學(xué)會選擇，從現(xiàn)在開始
新高考讓浙江的不少高考學(xué)生和家長糾結(jié)、焦慮，不知所措，這種不知所措主要的來源就是不知如何選擇。各門功課的學(xué)考時間怎么選？7門課程選哪3門課作為選考課？選擇什么專業(yè)方向？考幾次更好？
以上這些選擇，在原來的教育和高考體系里是沒有的。按照中國傳統(tǒng)的教學(xué)和高考模式，學(xué)生從小學(xué)到高中都只要按部就班，跟著學(xué)校安排考出最好的成績，最后參加高考，按照成績來決定升學(xué)的方向。雖然到高考有文理的分科，但也只是一個大分類，一個非A即B的選擇，按照成績分一下也不困難。高考錄取按照學(xué)校來進行，學(xué)生也不用考慮太多專業(yè)方向的問題，分數(shù)最大化進入更好的高校就是最好的結(jié)果。
浙江的這次高考改革，正是要改變這樣的思路，把選擇權(quán)交給學(xué)生。新高考破除了“一考定終身”的高考模式，提供了多種高考途徑：三位一體、提前招生和統(tǒng)一高考。統(tǒng)一高考時，除了語數(shù)外三門必考課目外，考生需要根據(jù)本人興趣特長結(jié)合成績情況，從思想政治、物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、技術(shù)7門課中選擇3門作為選考課目計入高考總分。這7門課選3門課，可以有35種排列組合。更重要的是高考錄取不再按照高校劃定最低投檔分數(shù)線，而是按照“專業(yè)+高校”的錄取方式，也就是通俗所說的按照專業(yè)來錄取，學(xué)生報考的是某高校的.某專業(yè)，而不僅是高校這么簡單。在浙江招生的1400多所高校，招生的專業(yè)達3萬個，每個高校的專業(yè)對選考科目有各自不同的要求。面對這樣豐富多樣的“自選大餐”，選擇能力就成為學(xué)生必須具備的能力。
記得杭州崇文實驗學(xué)校的校長俞國娣在談到學(xué)校午餐提供自助餐時說：“午餐采取自助餐的形式，不是因為要顯示學(xué)校的高端和與眾不同，是想從生活中教會孩子選擇的能力。”真的要為俞校長的睿智點贊！是的，培養(yǎng)選擇的能力，不是課本教學(xué)所能教會的，這種能力需要在生活和學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成。而中國式的教育，一直最缺乏的就是對孩子獨立思考和自我判斷、選擇能力的培養(yǎng)。不少學(xué)生高考能獲得高分，卻不知道自己的理想是什么、應(yīng)該選擇什么專業(yè)。甚至到了大學(xué)，許多學(xué)生還不知道如何選擇課程、如何探究性學(xué)習(xí)、如何適應(yīng)大學(xué)生活、如何面對社會的挑戰(zhàn)。
改變必須要開始了，從現(xiàn)在開始我們必須要學(xué)會思考、學(xué)會選擇，這是創(chuàng)新型人才所需要具備的基本能力。浙江新高考將成為一個引擎，讓學(xué)生從高中就開始發(fā)現(xiàn)自我興趣、發(fā)現(xiàn)自己的專長，思考自己的專業(yè)方向和人生方向，從而學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會如何根據(jù)自己的興趣和特長選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、發(fā)展個性。學(xué)會選擇，從現(xiàn)在開始。
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