有關成語作文400字匯總八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的成語作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。

成語作文400字 篇1

　　今天下午的作文課課間休息，覃老師帶我們大家玩了成語接龍游戲，老師一宣布完游戲規則，教室里立即炸開了鍋，小陳興奮地催促老師快點開始，佳碩呆若木雞地坐在椅子上，似乎害怕會在游戲中輸掉，而小微則開心地說“只要接不上，我們就可以看節目表演啦！”。

　　第一輪游戲開始了，覃老師清了清嗓子，微笑著說：“先給大家來一個簡單的熱熱身，九九歸一。”小朱站起來大聲說“一心一意”，我站起來想了想“一馬平川”這個成語脫口而出，小軒接著說了“川流不息”，輪到小恬了，她站起來撓撓頭，想不出來，只好上臺給大家表演節目，她背了一手杜甫的《聞官軍收復河北》。

　　第二輪開始了，一條條成語在教室緊張、響亮的傳遞著，“海闊天空”、“空空如也”……，到小吳這里突然卡殼了，只見她紅著臉，嘴唇嚅動，可是怎么也想不出來，她大方的走到講臺前面，為我們背了一首李白寫的.《靜夜思》。

　　最搞笑的要屬第三輪了，成語接龍游戲在佳碩那里停了下來，只見他羞答答地走到講臺，可能是太緊張的緣故，他大聲地背起“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，曲項向天歌”，教室里一下發出了開心地笑聲，佳碩丈二和尚摸不著頭腦，呆呆地站在那里，不明白發生了什么，直到覃老師指出他背誦過程的錯誤，他才恍然大悟。

　　游戲還在繼續，教室里時不時傳來陣陣地笑聲和掌聲，大家玩地都很開心。

成語作文400字 篇2

　　在我的人生道路上，有一句成有一直激勵著我：“吃一塹，長一智。”

　　記得那是一次數學測試，當試卷發下來的時候，我發現考試的題目非常簡單，而且大多數我還做過很多遍，我的心中暗暗自喜到：這次的題目那么簡單，我一定能拿全班第一的！

　　當老師叫開始答題的時候，我卻做得很快。我拿著筆，像火箭似的刷刷幾下就做完了，大約只用了差不多一節課的時間。

　　我完成試卷后，抬頭看了一眼其他的同學，看見其他同學還在苦苦思索，我的心里得意極了。我一邊嘲笑做的慢的同學。一邊玩起了我新買的鋼筆。

　　下課鈴聲響了，我第一個把試卷交給了上去。

　　第二天，老師拿著試卷走進了教室。看著老師的臉上有淡淡的微笑，我猜想大家這次一定考得很不錯。發試卷了，我豎起耳朵等待著老師公布我的'成績。“麥秋韻100分，羅嘉怡99。5分，梁國東98分。。。。。。”怎么還沒到我呢？我的心里有點急了。“蘇盈85分。”啊！我才得了85分，我低著頭拿回了這張我盼望已久的試卷。

　　放學回到了家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽摸著我的頭，安慰我說：“孩子，沒關系的，俗話說‘吃一塹，長一智’，你應該知道下次怎么做了。”

　　我聽了媽媽的話，明白了：無論做什么事，都應該認真，一定要戒驕戒躁。通過這件事，我將永遠記住這句成語“吃一塹，長一智。”

成語作文400字 篇3

　　今天班隊課上，我們玩了一次成語接龍。你們以為比賽時可以翻成語詞典嗎？不！老師太狠了，不讓我們用成語詞典。

　　游戲規則是這樣的：老師說一個字，這個成語的第一個字必須是這個字，可以同音不同字。

　　游戲開始了，第一個是“清”字。第一組的周嘉說了一個“清澈見底”，第二組就被這個調皮的“底”給難住了。

　　老師說：“不玩了吧？你們都接不上去啦。”

