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兒童研究讀本讀后感
當看完一本著作后，相信你心中會有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的兒童研究讀本讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒童研究讀本讀后感1
作為父母都希望自己的孩子活潑健康，品學兼優。而在實際的家庭教育中，又會遇到許多困難。對于教育孩子的許多大道理，也許每個父母都明白，但在實際操作時卻感到黔驢技窮，束手無策。因為我們也不是天生就會教育孩子，也是在培育孩子的同時不斷摸索和學習如何更好的教育孩子。有時我們也常犯一些意識不到的錯誤，比如：《讓表揚單純些》中妻子說的話：“哎呀，女兒真能干，拖得也很干凈，不過還有一點垃圾和腳印喲，待會兒再拖一遍吧？”如果沒看此文，我還會認為這話沒什么問題。這說明平時我們也應加強學習，多閱讀有關教育的書籍，消化和吸收科學的教育理念，發現和改正自己的錯誤，及時的總結經驗。
現在的家庭教育中，有許多家長只注重孩子知識的教育，而忽略品格的塑造。而大多數孩子都是獨生子女，獨生子女的自我中心意識較強，孩子之間的競爭多于合作。
為什么有的`孩子品格良好，學習優秀。而有的孩子則完全相反。其實，古人在教子育人方面早有所探索和總結：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”讓孩子懂得仁愛，與人為善。知道如何與人相處，幫助他人，并讓他（她）知道團隊合作的重要性。有時間多陪在孩子身邊說些知心話，做一些有趣的親子互動。注意家庭氣氛的和睦，家庭成員之間要民主協商，不搞獨裁專權。讓孩子做自己力所能及的事。對于不良事物，應知曉“堵不如疏”的道理，引導孩子多做有益身心發展的事。就像做菜一樣，同一種食材可以有不同的做法，使學習方式多樣化，盡量使學習不枯燥，有趣味，讓孩子喜歡學習。這也需要我們做父母的經常相互切磋，相互學習，交流經驗。對于孩子的交友，我贊同《少年兒童研究》20xx年7月刊第13頁中“孩子交友的六個原則”，并且要多為孩子創造交友機會。總之，只要用心生活中的事事都能成為教育孩子的好教材。
兒童研究讀本讀后感2
曾經在網上看見過一篇文章：《走進孩子的內心世界：從心教育孩子》，和暑假看的這本《兒童研究讀本》中的一章——教師應該怎樣走近兒童，倒是有很多相通之處。前者提出很多觀點：多點愛心和關心，將孩子的耳朵"叫醒"；教育貴在以身作則，人格影響是上策；多方面幫助孩子養成良好習慣；理智走出"以暴制暴"心理困境等。再看《兒童研究讀本》也認為：教育總是指向“育人”。指向兒童的健康成長的，所以，它必然包含了一些共同的基本元素，諸如理解、尊重、關懷、信賴、激勵、包容等。
就尊重這一方面來說，尊重孩子的`感受，科學引導不良思想和行為。事實本身對人所起的直接作用有限，而主要是通過人結構化的人格和相對固定的認知模式來施加影響的，也就是人都是用自己的解釋系統和經驗背景來認知事物的，當然孩子也不例外。成人喜歡用自己的觀點、視角去理解孩子的世界，去評價他的對錯，是不尊重孩子的表現。對于社會標準而言，可能他的行為不對，但對于他本身而言，卻是認可的、贊同的，其感受也是幸福的、快樂的，你不能簡單地否定他的感受是錯誤的、不道德的。要知道，錯誤的是他的行為、他的態度、他的方式，而不是他的感受，否定了他的感受等于否定了他的全部、他的意義。
作為老師，首先要認識到這一點，尊重孩子的感受，再來想方設法引導孩子認識到自己的錯誤觀念，找到問題的根子，幫助孩子對世界和人生形成正確的解釋和認知方式，形成對問題的合理應對機制，避免形成錯誤的行為。
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