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《上下五千年》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《上下五千年》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《上下五千年》讀后感1
這本書(shū)帶我從遠(yuǎn)古時(shí)期的猿人時(shí)代到楚漢稱(chēng)霸的時(shí)代，又從大禹治水的故事到李時(shí)珍上山采藥的故事。
我們偉大祖國(guó)有非常悠久的歷史。從傳說(shuō)中的黃帝到現(xiàn)在，大約有四千多年的歷史，通常叫作“上下五千年”。
書(shū)中有許多我喜歡的人物，如：盤(pán)古、李時(shí)珍、李廣。其中我最喜歡的是李時(shí)珍。李時(shí)珍是蘄州人，他的祖父、父親都當(dāng)過(guò)醫(yī)生。后來(lái)他花了將近三十年的時(shí)間，寫(xiě)成了著名的醫(yī)藥著作《本草綱目》。在這部書(shū)里，一共記錄了1892種藥，收集了一萬(wàn)多個(gè)藥方，為祖國(guó)的醫(yī)藥科學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)。
除了李時(shí)珍，我喜歡的人物還有華佗。華佗是我國(guó)歷史上一位著名的'醫(yī)學(xué)家，和曹操是同鄉(xiāng)。華佗自小熟讀經(jīng)書(shū)，尤其精通醫(yī)學(xué)。不管什么疑難雜癥，到他手里，大都藥到病除。當(dāng)?shù)毓賳T和朝廷太尉聽(tīng)到華佗名聲，征召他做官，華佗的都推辭不去。有一天，曹操患頭風(fēng)病，華佗為他扎了幾針，頭痛就好了。曹操想把他留下來(lái)做隨從醫(yī)官，卻被華佗一口拒絕了。結(jié)果，曹操認(rèn)為華佗故意違抗他的命令，是大逆不道的行為，就派人把華佗殺了。
《上下五千年》記載了遠(yuǎn)古時(shí)期到古代的所有事情，可真是一本好書(shū)啊！
《上下五千年》讀后感2
這段時(shí)間，我讀完了《上下五千年》這本書(shū)，有感而發(fā)，寫(xiě)下了這篇讀后感。
這本書(shū)的開(kāi)篇寫(xiě)的就是《盤(pán)古開(kāi)天辟地》。講的是很久以前，整個(gè)宇宙一片漆黑，像被包在一顆無(wú)比巨大的蛋里。后來(lái)，盤(pán)古用他的巨斧將”蛋“劈開(kāi)了。為了不讓天和地再次合起來(lái)，他用手撐著天，用腳踩著地，就這樣一站就是一萬(wàn)八千年。最后，他還是倒下了，他的身體變成了世間萬(wàn)物。盤(pán)古為了這個(gè)美好的世界，奉獻(xiàn)了自己的一切，他的的精神品質(zhì)令人崇敬。
在這本書(shū)中，我也看到了丑陋的`一面，使我異常氣憤，尤其是《烽火戲諸侯》這個(gè)故事，氣得我頭發(fā)都立起來(lái)了。這個(gè)周幽王昏庸無(wú)道，迷戀美色，為了一個(gè)女人的笑容，最后搞得連自己的國(guó)家都沒(méi)有了。如果我是他，我一定不會(huì)被美色所迷戀，也不會(huì)去戲弄衷心的臣民。
看了這本書(shū)后，我的感受頗多。首先，我們要了解歷史，感受歷史。但是，歷史是過(guò)去的，不是現(xiàn)在的，因此，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以后用自己的聰明才智去書(shū)寫(xiě)新的歷史，讓自己被歷史所銘記。
《上下五千年》讀后感3
媽媽很早就給我買(mǎi)了這部書(shū)，一直都在書(shū)架上。有一次偶爾翻開(kāi)，一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事映入眼簾，我迫不及待的閱讀起來(lái)。
仿佛書(shū)中的人物個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在眼前，有獨(dú)一無(wú)二的.女皇武則天，千古一帝秦始皇，偉大的孔子，詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫等。其中最令我難忘的應(yīng)該是秦始皇了，他26歲就統(tǒng)一了六國(guó)，此后還統(tǒng)一了貨幣，修建了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，被稱(chēng)為“千古一帝”，我很佩服他。而他也是個(gè)暴君，殺死了許多無(wú)辜的百姓，還抓人去修筑長(zhǎng)城，有很多人病死，餓死累死,還有很多人家破人亡，所以我也很恨他。