　　我們苦苦哀求，老師只好說再來一局。這次先從第四組開始，首字是“明”，第四組一開始就沒接得下去。

　　我們都說再玩一次，老師說最后一次了。從我們一組來，老師說“一”，這可難不倒我們，第二組的曹雯馬上接下去說了一個成語，第一組的張鴻怡接下去了……

　　又到我們組了，張舒涵接上了，不過接下來就難倒了第二組，只見他們有的抓耳撓腮，有的`托著下巴……可是天上掉餡餅呀，這“餡餅”呀，就是第一組王春潮搶著說的成語，被第二組同學聽到了，馬上就“拿”過來現用了！現在呀！王春潮是自己害了一大組呀！第一組被淘汰了；第四組也被淘汰了，我們第三組，唉，也被淘汰了。你們會想第二組勝利了，對不對？真可惜呀！他們沒有贏，因為他們也沒接得下去。

　　成語接龍真好玩，我們下個星期三還要玩！今天回去我要好好備課了——看成語詞典，而且要用腦子記住它們。下個星期三我們一定要贏！

成語作文400字 篇4

　　一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個有趣的游戲：成語猜猜猜。游戲規則是，同學上臺表演成語情境，下面的同學猜。

　　首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著走上游戲場地，個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來，就在大家放松的時候，站在中間的`我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學們，他們全都僵住了。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發生了什么。表演結束了，許悠然第一個舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”。“yes，答對了。”我高興地叫道。許悠然可真聰明。

　　第二個表演的是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著，一邊挪一邊喉嚨里發出怪異的、沙啞的聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕，反而大笑起來。顧老師的表演結束了，班上一位同學說：“喪尸圍城。”顧老師說：“不對，不對，喪尸圍城是游戲，不是成語。”另一位同學插嘴道：“我覺得是行尸走肉。”“沒錯，這位同學說對了，真聰明。”顧老師夸獎道。

　　這節課很快就在我們的歡聲笑語中結束了。“成語猜猜猜”游戲不僅讓我們學到了很多成語，而且還讓我們區分了成語和諺語，真是一堂生動有趣的課。

成語作文400字 篇5

　　【一葉障木】是個成語，它所說的故事是楚國有個書呆子。家里很窮。一天從書上看到‘‘如果得到螳螂撲捉知了時用來遮身的那片葉子，就可以把自己隱蔽起來，誰也看不見’于是他就在樹林轉，尋找螳螂遮身的葉子。終于他看到了螳螂遮身的葉子了。他撲了上去，但是那片葉子掉地上和其它的葉子混在一起了，找不到那片葉子，他只好把全部葉子帶回家了。怎樣才能找到那片葉子呢、他只好一片一片放在頭上問老婆看不看的見他，最后，他老婆被問煩了，就說看不見。他樂壞了。就用葉子遮住自己，來到街上。當著店主的面拿店里的東西。店主奇怪極了。就把他送官府了，當官府知道了原因后，就哈哈大笑，把他給放了。

　　讀了這個故事，你是不是感到很有趣。這么一個故事用四個字就概括了，讓我們一看這四個字，就知道它是什么故事。這個成語用我們現在的解釋是指一個人看不到事物的'全貌。成語是歷史的積淀，每個成語都是一個故事。閱讀成語故事，可以了解歷史、學習知識、積累優美的語言。所以讓我們一起去看成語故事吧。

成語作文400字 篇6

　　連成語一個星期五的晚上，我向爸爸媽媽提議：“今晚咱們做個連成語的.游戲。”我接著說：“前一個成語的最后一個字必須做下一個成語的開頭字，時間是五分鐘。誰要是連不上來，就要罰唱歌。好不好？”“太棒了！一定很有趣！”爸爸和媽媽歡呼起來。

