新東方的老師如何做到風趣幽默

　　老師幽默風趣會讓學生在快樂的學習中感受輕松的學習氛圍，就像冬日的陽光，一直溫暖學生的心田，幽默是一種學問，更是一種風趣。

　　新東方的老師以風趣幽默的講課風格著稱的，新東方的老師是如何做到風趣幽默的?來看看新東方老師是怎么備課的吧。

　　答案1：

　　很多人以為幽默和發言就像一個RPG游戲中的一個技能或者武俠小說里的一個招數一樣，只要催動內力就能瞬間進入“口若懸河mode”，這是不對的。大部分看起來舉重若輕的演講者，在臺下都經過很辛苦的準備，近乎變態的準備。

　　大學時我們社團做了一場講座，請的就是新東方的英語老師，他們提到，新東方要求每位老師在備課時，是要求寫逐字稿的。也就是說，這一堂課所有要說的話，都要一個字一個字寫下來，這是很恐怖的。

　　正常人的語速在200字/以上，而新東方老師一般語速都會更快，我估計能到350字/分鐘以上，所以如果一位老師要想準備8小時的課，那么就是350×60×8=168000字。十六萬八千字是什么概念呢?我手邊正好有一本32開本、234頁的散文集，它的字數是16.1萬字。

　　大學期間我的同學去應聘新東方的教師，也證實了這個。而且不是寫下來就算完了，上邊會審查，然后再修改，修改后再審查，如此循環N遍，才能獲得講課的資格。據我的同學說，用“生不如死”來形容實在是都太輕描淡寫了。如此往來幾遍，你根本不用擔心會忘掉自己想說什么，你擔心的是一輩子都忘不掉這些詞兒。

　　至于逐字稿對老師有怎樣的作用，還是要說回我們那場講座。其中一位主講人是個年輕英俊的男老師，留英博士。他滔滔不絕地講了30分鐘，從新東方的辦學理念講到自己的學術生涯，再到給在場的大學新生的建議。可謂是旁征博引、亦莊亦諧，有故事，有包袱，也有金玉良言的忠告。不要說材料的組織，幾乎連停頓都是完美的。他在演講時也仿佛就有光環在身后一樣，他的演講贏得了同學們如雷的掌聲。

　　而到了接下來觀眾提問的環節，一位同學向他提了一個非常簡單的問題，好像是“出國留學的經歷給你帶來了怎樣的收獲?”他一下子就愣住了，回答得很沒有章法，還有些磕巴。你能明顯感到他的光環就消失了，那才是他本來的樣子，他應該原本是一個很內向，并不善于交流，甚至在口舌方面很笨拙的人。

　　這時再看他在演講中的表現，你就能發現，準備是能給人帶來脫胎換骨的效果的。這一幕對我的啟發非常大，從此后我在大學里的每次發言都要寫逐字稿，無論是主持、演講、辯論乃至畢業答辯，確實效果都非常好。

　　幽默當然有很多技巧，作為我等凡人根本不用上升到理論的高度。聽聽相聲，看看美國脫口秀，再翻翻錢鐘書林語堂的書，學個三招兩式就終生受用不盡。但是如果你演講時在忙著回憶接下來的內容，或者琢磨該用哪個虛詞過渡，你就顧不上任何臨場，你的任何技巧都沒有用武之地。我也許有些啰嗦，但是優秀的演講都是準備出來的。故事、結構、笑料、停頓、動作、表情，都可以準備。

　　如果幽默和演講可以類比為武功，那么我可能沒有談到降龍十八掌或者天山折梅手，但是我通篇都在說小無相功或易筋經。凡事預則立，不預則廢，古之人不余欺也。

　　答案2：

　　我呆過新東方，我說說吧。

　　首先你以為所有笑話段子都是現場即興發揮嗎?并不是的。新東方所有新老師入職都是要寫一種叫做逐字稿的東西，什么叫逐字稿，就是你叫進門第一句“hi every one”都要寫下來的備課稿。包括你上課講的笑話，段子，全部要寫進去。新老師一門課的逐字稿都是幾十萬字記的，字數完全可以出書了。把風趣幽默的部分全部備課備到這個程度，以有心打無心，以強風吹薄云，你自然覺得很厲害。

　　其次，新東方老師每周都會有批課，或者叫教研，是很多老師在一起，大家一個個上去講一段，讓主管聽，提出改進意見。這個部分中，上面一個老師講，下面沒輪到講的老師，也能聽到很多段子，轉手她就可以用在她明天的課中。所以其實上多了，段子也就那么些，大家你說過來，我說過去的。你第一次聽覺得很神奇，但是其實這些段子，你們老師都講到要吐了，完全笑不出來。

　　最后，還是會有一些老師推成出新，能有一些有意思的新段子出現。這就是個人能力了。

　　總有牛逼的人。但大多數老師都是一個共享+反復練習的過程。

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