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地理科學(xué)專業(yè)大學(xué)生暑期的實習報告范文
作為一名地輿科學(xué)專業(yè)的本科生，將所學(xué)表面知識與實踐相聯(lián)合是特別緊張的。根據(jù)黌舍的要求，我在暑期進行了兩周練習。經(jīng)過議定練習，初步明白了講課的根本流程，相信此次練習為我大三的專業(yè)課程進修會有必定的救助，也為今后工作積聚一點的經(jīng)驗。如今，對這十來天的練習糊口生涯做一個大要的回顧。
1、備課
備課是一項艱巨紛亂的工程。備課時不但要對說講述的內(nèi)容熟悉把握，并且要有主有次、重點凸起。如許才華在有限的上課時候里，結(jié)束本身的講課任務(wù)，使門生更好地把握所學(xué)知識。因為地輿學(xué)科是天然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，和別的學(xué)科有很密切的關(guān)聯(lián)。備課時不但要注意對本學(xué)科知識的諳練把握，還要注意別的學(xué)科的領(lǐng)悟領(lǐng)悟。思慮到地輿知識的表面性強，門生很難理解。我特地增加了一些圖片模型，是地輿知識形象化、詳細化，使門生們便于接納。如講到褶皺地貌時，因為我們地處平原，門生大多沒瞥見過褶皺地形。如果在講堂上亮相褶皺模型和做冊本擠壓成褶皺的實行，就可使門生更好地明白甚么是褶皺地貌及褶皺地貌的構(gòu)成因為。如在講解民風民風時，適本地拔取一些有代表性的圖片視頻，本地的標記性構(gòu)筑，節(jié)日活動時的視頻錄相等等，能給門生一種身臨其境的感覺，使門生對本地的民風民風一目明白。
2、傳授儀器的利用
跟著傳授配置的當代化，多媒體技巧在黌舍傳授中愈來愈遍及。在傳授進程中，應(yīng)富裕利用新技巧。因為本人電腦知識的貧乏和操縱不諳練，為了不在講堂上出差，這回我可把電腦知識惡補了一回。對地輿模型的選用，也要注意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清，還要便利易拿，不給傳授活動造成麻煩。在亮相完后，要放到門生們看不見的處所，不要感化門生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數(shù)量，太多，簡單分散門生的注意力，使門生只注意圖片，而不珍視所講內(nèi)容，本末倒置。太少了簡單忽略一些代表性的事物，門生不能更好地熟悉本地人文現(xiàn)象，對所學(xué)知識不求甚解。
3、講課
站在講臺上和坐鄙人面感觸便是不一樣。講堂講課使一項構(gòu)造性的工作。在講堂上要適本地分派時候，對講解內(nèi)容有輕有重，既要八面見光又要凸起重點。不失適合地亮相一下傳授模型、圖片、視頻等，不但能減緩一下講堂的緊急氛圍，還能加強同學(xué)們的進修樂趣，加強對知識的明白。
注意事變：
板書，固然多媒體技巧遍及，但一手英俊的板書還是不可貧乏的。板書能起到畫龍點睛的效用，同時補充多媒體一閃而過的缺憾；
講堂規(guī)律，精良的講堂規(guī)律是講課活動順利進行的有力保險。上課時要注意那些開小差的門生，當令地發(fā)問他們一些題目，使他們的思路回到傳授能容上來。但注意不要太難，門生答復(fù)不上來，會進攻他的自負心，慶幸于他們對其后課程的聽講。對那些調(diào)皮搗蛋的門生，則要“嚴加監(jiān)視”。
4、進修總結(jié)
總結(jié)是對過去所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認識。總結(jié)做得好，既有益于對所學(xué)知識的明白利用，另有益于對后續(xù)知識的進修把握。教師在帶領(lǐng)門生做進修總結(jié)時，還要指導(dǎo)門生對課外知識的拓展和與別的學(xué)科的關(guān)聯(lián)，要把知識學(xué)活、用活，利用到實踐中去。
5、實踐領(lǐng)會
加強專業(yè)知識的進修。“書到用時方恨少”，對付地輿專業(yè)的門生來講，固然把握了必定學(xué)科知識，可是面對門生們發(fā)起的題目和無窮的想象力，也會感觸困惑不解，力不從心。是以要加強專業(yè)知識的進修，進步本身的學(xué)科知識，為將來走向傳授崗?fù)ず螅芨玫睾烷T生交換。
多參加實踐活動。表面不便是實踐，在真實的講堂傳授中，常會碰到一些突發(fā)變亂，是講義知識所不能料想的。多參加一些社會實踐活動，進步本身的應(yīng)變本領(lǐng)，保險傳授活動的順利進行。
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