《精彩極了和糟糕透了》優秀讀后感

　　讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《精彩極了和糟糕透了》優秀讀后感，希望能夠幫助到大家。

《精彩極了和糟糕透了》優秀讀后感1

　　《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，作者寫了一首詩，他自己覺得很好，便拿給媽媽看，媽媽看后臉上露出笑容，高興地說：“兒子，你可真行，真是精彩極了！”他又把詩拿給父親看，父親看后臉上露出嚴肅的表情，不高興地說：“你的這個糟糕透了。”聽了父親的話，作者很不高興，覺得父親對自己很不滿。便暗暗下決心：“‘我’一定要做到最好，讓父親表揚我。”長大后，作者寫了許多小說、劇本……他說：“我是世界上最幸福的孩子。”是的，不管是“精彩極了”還是“糟糕透了”這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。父愛如山，深沉嚴格，母愛如水，溫柔偉大。這兩種不同的愛多偉大啊！

　　讀了這篇文章，使我受益匪淺，它讓我懂得：愛，是人類最美好最珍貴的情感。尤其是父母對對子女的愛，對子女來說，更是一筆豐富的精神財產，它將時時鞭策下一代，鼓舞下一代，陪伴下一代走向通往成功的路途。

　　這篇文章中意味深長的結尾，再加上作者的感受，我似乎一下字長大了許多，成熟了許多。從前，在我眼里，我只能接受如文中作者的媽媽所給予的拿種愛。每當我經過一番努力干成一件事情時，我更愿意受到父母或老師和朋友的肯定和幫助。

　　讀完文章后，我覺得，以前的看法僅僅是從“自己的感情是否接受”這一點來考慮，這未免顯得有些膚淺。生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉，但是僅僅有這個方面是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人隨時提醒你：“小心，注意總結，提高。”

　　文章中，“糟糕透了”其實是嚴厲的父親對作者的一種支持，表現了父子之間濃濃的親情，而“精彩極了”則是慈祥的母親對偶作者的一種鼓勵，希望他能夠再接再厲，表現了偉大的母愛，這就是生活中所說的`“嚴父慈母”。

　　在我的生活中，應該有兩種聲音常拌左右，那就是鼓勵者所給予的“精彩極了”和逆耳的忠言——“糟糕透了”，雖然他們看起來一個是高音，一個是低調，但是它們都是發自內心的愛的詠嘆。

　　在我們的生活中，需要有這兩個音律，這樣才能謹慎地把握住生活的小船，駛向人生的彼岸。

《精彩極了和糟糕透了》優秀讀后感2

　　前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時寫了一首詩，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價。后來作者終于在母親的無限鼓勵下和父親的嚴格要求下，成為了一位著名的作家。

　　讀過了這篇文章，我明白了這就是愛的兩種方式：一種愛像慈母般無時不刻鼓勵你，為你樹立信心，促你前行。另一愛像嚴父，總以謹慎提醒的.方式告訴你，還有不足，仍需提高。

　　記得剛一年級的時候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎不算好，寫得不怎樣，這時，媽媽總是鼓勵我，哪怕只有一點兒的小進步，她也會很開心地說：“真棒，有進步！繼續加油。記住，只要有一點兒突破，就是一次小小的成功。”而與此同時，爸爸卻常常警示我說：“這只不過一點小小的成績，不算什么，你應該取得更好的成績，更大的進步。”

　　在爸爸的嚴格要求，媽媽的表揚鼓勵下，終于在第一次參加比賽時，獲得了二等獎。媽媽神采飛揚萬分高興地說：“太好了，相信你還有更出色的成績的。”爸爸呢，則沉著臉嚴肅地說：“沒什么值得驕傲的二等獎，你知道在你前面還有多少人嗎？”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎。

　　是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個好成績嗎，只是表達的方法有所不同罷了，鼓勵也好，警示也好，是愛都精彩！

《精彩極了和糟糕透了》優秀讀后感3

　　正如文中所說的，一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要有人時常提醒他：“小心、注意、總結、提高。”所以巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，使他在不滿十二周歲的情況下，就能取得優異的成績。的確，如果只有母親出于“愛”的評價，那么很容易使孩子一取得好成績就沾沾自喜，驕傲自大，甚至目中無人。相反，如果只有父親出于“嚴”的批評，那會使孩子天天擔心害怕，怕弄不好會遭到父親的批評，從而對生活失去信心。然而，像巴迪那樣，既有個慈母又有個嚴父，使孩子在得到表揚的同時，還能得到提醒、警示甚至批評，他就可以勇往直前。