看了許許多多他們的故事，作為一個(gè)炎黃子孫我感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也有一種使命感。我要從現(xiàn)在起樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要腳踏實(shí)地朝著目標(biāo)努力，我也要向他們一樣，為中華民族的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我不禁想到一句詞：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”
《上下五千年》讀后感4
起先，老師叫我們買(mǎi)《上下五千年》或《史記》來(lái)看，可我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”對(duì)古代故事沒(méi)什么興趣，更別說(shuō)是叫我買(mǎi)古代書(shū)回來(lái)看，所以我在家只字未提。直到老師在“家校路路通”上發(fā)了短信，父母才知道此事。知道后，老爸“馬不停蹄”地去書(shū)店幫我把書(shū)買(mǎi)回來(lái)了。買(mǎi)回來(lái)后，我卻把它放在書(shū)架的角落里，置之不理。
直到一天，驕陽(yáng)似火，睡覺(jué)睡不著，看電視，沒(méi)興趣，又不能出去玩，只好坐在床上盯著天花板發(fā)呆。忽然，我想起了我上次爸爸買(mǎi)的《上下五千年》，便去找來(lái)翻了翻。可剛剛看了幾篇故事，就被里面的內(nèi)容深深的吸引了，其中給我印象最深的是《指鹿為馬》，它講的是：秦二世時(shí)，丞相趙高想篡位，怕群臣不服，就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一只鹿獻(xiàn)給二世，然后對(duì)他說(shuō)：“這是馬。”二世說(shuō)：“丞相錯(cuò)了吧？把鹿說(shuō)成馬了。”趙高當(dāng)場(chǎng)問(wèn)其他大臣這是什么。大臣有的.不說(shuō)話，有的說(shuō)是馬，有的說(shuō)是鹿。趙高后來(lái)把說(shuō)是鹿的人都陷害了。
看了《上下五千年》后我十分愧疚，因?yàn)橄乳_(kāi)始，我還一直討厭古代故事，對(duì)虧老師的指教，我才多了一次收獲。古代故事讓我分辨了丑美，認(rèn)清了是非，讓我從混沌走向了光明，同時(shí)我想告訴你們，老師的話一定要相信哦！
《上下五千年》讀后感5
《上下五千年》這書(shū)講的是我國(guó)悠久的時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，書(shū)上有著五代十國(guó)到宋元明的故事。這些朝代有官污吏和保家衛(wèi)國(guó)；愛(ài)國(guó)愛(ài)民的中國(guó)好男兒。
污吏中大家最熟悉的當(dāng)然是秦燴。他是個(gè)賣(mài)國(guó)賊。他被金朝俘后，又狡猾的騙過(guò)金王，當(dāng)上南宋里的內(nèi)奸，最后被放。回過(guò)后他又騙人，還去搞岳飛，逼的岳飛不得不退兵，秦儈恨岳飛，把岳飛等三人嚴(yán)刑審問(wèn)，他們也不說(shuō)，秦儈就把岳飛等二人害死，明顯出賣(mài)了國(guó)家，他真是個(gè)狗賊草民，把國(guó)家都害了。
好男兒中我們最熟悉的是岳飛，他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四大字，他19歲就成了敢死戰(zhàn)士，愛(ài)國(guó)愛(ài)民 ，奮力抵抗金軍，最后組成了一支強(qiáng)大的“岳家兵”又用五百人馬打敗了兀術(shù)的十萬(wàn)大軍，立大功，但幾年后被秦儈那個(gè)狗賊用毒酒害死了。他一生精忠報(bào)國(guó)，奮力抗金，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是中華的勇士。
