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最新大學本科專業選擇剖析
寒假到來，在節日的濃濃氛圍中，我們可以暫時放下繁重的學業，休息片刻，思考一下自己的人生方向了。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的年代已經過去，20XX年底教育部對大學本科專業目錄的修訂，絕對是每一個參加2013年高考的學生所不容錯過的一個重磅消息，一個不容忽視的志愿參考。
20XX年底，教育部召開新聞發布會，介紹新修訂的大學本科專業目錄等有關情況。15年來社會發展有哪些變化？哪些專業已被社會淘汰？哪些專業有了新的發展?這樣的修改對會對我們的專業選擇產生怎樣的影響？且聽下文為你深度解析。
揭開新版目錄面紗
《普通高等學校本科專業目錄》是教育部頒布的高校招生專業指導性文件。從改革開放以來，我國也只在1987年、1993年和1998年進行過三次大規模的學科目錄和專業設置調整工作，現在這是第四次修訂目錄，也是進入新世紀以來第一次修訂目錄。
可能有些人會問，為什么要修改專業目錄，但更多的人可能會問，為什么直到現在才修改。針對這些疑問，教育部部長助理林蕙青接受記者采訪時表示，新目錄的頒布，是新時期高考教育發展的一件大事，由此將帶來新一輪高校專業結構的調整和優化，進一步有力推動高等教育質量的發展。畢竟，現行本科專業目錄及專業管理辦法是1998年制定實施的，距今已有15年。
15年來，我國的社會、經濟、科技、文化及教育都有了長足的發展，很多學科可能已經不能適應現在的社會生活，還有一些新的專業（比如IT行業）已經深入到我們身邊，所以做一個系統的梳理調整勢在必行。正是因為以上諸多原因，新版專業目錄千呼萬喚始出來。不難發現，最新公布的專業目錄對原目錄進行了革命性調整。就當前社會發展現狀，新版專業目錄無疑更能適應新世紀教育發展需求，同時值得今年報考的同學關注。
新專業目錄仍然按照學科門類、專業類和專業三個層次進行劃分，學科門類由原來的11個增加到12個，新增加藝術學門類；專業類由原來的73個增加到92個；專業由原來的635種調減到506種，部分專業調整如表1。
解讀：那些被調整的專業
■深度解讀1專業設置更符合時代需求
表1中12個被撤銷的專業明顯不能適應經濟社會發展的需要，而且多年未招生或者報考人數極少。據北京印刷學院負責出版專業培訓的葉老師透露，作為傳統的�？圃盒＃∷W院很早就開始進行專業上的優化與調整。他認為隨著我國出版技術的發展，原先許多以傳統工藝為基礎的專業實際上已經沒有存在的意義了。
葉老師說，例如，此次撤銷的制漿造紙工藝教育，其目標是培養制造紙漿和紙張的職業技術學院老師。在印刷企業中，隨著高新技術的發展，整個流程都發生了革命性變化，制漿造紙質量監管只需要極少數人員即可完成，不僅效率高，質量也比以前好。北京印刷學院已經不再單設這個專業。談到傳統工藝專業人才需求的減少，葉老師進一步指出，另一個更為重要的原因是數字出版的興起導致傳統出版行業的衰退，當前社會電子出版方興未艾，e-book、手機閱讀和掌上閱讀層出不窮，傳統出版行業正日薄西山，面臨巨大沖擊。兩種出版方式此消彼長，必然導致對人才需求的變化，高校在專業上的調整就在所難免。葉老師表示，北京印刷學院很早就開設了數字印刷這個專業，無論從招生情況還是畢業生的就業情況，數字印刷專業的設置都是十分成功的。這次刪除的12種專業也同樣因時代變遷被淘汰。
■深度解讀2整合專業，命名更科學
此次專業目錄修訂除了對一批被淘汰的專業進行刪除，還對一批內涵不夠清晰、名稱不夠規范的專業進行了名稱變換、合并和拆分。修訂的目的是讓學生所學專業與所獲學位之間更對口，更相稱，也有利于學生就業與單位選才。