　　在生活中，我也同樣處于這樣的環境，我的父親不管是在生活還是學習上，一直對我很嚴格。從我上小學起，父親的嚴厲一直伴隨著我，當我考試成績不佳或犯錯誤時，父親便會狠狠地責罵我；而我考得不錯時，父親也很少夸我，總希望我能考的更好。而我的母親卻恰恰相反，她總是能在我考得不好時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。盡管教育方法不同，但是他們都對我寄予了殷切的希望。只有父親的嚴厲和母親的鼓勵，才能使我謹慎的把握住生活的小船，使它不畏風浪。

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我認為：雖然現代的`教育方法有許許多多，父母的評論有好與差的分別，但是，他們都希望自己的孩子能成才。巴迪的成功并不只在于父親嚴厲的批評，也不僅在于母親的充分鼓勵，而在于正確對待批評和鼓勵，再通過自己的不懈努力創造的。我應該像巴迪那樣在愛的氛圍中學會時時提醒自己：“小心、注意、總結、提高。”

《精彩極了和糟糕透了》優秀讀后感4

　　今天，學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我在回家的路上還在不停地回味著這篇課文。

　　這篇課文記敘了巴迪在七八歲時寫了一首詩，母親看了夸獎他寫得精彩極了，他于是得意洋洋的；他的父親下班回來看了他的詩后，卻批評他寫得糟糕透了，巴迪眼睛濕潤了，跑到自己的房間痛哭起來。他不明白父母親為什么會有這樣兩種完全相反的評價。幾年后，巴迪再次看到自己當初寫的詩時，不得不承認父親是對的，這的確是一首糟糕的詩。巴迪開始審視父母親的兩種絕然不同的觀點，終于明白來自父親的鞭策和母親的鼓勵都是愛，并在這種愛的激勵下，寫出了很多膾炙人口的小說、戲劇和電影劇本，成為著名的文學大師。

　　在我的'生活中，也有巴迪的這樣的情形。當我考試考好后，母親就會鼓勵我說：“這次考得真好，下次繼續努力!”但爸爸接過卷子看了看，就會眉頭一皺，批評道：“你看你，總是一些小問題，真馬虎!跟你說過多少回了，總是不長記性!”我想在我們的日常生活中，也有與這些情節差不多的例子。如果人們聽慣了表揚，忽然一聽到批評，就會心里不舒服，甚至還有些生氣。這樣久而久之，就會把我們引入歧途，所以我們還需要警告和批評的力量來平衡。一個人在人生的路上，就要不斷有表揚和批評這兩種力量來使我們謹慎小心，好好把握生活的小船，使它不被任何哪股風刮倒。所以，來自我們身邊的批評或表揚，那些不同的聲音，都是我們的“燈塔”，也是我們的幸運!我也不例外，所以今天我學了這篇課文，我感覺我是幸福的，我要努力學習，珍惜現在的美好時光。

　　我們心里都要明白，批評也好，表揚也好，這兩個極端的斷言，都有一個共同的出發點-----那就是愛!在愛的鼓舞下，我們一定會乘風破浪、揚帆向前!

《精彩極了和糟糕透了》優秀讀后感5

　　父母的愛是無私的，表現的方式也是不一樣的，總會有一個嚴厲一些，一個慈祥一些，可能有的人會認為爸爸或媽媽有一個嚴厲一些，就是他們不愛自己了，在沒有學這篇課文之前，我也是這樣認為過，但是當我學完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后我深深地體會到我這樣做錯了。

　　文章的主要內容是這樣的： 在作者8歲的時候，寫了他人生的`第一首詩，媽媽的評價是“精彩極了”， 爸爸的評價卻是“糟糕透了”。這一個評價大大的傷害了作者的自尊心，過了幾年后，作者再次拿起那首詩時，不得不承認父親的評價是對的，母親對作者寫的東西的評價依舊是“精彩極了”，父親的評價依舊是“糟糕透了”正是這兩股力量，是作者現在成為了世界赫赫有名的大作家。

　　說到這里不禁慚愧地想起我以前做的一件事： 那是一個驕陽似火的夏日，也是令每一個人十分激動，十分緊張的一天，那一天正是發下期末考試試卷的時間，每一分每一秒大家都是提心吊膽，“發試卷了!”班長張路寧大聲說到。聽到這一聲，我更是驚心動魄，我不敢看自己的成績，我輕輕地瞟了一眼，哇，數學99分，我興奮地向我的同桌說：“蔡瑞，我的數學考了99分!”還沒有等我高興完，我的語文成績發了下來，令我大吃一驚，“天氨，我情不自禁的叫道，“才92分”，我回到家門口，頭如同灌滿了鉛，怎么也抬不起頭來，當天媽媽休班，在家等著我的好消息，我遲遲不敢用鑰匙打開這扇門，我一咬牙，打開門，媽媽便問我：“考了多少分?”我千斤巨石般的頭依舊低著回答：“數學99，語文92。”“數學考得這么好，語文怎么考得這么差?” 媽媽說完了這句話，就進了臥室，我心想：“真走運，一心管語文的媽媽都這樣，一心管數學的爸爸總不會“狗拿耗子——多管閑事”吧，爸爸回來了，我心里有了底，便抬起頭來說：“語文92，數學99。”我本以為爸爸會連連夸獎我的數學考的好，可是爸爸卻說：“怎么才考了這么一點分?”我驚呆了三分鐘。爸爸接著說：“這個暑假不許出門!”氣得我沒有事就對著鏡子做鬼臉……

