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大學(xué)本科學(xué)語言類專業(yè)轉(zhuǎn)型方向
通常所說的英語專業(yè)全稱為英語語言文學(xué)專業(yè)（有的學(xué)校，如上外，還開設(shè)翻譯專業(yè)，一同設(shè)在英語學(xué)院中），專業(yè)課程包括英美文學(xué)、翻譯（又分為口譯和筆譯）、語言學(xué)、英美文化、英語語法、跨文化交際等等。考慮在本專業(yè)繼續(xù)深造的學(xué)生，一般會(huì)考慮在上述中擇其一進(jìn)行細(xì)化深入的研究。這些方向大多是偏學(xué)術(shù)的，有興趣鉆研學(xué)術(shù)讀完博士的學(xué)生，不少會(huì)尋求留在高校任教。
因?yàn)槲冶旧硎欠g碩士出身，所以這里想就翻譯專業(yè)多說兩句。翻譯專業(yè)大概是以上所有方向中最偏實(shí)用的一個(gè)（如果不是研究翻譯理論的話）。不論是主攻口譯還是筆譯，或是兩者兼修，在碩士過程中，自己練習(xí)與課上老師點(diǎn)撥同等重要。這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)，有一些做了自由譯員，即掛在幾家翻譯公司，或自己拓展客戶，接一些電話、會(huì)議、文件的翻譯。自由譯員不需要朝九晚五地上班，小時(shí)收入也比較高，但是開始開拓客戶會(huì)是一個(gè)比較辛苦的過程，工作過程中壓力也比較大，尤其是口譯。也有一些去公司做了in-house翻譯，生活方式比較穩(wěn)定，但沒有那么自由，時(shí)薪也沒有那么高。當(dāng)然，還有一部分去了政府部門或是事業(yè)單位做翻譯，也是不錯(cuò)的選擇。
當(dāng)然，也有一部分學(xué)生會(huì)希望在研究生時(shí)期轉(zhuǎn)專業(yè)，將語言功底作為輔助自己新專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。下面來說說我?guī)孜弧稗D(zhuǎn)型”比較成功的本科同學(xué)大都轉(zhuǎn)去了哪些方向。
方向一：金融
Z同學(xué)，從大二開始輔修金融，本科畢業(yè)后去美國(guó)讀金融，回國(guó)之后在四大會(huì)計(jì)事務(wù)所之一就職。就我觀察而言，研究生轉(zhuǎn)讀金融會(huì)計(jì)類的學(xué)生大多都選擇出國(guó)讀而不是在國(guó)內(nèi)考研究生，且本科時(shí)期有一定的輔修經(jīng)歷。國(guó)外大多數(shù)學(xué)校的金融類專業(yè)對(duì)于本科是否修過一些核心的專業(yè)課程還是有一定要求，所以有此打算的同學(xué)早早準(zhǔn)備起來比較好。當(dāng)然，也有直接通過工作轉(zhuǎn)向金融行業(yè)的。S同學(xué)讀完英文本科又在本校讀了會(huì)議口譯班，在此期間考完了CFA。之后進(jìn)入一家私募基金工作，就是這樣一個(gè)比較特殊的例子。
方向二：法律
Y同學(xué)，研究生去清華讀了法碩，后來在一家大型金融機(jī)構(gòu)做法務(wù)。英語系，或者說語言類學(xué)生有不少轉(zhuǎn)學(xué)法律。轉(zhuǎn)學(xué)法律，不論是國(guó)內(nèi)考研還是出國(guó)留學(xué)都是非常辛苦的。國(guó)內(nèi)考研需要自學(xué)大量的專業(yè)書籍，如果出國(guó)的話，以美國(guó)為例，需要考LSAT，準(zhǔn)備起來也頗需要下一番苦功夫。當(dāng)然，語言類學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)法律也是有一定優(yōu)勢(shì)的。隨著現(xiàn)在跨境法律服務(wù)的需求越來越多，對(duì)于持本國(guó)律師職業(yè)資格的法律人的外語要求也越來越高，而如果去國(guó)外讀法律，需要閱讀大量的案例，扎實(shí)的外語功底更是不可或缺。
這里順便說一下出國(guó)讀法律考執(zhí)業(yè)資格的問題。以去美國(guó)為例，如果本科讀的就是法律，則需要在當(dāng)?shù)刈x一個(gè)一年的法學(xué)碩士（即LLM，一個(gè)LLM課程著重于一個(gè)方向，例如專攻稅法的LLM，所以常會(huì)看到有人有多個(gè)LLM文憑），如果本科讀的是其他專業(yè)，則需要在當(dāng)?shù)刈x一個(gè)三年的Juris Doctor（就是我們一般所說的JD，是法律的通識(shí)教育，因?yàn)槊种杏袀�(gè)Doctor，所以國(guó)內(nèi)習(xí)慣翻成法學(xué)博士，但其實(shí)跟通常意義上的博士還是很有區(qū)別的）。有人會(huì)問我一個(gè)中國(guó)人要?jiǎng)e的國(guó)家的律師執(zhí)業(yè)資格有什么用呢？雖然中國(guó)的律師執(zhí)業(yè)資格還沒有對(duì)外國(guó)人放開，但在許多國(guó)家，外國(guó)人都是可以通過考試或是實(shí)習(xí)獲得當(dāng)?shù)芈蓭焾?zhí)業(yè)資格并執(zhí)業(yè)的。在國(guó)內(nèi)，如果想進(jìn)外資的律師事務(wù)所，處理一些跨境的非訟業(yè)務(wù)（并購、融資、上市、發(fā)債等項(xiàng)目的法律事務(wù)），有一個(gè)國(guó)外的律師執(zhí)業(yè)資格也是大大加分的。
方向三：教育
W同學(xué)本科畢業(yè)后申請(qǐng)去英國(guó)讀了教育碩士，回國(guó)后在一家大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任管理人員。由于我讀研時(shí)得學(xué)校翻譯專業(yè)和第二語言教育專業(yè)同屬語言學(xué)院，我因此了解過第二語言教育專業(yè)的學(xué)生構(gòu)成，發(fā)現(xiàn)其中絕大部分本科都是讀語言的，可能正因?yàn)楸究茖W(xué)的是第二語言，研究語言習(xí)得時(shí)會(huì)更有素材和心得吧。
方向四：心理學(xué)
L同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后，去美國(guó)讀了心理學(xué)的碩士，回國(guó)后在一所高校擔(dān)任心理輔導(dǎo)老師。我記得當(dāng)時(shí)我們英語系里到國(guó)外讀心理學(xué)得同學(xué)并不止一個(gè)，也有一些讀心理的同學(xué)留在了國(guó)外繼續(xù)從事理論研究，姑且給讀者提供這一參考。
以上大概就是我能夠想到的語言類專業(yè)學(xué)生的部分去向，篇幅有限不能更加詳述，有一些比較小眾的去向也沒有完全覆蓋到，算是給讀者一個(gè)比較寬泛而初步的了解吧。
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