畢業于北京體育大學社會體育專業的周翔就因專業名稱概述不清碰到過不少的釘子。目前就職于京城一家著名健身俱樂部的他透露，在就業之初，許多用人單位不清楚社會體育專業的畢業生具備什么樣的專業技能，因而，前期就業頗不順利，而每每獲得面試機會的時候，他總要再三地向用人單位強調該專業的技能與優勢。當他獲知社會體育改名為社會體育指導與管理時，他頗為興奮地表示道，雖然公眾對這個專業的了解還需要一定的時間，但改名后的專業確實表述更加清晰了，更加突出管理的作用，實際上，指導與管理正是該專業的優勢所在。他認為，體育學、社會學、公共管理是該專業的三門主干課程，其培養目標正是為了能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理和咨詢指導的工作，在當前全民健身的熱潮下，該專業實有很大的發展前景。
畢業于四川美術學院的王曉雨，學的是視覺傳達設計，但是畢業證書上寫的卻是藝術設計專業，目前她在一家雜志社從事美術編輯。王曉雨說，先前她找工作的時候都會在簡歷中標注是視覺傳達設計方向，生怕用人單位產生困惑。用她的話講，藝術設計這個專業太籠統，而視覺傳達設計實際上涉及平面設計方面的內容，與其他三個方向是截然不同的，早就應該單獨分出來了。
與專業拆分相對應的就是專業合并，此次調整把某些區分度較小，課程和知識結構也大同小異的專業進行合并，如把對外漢語中國語言文化以及中國學這三個專業合并為漢語國際教育一個專業。實際上，這三個專業培養的目標都是為了推廣中國的漢語文學，只不過側重點不同而已，大部分畢業的學生都進機構教漢語。嚴淞畢業于浙江大學中國學專業，按他的話說這是一門新興的專業，設立的初衷是為了向國外友人弘揚中國的文化，如實反映中國的政治經濟現狀。但是，根據小嚴周圍同學的就業經歷看來，大部分都是去一些機構當漢語老師，而本科畢業又實在沒有那么雄厚的實力去一些外事部門做中國文化的推廣活動。因而，小嚴選擇了去北大深造，而他的同學更多的則是做了跟對外漢語這個專業相同的工作。從這個角度上看，此次新修訂的專業目錄充分考慮了現實情況，對一些沒有必要細分的專業進行了合并。
對比發現，在土木類、水利類、核工程類、航天航空類等工科類別中，專業合并現象比較普遍，從這個變化可以看出此次專業修訂的另一個意圖是弱化一些工科的專業區分，在本科階段注重基礎知識的積累。
【溫馨提示】本次專業換口最大的調整是新增藝術學門類，由原來屬于文學門類下的藝術學理論類、音樂與舞蹈學類、戲劇與影視學類、美術學類、設計學類等都歸入藝術學大類。專業換口后相關學生所獲取的學位名稱也跟著變化。
■深度解讀3新專業值得關注，但選擇要謹慎
總體而言，絕大多數高校專業調整的幅度并不大。師范、醫學等專科院�；疽仓皇俏⒄{，因為這些學校的大部分專業都是屬于成立時間較長、體系較為成熟、社會需求相對穩定的基本專業。而其他綜合類或專業類院校的調整幅度大致在一成左右。尤其值得一提的是，此次專業目錄的調整突出了國家戰略性新興產業的專業。根據新版目錄，國家戰略性新興產業對應的專業有4種：面向新能源的專業、面向新材料的專業、面向新技術的專業和面向新媒體的專業。具體專業見下表2。
除此之外，運動康復、食品衛生與營養學、文化產業管理等學科也為新興學科。雖然新興產業對應的產業代表著當前社會的最新需求并在一定程度上代表著未來社會的發展方向。對于這些戰略新興產業，我們需要一分為二地看待，一方面，這些專業所代表的產業是國家重點扶持，政策的傾斜一定程度上會影響社會資本流入這些相關產業，并提供大量的就業機會；另一方面，我們也要清醒地認識到，與發展成熟的行業相比，新興產業仍然面臨一定的風險。不僅因為當今時代日新月異，現在的新興產業四年之后未必是新興產業，也因為新興產業往往處于發展的初期，還較為稚嫩，市場對相應人才的需求充滿了不確定因素，如果一味求新也可能遭遇就業難的問題。
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