練題都必須從近3年或近5年的高考真題選取。①完成語音專項100題(課內75，課外25)②情景對話30篇(課內20，課外10)③語法和詞江知識200題(課件內160，課外40)④完形填空32篇(課內24，課外8)⑤閱讀理解60篇(課內40，課外20)⑥信息匹配20則(課內10，課外10)⑦單詞拼寫100題(課內75，課外25)⑧短文改錯32篇(課內24，課外8)⑨書面表達12篇(課內6，課外6)，背誦10種類型的范文。

　　第三輪：

　　1.時間劃分

　　20xx年5月3日——20xx年5月28日(高考模擬，綜合沖刺)

　　2.課時劃分

　　共4周28課時

　　完成高考模擬試題7套(從信息卷中篩選與陜西卷難度相似的7套進行模擬)

　　模擬試題1(20xx.5.3—5.5)

　　模擬試題2(20xx.5.6—5.8)

　　模擬試題3(20xx.5.9—5.13)

　　模擬試題4(20xx.5.14—5.xx)

　　模擬試題5(20xx.5.18—5.21)

　　模擬試題6(20xx.5.22—5.24)

　　模擬試題7(20xx.5.25—5.28)

　　3.目標：查漏補缺，挖掘潛能、迎接高考

　　4.具體要求：

　　每4課時(2+2模式，2課時做，2課時評)完成1套高考模擬題，共7套。精選試題，限時完成，及時講評，提高分辨能力，增強對知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。在講評試題時，要抓知識結構的完善，引導和幫助學生總結梳理，結合試題讓他們學會總結、梳理、形成比較完整清晰的知識結構;抓住知識點和聯系與變化，對遇到的每一個知識點和題型，要及時地與已復習過的課本的有關知識聯系起來，通過變化使聯系加深拓寬;抓過程分析，講題要講出思路、方法、規(guī)律，杜絕對答案式的就題論題講評;抓失分點的剖析，失分點常常集中在知識的易錯點，易混點上，這就是學生基礎知識最薄弱的地方，要加強練習，積極拓寬反饋渠道，要通過典型題多角度設問，多角度分析，引導學生知其然知其所以然，培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通的能力。同時，注重學生答題速度和應試技能技巧的培養(yǎng)，注重學生二卷書寫的工整性和答題規(guī)范性的習慣的培養(yǎng)。

　　第四輪：20xx年5月29日—20xx年6月5日(回歸課本，考前提醒，心理調試，迎接高考)回歸課本(20xx.5.29—2014.6.2)考前提醒(20xx.6.3—20xx.6.5)

　　五、保證措施

　　1.加強對《考綱》和考試說明及近多年的高考真題研究，多方獲取信息，把握高考動態(tài)。

　　2.認真開好每周的備課例會，把備課活動會開成每位教師交流教學思想的平臺;每次確定有主講人，主講材料，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到資源共享，集體備課做到五統(tǒng)一，即目標要求統(tǒng)一，重難點統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一、檢測訓練統(tǒng)一。實現課堂教學“分層次，導學式，多課型、現代化”和“大容量、快節(jié)奏、勤反饋、高效益”的要求。同時要求安排相互聽課，

　　3.面向全體學生，立足中等，帶動兩頭，狠抓雙基，精心設計教學方法，科學指導學習方法，精講多練，構建知識體系，突出重點，突破難點，及時查漏補缺，注重知識的拓展和能力的培養(yǎng)，發(fā)揮好課堂效益，向每一個40分鐘要質量。

　　4.在整個復習過程中，要遵照講、練、考、糾錯的原則。

　　5.各位教師要督促學生保質保量地完成各種訓練作業(yè)。

　　7.發(fā)揚風格，團結協作，保障復習備考工作順利按序有效地進行。

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