　　爸爸說：“我先打個當頭炮——“初試蹄聲”。

　　好難連的成語，開始就給媽媽來了個下威。可是出乎意料的是，媽媽順口接了個：“聲色狗馬”。該我了，我琢磨了片刻，連了個“馬到成功”，我想這回爸爸一定接不上來了，果然不出我所料，爸爸眉頭緊鎖，腳尖不住地點著地，地板發出咯吱咯吱的響聲。我看到這一情景，得意洋洋。可沒想到就在這時，媽媽偷偷地給接爸傳了個“小電話”——“功敗垂成”。我急忙大聲嚷：“還以為我沒聽見，不成，不成，媽媽耍賴，應該同時罰你們兩個。”“好，虛心接受。不過這次就饒了你爸爸吧！”媽媽說“這還差不多。那你就替爸爸連吧！”我這樣說著。媽媽趕緊接了個“成千上萬”，我馬上接了個“萬無一失”，爸爸接了個“失道寡助”，接下去是“助人為樂”“樂極生悲”……這時又該爸爸接了。我的上一個成語是“發揚光大”。爸爸突然冒出一聲：“大、小、多、少”，說完不由地哈哈大笑起來。我和媽媽同時叫起來：“不行，不行！這不是成語，應該罰唱歌，爸爸飽含深情的唱起了他童年最喜歡唱的歌：“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪……”我和媽媽一同鼓起掌來，大聲叫道：“好。好……”。

成語作文400字 篇7

　　上課了，吳老師和藹的說：“我們也來玩一次成語接龍。”

　　有的同學高興得“一蹦三尺高，”有的同學比較穩重，所以問吳老師比賽規則，還有的同學在歡呼雀躍。

　　比賽開始了，我的心像一只兔子在蹦跳“砰”“砰”“砰”的，難以平靜。我擔心自己填不出成語，還擔心自己會填錯。

　　我最喜歡的是第三輪。我信心百倍，因為有我們學過的成語，第一個是什么責任什么心，一瞬間教室鴉雀無聲，吳老師說：“誰回答了這個成語加10分。”同學們有的'在沉思，有的在用手機查找，還有的在幫助同學，這個成語真讓人猜不出來，結果是程玉琪先查了出來，我們加上了這來之不易的十分，時間一分一秒的在我的眼前閃過，扣人心弦啊，到我認識的成語了，我面紅耳赤，著急萬分，讓我不由自主的想：“老師會選我嗎？會讓我回答嗎？這一切的一切都是一個未知數，只有等待，結果老師沒有選我，我的心隨之降臨到冰點，一落千丈，不過分分鐘我又恢復了信心，在一場激烈的斗爭下，老師一聲令下比賽結束。

　　我回家一定要多多積累成語，否則有成語接龍或填空時回答不上來。

成語作文400字 篇8

　　“筆下生花!”“花言巧語!”“語無論次!”“詞不達意!”“意味深長!”……

　　這到底是怎么回事？喔，原來歡樂谷今天又有一個游戲，名字叫做“成語接龍”。

　　一開始，老師就說游戲規則，我們都有點急不可耐了，有些同學說：“快點，老師!”老師終于說了一個“筆下生花”。劉卓搶先說道：“花言巧語!”還沒等其他同學反應過來，我就嚷道：“語無倫次!”我一說完，別的同學就抓耳撓腮。正當這時，葉潤宇來了個“詞不達意”，李沛倫來了個“意味深長”，就這樣，我們一個一個接了下去。

　　該小組對抗賽了，對方出了一個“虎視眈眈”。這下給了我們隊一個下馬威，我們個個像泄了氣的氣球。葉潤宇有點不甘心，也想給他們出個難題。該我們出了，葉潤宇首先來了個：“目不識丁”，對方一位同學把“丁”聽成了“驚”，來了個“驚天動地”，葉潤宇連忙解釋：“我說的.是丁！”那位同學臉羞的像蘋果一樣紅，誰讓他張冠李戴呢！我們挺直腰板大聲喊起來：“5、4、3、2、1！時間到——”可他們卻不甘示弱，繼續給我們出起題來……

　　今天這場比賽，既增長了我們的知識，又鍛煉了我們的口才。

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