《上下五千年》這書(shū)讓我更加了解五千年前的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代發(fā)生的.驚天動(dòng)地的故事，讓我的到了更加豐富的古代知識(shí)，讓我在學(xué)習(xí)的道路上又邁了一大步。
《上下五千年》讀后感6
在書(shū)的海洋中，我最喜歡讀的就是《上下五千年》了。它帶給我的不僅僅是扣人心弦的歷史故事，更多的是一種為人處事的道理。其中，我最喜歡讀的要數(shù)《楚漢相爭(zhēng)》和《三顧茅廬》了。
秦末，秦始皇極其殘暴，秦二世更是腐敗無(wú)能，天下群雄紛紛拿起武器。其中，最強(qiáng)大的要數(shù)楚漢兩軍了。我被故事中項(xiàng)羽偉大的英雄氣概深深地吸引住了。雖然他因懷婦人之心，終被害死，未能完成大業(yè)，但在我的心中仍然留下了英勇的身影。我認(rèn)為：在現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)，勇敢不僅僅代表勇猛，而是面對(duì)困難時(shí)不回避，迎接他。如果你有了這種不畏困難的'精神，還有什么困難克服不了。
三國(guó)時(shí)期，天下大亂，英雄輩出。賢明的劉備，唯才是舉，脫穎而出。他聽(tīng)說(shuō)諸葛亮神機(jī)妙算，便三顧茅廬，終于打動(dòng)了諸葛亮。諸葛亮忠心地為劉備嘔心瀝血，打出一片天下。我認(rèn)為劉備值得我們學(xué)習(xí)，為了賢人，放下身份與平民百姓平起平坐，并堅(jiān)持不懈，使得孔明自愿出山，為自己打天下。事實(shí)都是如此，只要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功。陽(yáng)光穿過(guò)層層迷霧，河水奔向遙遠(yuǎn)的大海，正所謂精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
《上下五千年》讀后感7
今天，我一直坐在椅子上看一本書(shū)，名叫《上下五千年》 ，其中最精彩的是神醫(yī)華佗，我看得津津有味。
從文章中我了解到華佗是古時(shí)候杰出的'醫(yī)學(xué)家，華佗博學(xué)多才，通曉經(jīng)典，很多人都找他治病。有一天，幾位官兵來(lái)到華佗家，讓他進(jìn)京給曹操治病，他知道曹操患有頭風(fēng)，必須要開(kāi)顱，不然不但每天都要扎針，而且還不能除去病根。他跟曹操說(shuō)了實(shí)話，曹操有點(diǎn)生氣了。 過(guò)了幾天，華佗說(shuō)妻子生病了，想回去看一下，曹操同意了，一個(gè)月很快過(guò)去了，曹操起了疑心，命人去查看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的妻子沒(méi)有生病，曹操火冒三丈，把華佗關(guān)進(jìn)了地牢，曹操不聽(tīng)勸告，一怒之下，處死了華佗。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得曹操把那么好的神醫(yī)給殺了，實(shí)在太可惜了。他本可以把曹操的病治好，還可以救活許許多多的百姓的生命。對(duì)此，我明白了凡事都要三思而后行，不能沖動(dòng)。
《上下五千年》讀后感8
讀書(shū)中能體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中能陶冶情操、健全人格。我愛(ài)讀書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，尤其是《中華上下五千年》，它告訴我，我們中華民族是一個(gè)歷史悠久、燦爛文化的國(guó)家。這本書(shū)主要記載了，在華夏廣袤的大地上，我們的祖先以偉大的創(chuàng)造力、強(qiáng)大的生命力河曲大的凝結(jié)力世世代代繁衍生息，歷經(jīng)磨難，從元古走到現(xiàn)代，從蒙昧走向文明。五千年來(lái)，中華民族走過(guò)了一條的道路，鑄成了燦爛的現(xiàn)代文明。我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的`國(guó)家，中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的國(guó)際。
