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《原本大學(xué)微言》的讀書(shū)筆記1000字
這句話本出自《大學(xué)》，再次在南懷瑾著述的《原本大學(xué)微言》里讀到，南老用一個(gè)歷史故事案例給出了通俗易懂的解釋。它的意思是說(shuō)人們?nèi)菀讓?duì)親近和喜愛(ài)的人產(chǎn)生偏頗，偏頗就會(huì)失去公正清明的判斷力，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)觸龍說(shuō)趙太后的故事。趙太后偏愛(ài)小兒子長(zhǎng)安君，長(zhǎng)安君年幼即位，趙太后親政，秦國(guó)趁機(jī)入侵，國(guó)難當(dāng)頭，趙太后求救齊國(guó)，齊國(guó)要挾趙太后派遣小兒子做人質(zhì)方才出兵，大臣們紛紛勸諫順從齊國(guó)，以挽救國(guó)家為大局，趙太后為骨肉之情所困，看不清未來(lái)也抗拒當(dāng)下的任何建議。想想看，國(guó)沒(méi)有了，家還會(huì)存在嗎？趙太后和兒子性命堪憂，哪來(lái)的世代為王，永享富貴呢？！
趙太后貴為太后，疼惜孩子的心和天下母親毫無(wú)二致，可這種過(guò)度的疼愛(ài)反而是傷害，沒(méi)有為孩子計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)，為孩子計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的母親是堅(jiān)定有方向的。小時(shí)候，我的母親最容不得我們懶惰不事勞動(dòng)，要么讀書(shū)學(xué)習(xí)要么下地干活做家務(wù)，不可以偷懶耍滑頭。洗衣做飯干農(nóng)活，懂事起就放手讓我們做，女孩子還要學(xué)習(xí)做針線，她堅(jiān)信升學(xué)可以改變命運(yùn)，力排眾議堅(jiān)持讓我們上學(xué)，獨(dú)自一人擔(dān)下繁重的田間勞作。
她對(duì)家里的5個(gè)孩子公平對(duì)待，有能力讀書(shū)的不惜代價(jià)培養(yǎng)，讀書(shū)不成的被送去學(xué)了手藝，她常常講的一句話就是：寧愿讓你們現(xiàn)在恨我，也不愿你們長(zhǎng)大后抱怨我！這對(duì)生活在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的母親而言，內(nèi)心里該有多大的力量啊！
就是她這種為孩子計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，給了我們比同齡小伙伴更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，每個(gè)人都憑著自己的努力和造化選擇了對(duì)自己而言較好的路，沒(méi)有母親，我的命運(yùn)在未成年前的幾次轉(zhuǎn)彎中就是另外的方向了：小學(xué)輟學(xué)或中學(xué)退學(xué)，根本不可能有機(jī)會(huì)接受大學(xué)的教育。很多年以來(lái)，我曾對(duì)母親的嚴(yán)厲不能釋?xiě)眩X(jué)得自己最不被關(guān)注、不被愛(ài)。我外出求學(xué)是賭氣逃離母親的無(wú)奈之舉，求學(xué)的路上吃了很多的辛苦，內(nèi)心里一直和母親難以親近，而如今清晰看到：沒(méi)有母親就沒(méi)有我的今天，母親的愛(ài)無(wú)法比擬，今生今世無(wú)以為報(bào)。
再者，有感于觸龍的智慧。正在大家一籌莫展的危急時(shí)刻，觸龍主動(dòng)請(qǐng)纓碰釘子，他先從拉家常開(kāi)始，慢慢地切入正題，最后成功說(shuō)服趙太后爽快地答應(yīng)送小兒子去齊國(guó)做人質(zhì)，一切都是在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行的。觸龍先是同理了太后惜子之心，說(shuō)自己最疼愛(ài)小兒子要為他的前程做安排，入情入理得到太后信任，繼而表達(dá)愛(ài)孩子就要為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的觀點(diǎn)，引起太后的思考，觸動(dòng)太后的內(nèi)心獲得認(rèn)可。這也是一次非常漂亮的個(gè)案咨詢，于閑聊中“見(jiàn)縫插針”，擊中太后溺愛(ài)孩子的情結(jié)，繼而于悄無(wú)聲息中幫助太后轉(zhuǎn)化了情結(jié)，聽(tīng)起來(lái)是那么順暢自然，水到渠成實(shí)現(xiàn)目的。
觸龍有過(guò)人的膽識(shí)和勇氣，更主要在于他有一顆細(xì)膩的心，他的內(nèi)心是豐富溫柔而堅(jiān)定的，說(shuō)出的話有溫度有力量，沒(méi)有強(qiáng)詞奪理的說(shuō)辭，也沒(méi)有義正辭嚴(yán)的陳述，拉家常又不忘重任在身，在太后面前不卑不亢，牢牢把握談話的主動(dòng)權(quán)，這些都需要非常的“心在位”方能奏效。否則不僅達(dá)不到目的，反而加劇了太后的防范，更難打開(kāi)太后的思想堡壘。觸龍作為父親愛(ài)孩子不假，為孩子計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)則不是每個(gè)做父母的能想到、做到，如果自己做不到又如何去勸說(shuō)別人呢？我聯(lián)想到，作為咨詢師如果沒(méi)有如此高度，又怎能引導(dǎo)來(lái)訪者呢？
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