　　現在我明白了，我們的確需要母親的力量讓我們充滿自信，可是當自己生活中只有自信、蠻干，沒有仔細，那樣就會產生驕傲，對一切事物不屑一顧，所以我們還需要警告的力量來使心中平靜下來，只有那樣，才可以取得更大、更好的成績!

《精彩極了和糟糕透了》優秀讀后感6

　　自從學習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我受到了很大的啟示，一種與作者共鳴的感受油然而生。

　　課文主要講述了作者童年時，父親和母親對他的作品截然不同的評價以及這兩種評價對他產生的巨大影響和作者從中感悟到的愛。

　　同一首詩，為什么父親和母親的評價卻截然相反呢？經過細心體會，我終于解開了心中的謎團：母親覺得巴迪還小，能寫出這樣一首詩已經不錯了，他需要鼓勵，所以大加贊賞；而父親認為這首詩寫得并不出色，如果過分贊揚，就容易使孩子誤入歧途，對他的成長不利。所以，要給正得意忘形的孩子降降溫，給巴迪潑了一瓢冷水。說明父親也是愛巴迪的，他對孩子要求很嚴。

　　在生活中，不少人只會接受贊美和夸獎，討厭警示、批評。不錯，贊美是人人都愛的，它會令人有一種自豪感、成就感。但是，接受過多贊美的人，往往聽不進忠言，會驕傲自豪，這種成就了一點就飄飄然的，最終注定會失敗。

　　而過多地接受責備，也不好。受責備過多的人，他們會開始懷疑自己的能力，凡事不敢去嘗試，生怕自己不行，離成功就算只有一步之遙，他們也不會昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著是要還是不要，然后在思量中坐等機會消失。

　　所以，贊美和批評都應該有，形成互補，良性循環。不能嫌棄批評，也不能依賴贊揚。雖然批評會讓人沮喪，但忠言逆耳；雖然贊美會讓你開心，充滿信心，但太多贊美會讓人安于現狀，止步不前。只要我們能很好地接受批評與贊美，那么離成功就不遠了。

　　作者的家庭跟我的家庭很相似，類似的事情，在我的生活中時常發生。我的爸爸教子很嚴，無論我做任何一件事，他總是能“雞蛋里面挑骨頭”，挑出這樣那樣的錯誤。而媽媽卻恰恰相反，她是一位慈祥的母親，每次都能找出我的優點，并加以表揚。

　　記得一年級下學期時，我寫了第一篇作文《春天來了》。我把春天里的小燕、小草、小花、柳樹等景物用簡單的語言加以描寫。雖然內容很短，但那是我的第一篇作文。媽媽看了后，十分驚訝，一個勁兒地夸獎我：“哎呀，這是你寫的呀？真是太棒了，寫得真不錯！瞧，你把春天寫得多美啊……”那篇作文，我得了“三顆星”。

　　我當時的心情很激動，很期待爸爸的表揚與贊美。等到晚上七點，爸爸回來了。媽媽高興地把我的作文遞給爸爸看：“你快看看，女兒會寫作文了，還打了‘三顆星’呢！”我在一旁懷著無比期待的`心情，等待著爸爸的夸獎。可是，爸爸卻不以為然地說：“這也叫作文？100字都不到。這就跟記流水帳一樣，而且一點也不詳細。給你三顆星是為了鼓勵你，你驕傲什么呀！”媽媽頓時火了，沖爸爸吵了起來：“有你這樣當爸爸的嗎？你難道就沒看到孩子的進步嗎？”我的激動與期盼，換來的卻是一串批評的話，我傷心極了。當時我的認為，爸爸一點也不愛我。

　　我就在這樣的家庭中長大。現在想起來，如果沒有媽媽的表揚和爸爸的批評，我怎能進步？爸爸也是愛我的，只是愛的方式不同。他對我要求嚴格，是想讓我把他的嚴格變成動力，推動著我不斷進步。

　　通過這篇課文，我明白了：只有鼓起自己的勇氣，也需要愛的鼓勵與贊揚，還要有人指出自己的不足，才能讓自己進步。父母的評價雖然相反，但都是父母對自己深深的愛。

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