我們了解了祖國(guó)的過(guò)去，使我更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在與將來(lái)，追隨歷史的發(fā)展軌跡，觸摸五千年的文明脈搏，看我國(guó)五千年的巨大大變化。從唐朝氣象到晚清危機(jī)。從這些過(guò)往的歷史中我看到了中華民族發(fā)展的脈搏和自強(qiáng)不息的精神。我為我身為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)炎黃子孫而感到驕傲與自豪。
《上下五千年》讀后感9
這個(gè)寒假，我讀了《中華上下五千年》。
書(shū)中有九章。第一章是上古時(shí)期，第二章是夏商西周，第三張是春秋戰(zhàn)國(guó)，第四章是秦漢時(shí)期，第五章是三國(guó)兩晉南北朝，第六章是隋唐五代，第七章是宋元時(shí)期，第八章是明清時(shí)期，第九章是晚清和民國(guó)。
我最喜歡的是：第一章的盤(pán)古開(kāi)天地。中華民族5000年的漫長(zhǎng)歷程，為后人留下了許多美麗的故事和傳說(shuō)。課文主要寫(xiě)了："天地混沌如雞子，盤(pán)古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地。盤(pán)古在其中，一日九變，神于天，圣于地，天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈，如此萬(wàn)八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤(pán)古極長(zhǎng)。"盤(pán)古氏開(kāi)天辟地化萬(wàn)物——盤(pán)古生前完成開(kāi)天辟地的偉大業(yè)績(jī)，死后永遠(yuǎn)留給后人無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，成為中華民族崇拜的英雄。（開(kāi)創(chuàng)世界的'博大胸懷，無(wú)私獻(xiàn)身精神）。
這讓我想到以前和盤(pán)古這樣的人：女?huà)z。女蝸補(bǔ)天，女?huà)z造人……我就說(shuō)女?huà)z補(bǔ)天吧！女?huà)z看見(jiàn)天破了，那了彩石去補(bǔ)天，后來(lái)一顆石頭壞了，女?huà)z用身體補(bǔ)了天上的洞。
告訴我們要學(xué)習(xí)女?huà)z的精神。改造天地的雄偉氣魄和大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。
《上下五千年》讀后感10
用故事化形式來(lái)講歷史，有它的局限性。通過(guò)故事，讀者只能了解某一歷史事件或某一人物活動(dòng)的片斷；有的故事，可能只反映事件的現(xiàn)象。至于它的經(jīng)濟(jì)、政治的背景(特別是經(jīng)濟(jì)背景)以及它和思想文化發(fā)展的關(guān)系，不大可能用故事形式來(lái)詳細(xì)論述。因此，《上下五千年》可以作為一種學(xué)習(xí)歷史的輔助讀物，不能代替歷史教科書(shū)。
寫(xiě)歷史讀物，不能不涉及一些觀點(diǎn)問(wèn)題，在這方面，仍舊保持林先生的做法，即作者盡量不發(fā)議論，少作分析；有些問(wèn)題，留給讀者自己去分析、思考、批判。當(dāng)然，在材料的取舍上，語(yǔ)氣的褒貶上，作者實(shí)際上已經(jīng)表示了自己的態(tài)度。我覺(jué)得還有兩點(diǎn)需要說(shuō)明：第一，在運(yùn)用原史籍材料的時(shí)候，作者力求用歷史唯物主義觀點(diǎn)加以選擇、剪裁。但是不用現(xiàn)代的`觀點(diǎn)去修改史料。故事中人物的活動(dòng)、語(yǔ)言，基本上是按照原來(lái)的歷史原樣寫(xiě)的。第二，對(duì)歷史事件、歷史人物的評(píng)價(jià)，不能離開(kāi)具體的歷史條件，也不能輕易地全盤(pán)肯定或者全盤(pán)否定。不能一說(shuō)好人，就什么都好；一提壞人，就壞到底。本書(shū)里的每則歷史故事，只反映事件或人物的一個(gè)側(cè)面，一個(gè)片斷，不能憑它來(lái)對(duì)某一事件或者人物作全面的評(píng)價(jià)。
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